我和老師的一件事作文(通用10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的我和老師的一件事作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我和老師的一件事作文 篇1
一提到最令我感動(dòng)的老師,我就不由自主地想起了教我幼兒園的唐老師,想起了我與她之間發(fā)生的一件小事,至今令我難忘。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我們這群淘氣可愛(ài)的小朋友在唐老師地帶領(lǐng)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。突然我的肚子隱隱開(kāi)始作痛?晌倚睦锵耄何铱刹荒苈闊├蠋熝,忍一忍就好了。誰(shuí)知道我的肚子越來(lái)越痛,就像腸子打了個(gè)結(jié)。我只好用手捂著肚子,情不自禁地呻吟起來(lái)。
唐老師看見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)急切地問(wèn):“朗朗,你哪里不舒服呢?”
“我肚子痛。”我小聲地回答道。這時(shí),我的肚子像是在被一個(gè)人用棍棒敲打著!鞍!”我大叫一聲,一下摔倒在地,滾來(lái)滾去地叫個(gè)不停。老師俯下身子,一邊揉著我的肚子,一邊安慰道:“沒(méi)事,一會(huì)兒就不會(huì)痛了,堅(jiān)持一下!”
老師溫暖的話語(yǔ)讓我比剛才好一點(diǎn),但這敲打般的疼痛一直持續(xù)著。老師焦急地問(wèn):“要不要給你媽媽打一個(gè)電話呢?”我并沒(méi)有回答,那撕咬般的疼痛讓我大汗淋淋。
老師不管三七二十一,一下子把我抱起來(lái),直奔醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室門(mén)口老師的臉上紅彤彤的,喘著粗氣,她一只手抱著我的腿,另一只手抱著我的背。奇怪的是有一滴一滴的水滴在我的臉上,到現(xiàn)在我才明白水滴是老師的汗珠。
“咚咚咚!”“咚咚咚!”老師急促的敲門(mén)聲打破了樓道的寂靜。敲了半天的門(mén)都沒(méi)有人回應(yīng),老師只好給媽媽打電話。在等待媽媽的到來(lái)的過(guò)程中,老師一直抱著我,給我輕輕地揉肚子,使我安靜下來(lái),也不再覺(jué)得那么疼了。在老師的幫助下,媽媽把我送到醫(yī)院得到了及時(shí)的醫(yī)治,恢復(fù)了健康。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,可這件事一直刻在我的腦海中。老師溫暖的話語(yǔ),焦急地神態(tài),輕柔的動(dòng)作,依然溫暖著我的心。
我和老師的一件事作文 篇2
剛做完操,姚老師就問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們,教室里少了誰(shuí)?大家掃了掃教室,然后齊聲說(shuō)道:朱星宇、項(xiàng)新開(kāi)、宋金耀!老師把他們罰站在講臺(tái)旁。瞧!他們的表情可好笑了:朱星宇雙手叉著腰,板著臉,一邊時(shí)刻不停地眨眼睛,一邊用奇怪的眼神掃視著我們,好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。項(xiàng)新開(kāi)的臉上還露著燦爛的笑容,好像在說(shuō)”不關(guān)我的事,不關(guān)我的事……“宋金耀卻把手背在后面,臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果,眼睛還不時(shí)往下看。
姚老師為什么要罰他們呢?放學(xué)了,姚老師解開(kāi)了這個(gè)謎題。原來(lái)朱星宇做操不認(rèn)真,做操時(shí)手動(dòng)來(lái)動(dòng)去,一會(huì)兒往上擺,一會(huì)兒往下擺。在旁邊的宋金耀看見(jiàn)朱星宇這樣做操,心想:做操還有這樣做的,也和他一起吧。就學(xué)著朱星宇做操。而且朱星宇還沒(méi)跳繩。項(xiàng)新開(kāi)則在做操之前一直在動(dòng)自己的手。
姚老師又開(kāi)始了”審問(wèn)“。首先被審問(wèn)的是朱星宇,朱星宇看看外面,又看看里面,不情愿地說(shuō):”有!敖又撬谓鹨谓鹨哪樃t了,像紅領(lǐng)巾一樣,好不容易說(shuō)了出來(lái)。最后一個(gè)是項(xiàng)新開(kāi),項(xiàng)新開(kāi)低下頭,緊張得連汗都流下來(lái)了,但嘴角還微微地?fù)P起,過(guò)了一會(huì)兒才輕輕地回答。
我知道,他們上來(lái)不是給我們當(dāng)”模特“用的,更加不是讓我們嘲笑的,而是給當(dāng)”榜樣“的。姚老師這樣做是為了讓我們不要成為第二批的”榜樣“
我和老師的一件事作文 篇3
這是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午,可是在第三節(jié)上課前,天一下子陰沉下來(lái)了,據(jù)我夜觀星象料到這是不祥之兆,但是,我不知道什么時(shí)候不吉利了!算了,只能走一步,看一步了!
