精選我的新班主任作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的新班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的新班主任作文 篇1
這學(xué)期開學(xué)的頭一天，全班突然接到一個(gè)意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，不能再繼續(xù)在我們班任職了。聽到這個(gè)消息，我很難過，因?yàn)轳T老師陽光向上、活潑開朗，和藹可親，還經(jīng)常和同學(xué)玩，就像我們的大哥哥一樣。沒想到，和我們經(jīng)歷了四年的美好時(shí)光，還沒等到我們畢業(yè)，他調(diào)走了。在難過的同時(shí)，我心里還有些忐忑，新副班主任會(huì)像馮老師一樣好嗎？
開學(xué)第一天，我剛踏進(jìn)教室，就遇見了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個(gè)共同之處——同為音樂老師，同樣陽光帥氣！
但很快，我就發(fā)現(xiàn)了他和馮老師的不同之處。他沒有馮老師那么溫柔可親，相反和教我們英語的戴老師有相像之處——都有點(diǎn)嚴(yán)厲。比如，每當(dāng)有的同學(xué)上課竊竊私語時(shí)，他就厲聲批評(píng)。這讓同學(xué)們很是吃驚，這么帥氣的老師，怎么會(huì)那么兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來了個(gè)下馬威。我們以前吃中午飯時(shí)，總是趁老師不注意時(shí)偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來之后便結(jié)束了。開學(xué)第一天吃中午飯時(shí)，很多同學(xué)，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發(fā)現(xiàn)了我們的“小陰謀”。于是就立下了這么一條規(guī)矩：吃完飯出去放碗時(shí)，必須將碗里的飯吃得一粒不剩。但這樣的規(guī)定，同學(xué)們把它當(dāng)成了耳旁風(fēng)，沒當(dāng)回事�？扇f萬沒想到是李老師說一不二，一個(gè)準(zhǔn)備倒飯的同學(xué)被李老師逮了個(gè)正著，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來一場暴風(fēng)驟雨的批評(píng)了。但沒想到李老師卻沒有發(fā)怒，只是說，站在門口吃完飯?jiān)偃シ磐搿２⑴闪藥讉�(gè)同學(xué)值守在教室門口，聲音雖然溫和，但語氣卻帶著幾分嚴(yán)厲。他的這一招，嚇得同學(xué)大氣都不敢出，只好在李老師嚴(yán)厲的目光下，一個(gè)個(gè)乖乖地把飯吃了個(gè)精光�？吹竭@樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒有同學(xué)倒飯了。
這件事被媽媽知道以后，她大大地贊揚(yáng)了李老師。媽媽說：“現(xiàn)在社會(huì)都提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，都在積極參與光盤行動(dòng)。你在家里從來不剩飯，為什么到了學(xué)校就變了個(gè)樣呢？”聽了媽媽的話我很慚愧。的確，自古以來，中國傳統(tǒng)就反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩不就是最好的古訓(xùn)嗎？
這就是我們的新老師李老師！他的嚴(yán)厲盡管讓我們有些不習(xí)慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長、培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。相信在未來的時(shí)間里，我們一定會(huì)和李老師相處成為親密無間的好朋友。
我的新班主任作文 篇2
我的班主任姓周，她看上去五十多歲，黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，臉上長滿了皺紋，但很慈祥。
