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夸夸我的班主任作文

時(shí)間:2022-06-23 09:02:08 老師 我要投稿

【精選】夸夸我的班主任作文五篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的夸夸我的班主任作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】夸夸我的班主任作文五篇

夸夸我的班主任作文 篇1

  干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開(kāi)心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。

  中學(xué),讓我覺(jué)得變化很大。老師給人的感覺(jué),不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很嚴(yán),不茍言笑,像個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)更似朋友那般互相開(kāi)玩笑。

  班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來(lái)一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開(kāi)起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒(méi)幾下就被繞進(jìn)去了。她樂(lè)得開(kāi)懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺(jué)得和我們距離很近。

  小組之間有評(píng)分,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒(méi)份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕,暗暗握拳,下次定要比過(guò)他們。

  我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見(jiàn)她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒(méi)了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見(jiàn)證了她與一群年輕人的毅力。

  夕陽(yáng)多么美好,一天就這么過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛(ài)的班主任。

夸夸我的班主任作文 篇2

  我們的班主任姓范,名×,她已經(jīng)30多歲了,我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛,淡黑的眉毛,伶俐的嘴巴,一頭烏黑的短發(fā),這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時(shí)候,還會(huì)給我們講講笑話,上課時(shí),老師在臺(tái)上講著課文,同學(xué)們就在下面津津有味的聽(tīng)著。 當(dāng)然,老師也有生氣的時(shí)候,但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。

  這學(xué)期就有那么一回,那是班里考試,有幾個(gè)人才考五十多分,糟了,下一節(jié)課是范老師的。上課了,全班靜坐在座位上,大家都想著呆會(huì)范老師地怎么收拾他們。果然不出所料,老師大步流星的走進(jìn)教室,一拍桌子“啪”的一聲,快把我的魂都嚇走了,那一聲,就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木,頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲;過(guò)了一會(huì)兒老師又心平氣和的說(shuō):“哇!好!考得太好了,好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽(tīng)出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來(lái),老師也忍不住跟著我們笑了起來(lái),老師有了這樣幽默的性格,才使我越來(lái)越敬佩她,喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個(gè)晚上,老師總是會(huì)精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文,在第二天的作文課上朗讀,讓那些不太會(huì)寫作文的同學(xué)得到靈感,幫助他們加強(qiáng)作文!范老師的朗讀聲可好聽(tīng)了!在這一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一兩個(gè)星期的時(shí)候,我們正在學(xué)《匆匆》這一課,碰巧,這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎(jiǎng)的一篇,老師在讀的時(shí)候,好像把自己的所有感情都投入到了里面,似乎她自己就是那位作者,正在向我們傾訴自己的感情。我們聽(tīng)得如癡如醉,真正地體會(huì)到了作者要表達(dá)的思想感情,這比上幾節(jié)課的效果都好! 我的班主任是那么的善良,那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她,喜歡她,我要永遠(yuǎn)記住你——范老師。

  范老師,我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng),那么漂亮,永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐,永遠(yuǎn)那么幸福吧!

夸夸我的班主任作文 篇3

  蘇媽,是一位盡職盡責(zé)的班主任。

  自從進(jìn)入這所學(xué)校,與蘇媽相遇的那一刻起,她就一直無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里獲得同父母對(duì)我們一樣多的關(guān)懷,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,溫暖、開(kāi)心地度過(guò)每一分每一秒。而我,也就從與蘇媽相遇的那一刻起,就已了然于心――在往后的三年里,這位女老師將會(huì)陪著我們一同走過(guò),她,絕對(duì)會(huì)是一位極棒、極善良的好班主任,因?yàn)樗M心盡職。

  蘇媽,是一位充滿愛(ài)心的班主任。

  剛?cè)雽W(xué)時(shí),在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對(duì)內(nèi)務(wù)手足無(wú)措,蘇媽挨個(gè)地教我們?cè)趺创驋咝l(wèi)生、怎么整理床鋪,一遍又一遍耐心指導(dǎo),就算我們犯了很多錯(cuò),蘇媽也會(huì)原諒我們,然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。

  每個(gè)夜晚,蘇媽都會(huì)去宿舍查宿,看看我們睡覺(jué)是不是舒服,每個(gè)人是否安全,而且她還會(huì)講一些激勵(lì)我們的話,讓我們對(duì)明天充滿信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查,直到很晚了,我們?cè)缫寻踩蝗胨排谴髟、疲憊不堪地回到家。——蘇媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛(ài)我們!

  蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好,可我們卻總是犯錯(cuò)惹她生氣,于是蘇媽就會(huì)大聲斥責(zé)我們,這樣一來(lái),她的嗓子總也好不了,我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子,我們應(yīng)該去愛(ài)她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽,對(duì)不起!”

  蘇媽寵愛(ài)我們、盡職盡責(zé),這樣一位好班主任,誰(shuí)會(huì)不豎大拇指呢?

夸夸我的班主任作文 篇4

  在有的人眼里,班主任就是神一樣的存在;在有的人眼里,班主任就是噩夢(mèng);在有的人眼里,班主任就如同自己的同學(xué),F(xiàn)在,我要夸夸我的班主任楊云平老師!

  已是金秋,可太陽(yáng)的工作熱情仍舊高漲,坐在四組的我蒸著免費(fèi)的桑拿伴著徐徐清風(fēng),朦朧睡意退出云層,睫毛似垂著千斤砝碼,頭枕著左手,硬是用厚厚的劉海掩著蓋下的眼皮。與此同時(shí),右手的筆也正機(jī)械般的轉(zhuǎn)動(dòng)著。一秒,兩秒,楊老師腰間的擴(kuò)音器竟是朝著我們這組逐漸放大了。不是吧,這樣都被發(fā)現(xiàn)了!皟煞昼,你們前后交流一下,這道題目的最終答案是什么呢?”再一次聽(tīng)著逐漸遠(yuǎn)離的聲音,我更是肆無(wú)忌憚的耷拉下了沉甸甸的`眼皮。“每個(gè)人都要?jiǎng)幼旖涣靼,這天氣好像有點(diǎn)困啊!甭(tīng),這先前被大腦拒之門外的話語(yǔ)可是讓我出足了?濉?

  “都差不多了吧!眲x那間,教室一片鴉雀無(wú)聲!皶枣,你來(lái)回答吧!蓖甑傲耍(dāng)楊老師的話語(yǔ)灌入耳道,我卻似被定住,同桌用手肘戳著我:“肖曉婷!”楊老師加重了的語(yǔ)氣使我蹭的站起,但腦子好似被貓咪撲咬后的毛線。“這題怎么做呢?”楊老師露出了那代表性的迷之微笑,想起先前有學(xué)長(zhǎng)將此描述為笑里藏刀,果然是百分之二百的形象呀!鞍?”我還未來(lái)得及看完題目,便被周圍同學(xué)都?jí)旱土寺曘T足了勁地“提醒”著。一瞬間,我思路更加凌亂了。此時(shí),楊老師的眼神若灼燒的火焰,即使是帶著眼鏡也隔擋不了煙花的燃放,聽(tīng)著他尺子有節(jié)奏的拍打,背后似有一陣陰風(fēng)拂過(guò),涼颼颼的。“換一個(gè)同學(xué)吧。”瞧,他擺了擺手示意我坐下,我隨即長(zhǎng)舒口氣,但他那鷹眼仍似雷達(dá)掃描著,寫著滿滿的“專心聽(tīng)課,專心聽(tīng)課,專心聽(tīng)課!辈贿^(guò),大家都覺(jué)得他這招蠻神奇的,同學(xué)們往往在被點(diǎn)名后眨眼就不困了,而且更加專心了。有時(shí)看著滿是勾的課后習(xí)題,看來(lái)被點(diǎn)名也不是件壞事呀,突然希望每節(jié)課都能夠“如此”。楊老師對(duì)我們的要求往往不會(huì)太高,早自習(xí)時(shí)盡管喊,晚自習(xí)時(shí)管好嘴,上課下課都得“鬧”。他總是會(huì)想盡辦法管理著我們,不給我們講大道理,卻會(huì)與我們分享接地氣的實(shí)在事。記得有一次數(shù)學(xué)月考成績(jī)股市般狂跌著,但在班會(huì)課上提起時(shí),批評(píng)我們的同時(shí)他還檢討著自己。大家都覺(jué)得班主任自帶威懾力,無(wú)論是在何時(shí)何地做何事,只要他出現(xiàn),全班在0。001秒內(nèi)準(zhǔn)能安靜了下來(lái)。爸爸媽媽也說(shuō)班主任真好,真關(guān)心我們,要是有什么事常在微信第一時(shí)間通知他們,與他們溝通......