叮鈴鈴,上課鈴響了,胡老師”鐵面無(wú)私“地走進(jìn)了教室,她低沉著嗓子說(shuō):”我問(wèn)了一下李家樂(lè)他說(shuō):’上節(jié)課有點(diǎn)吵!矣謫(wèn)了一下姚老師,她說(shuō):’比我想象中吵很多了!‘所以,我說(shuō)過(guò)你們的作業(yè)會(huì)很多!“我想:多就多,大不了,加夜班!我行走江湖多年,什么事沒(méi)見(jiàn)到過(guò)呀!
可是——第一個(gè)作業(yè)就給了我當(dāng)頭一棍,胡老師說(shuō):”今天是第十周,所以十篇周記!“我想:胡老師瘋了!不過(guò),我不怕,作文可是我的強(qiáng)項(xiàng)!
但是,這還不夠第二個(gè)作業(yè)布置完后,我就要窒息了,那樣作業(yè)是把1——20課抄一遍,我想:胡老師你和閻羅王靈魂替換了嗎?哎!
不僅如此,第三樣作業(yè)我看了,我覺(jué)得命悲!我要跳崖自盡!大家一定覺(jué)得很奇怪,我堂堂正正的絕世女俠為什么要跳崖呢?之所以我要跳崖自盡是因?yàn)榈谌龢幼鳂I(yè)是抄1—20課詞語(yǔ)5遍!我想回家對(duì)老媽說(shuō)我要退學(xué)!
不單單是這樣”瘋狂作業(yè)“的第四樣,讓我”熱淚盈眶“。只見(jiàn)胡老師寫(xiě)著幾個(gè)字那是—以上作業(yè)全部作廢。此時(shí),我覺(jué)得胡老師傷害了我那純真,幼小的心靈!
胡老師您給我開(kāi)了個(gè)國(guó)際大玩笑!
我和老師的一件事作文 篇4
快到教師節(jié)了,我們忙壞了,我一直想著要準(zhǔn)備給老師什么樣的祝賀呢,送什么呢?送一束花?還是獻(xiàn)上自己親手做的賀卡?我左思右想,我學(xué)過(guò)素描,決定給喬老師畫(huà)一幅肖像吧!