周老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，平常我們學(xué)習(xí)馬虎的時(shí)候，她絕對(duì)不會(huì)心慈手軟地放過我們。
記得有一次，周老師叫我們抄作文，她站在講臺(tái)上，用眼睛掃視了一下全班同學(xué)，用洪亮的聲音說：“今天每個(gè)同學(xué)必須字跡工整地抄完作文！”同學(xué)們聽后拿起筆就寫，教室里非常安靜，只有“沙沙”的寫字聲。這時(shí)周老師微微駝著背慢慢地走下講臺(tái)，走到我們面前，不時(shí)彎腰看看這個(gè)同學(xué)的作文看看那個(gè)同學(xué)的作文，偶爾伸出手指點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)的作文小聲說：“這個(gè)字不正確，把它改過來。”
還有一次，我們班要去上電腦課，排隊(duì)的時(shí)候非常吵，周老師從教室里快步走出來嚴(yán)厲地說：“不要上電腦課了，進(jìn)教室學(xué)習(xí)！”同學(xué)們聽了立刻鴉雀無聲。周老師沒說話，只是用嚴(yán)厲的目光看著同學(xué)們。
這就是我的班主任，一個(gè)負(fù)責(zé)任又嚴(yán)格的老師。
我的新班主任作文 篇3
新學(xué)期，新氣象，我轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校——肇慶高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，自然也就認(rèn)識(shí)了一位新的班主任老師。
我的新班主任老師姓曾。她身材均稱，滿頭黑發(fā)，可能是因?yàn)樵蠋煿ぷ餍量啵賱谶^度的原因吧，仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)她的黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)。她的鼻梁上架著一副眼鏡，這讓我感覺曾老師是一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人。
曾老師上第一節(jié)課，就給我留下了深刻的印象。她站在講臺(tái)上，首先作了自我介紹，她說自己已從教22年了，大部分時(shí)間都是教五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生們，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾老師說她本不想再教高年級(jí)了，原想把教高年級(jí)的機(jī)會(huì)讓給其他年輕的老師，可是她的能力得到了學(xué)校的肯定，最后，學(xué)校還是安排她教了五年級(jí)。我語文成績一直不怎么好，特別是寫作，但聽完曾老師的介紹后，我有了學(xué)好語文的信心。我相信，在曾老師的幫助指導(dǎo)下，我一定會(huì)把語文學(xué)好，把寫作水平提高。
接下來，曾老師給我們上安全教育課。講的是在過馬路時(shí)要注意看兩邊的車，不要盲目的往前跑；在廁所里小便時(shí)，不要把尿尿到便池外；不要在廁所里玩耍；下課后不要在走廊和教室里追逐打鬧；乘車時(shí)不要把頭和手伸出窗外；不要高空拋物等安全常識(shí)等等。聽了曾老師的這節(jié)課，我覺得她不僅是一位值得我們敬佩的好班主任，更像一位慈祥的母親關(guān)愛我們！
今后，我希望在曾老師的教導(dǎo)下，天天向上。
我的新班主任作文 篇4
我們班來了個(gè)新班主任，她姓黎，我最喜歡她。
黎教師長得很漂亮。還記得那天她穿著黑色的連衣裙，頭上戴著一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下來欣賞黎教師的美貌。風(fēng)不吹了，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著黎教師。黎教師長得真漂亮��！
