關(guān)于班主任作文(合集15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于班主任作文1

　　我有一個(gè)美麗、端莊，既嚴(yán)格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們4.2班的班主任宋琨老師。

　　宋老師每天都會穿得整潔漂亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著整潔漂亮，人會顯得精神煥發(fā)，同時(shí)也是尊重他人的表現(xiàn)。所以宋老師常常要求我們衣服要干凈整潔，紅領(lǐng)巾要佩戴好。

　　宋老師對我們要求很嚴(yán)格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學(xué)們誰都不會在課堂上講小話，因?yàn)樗�最喜歡提問上課不認(rèn)真的孩子。我們班有的同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，宋老師就不厭其煩的進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)；有的同學(xué)爰說謊，宋老師就會在課間單獨(dú)找他們談心，直到那些同學(xué)心服口服地低頭認(rèn)錯(cuò)。

　　宋老師有時(shí)候也很溫柔。下課的時(shí)候，只要宋老師有空坐下來，同學(xué)們就喜歡圍著老師，七嘴八舌與老師聊天，宋老師幽默親切的話，經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)候的宋老師跟上課時(shí)的宋老師可完全是兩個(gè)樣。

　　宋老師是同學(xué)們最喜歡的老師，我們都愿意像黏著媽媽一樣永遠(yuǎn)黏著她。

關(guān)于班主任作文2

　　他黃色的卷頭發(fā)，高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴，還有一對會說話的眼睛，你們在他是誰?她就是我們敬愛的班主任李世云老師。

　　班主任的眼睛非常厲害，他可以看出你背會書了沒有，你你上課走神了沒有，你的心里在想什么……

　　有一次，正在上語文課，我看著窗外的天空，藍(lán)藍(lán)的。一只小鳥飛了過來，被我的雙眼看見了，貪吃的我心里想：這只小鳥胖胖的，肉肯定美味�？墒俏野阉�炒了還是烤了呢?正在這時(shí)班 主任仿佛看透了我的心思，看著我說：“張沛霖你回答一下我剛才提出的問題。”心早已飛到外面的我根本不知道回答什么，所以就站在座位上一言不發(fā)。下課后，老是把我狠狠的批評一頓，從此每當(dāng) 我上課走神時(shí)就會想到這一件事情。

　　還有一次，我背書背得不熟就蒙混過關(guān)。我回到座位上在背其它文章，忽然我看見老師正在看著我，我立即低下頭。老師發(fā)現(xiàn)我有異樣，就把我叫到他身邊背書，結(jié)果我沒有背熟，所以就 站到講臺上來背誦我沒背會的文章。

　　這就是我的班主任，了不起的班主任。

關(guān)于班主任作文3

　　張老師是我們班的班主任。她給我們上了一年多的語文課。張老師長著黑色的長發(fā)和彎彎的眉毛。她有“四只眼睛”和鮮紅的嘴唇。她笑起來露出兩個(gè)淺淺的酒窩，看上去和藹可親。

　　張老師在生活中非常關(guān)心我們。當(dāng)一個(gè)同學(xué)上課不舒服時(shí)，她讓他在桌子上休息。她經(jīng)常問他好不好。她在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。她不僅要求我們熟練掌握課文，還要求我們書寫工整。

　　給我印象最深的一件事是，有一次上課，學(xué)生們沖進(jìn)教室，李被她身后的學(xué)生撞倒，她的頭撞到了桌子上的螺絲釘，學(xué)生們嚇得一動不動。張老師看見了，二話沒說，她迅速抱起李，奔向校醫(yī)室。給李穿好衣服后，她又給家人打了個(gè)電話，然后趕回教室給我們上課。張老師，張老師很辛苦。她晚上要給我們備課，睡懶覺，一大早還要來學(xué)校給我們講課。課后我們必須批改作業(yè)。張老師工作很努力，所以我們應(yīng)該認(rèn)真聽，積極說話，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)。老師工作這么辛苦，難怪被稱為“勤勞的園丁”。

　　張老師是我的啟蒙老師。她開始了我的小學(xué)之旅。我很喜歡她。

關(guān)于班主任作文4

　　開學(xué)第一天，我們正期待著班主任程老師的到來，然而走進(jìn)教室的卻是別的老師怎么回事？難道是這一位老師走錯(cuò)了教室？

　　正疑惑間，我仔細(xì)一看：咦，這不是我三年級時(shí)的班主任陳老師嗎！

　　等同學(xué)們安靜下來之后，陳老師開始自我介紹：同學(xué)們，大家好！我姓陳，名叫陳紅燕。這個(gè)學(xué)期由我做你們的班主任。就這樣，我們有了一個(gè)新班主任。