  楊老師總能給我們無(wú)限的“驚喜”。這就是我的班主任,我的班主任也就是他。

夸夸我的班主任作文 篇5

  我們初二(1)班是一個(gè)充滿活力,積極向上的集體,而支撐這個(gè)班集體的靈魂和砥柱無(wú)疑是——班主任陳老師。

  陳老師是一名資深的數(shù)學(xué)教師,盡管已到中年,可她臉上卻總是笑瞇瞇的,看那笑臉倒像是一名青春少女,總給人一種落落大方的感覺(jué)。她最大的特點(diǎn)無(wú)疑就是她那矮小的個(gè)頭和有些“泛濫”的童心。

  有一回課間操跑步時(shí),有位同學(xué)跑到我身邊笑嘻嘻地說(shuō):“快瞧那!表樦种傅姆较蛲,是女生的第一排,看了許久,不知所以然地問(wèn):“怎么了?”“哎呀!仔細(xì)看!第一排左邊那個(gè)!”按著他說(shuō)的地方仔細(xì)看去,一個(gè)梳著利落的短發(fā),身材有些矮小的“女同學(xué)”正氣喘吁吁地跑著,“那是誰(shuí)?怎么跑到我們班了。咦!好像在哪見(jiàn)過(guò)?”“哎呀!你怎么這么笨啊,那是班主任啊!”

  聽(tīng)了這話,腳下一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。那可不正是班主任嗎?只不過(guò)穿著不知哪來(lái)的校服“混”在女同學(xué)中,一眼望去,竟以為她是名普通的中學(xué)生。不過(guò)見(jiàn)她如此,大家跑得更歡了!

  別看我們班主任平時(shí)平易近人,很好相處,其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得一回午休,同學(xué)們正在自習(xí),教師里安靜得連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn),一切都是那么平靜,可這卻是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。下一刻,暴風(fēng)雨來(lái)了。

  只見(jiàn)班主任手持一米長(zhǎng)的寶劍——尺子,捧著一個(gè)盾牌——作業(yè),氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教師,把“盾牌”砸在講臺(tái)桌上,發(fā)出一聲驚天地,泣鬼神的巨響,接著用“寶劍”指著我們,斷喝一聲:“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè),都給我站起來(lái)!笔畮讉(gè)人窸窸窣窣地站了起來(lái)。

  此時(shí)的班主任,聲音已經(jīng)因?yàn)樯鷼舛硢,臉也漲得通紅,眼睛睜得大大的,仿佛能噴出火來(lái),整個(gè)人都在微微顫抖,好像一顆隨時(shí)都有可能爆炸的炸彈。

  “你們?cè)趺疵看味歼@樣,是不是患了周末麻痹癥啊,到了周末就不會(huì)寫作業(yè)了?這么多人沒(méi)寫······”

  每到這個(gè)時(shí)候,憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”,同學(xué)們?cè)诘紫蚂o靜的,不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音,怕這聲音成了引爆炸彈的導(dǎo)火線。

  可就在這一次又一次地訓(xùn)斥中,同學(xué)們?nèi)苯蛔鳂I(yè)的情況慢慢改善了,學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好,可班主任的喉嚨卻總是沙啞著。

  看著班主任咳嗽的身影,不知為什么,她仿佛變得越來(lái)越高大,仿佛巨人般支撐著我們的班級(jí)。

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