黎教師教學(xué)方法異�！芭！�。開學(xué)的第一節(jié)語文課就被黎教師“變”成了一節(jié)“聰明課”。一開始，黎教師就跟我們玩了一個(gè)叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是：黎教師說幾個(gè)詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類的就拍手，不是同類就不拍手。游戲開始了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不明白誰拍了一下，大家都哈哈大笑。之后黎教師就問我們：“你們明白為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”同學(xué)們都不明白。黎教師笑著說：“是為了看看你們誰最會(huì)聽�！比缓笞屧瑐バ略诤诎迳蠈懥艘粋�(gè)大大的“聰”字，黎教師隨后說：“你們明白怎樣的孩子最聰明嗎？請(qǐng)?jiān)凇敗稚险掖鸢��！蔽乙詾槭窍骂^的心，可是……誰明白，黎教師竟然告訴我們想當(dāng)聰明的孩子首先得學(xué)會(huì)用耳朵聆聽。黎教師還告訴了我們一句名言，并讓我們抄到語文書上。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句名言：“真正聰明的人，是明白自我不聰明，愿意認(rèn)真去學(xué)的人�！�
下課了，我在想：黎教師好像把我們?nèi)?）班的所有人都帶進(jìn)了知識(shí)的云端，所有知識(shí)都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。
這就是我喜歡的教師黎教師。
我的新班主任作文 篇5
新學(xué)期開始了，我升到了五年級(jí)。一開學(xué)就知道要換個(gè)班主任，換個(gè)新老師。她(他)是什么樣的？
第二天一早，我跑去學(xué)校，興奮地上了5(2)班，希望能看一看。�。∈囚斚壬鷮⒔涛覀�。我在老校區(qū)見過她，但是我和她不是很熟。我仔細(xì)觀察了她，發(fā)現(xiàn)她很奇怪。
魯老師天生一副“怪相”；她穿著一件花連衣裙；她的頭發(fā)很短，有一點(diǎn)卷曲的頭發(fā)，里面隱約有一些金色的頭發(fā)。額頭上“刻”出一條皺紋；兩道眉毛自然上翹；她的眼睛那么小，卻透露出她的精明和世故；圓臉，兩邊臉頰微微凸出。我心想：陸老師怎么這么像外國人？她對(duì)同學(xué)刻薄嗎？
全班同學(xué)到齊后，陸先生簡單介紹了自己，然后組織學(xué)生分發(fā)新書和課本。我發(fā)現(xiàn)陸老師的眼神挺和藹可親的，但如果真的生氣了，可能會(huì)讓你望而生畏。陸老師的嘴不大，但是從那張嘴發(fā)出的聲音幽默而富有哲理，就像一塊鐵石，深深地吸引著我。陸老師高興的時(shí)候喜歡笑。他笑的時(shí)候眼睛瞇成一條線，嘴上有幾條尾線。就是這個(gè)微笑讓我感受到了老師善良的一面，也感受到了老師嚴(yán)厲的一面。老師來到吵吵鬧鬧的班級(jí)，第一次皺著眉頭和我們生氣，但是我很喜歡她。
班上有一個(gè)陌生的老師，長得像外國人。我很想對(duì)班上調(diào)皮的同學(xué)說：請(qǐng)你們不要再鬧了，不要再惹陸老師生氣了。我們要和陸老師一起努力，為我們班爭光，好嗎？
我的新班主任作文 篇6
新學(xué)期，新的開始！當(dāng)然還有新班主任。
我的新班主任姓林，我們都叫他林老師。林老師很高，中間是啤酒肚，黑色短發(fā)，大而明亮的眼睛。林先生的工作一向是認(rèn)真和公正的。他不會(huì)說哪個(gè)好學(xué)生受了委屈，更不會(huì)說哪個(gè)壞學(xué)生幸免。他也是我們文明的榜樣。只要地上有垃圾，他就會(huì)撿起來。他一開學(xué)就對(duì)我們說要有品德。如果每個(gè)人都想盲目，那么這個(gè)世界就不會(huì)迷茫。
有一次，不知道哪個(gè)壞學(xué)生往門口扔垃圾。林老師看到垃圾，立即撿起來。沖進(jìn)來生氣地說：“我不會(huì)調(diào)查誰把垃圾扔在地上的，但至少應(yīng)該有人撿起來！”每個(gè)人都有眼睛，每個(gè)人都見過，為什么不撿起來？“生氣了，盯著我們，嘆氣。那一次，雖然我們吸取了教訓(xùn)。然而，我犯了同樣的錯(cuò)誤。沒有人在門口撿垃圾。