　　陳老師個(gè)子不高，性格溫柔。如果我們做了錯(cuò)事，肯主動承認(rèn)錯(cuò)誤，她就不會批評我們。有人作業(yè)沒寫，她先問作業(yè)沒寫的原因，只要我們承認(rèn)錯(cuò)誤，把作業(yè)補(bǔ)好，陳老師就會原諒我們。她總說：誰不會犯錯(cuò)呢？只要虛心改正就行。

　　但如果我們不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，還說謊，陳老師就會大怒，讓他們站起來好好反省一下自己行為。但是沒站多久，陳老師立馬和顏悅色，溫柔地教育犯錯(cuò)的同學(xué)。

　　陳老師不僅溫柔，還很關(guān)心我們班集體。她要求我們排隊(duì)時(shí)要整齊，努力做到靜、齊、快；出教室要戴好口罩，講究衛(wèi)生，勤洗手；傍晚整理書包要快，效率要高她對我們的種種要求，我感覺這是對我們的關(guān)心與愛護(hù)。

　　幾個(gè)星期相處下來，還感覺陳老師管理班級公平公正，賞罰分明。所以我們非常喜歡陳老師。

關(guān)于班主任作文5

　　在我的記憶中，有一個(gè)永不可磨滅的身影，她就是我們一二年級的班主任，張老師。張老師上課非常有趣，我們常常被逗得哈哈大笑。因此，我們都特喜歡上她的課。

　　張老師個(gè)子矮矮的,粉紅色的臉蛋上,大大的眼睛清澈透明。她對我們很和藹，很少發(fā)脾氣，就像我們的大姐姐，我們都很聽她的話。

　　記得那天放學(xué)后，我因?yàn)樨澩�，沒有跟奶奶說，就與同學(xué)一起去八一公園玩，五點(diǎn)半才回家。奶奶因?yàn)槲覜]回家，很著急，就到學(xué)校去找我。張老師知道后，也幫著奶奶一起找，到處打電話詢問。后來我回家了，奶奶就生氣地訓(xùn)斥我。這時(shí)，張老師說話了：“奶奶，你別生氣，陶韜一定知道錯(cuò)了，以后到哪去一定會告訴奶奶的，對不對？”“嗯”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，我以為她會在班上公開這件事，沒想到她什么也沒說，只是看了看我，對我笑一笑。

　　張老師的課很有趣，常常會聯(lián)系到課外的一些知識和幽默小故事，她朗讀課文非常好聽，聽她讀課文就是一種享受，每次語文課我們都覺得時(shí)間過得特別快。

　　這是我們的好老師，這是我們的大姐姐。

關(guān)于班主任作文6

　　我心目中的老師是李老師，她穿著樸實(shí)，相貌一般，每天笑臉迎著人，上她的課，充滿了樂趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對待，她身上好像有一種魔力吸引著我。

　　有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)一個(gè)熟悉的身影推門而入。啊，原來是李老師，她是來給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語文書。細(xì)心地教我。此時(shí)她在我眼中不是老師，更像我的“媽媽”，稱職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手說：“老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數(shù)第一了，”李老師微笑著說：“你是我的學(xué)生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數(shù)第一，”“好幫手”多么有意義的稱號，“李老師，再見，”我高興地說。

　　李老師是我心目中的好老師，她是一位知識淵博的“老者”，她教育我們要尊老愛幼，她是一個(gè)好伙伴，和她在一起你不會覺得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。

　　我心目中的老師是親切、和藹的、她用那樸實(shí)的心靈的美，深深地打動了我。

關(guān)于班主任作文7

　　短暫而又愉快的屬假已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，新學(xué)期的腳步已來到。我們面臨的卻是一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的新的一個(gè)學(xué)期！新學(xué)期，新面貌！據(jù)說我們的數(shù)學(xué)老師換了，換成了一位美貌如花的女教師。這位老師姓孫，是個(gè)典型的好老師。

　　她有著一對彎如明月的秀氣眉毛，猶如初五的月亮；有著一雙炯炯有神的眼睛好似一對閃閃發(fā)光的月盤圓如十五的月亮；有著一個(gè)高高的鼻子，高的像珠穆朗瑪峰；下面還有一張可愛的櫻桃小嘴，小的迷人；臉頰圓如大蘋果般紅彤彤的臉頰，可以和“紅富士”相媲美。老師的臉上不時(shí)露出幾分嚴(yán)肅，好像時(shí)常提醒著我們：看著我，背挺直，人坐好。