先畫(huà)喬老師的'頭發(fā),她那直直的頭發(fā),烏黑美麗,顯得非常漂亮。接下來(lái)就畫(huà)喬老師那細(xì)細(xì)的眉毛,像一輪彎月一樣,顯得既嚴(yán)肅,又和藹可親。最令我難忘的還是畫(huà)喬老師那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。大家都說(shuō)眼睛是每個(gè)人的心靈之窗,而喬老師的眼睛像秋夜的星星,和善而明亮,好像親切的注視著我們?nèi)嗤瑢W(xué),畫(huà)著畫(huà)著,我的思路回憶起和老師的一件事。
記得上學(xué)期的一次語(yǔ)文課上,喬老師給我們講了一些課外的知識(shí)。我聽(tīng)著聽(tīng)著,就不耐煩了,便玩起了文具,而喬老師的話沒(méi)有聽(tīng)完整,真是左耳進(jìn),右耳出,一知半解。當(dāng)喬老師回頭時(shí),正巧看見(jiàn)我兩只手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時(shí)她看了我一眼,那目光飽含著責(zé)備和關(guān)懷。我感到十分內(nèi)疚,趕緊把文具收好,把手放在課桌上,端端正正地坐好,認(rèn)真聽(tīng)老師繼續(xù)講課,喬老師不露聲色、滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課的鈴聲響了,老師叫我到她的辦公室,這時(shí)我又緊張,又害怕,忐忑不安。到了辦公室,一切出乎我所料,喬老師不但沒(méi)有狠聲惡氣地教訓(xùn)我,反而語(yǔ)氣和藹可親,我記得最深的一句話是:“王雅敏,馬上要升六年級(jí)了,還有一年就要畢業(yè)了,這時(shí)應(yīng)該只爭(zhēng)朝夕啊!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛變得那么柔和,那么親切,我不禁羞愧地低下了頭……
畫(huà)完老師的眼睛,又畫(huà)老師的嘴。我回想:她嘴里說(shuō)出的話語(yǔ),總是那么的熱情,那么生動(dòng),像滴滴甘露,緩緩地流入我幼小的心田,她孜孜不倦、循循善誘,用喃喃細(xì)語(yǔ),說(shuō)出知識(shí)海洋的奧秘,每當(dāng)我遇到困難時(shí),喬老師都與我們同行。
這就是您,敬愛(ài)的喬老師,您真是人類(lèi)靈魂的工程師,我從內(nèi)心發(fā)出吶喊:?jiǎn)汤蠋,祝您?jié)日快樂(lè)!
我和老師的一件事作文 篇5
郭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,雖然她對(duì)紀(jì)律要求很?chē)?yán)格,但是,她給我們上課非常有趣,把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)講得有聲有色,不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。雖然我不是數(shù)學(xué)課代表,但是我們之間發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。
有一天上午,郭老師讓我們做了一張單元小測(cè)驗(yàn)。下午,郭老師就把卷子發(fā)了下來(lái)。這時(shí),我在座位上眼巴巴地望著同學(xué)手里的卷子,邊看邊想,這次考的到底怎么樣?會(huì)不會(huì)考的不好?想到這里,我就不由自主地握緊了已經(jīng)滿是汗的手心。
這時(shí),發(fā)卷子的同學(xué)來(lái)到了我的座位旁,手里還拿著一張卷子。“那應(yīng)該是我的了!蔽乙贿呄耄贿吷斐鍪秩ソ。可是,那位同學(xué)并沒(méi)有給我,而是把手里的卷子仔仔細(xì)細(xì)的看了個(gè)遍,然后,用難以置信的目光看了我一下,沒(méi)有一點(diǎn)要給我的意思。我急了,大喊一聲:“給我!”還沒(méi)有等他做出反應(yīng)我就把卷子一把搶了過(guò)來(lái),倒扣在桌面上。
我看沒(méi)有人看我了,便深吸一口氣,閉上眼睛,猛地把卷子翻了過(guò)來(lái),但我的眼睛遲遲沒(méi)有睜開(kāi),過(guò)了好久,我才慢慢的把眼睛睜開(kāi)一條縫,雖然只睜開(kāi)了一條縫,可那用紅筆寫(xiě)的大大的分?jǐn)?shù)仍然沒(méi)有逃過(guò)我的眼睛。
看到成績(jī)后,我終于知道那位同學(xué)為什么用那般目光看著我了。“我的數(shù)學(xué)考砸了!完了,完了!我怎么會(huì)錯(cuò)這么多題?郭老師會(huì)不會(huì)很生氣!币贿呄胫,一邊把錯(cuò)題改完了。
改完錯(cuò)題后,我呆呆的望著講臺(tái),直到看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都找郭老師訂正后我才慢慢地起身向講臺(tái)走去,郭老師一聲不響的在卷子上畫(huà)了一個(gè)三角代表卷子改完了,然后抬起頭看了我一下,我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到郭老師說(shuō)了這樣一句話:“你懂了嗎?”雖然教室里很吵,但她的話如同一縷春風(fēng),飄進(jìn)了我的耳朵。我一時(shí)不知怎么回答,最后支支吾吾地說(shuō):“我…。我懂了!薄岸?來(lái)講講吧”我快速地復(fù)述了一遍!昂茫麓芜@樣一定會(huì)考好的!”說(shuō)完,微笑著走了,只留下我,呆呆地站在講臺(tái)旁。
這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢?