雖然和林老師相處的時(shí)間不長，但是對(duì)他還是有點(diǎn)了解的。見到這樣細(xì)心的老師是我的榮幸。從開學(xué)到現(xiàn)在，只有我們班扣了4分，老師沒有要求我們寫自我批評(píng)書；他做事一向平等，比如寫作業(yè)。他不會(huì)說布局太多，當(dāng)然也不會(huì)太少，只要他想想自己的成績；林先生對(duì)工作一向很講究，比如作業(yè)格式一定要規(guī)范，不能太浪費(fèi)，也不能太節(jié)約，適當(dāng)就行。
在林先生的專業(yè)課上長大，感覺學(xué)習(xí)壓力更大，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，感覺學(xué)習(xí)更豐富多彩。謝謝你，我的新班主任，林老師！
我的新班主任作文 篇7
新學(xué)期，會(huì)有新的開始。我懷著愉快的心情來到學(xué)校。
啊，學(xué)校變了好多。不僅增加了一個(gè)新班級(jí)，我們的班主任也變了。她會(huì)是誰？大家都在議論紛紛。有人猜測他很帥，有人猜測這個(gè)老師像希臘傳說中美麗的女神雅典娜…
她帶著非常嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。我心里暗暗想，“哦，對(duì)了，這個(gè)老師這么認(rèn)真，會(huì)很兇的�！崩蠋熛茸晕医榻B。大家好。我叫陳。請(qǐng)叫我陳小姐。
陳老師有一雙小眼睛和一張白色的臉。她笑起來總是露出一對(duì)酒窩。我第一次見到她就知道她是個(gè)好老師。
如果你只看陳小姐的臉，你會(huì)覺得兇，但她的心是溫柔的。如果她有時(shí)間，她會(huì)告訴我們一些課外知識(shí)和其他孩子的作文。那時(shí)，我們會(huì)像聽故事一樣享受它。每當(dāng)我們做完作業(yè)沒事做的時(shí)候，她就會(huì)讓我們下樓去玩，打游戲。那時(shí)候我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提有多開心了！在課堂上，陳先生不會(huì)強(qiáng)迫大家發(fā)言，而是會(huì)鼓勵(lì)大家積極舉手發(fā)言和回答問題�；卮鸩怀鰜硪矝]關(guān)系，她會(huì)慢慢幫他說出正確答案，還會(huì)夸他舉手發(fā)言主動(dòng)。這時(shí)候我們會(huì)盡量舉手，搶著回答問題。比如在比賽中，連不敢舉手的同學(xué)都要舉手。雖然陳先生平時(shí)很溫柔，但是如果陳先生生氣了，那簡直就是火山爆發(fā)，大地震動(dòng)。所以這個(gè)時(shí)候，所有調(diào)皮的男生都嚇得不敢動(dòng)。
這是我的新班主任——陳老師。
我的新班主任作文 篇8
聽說黃老師到江濱校區(qū)了，我們換了一位班主任。
她姓洪，我想：她會(huì)不會(huì)像“洪水”一樣，突然爆發(fā)，是好的爆發(fā)還是壞的爆發(fā)？會(huì)不會(huì)把我們“沖走”？她是長發(fā)披肩，還是“西瓜頭”？她是我心目中的“熱水型”老師（就是外表對(duì)學(xué)生好，內(nèi)心也很仁慈的老師），還是“熱水瓶型”老師（也就是外面冷，里面熱的那種類型）。我的腦子里打滿了問號(hào)，充滿了期待。如果洪老師與黃老師組合，也許就成了“紅黃組合”，那該多有趣��！
第二天，老師來了，她讓我和同學(xué)們大吃一驚。她的頭發(fā)烏黑光亮，后面盤成一個(gè)馬尾，戴了一對(duì)耳環(huán)，最引人注目的還是她的手環(huán)，層層疊疊的，許多手環(huán)戴在一個(gè)手腕上，而不是兩只手分別戴幾個(gè)�！翱磥砝蠋熞欢ǘ檬裁词恰绷�。’”我輕聲地說。
“大家好，我姓洪，不是紅色的紅，而是……”底下開始議論上了，“這老師怪怪的。”“怎么？”“她不像個(gè)老師。”“怎么不像？”“她戴了許多首飾，別的老師不會(huì)，她是不像老師的老師……”同學(xué)們嘰里呱啦的，把老師的話都給淹沒了�！巴瑢W(xué)們，你們想第一天就給老師留下不好的`印象嗎？這里怎么跟個(gè)菜市場似的，嗯？”老師發(fā)怒了，聲音提高了好多，眼睛瞪得像“cd”片。
前面還是“陽光明媚”，突然就“晴轉(zhuǎn)陰”了。我被老師的兇猛嚇出了一身冷汗，趕緊安靜下來。這老師變臉變得也太快了吧，看來我以后得小心點(diǎn)。
我的新班主任作文 篇9
