我的語文老師-描寫老師的作文900字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的語文老師-描寫老師的作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人們常說“嚴(yán)師出高徒”，這一點(diǎn)都不假。我就遇到過這么一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的老師。
他的嚴(yán)厲在學(xué)校是出了名的。聽到他的名字渾身都會(huì)起雞皮疙瘩。進(jìn)入初中二年級(jí)，我們班換了語文老師，越怕什么，就越有什么，恰巧語文老師偏偏就是他。聽說是他，我渾身都不自在，夜里還做了一個(gè)噩夢(mèng)，于是就纏著媽媽給我調(diào)班，可是媽媽卻很高興，對(duì)我說：“嚴(yán)歷的老師才好，你的語文成績差，看看在他手底下你能進(jìn)步一點(diǎn)不，再說我也沒能力給你調(diào)班啊?”沒法，只能跟著他上了，哎!真是不幸。
因?yàn)橹浪膰?yán)厲，所以上他的課時(shí)就格外小心，只要是他布置的作業(yè)，沒有一次不仔仔細(xì)細(xì)地完成，生怕觸怒了他。正是因?yàn)檫@樣，我的'語文成績也逐漸好了起來。老虎也有打盹的時(shí)候，由于自己取得了一點(diǎn)進(jìn)步，開始有點(diǎn)飄飄燃，再說經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，覺得他也無非是這樣，沒有傳說中的那么嚴(yán)厲，于是就放松了警惕。
那是一節(jié)語文默寫檢測課，由于自己忽視了語文學(xué)習(xí)，所要求背誦的篇目，只能勉強(qiáng)記住，沒有注意書寫，再說檢測是抽查，未必能抽到我。上課了，老師要檢查了，我怕老師檢查到我，不敢看他，也是奇怪，你越怕什么，什么越來，沒成想，第一個(gè)叫到的居然就是我，，我嚇出了一身雞皮疙瘩，極不情愿地站起來，還不時(shí)地扭頭看看課本，磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，還好，抽到的題目我還會(huì)背，終于寫完了，我如釋重負(fù)，回到位上等待老師的評(píng)判。
原以為自己不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，下到位上翻書對(duì)照，也沒有發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒錯(cuò)，心里放松了許多。當(dāng)老師檢查到我寫的古詩時(shí)，他拿出紅色粉筆，在我寫的詩句上，畫了兩個(gè)紅圈圈，臉色凝重的注視著我，我慌忙打開課本，對(duì)照著，字沒有寫錯(cuò)啊?我辯解道：“老師，我沒把字寫錯(cuò)啊!”“仔細(xì)看看!到底錯(cuò)沒錯(cuò)?”他厲聲說�！盎桫f中昏字的斜勾你吃掉了嗎?古道中古字是豎還是撇?”“就這一點(diǎn)兒還算錯(cuò)?”我小聲嘀咕，可還是被老師聽見了，他憤憤地說：“就這一點(diǎn)兒，就這一點(diǎn)兒也不行!要你的耳朵轉(zhuǎn)個(gè)圈行嗎?”說著伸手就要抓我的耳朵，我一閃，躲開了。接著他就借題發(fā)揮，什么學(xué)習(xí)要仔細(xì)了，書寫要規(guī)范了，嘟嘟嚕嚕好大一陣子，說的我們心服口服。說完還讓我寫了一份600字的說明書。從此我再也不敢犯類似的錯(cuò)誤了。
這就是我的語文老師，只要你有錯(cuò)，哪怕只有一丁點(diǎn)錯(cuò)，他也不會(huì)放過你。但是正是他的嚴(yán)厲和責(zé)任感，才讓我改掉了許多壞毛病。真是有幸，是他帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
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