【熱門(mén)】教師作文合集3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的教師作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師作文 篇1
說(shuō)起身邊的優(yōu)秀黨員教師，你也許會(huì)在腦海中構(gòu)筑起動(dòng)人事跡烘托出的光輝形象，但我看到的他，卻是一個(gè)憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他就是黨員教師張永龍。
張老師以身示范，緊跟時(shí)代步伐，努力探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新路子，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極地投入到教改中去。為了能更直接了解語(yǔ)文教學(xué)狀況，他還常常擠時(shí)間深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，為年青教師們做指導(dǎo)。在教學(xué)工作的同時(shí)他更作為我校的團(tuán)委書(shū)記負(fù)責(zé)相關(guān)的行政工作，在初中教育中，除了日常頻繁的教學(xué)教育工作，還有一項(xiàng)非常重要的教育重點(diǎn)，那就是學(xué)生思想政治的教育，身為團(tuán)委書(shū)記，張老師還需要籌劃每學(xué)期的團(tuán)校組織建設(shè)工作，發(fā)展優(yōu)秀團(tuán)員，組織系列有益于團(tuán)員身心健康的集體娛樂(lè)活動(dòng)，為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人員儲(chǔ)備。
人的一生最大的渴望是能有所作為，對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)那就是希望能做好教書(shū)育人的工作。王老師更是如此，他對(duì)待學(xué)生就像自己的孩子一樣。在教學(xué)中，王老師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的差異、智力的高低、基礎(chǔ)的優(yōu)劣、接受能力的差異等特點(diǎn)，采取不同的做法，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)上都有提高。
張老師不但教學(xué)認(rèn)真，平常更是關(guān)心學(xué)生。每天早晨第一個(gè)到辦公室的總是張老師，他總是最早來(lái)到教室守著學(xué)生早自習(xí)。一有空閑總是看見(jiàn)他放棄自己的休息時(shí)間伏案批改作業(yè)的身影。
每個(gè)班集體中總會(huì)有學(xué)困生。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)?cè)讲�，得到同學(xué)和老師肯定的機(jī)會(huì)越少，越?jīng)]成就感，學(xué)習(xí)興趣越低；對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)就不主動(dòng)，成績(jī)也很難提高。這是一個(gè)惡性循環(huán)。因此，班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生往往令老師頭疼不已。王老師對(duì)于后進(jìn)生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學(xué)生，總會(huì)有他的閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能使他們感到開(kāi)心，信心倍增，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了。對(duì)于學(xué)習(xí)或品行較差的學(xué)生，張老師積極配合班主任老師進(jìn)行說(shuō)服教育并組織學(xué)生開(kāi)展互助結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，體貼關(guān)心，熱情幫助，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。
作為教育工作者，更作為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，張老師不僅在自己工作職責(zé)上任勞任怨，以身作則，在個(gè)人素質(zhì)上也成功為我們廣大教師樹(shù)立了十分優(yōu)秀的榜樣，從他的身上，我們看到了一個(gè)教育工作也不辭辛苦的付出，更看到了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員積極進(jìn)步的典范。而我們青年教師，就是需要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在個(gè)人工作和作風(fēng)上表現(xiàn)出滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，做合格的教育工作者和黨的追隨者！