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，暑假就過完了，我們就要成為五年級(jí)的學(xué)生了。開學(xué)前，媽媽告訴我，我們班的班主任不再是王老師了，而是鐘老師。我心里很是緊張：新老師長什么樣？她或（他）嚴(yán)不嚴(yán)厲？
終于開學(xué)了！我走進(jìn)教室，期待著新班主任的到來。一分鐘……二分鐘……五分鐘……十分鐘……等了好久，鐘老師終于走進(jìn)了教室。頓時(shí)，同學(xué)們的注意力都轉(zhuǎn)移到鐘老師身上了。她穿著一套黑色的衣服，有著中等個(gè)頭、偏廋的身姿和一雙炯炯有神的眼睛。如果誰在做小動(dòng)作或者沒坐好，鐘老師都會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并友善地提醒他們。我覺得，鐘老師是一個(gè)時(shí)而和藹時(shí)而嚴(yán)厲的老師。
報(bào)到的那一天，我趁老師不注意的時(shí)候偷偷畫畫。忽然聽到鐘老師對(duì)我說：“這位同學(xué)，老師講話時(shí)要坐好，不要干別的事情，下不為例�！蔽翌D時(shí)心里慚愧極了，心想：新老師可真嚴(yán)�。∥迥昙�(jí)可真不一樣！
在上語文課時(shí)，老師讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。大部分同學(xué)都積極地向老師自我介紹，希望可以給老師留下深刻的印象。不過，有一些害羞的同學(xué)不敢上去自我介紹。鐘老師就在一旁耐心地鼓勵(lì)他們，盡量讓他們克服自己的心里恐懼，讓他們更好地展現(xiàn)自我，最后那些害羞的同學(xué)也終于上去了。
雖然鐘老師才剛來到我們班，但我對(duì)她已經(jīng)有了深刻的印象。我希望可以在鐘老師的教導(dǎo)下成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
我的新班主任作文 篇10
暑假很快就過完了，新的一學(xué)期也很快的到來了，我們的班主任由王老師換成了鐘老師。
鐘老師個(gè)子高高的，頭發(fā)黝黑發(fā)亮，眼睛大大的，還炯炯有神，同學(xué)們做出的再細(xì)小的小動(dòng)作都會(huì)被一下子捉住。
第一天時(shí)，我們個(gè)個(gè)坐的東倒西歪，鐘老師看到后，非但不生氣，反而笑著說：“我們要把背挺起來，要不然小小年紀(jì)就像背了個(gè)大鍋一樣，彎彎的，那樣可就不好看了��！”說著，還做了一個(gè)駝背的樣子。我聽后不知道為什么，一下子直起了身體，我心想，這個(gè)老師還不錯(cuò)嘛，以理服人。
我們的鐘老師，還是個(gè)非常敬業(yè)的老師，只要我們?cè)诮淌疑险n，她一定會(huì)來教室里看我們，到了下午的最后一節(jié)課，我心想這回老師不會(huì)來了吧，于是就松懈下來了，又開始做起了小動(dòng)作，不料，老師還是來了，這時(shí)我覺得，這個(gè)老師真是太敬業(yè)了。
這就是我們的鐘老師，她關(guān)愛學(xué)生，以理服人，還敬業(yè)，最重要的是她愿意給別人機(jī)會(huì)，一開始她給了王鈺博一次機(jī)會(huì)，她明明知道王鈺博不行，但她還是給了王鈺博一次機(jī)會(huì)，讓王鈺博來幫她。我覺得，她可以去重新認(rèn)識(shí)一個(gè)在別人眼里不夠優(yōu)秀的學(xué)生，給他機(jī)會(huì)，給他自信，這就是鐘老師最好的，最突出的一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。
我覺得這個(gè)鐘老師是個(gè)不錯(cuò)的老師，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的新班主任作文 篇11
新學(xué)期開始的前幾天，我從媽媽那里聽到了一個(gè)令人震驚的消息，我們班更換了新的班主任，她就是大名鼎鼎的牟老師。
終于等到報(bào)到的那天，我可以一睹她的芳容了。牟老師一頭短發(fā)顯得格外干練，最吸引我目光的是那副酒紅色邊框的眼鏡，架在高高的鼻梁上，一看就是非常有學(xué)問的樣子，這就是我對(duì)牟老師的第一印象。