我和老師的一件事作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了,班主任胡老師陪伴著我們一班度過(guò)了的美好時(shí)光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她和我們一起加油吶喊;茶話會(huì)上,她和我們一起拍手歌唱;陽(yáng)光體育課上,她和我們一起跳繩歡笑。她象老師,更象慈母;她不僅教我們知識(shí),更教育我們?nèi)绾巫鋈恕T谖覀冎虚g,發(fā)生了很多的故事……
那是在五年級(jí)時(shí),我光榮競(jìng)選上了語(yǔ)文課代表?墒菦](méi)干幾天,我就遇到了難題——發(fā)作業(yè)。一到發(fā)作業(yè)的時(shí)間,我就像是“沒(méi)頭的蒼蠅”,拿著同學(xué)的作業(yè)本滿教室亂竄。為什么呢?因?yàn)槲矣洸蛔⊥瑢W(xué)們坐的位置,所以只能不停地找呀。有一次我又滿頭大汗的在發(fā)作業(yè),胡老師走了過(guò)來(lái)。她抹了一下我額頭上的汗水,關(guān)切地問(wèn)道:“怎么滿頭大汗呀?”“我……我找不到同學(xué)的位置,這語(yǔ)文課代表也太難當(dāng)了吧?”我委屈的說(shuō)!斑@說(shuō)明你平時(shí)觀察不仔細(xì)呀!你可以畫(huà)一張座次表,多看幾遍不就記熟了!焙蠋熌托牡恼f(shuō)道。“對(duì)呀!我怎么沒(méi)有想到呢?”我一拍腦門(mén)恍然大悟!拔以俳棠阋徽校l(fā)作業(yè)前先排一下順序一排一排的發(fā),這樣可以少走一些彎路。”胡老師的方法果然有效,發(fā)作業(yè)再也沒(méi)有將我難倒,而且以后我開(kāi)始多留心和觀察,在學(xué)習(xí)和生活上有了更大的進(jìn)步呢。
還有一件發(fā)生在陽(yáng)光體育課上的事也讓我一直記憶猶新。胡老師為了鍛煉我們的身體,帶領(lǐng)我們一起跳大搖繩,她還親自給我們搖繩呢,操場(chǎng)上留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。我一開(kāi)始不會(huì)跳,胡老師便鼓勵(lì)我說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人。跳大搖繩不難,只要你多練習(xí)幾次,肯定能學(xué)會(huì)。”老師的話給了我信心,回家后我就和爸爸媽媽一起練習(xí),一晚上的時(shí)間我就學(xué)會(huì)了,F(xiàn)在我不僅不怕跳大搖繩,而且還成為男同學(xué)之間的“種子選手”,在和女生的比賽中多次獲勝呢!
我和老師的一件事作文 篇7
時(shí)光荏苒,小學(xué)的生活已經(jīng)翻開(kāi)四年。這些年,我要感謝所有老師,你們是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵,不斷地給我們澆水施肥,盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ洌瑸榧覉@添加色彩!
總有幾位老師,讓我記憶猶新,因?yàn)樗齻冇兄钊伺宸钠焚|(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方法,這四年來(lái),教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),但是我最喜歡的還是教數(shù)學(xué)的葛老師,當(dāng)我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí),一切都是空白的,葛老師就像水彩筆一樣,點(diǎn)綴了我們的空白。她對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)一直伴我成長(zhǎng),短短的3年,竟有聚沙成塔般的感動(dòng)事件,使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級(jí)的時(shí)候卻又不教我們了,這使我感到很失望
記得有一次,葛老師出了一道應(yīng)用題,當(dāng)時(shí),我努力的思考這道題應(yīng)該怎么做,可我做到一半,葛老師就叫我回答問(wèn)題“我……我……”我吞吞吐吐,因?yàn)槲夷堑李}還沒(méi)有做出來(lái),只好保持沉默,等待著老師對(duì)我的批評(píng)!笆菦](méi)有做完嗎?還是真的不會(huì)?”葛老師一邊說(shuō)一邊朝我走來(lái)。葛老師看了看我的本子,看到我做了一半的數(shù)學(xué)題,微笑著對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在把這道題做出來(lái)吧!”我慢慢吞吞的做出這道題,說(shuō)出了這道題的答案,葛老師翹起了大拇指!這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象,老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多。老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的,老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得!
