數(shù)學(xué)老師系列素描作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)老師系列素描作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中第一節(jié)課，我有點(diǎn)懷疑人生。
數(shù)學(xué)老師竟然是個(gè)男老師，還是個(gè)說(shuō)話氣若游絲的老頭，這讓常年坐在最后一排且小學(xué)六年的數(shù)學(xué)老師都是潑辣女老師的我極其不適應(yīng)。我也確實(shí)大膽，竟直接向老師說(shuō)讓他說(shuō)話聲音大一點(diǎn)，后面都聽不見，板書也要大一些。后來(lái)班會(huì)上，班主任向我們解釋，黃老師是學(xué)校里最德高望重的老師，他的氣質(zhì)就是儒雅，讓我們尊重他諸如此類。此言不虛，畢竟黃老頭教了我們兩年就退休了，實(shí)是老師的老師。他的著裝也向來(lái)正式，大夏天也要穿西褲束皮帶，人又生的瘦瘦高高，儒雅二字真是貼切極了。
雖看起來(lái)是個(gè)和煦的老頭，但實(shí)際上他對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，教書幾十年的他見過(guò)太多學(xué)生，并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)成績(jī)好就優(yōu)待他，比起結(jié)果，他更看重學(xué)習(xí)的態(tài)度。因初中也沒有什么難點(diǎn)，我一如小學(xué)般上課不愛聽講，因?yàn)槟切╊}看看書就會(huì)了，何必聽老師的老生常談。許是不滿我這樣的漫不經(jīng)心，黃老頭可愛在我走神的時(shí)候提問(wèn)我，然后在我答不出的時(shí)候狠狠批評(píng)我，這點(diǎn)又實(shí)在是和小學(xué)的潑辣女老師別無(wú)二致。我常因?yàn)樗莻�(gè)老頭對(duì)他有些刻板印象，認(rèn)為他不善使用電腦，認(rèn)為他的習(xí)慣頑固不化，但實(shí)則不然。在我提出大膽的要求后，他確實(shí)有用近乎“吼”的方式授課，但那或是因年紀(jì)衰老嘶啞的聲音終是無(wú)法與年輕女老師一般清脆洪亮。他的板書也盡力寫大，結(jié)果就是一道題需要寫一黑板，他一節(jié)課就需要擦好幾次黑板。想想我憑一己之力將一個(gè)儒雅老頭變成了潑辣老頭，也夠“豐功偉績(jī)”的。高二時(shí)班主任因生孩子幾乎缺席了一個(gè)學(xué)期，他作為副班主任需要完成每次月考的排名，我曾想過(guò)會(huì)不會(huì)黃老頭不善電腦，月考就不排名了，但看他熟練地使用excel，我知道他不是個(gè)簡(jiǎn)單的老頭。果不其然，期末時(shí)他用自制的函數(shù)，結(jié)合每次大考制作了一份排名表，讓我刮目相看。
黃老頭對(duì)他的學(xué)生都頗有印象，對(duì)一些后進(jìn)生的記憶尤甚。他曾和我們提起一個(gè)以前的學(xué)生走在路上和他打招呼，正值上課時(shí)間，原來(lái)那個(gè)學(xué)生后來(lái)沒有再繼續(xù)學(xué)業(yè)，出來(lái)闖蕩社會(huì)了。言語(yǔ)間盡是惋惜。黃老頭曾說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人的工作就是他的興趣和特長(zhǎng)時(shí)，他一定會(huì)沉浸其中，孜孜以求，樂(lè)此不疲，并無(wú)私付出。當(dāng)一個(gè)老師以高度的責(zé)任感和使命感去對(duì)待工作和學(xué)生時(shí)，他一定不會(huì)消極應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)；同樣，當(dāng)一個(gè)學(xué)生將學(xué)習(xí)視為樂(lè)趣并沉浸其中，而不是在家長(zhǎng)老師的重壓下疲于應(yīng)付時(shí)，學(xué)習(xí)也一定是愉悅的，并且是高效的。確實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥的，必得有濃厚的興趣為支撐，體會(huì)到解題的樂(lè)趣和成就感，才會(huì)在課余時(shí)間有動(dòng)力鉆研。黃老頭給予我們的也有一份在數(shù)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域的陪伴。
黃老頭今年該六十有五了，母親曾于買菜時(shí)見過(guò)他，依舊身體康健，精神矍鑠。又于東域河畔，靜看風(fēng)起云涌，波平如鏡，一任花開花落，云卷云舒。他手邊珍藏的`，是他早年記載的他教過(guò)的全部學(xué)生的資訊。
黃老頭退休后，一位“標(biāo)準(zhǔn)年紀(jì)”的女老師接手了我們班，而我被指派為她的數(shù)學(xué)課代表之一，這或許也注定了我與這位數(shù)學(xué)老師該有更親密的交情。朱老師符合我一直以來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)老師的想法：活力滿滿，干勁十足，聲音洪亮，板書清晰。許是少了隔閡，我對(duì)數(shù)學(xué)的熱情又高漲了起來(lái)。與黃老頭不同的是，朱老師更像個(gè)直腸子的女老師，她對(duì)我的期望是可視的，會(huì)因?yàn)槲乙淮沃軠y(cè)的選擇題多錯(cuò)了幾個(gè)就憂心忡忡地找我談話。雖然我并沒有像其他頭部學(xué)生一樣去她那里補(bǔ)課，但她也沒有因此少教我些什么。朱老師提供的解題思路是多樣的，她鼓勵(lì)我們說(shuō)出自己的思路并與大家一起分享，在向老師講題的過(guò)程中，我們自己也鞏固了這類題，還能了解到其他同學(xué)的思路，受到老師的表?yè)P(yáng)……上數(shù)學(xué)課實(shí)在是很可樂(lè)的。
高中時(shí)回初中看老師，黃老頭當(dāng)然是早已看不見的，但朱老師依然精力充沛。我與她談高中數(shù)學(xué)的困境，她一臉不可置信，原來(lái)老師對(duì)我的期望從未降低�？粗碌恼n代表來(lái)拿下午周測(cè)的試卷，我忽然意識(shí)到，我已不是初中的我，但朱老師卻將留在這里耕耘一世。
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