我與牟老師的第一次接觸，是她和藹可親的問我：“你叫什么名字�。吭趺纯茨阌悬c(diǎn)面熟？”我抬起頭望著她，小聲地說：“我叫王凱。”牟老師恍然大悟，面帶微笑地說：“我想起來了，你就是那個(gè)經(jīng)常從辦公室跑進(jìn)跑出的男孩，每次都笑呵呵的�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)哄堂大笑。
開學(xué)的第一周，我們學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文。晚上寫作業(yè)后，我將第一段背得滾瓜爛熟，覺得胸有成竹。第二天一早，只看了一遍就去了學(xué)校�？僧�(dāng)拿起筆默寫的時(shí)候，剛開始還很順利，突然腦子里斷片兒了，我使勁地想啊想，怎么也想不起來。結(jié)果牟老師要求錯(cuò)一處就得全部重新默寫，我心想：如果以前有類似的情況，只要增加上就可以了，但現(xiàn)在要全部重默，不禁越想越委屈。牟老師仿佛看透了我的心思一樣，語重心長地說：“之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，是因?yàn)橐獛湍愀牡舸中牡膲牧?xí)慣�！蔽矣X得老師的話有道理，便將課文仔仔細(xì)細(xì)地又看了一遍，這次順利的過關(guān)了。
牟老師她和藹可親，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，很高興能與牟老師一起度過愉快的一年，這就是我的新班主任——牟鐘聲老師。
我的新班主任作文 篇12
這個(gè)學(xué)期，我們迎接了一位新班主任——牟老師，牟老師是一位資深老教師，對(duì)教六年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富。
牟老師很幽默，報(bào)道那天，我懷著既期待又忐忑的心情來到教室。進(jìn)了門發(fā)現(xiàn)老師正微笑著等我做自我介紹，我簡單的介紹自己，老師和藹地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，不久，同學(xué)們都到齊了，牟老師和大家交流起來，“我姓牟，這個(gè)“牟”字一般念mù，但是電視臺(tái)廣播員念móu�！崩蠋熤v道。接著牟老師講了新學(xué)期要求，比如值日干不好，要干一周，作業(yè)寫不好，要重寫等等，可這些要求在牟老師嘴里都不叫罰，叫“鍛煉”或是“獎(jiǎng)勵(lì)”，我們被逗得哈哈大笑，覺得牟老師可真是個(gè)既幽默，又要求嚴(yán)格的老師。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)牟老師還是一位細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
第一篇習(xí)作我寫了種水稻有關(guān)的作文。第一次上交我把暑假觀察日記七拼八湊合成了一篇，檢查了一下，沒有錯(cuò)別字，非常放心地交了上去。誰知第二天竟然沒有合格。我很驚訝，正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師叫我上去，告訴我“開篇廢話太多了，這段和下面連不上，意思不銜接”，通過老師的講解，我發(fā)現(xiàn)作文中的確有很多缺點(diǎn)，老師細(xì)心地指導(dǎo)我修改問題，讓我心悅誠服。
兩周下來，我發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)很多，幽默、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，我想我會(huì)很快適應(yīng)她的教學(xué)要求，和她共同度過六年級(jí)的美好時(shí)光。
我的新班主任作文 篇13
離開小學(xué)，步入初中，眨眼間，兩個(gè)月過去了，我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)、新老師，而最令我肅然起敬的是我的新班主任。
李老師是我的新班主任，她戴一副圓框眼鏡，乍一看像哈利波特一樣，頗有一副法師風(fēng)范，可是她不是“魔法師”，而是我敬愛的“老師”。