　　孫老師上課十分好，那叫一個(gè)鴉雀無聲，如果這節(jié)課還是羅老師上的話，估計(jì)又要請校長“大駕光臨”了！

關(guān)于班主任作文8

　　我非常喜歡我們班四年級時(shí)的班主任宋老師，他體型微微發(fā)胖，頭發(fā)長長的個(gè)子很高，是一位嚴(yán)厲的老師。

　　宋老師給我們留下的印象就是非常嚴(yán)格。有一天我們在班里做作業(yè)，突然宋老師一臉生氣的走過來說:“昨天晚上的家庭作業(yè)一個(gè)比一個(gè)差，今天再拿一個(gè)本子，把昨天的作業(yè)和今天的作業(yè)重新再寫一遍，我把你們的作業(yè)本全扔到垃圾桶里。讓你們長一個(gè)記性！”那天我心里很怨恨。那天我在心里恨宋老師，但是我的作業(yè)真的很差，我想:以后我的字一定要寫的比以前好。第二天我心驚膽戰(zhàn)的把作業(yè)交給老師批改，批改完后老師笑著對我說:“你的字確實(shí)有進(jìn)步，要是再把盾比盾出來，那就會又向前進(jìn)一步�！蔽也桓蚁嘈潘卫蠋煏�夸我，我想我要更加努力把字寫得更好。多讓宋老師夸我。

　　從那以后我對宋了時(shí)有了一個(gè)新的認(rèn)識，可惜宋老師只教了我們一年，這一年又來了個(gè)新老師。都說嚴(yán)師出高徒，不要恨嚴(yán)厲的老師，反而要珍惜這樣的老師，十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘。

關(guān)于班主任作文9

　　我的班主任姓韓，是一位男老師。他微微有點(diǎn)胖，差不多一米六五的個(gè)兒，圓圓的臉。

　　韓老師是這個(gè)學(xué)期剛交我們的，他很有幽默感。記得在一次課上，我們正在說愛迪生發(fā)明電燈。他故意逗我們說：“愛迪生是誰發(fā)明的?”我們聽了，立即回答：“愛迪生!”我們突然發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，被我們聽成“電燈是誰發(fā)明的?”了。我們立即改正：“他的爸爸和媽媽�！�

　　還有一節(jié)課，韓老師出了一道數(shù)學(xué)題。老師叫一位同學(xué)去黑板上做，然后讓同學(xué)們在本上做。當(dāng)上面的那位同學(xué)正要算的時(shí)候，下面有一位同學(xué)告訴了他一個(gè)錯(cuò)誤的答案。那位同學(xué)聽后，就把那個(gè)錯(cuò)誤的答案寫到了黑板上。韓老師看后，對他說：“那個(gè)答案是錯(cuò)的，你應(yīng)該自己來算，不應(yīng)該聽別人的。因?yàn)槟悴恢�道那個(gè)答案是對的還是錯(cuò)的�！睆倪@件事中，我明白了做人要有主見。

　　在課上，我們是師生，一起學(xué)習(xí);在課下，我們是朋友，一起談心……

　　這就是我的`班主任。

關(guān)于班主任作文10

　　一整天的課程結(jié)束后，我準(zhǔn)備去買晚餐，看著其他人坐上車回家的身影十分羨慕。坐在昏暗的教室里吃完晚餐，簡單的肉燥飯配上一碗湯，整棟教學(xué)樓只剩下我，感覺到莫名的孤寂。

　　隨著天色漸暗，晚自習(xí)的同學(xué)紛紛從外面回來，教室又恢復(fù)熱鬧的氣氛。年輕的班主任一也提著便當(dāng)走進(jìn)來，白天時(shí)他就像帶兵的班長執(zhí)行鐵的紀(jì)律，此刻的他，臉上的線條隨著夜色，也柔和了許多。

　　墻上的時(shí)鐘就像催眠似的，讓我不由自主的眼皮下垂，腦袋也幾乎上下晃動了起來，差那么一點(diǎn)就會撞上桌子。

　　班主任一開始滑著手機(jī)，想來經(jīng)過一整天的教課，他也想找畢達(dá)哥拉斯聊天數(shù)學(xué)了，但見他用力甩甩頭，提振精神后，開始認(rèn)真?zhèn)湔n了。我突然意識到，老師一定也很想回家休息，但卻愿意犧牲課后休息時(shí)間，陪伴我們晚自習(xí)。

　　其實(shí)，老師是我們的老學(xué)長，這一路走來，他太清楚我們學(xué)生的需求。有這樣一個(gè)亦師亦友的老師朝夕相伴，實(shí)在有說不出的感恩在心呢！

關(guān)于班主任作文11

　　新學(xué)期開學(xué)了，第一天報(bào)名時(shí)，我們就知道我們的語文老師換了。我想這位語文老師講的課是不是生動有趣。我盼星星，盼月亮終于等到了星期五。

　　上課鈴聲響了，我們個(gè)個(gè)眼里都充滿了期待。老師走進(jìn)了教室，老師自我介紹說她叫張愛明，以后我們就叫她張老師。

　　張老師長著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發(fā)披在肩上，真像一個(gè)長發(fā)美女。她很溫柔，張老師上課總是面