教師作文 篇2
又一個(gè)教師節(jié)，又一個(gè)教師節(jié)，值得我們感謝的老師�！懳�
如果老師是園丁，那么我們就是一天天長(zhǎng)大的小樹(shù)；如果我們是那支蠟燭上燃燒的'蠟燭，那么老師就是緩緩流淌下來(lái)的燭油。一次又一次，看到講臺(tái)上忙碌的身影，心里莫名的感動(dòng)。
9月10日上午7:10，
今天是教師節(jié)，這是一年中教師最快樂(lè)的一天。
走進(jìn)教室，我給老師送了一份真誠(chéng)的禮物，發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)了一句“節(jié)日快樂(lè)”。
第28屆教師表彰大會(huì)開(kāi)始。一切都那么莊嚴(yán)。
從心底對(duì)老師說(shuō)：謝謝老師。你教會(huì)了我們努力工作，努力學(xué)習(xí)，天天向上。人生道路上的榮耀是自己創(chuàng)造的。如果你在這個(gè)時(shí)候努力，你的前進(jìn)生活就會(huì)光芒四射，如果你懶惰，你的前進(jìn)生活就會(huì)黯然失色。勤奮是我們每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。
謝謝老師。你教會(huì)我們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)。做錯(cuò)了不要緊，重要的是找錯(cuò)地方改正，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，而不是受不了打擊就沮喪。
今天，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
你是我們的路燈，我們?cè)谀愕闹笓]下像成功一樣行進(jìn)。在這里，我有一首詩(shī)送給老師們：
老師如園丁，桃李滿(mǎn)天下；
老師讓紅燭自行燃燒照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞勇敢；
老師像父母，善良，善良；
老師就像一本書(shū)，給我們知識(shí)；
祝親愛(ài)的老師——教師節(jié)快樂(lè)！
教師作文 篇3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了一位翟老師。翟老師相貌普通，卻非常有學(xué)文。教師節(jié)這天，翟老師讓我們舉行了一場(chǎng)氣球比賽。
氣球比賽還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們迫不及待地拿出氣球吹了起來(lái)，有的急地站了起來(lái)伸長(zhǎng)脖子向外張望、有的把吹好的氣球故意拍爆……
老師看見(jiàn)同學(xué)們急切的樣子，哈哈大笑起來(lái)，講完規(guī)則后比賽開(kāi)始了。第一局：四人一組，“吹氣球”。我們分工，兩人吹，兩人系。我負(fù)責(zé)吹氣球，當(dāng)我累得氣喘吁吁，這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)翟老師喊“十、九、八……”翟老師一聲“停！”同學(xué)們立刻放下手中的氣球，坐端正。翟老師說(shuō)“第一名是魯安航組和張華揚(yáng)組”，我高興得直拍桌子。老師讓我們與大家分享勝利的經(jīng)驗(yàn)是什么？尚仕野急忙站起來(lái)?yè)屩f(shuō)：“吹得快的吹，系的快的系，”老師說(shuō)：“做到了資源最佳組合與利用。
第二局是抓氣球用手把氣球抓爛。我們伸出雙手向桌子的氣球瘋狂的抓去。噼里啪啦地爆炸聲響起來(lái)，好像過(guò)年放鞭炮一樣響。尚仕野不敢抓，顫動(dòng)拿出一支筆扎，呯！呯！扎的就是快，一會(huì)氣球都被扎破了。上一局氣球吹得癟的。這局可就沒(méi)那么幸運(yùn)了，因?yàn)闅馇蛟桨T，越難抓爛。第二局結(jié)束了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)偷懶�；幕蛟S能暫時(shí)領(lǐng)先，卻不一定能笑到最后，腳踏實(shí)地者，最終一定會(huì)走向成功。
第三局開(kāi)始了，老師叫上四個(gè)人，二對(duì)二戰(zhàn)。我也被叫了上去。我們四個(gè)人每只腳后跟上系三個(gè)氣球，看誰(shuí)先把對(duì)方腳上的氣球踩爛完誰(shuí)就勝出。我和王鵬程各自惡狠狠地盯著對(duì)方，隨后就開(kāi)始比賽，尚仕野在下午給我們吶喊助威，喊的人越來(lái)越多，我的內(nèi)心被同學(xué)激發(fā)了，心想：這么多同學(xué)給我加油我一定要贏的，我用盡了全身的力氣腳不停的去踩對(duì)方的氣球，他們同樣不甘示弱奮力向我腳上氣球踩來(lái)，老師提醒我們：“進(jìn)攻時(shí)注意保護(hù)自己的勝利成果。最后，我們贏得了勝利，我真激動(dòng)��！沒(méi)了力量的我們此刻好像一下子又充滿(mǎn)了力量。
這是一件難忘又有趣的事，我希望老師會(huì)經(jīng)常和我們做游戲。
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