李老師很負(fù)責(zé)，班里大事小事她都負(fù)責(zé)，所以發(fā)生什么事，我們的第一反應(yīng)就是去找她。還記得那次有初三的學(xué)生來我們這兒找事，李老師找了過來，一個(gè)也沒讓他們走。一一批評(píng)了一頓，之后才一個(gè)個(gè)放走。此時(shí)，我對(duì)李老師肅然起敬，李老師的形象像大理石一般不可動(dòng)搖。
李老師教學(xué)認(rèn)真，課堂上的內(nèi)容一定要講完，之后還要留幾道題讓我們下課去做，免得忘掉，而且第二天早上必將發(fā)一張計(jì)算小條，鞏固昨天學(xué)的知識(shí)。
李老師在學(xué)校生活方面也想得很周到，推出了“值日班長”。每天一個(gè)學(xué)生做課堂記錄，放學(xué)交給老師，而作業(yè)情況老師必然嚴(yán)抓，如果誰作業(yè)不寫，老師必從記錄上查到。如果證實(shí)沒寫則要翻倍寫。沒帶？這可騙不過老師，老師一定會(huì)拿來手機(jī)，當(dāng)場讓學(xué)生打電話給家長，如果不打說明做賊心虛，一定是沒寫。老師這時(shí)就會(huì)問他是否寫了，直到問出答案。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)減少了同學(xué)們不寫作業(yè)的次數(shù)。
在今天，我對(duì)老師一直十分敬佩，老師即將帶領(lǐng)我們走過的三年一定會(huì)為將來的高中甚至大學(xué)奠定基礎(chǔ)，為我們成為越來越好的人作出至關(guān)重要的指導(dǎo)。
李老師，我敬佩您！
我的新班主任作文 篇14
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)時(shí)光過去三分之二，又迎來了一個(gè)新學(xué)期。新學(xué)期新氣象，年級(jí)變了，老師也變了。
這學(xué)期，我們班來了位新班主任，她姓羅，叫羅暢。羅老師個(gè)子不高，身材瘦瘦的，扎著一個(gè)短馬尾，穿著一條藍(lán)色的背帶裙，看上去很和藹可親。老師有一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴，她還戴著一副金絲邊的眼鏡。
沒見到老師的時(shí)候，心里還有點(diǎn)忐忑不安，不知道老師是嚴(yán)厲的還是溫柔的。見到了之后，幾天相處下來，我才知道老師的性格很溫柔，臉上總是掛著笑容，她不愛打罵學(xué)生，只有個(gè)別同學(xué)太調(diào)皮了，她實(shí)在沒辦法了，才會(huì)用軟尺打幾下他手掌，作為懲戒。老師作文平時(shí)都是跟我們說說笑笑的。我們?nèi)绻胁欢牡胤絾柪蠋�，她都�?huì)仔細(xì)地講解這道題，直到我們完全聽懂為止。
老師上課時(shí)，話語幽默風(fēng)趣，我們常常被逗得哈哈大笑。
有一次，老師點(diǎn)名認(rèn)人，當(dāng)老師喊“程正陽”的時(shí)候，大家都沒有了反應(yīng)，直到老師“哦”的一聲后，說是“程向陽”的時(shí)候，我才反應(yīng)過來是在叫我，我立馬答應(yīng)“到”！老師連忙說：“對(duì)不起，對(duì)不起，是我口誤了，不要在意��！”大家轟的一下全笑了起來。
這就是我的新班主任，可能暫時(shí)我們還了解不深，但我相信過段時(shí)間就會(huì)越來越熟悉，但愿在新班主任的帶領(lǐng)下，我們班能更上一層樓！
我的新班主任作文 篇15
一眨眼又是新的學(xué)期了，新學(xué)期新氣象，開學(xué)第一天我特意來了個(gè)大早，果然教室空空如也，除了一個(gè)人，我是最早的！
這個(gè)人站在講臺(tái)上，面帶微笑地問我叫什么名字，我怯怯地回答了她，只聽她干脆地講先坐這個(gè)位置，后期我再根據(jù)你們的情況進(jìn)行調(diào)整，然后指了指第二排的第三個(gè)座位。我的心里頓時(shí)覺得這個(gè)老師似乎有些厲害。
等到同學(xué)們都到的差不多了，第一節(jié)正式上課，我又仔細(xì)瞧了瞧，她帶著一副圓框眼鏡，顯得有些溫和，一頭短發(fā)感覺有些干練，身材有些微胖，搭配在一起顯得她很可愛，聲音如黃鸝般清脆，讓我頓時(shí)覺得她有些親切了。