　　帶微笑，眼睛里充滿了慈祥，讓人有一種親切感。課堂上，老師問我們一個(gè)問題，我想看老師一眼但又不敢看，正猶豫不定的時(shí)候，老師好象看穿了我的心思，叫我回答問題，看著老師眼里慈愛的目光，我鼓足勇氣，回答了老師的問題，老師表揚(yáng)了我。

　　總而言之，張老師在我們的心目中是一個(gè)很棒很棒的老師，我一定努力學(xué)習(xí)。

關(guān)于班主任作文12

　　我們的班主任是甄瑞春老師，也是我們學(xué)校最漂亮的老師。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，眼睛特別有神，一看你就知道她要說什么，小小的鼻子下面有一張傳播知識的嘴巴，我特別喜歡聽她講課。

　　甄老師像媽媽一樣愛護(hù)著我們，記得有一次放學(xué)時(shí)下雨了，老師讓我們在教室等家長來接，不一會兒工夫就剩我和另外一個(gè)同學(xué)，老師怕我們等著急，就趕緊給我們的家長打電話。我記得很清楚，老師給我媽媽打電話的時(shí)候，特意交代了一聲，讓再帶件衣服，免得著涼。雖然這是一件特別小的事情，但是我很感動。還有我這次考試成績不理想，我以為老師會批評我，但我沒想到他拿著試卷很認(rèn)真地跟我分析了錯(cuò)題，我只想說一句“謝謝你，甄老師”。

　　難怪下課的時(shí)候，我們總是圍在老師身邊。你是不是也希望有這么一位班主任呢？

關(guān)于班主任作文13

　　今天是開學(xué)的第一天，也是陽光明媚的一天，就好像老天知道今天開學(xué)，特地為我們準(zhǔn)備了這樣一個(gè)好天氣。而我就像一只快樂的小精靈迫不及待的從家里“飛”到了學(xué)校，靜靜的坐在座位上展開了我豐富的想象，在想我們的新班主任是什么樣的：是一位“巧笑倩兮，美目盼兮”的老師？還是一位溫文爾雅的老師？各種遐想充滿了我的腦海。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起，老師終于走進(jìn)了教室。我一看老師那鼓起而有特點(diǎn)的臉蛋就有一種溫馨的感覺，張老師一笑眼睛立刻瞇成一條線，要是發(fā)起火來就會瞪的溜圓，不大不小的鼻子也會隨著眼睛的變化而變化。我還感覺到老師身上有一股陽剛正氣撲面而來，老師一說話就有一種震撼人心的感覺。

　　老師給我們上的開學(xué)第一課是分享自己以前的故事，講述自己的特點(diǎn)。對老師說的“你好，我好，大家好�！边@句話有深刻的體會并銘記在心。

關(guān)于班主任作文14

　　我們的班主任是一個(gè)教學(xué)有方的老師。

　　有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩，其中西子的意思是西施時(shí)，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地?fù)项^腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個(gè)人。后來李老師又問：“另一個(gè)人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個(gè)告訴我，我就發(fā)給他一張獎(jiǎng)狀。”頓時(shí)，教室里變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！

　　回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個(gè)是王昭君。我默默的把這四個(gè)人的名字死死地記在了大腦里，生怕會忘掉。

　　就是李老師想出這種與眾不同的教學(xué)方法，我們才學(xué)了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。

關(guān)于班主任作文15

　　一張可愛的小臉蛋上戴著一副眼鏡，臉上總掛著笑容，說著一口流利的普通話——這就是我們喜愛的黃老師。黃老師既是我們的語文老師又擔(dān)任我們班的班主任。我們都很喜歡聽她的課，親切又幽默的風(fēng)格讓我們的課堂既輕松又快樂。

　　還記得剛上一年級時(shí)，由于我是客家人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，常讓同學(xué)笑話。黃老師發(fā)現(xiàn)了這件事，她鼓勵(lì)我常講普通話，不僅在學(xué)校要講普通話，在家里也要講普通話，經(jīng)過她的多次鼓勵(lì)與幫助，現(xiàn)在我講的普通話流利多了。

　　上個(gè)學(xué)期，很少請假的黃老師不見了，二（2）班的語文老師來代課，同學(xué)們都有點(diǎn)不習(xí)慣，老是想著黃老師，是不是黃老師不喜歡我們了，怎么這么久還不給我們上課？直到第四天，黃老師終于來了，雖然臉上依然掛著可愛的笑容，可臉色變黃了些，講的話還有點(diǎn)沙啞，可在帶讀課文時(shí)還是那樣有感情。我們才知道黃老師病了，她是帶著病給我們上課，我們都被感動了，靜靜地聽著課。

　　老師，您放心好啦！我們一定好好學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)您對我們的期望的。

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