葛老師,您雖然不教我們了,但以后我若有不會(huì)的問(wèn)題,我想我可能還會(huì)請(qǐng)教您的,您永遠(yuǎn)是我的好老師。
我和老師的一件事作文 篇8
我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生,在班級(jí)里個(gè)頭“最矮”,但是我覺(jué)得老師和同學(xué)們給我的愛(ài)卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著我。如果我是一條小魚(yú),老師就是浩瀚無(wú)邊的大海;如果我是一棵小草,老師就是一望無(wú)際的原野;如果我是一顆星星,老師就是浩瀚無(wú)垠的宇宙……
記得那是一次語(yǔ)文課,班主任陳老師說(shuō):“首先我們要聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙,就在課堂本上寫(xiě)。如果我聽(tīng)寫(xiě)的字詞有哪位同學(xué)不會(huì)寫(xiě),請(qǐng)大膽舉手!币粋(gè)一個(gè)的字詞聽(tīng)完了,但是有一個(gè)詞卻在我的本上空著。我想舉手,但是又覺(jué)得不好意思,害怕同學(xué)們笑話我,擔(dān)心老師批評(píng)我,就在我猶豫不決時(shí),陳老師突然看出了我的心里,她緩緩地走朝我走來(lái),這時(shí),我的心跳開(kāi)始加快,臉蛋開(kāi)始發(fā)熱,我趕緊地用手擋住了不會(huì)寫(xiě)的“詞空”。陳老師俯下身子,和藹地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)都有不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候,我也不例外。只要我們知道不會(huì)寫(xiě)的,抽時(shí)間把它記牢,這就是好的!崩蠋熯呎f(shuō)邊在我的本上一筆一劃地寫(xiě)出了“絲綢”這個(gè)詞?粗蠋熡窒蚱渌瑢W(xué)那里走去的背影,我的心里有說(shuō)不出的感受,那也許就是“敬愛(ài)”吧。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但是我仍然記憶猶新,歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營(yíng)養(yǎng)豐富的沃土,我就像一粒種子,正如泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)中寫(xiě)到的,孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花,那我的老師就像是默默勞作的園丁,哺育我們幼小的心靈,讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……
老師,您不論刮風(fēng)還是下雨,甚至帶病都要給我們上課,您時(shí)時(shí)刻刻都在為我們付出,我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),回報(bào)您的辛勤付出,積攢知識(shí)能量,長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家人民有貢獻(xiàn)的人。老師謝謝您。這是我寫(xiě)給您的一首小詩(shī):
老師可親又和藹,教出狀元真光彩。
付出就要見(jiàn)成效,高興真是突然來(lái)。
我和老師的一件事作文 篇9
在我的記憶中,與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷,這件小事改變了我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,也令我受益匪淺,我一直想對(duì)老師說(shuō)聲:“謝謝您!”
那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)送給我一盒橡皮泥,特別精美,我愛(ài)不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來(lái),在手里揉來(lái)揉去,一會(huì)捏個(gè)這,一會(huì)捏個(gè)那。上課鈴聲響了,我還是舍不得放下。那節(jié)是語(yǔ)文課,老師讓同學(xué)們讀課文,我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥,一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她輕輕地走到我身邊,又輕輕地用手敲了一下課桌,并用眼神暗示我放下手里的東西,好好聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)我心里忐忑不安,好害怕。不知道老師接下來(lái)會(huì)怎么樣?是當(dāng)堂批評(píng)我,還是讓我罰站?或者是讓我叫家長(zhǎng),還是讓我放學(xué)留下?這時(shí),只見(jiàn)老師輕輕地說(shuō):“站起來(lái)”,我的心“砰砰砰”跳得好快,整個(gè)人都緊緊地縮在了一起,等待著老師最后的“宣判”。老師平靜地說(shuō)“你把這段課文讀一下!蔽业男囊幌伦臃潘闪讼聛(lái),不知不覺(jué)放下了手里的橡皮泥,捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認(rèn)真,而且也極富感情,我感覺(jué)全班的同學(xué)都在仔細(xì)地傾聽(tīng)。讀完后,老師問(wèn)大家:“讀的好嗎?”然后老師說(shuō):“我覺(jué)得你今天讀得很好!”同學(xué)們送給了我熱烈的掌聲。
“今天讀得很好”即平凡而又平常的一句話,讓我出乎意料,讓我后悔,也讓我感動(dòng),維護(hù)了我的自尊心,也讓我受到了教育,同時(shí)也喚醒了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。這句話成為了我人生中難以我忘記的一句話,它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
從此上課我再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差,每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。所以我一直很感激老師,我想對(duì)她說(shuō):“謝謝您老師,您在我心里是最棒的老師,最有愛(ài)心的老師!”
我和老師的一件事作文 篇10
我是一名小學(xué)生,在我的心中語(yǔ)文老師是一位知識(shí)最淵博、最善解人意的老師。
我的語(yǔ)文老師40歲上下,中等身材,戴著一副黑邊眼鏡,透過(guò)明亮的鏡片,可以看到智慧而富有幽默感的目光。一頭短而密的黑發(fā),看起來(lái)格外精神。一篇篇枯燥無(wú)味的課文,經(jīng)過(guò)他的講述,充滿了情趣。他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,飽含激情,因此課堂氣氛總是很活躍。他衣著簡(jiǎn)樸,平易近人,同學(xué)們都喜歡他。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、贊美的眼神。
有一天上語(yǔ)文課,我沒(méi)有注意聽(tīng)講,左手在桌堂里一直擺弄手機(jī)。他慢慢踱到我的身邊,像外公一樣輕輕地對(duì)我說(shuō):“專(zhuān)心聽(tīng)課,記筆記!闭Z(yǔ)調(diào)是那樣的親切。我被老師的慈愛(ài)所感染,從此我每當(dāng)上語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記。每次我發(fā)言,他總是認(rèn)真地思考一下,審視我回答得準(zhǔn)不準(zhǔn)確,合不合理。如果我說(shuō)得對(duì),他就會(huì)高興地說(shuō):“好!說(shuō)得好!請(qǐng)坐!毕喾,我如果說(shuō)錯(cuò)了,他就會(huì)說(shuō):“說(shuō)得不準(zhǔn)確,提前預(yù)習(xí)了嗎?再認(rèn)真思考一下!比缓髷[擺手,示意讓我坐下。
他經(jīng)常要求我們多閱讀,對(duì)于經(jīng)典篇目,一定要我們背誦。而我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課情有獨(dú)鐘,閱讀和寫(xiě)作是我的最?lèi)?ài)。有時(shí)為了寫(xiě)好作文或讀自己喜歡的文章,竟然忘記做課后的“研討與練習(xí)”。而語(yǔ)文老師和其他科目的老師不同,其他老師如果看到學(xué)生不完成練習(xí)冊(cè)或大卷子,一定會(huì)大發(fā)雷霆,更別說(shuō)課后的“研討與練習(xí)”了?伤偸菍捜莸貙(duì)我說(shuō):“不急,放學(xué)前完成,離校前再給我送去!睘榱俗约旱念伱,尤其是對(duì)語(yǔ)文老師的尊敬,我只好寫(xiě)完了。
從那以后,我終于明白了:提前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,按時(shí)完成作業(yè),這是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀積累和練筆,我的語(yǔ)文成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為此我也經(jīng)常勸導(dǎo)身邊的好友:上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),并且提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容!
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