她站在講臺(tái)上，巡視了一圈教室，然后用洪亮的聲音說：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新班主任，你們可以稱呼我李老師，我在平時(shí)學(xué)習(xí)上要求比較嚴(yán)格，希望你們有所準(zhǔn)備，也希望我們能一起愉快地度過這個(gè)美好的學(xué)期，強(qiáng)將手下無弱兵，我自認(rèn)為能力還是可以的，所以四5班也一定是可以的，有沒有信心？”同學(xué)們一聽頓時(shí)信心爆棚用最洪亮的聲音來回應(yīng)：“有！”
這一聲“有”感覺教學(xué)樓都在顫抖，每個(gè)人瞬間斗志昂揚(yáng)，老師的激勵(lì)讓教室的氣氛一下活躍了起來。此時(shí)，我對(duì)她充滿了敬意，因?yàn)槲乙沧兊酶幼孕帕恕?/p>
這就是我的新班主任，有些可愛，有些嚴(yán)厲，有些果敢，又有些小清新呢！
我的新班主任作文 篇16
開學(xué)第一天，我早早地來到學(xué)校，因?yàn)榘职謰寢屨f，我們要換一個(gè)新班主任，我迫不及待地想見到她。
我急匆匆地跑進(jìn)教室，一位不高不瘦的老師站在講臺(tái)前，望著窗外，她悠然、享受地聽著美妙、歡快的音樂，靜靜地等待我們的到來。黑板上寫著“彩云追月”四個(gè)字，后來經(jīng)徐老師介紹，我才知道這正是教室里播放的音樂的名字。能在教室里聽音樂，還真是特別哦！
開學(xué)一個(gè)星期接觸下來，我覺得徐老師是個(gè)既嚴(yán)格，又富有愛心的老師。她在學(xué)習(xí)上很嚴(yán)格，當(dāng)我們的作業(yè)同樣的錯(cuò)誤犯兩次以上的時(shí)候，她就會(huì)意味深長地用雙眼注視我們，仿佛在批改我們“真不應(yīng)該”！有時(shí)甚至?xí)f：“你看這題你都訂正了三四遍了，大大增加了老師的工作量，你是不是應(yīng)該向老師表示歉意？”暑假里，我們班程秉軒同學(xué)腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著他上下樓梯�？吹叫炖蠋燁~頭的汗水滴下來，我心里便對(duì)她多了一份尊敬。
有一次，外教音樂課上，老師教我們玩了一個(gè)游戲。下課了，我們繼續(xù)在走廊玩這個(gè)游戲。徐老師剛好來教室準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容，看到我們?cè)谕�，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的走廊充滿了我們的歡聲笑語。原來，徐老師也愛玩游戲哦！
這就是我們的新班主任——徐老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
我的新班主任作文 篇17
新的學(xué)期，新的開始！當(dāng)然，也少不了新的班主任。
我的新班主任姓林，我們大伙都叫他林老師。林老師個(gè)子很高，中間挺著一個(gè)啤酒肚，長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛。林老師做事一向認(rèn)真，一向公平公正，不會(huì)說冤枉哪個(gè)好學(xué)生，更不會(huì)說放過哪個(gè)壞學(xué)生。他也是我們文明的榜樣，只要地上有垃圾，他都會(huì)一律撿起來，他一開學(xué)就對(duì)我們說，做人要有品德，如果每個(gè)人都想那些眼睛瞎一樣，那世界不就亂套了。
有一次，不知是哪個(gè)壞學(xué)生隨便扔垃圾在門口，林老師看到了垃圾，馬上撿起來了。沖進(jìn)來氣憤地說：“我不追究是誰把垃圾扔到地上的，但至少要有人把它撿起來吧！大家都有眼睛，大家都看了，為什么就不撿起來呢？”一邊怒訴，一邊瞪著我們，一邊嘆氣。那一次，我們雖然吸取了教訓(xùn)�？墒�，卻犯了一同樣的錯(cuò)誤，垃圾在門口，沒有人撿。
雖然與林老師相處不久，但對(duì)于他，我還是有那么小小的了解。能遇到如此慎重的老師是我的榮幸。從開學(xué)到現(xiàn)在，單只我們班扣分就已經(jīng)扣了4分，但老師并沒有要我們寫檢討書；他做人做事一向平等，比如說作業(yè)，他不會(huì)說布置太多，當(dāng)然也不會(huì)太少，只要為成績著想的就好；林老師做事一向很講究，比如說作業(yè)格式，一定要標(biāo)準(zhǔn)，不要太浪費(fèi)，也不要太節(jié)約，適量就好。
在林老師的比業(yè)班成長，我感覺學(xué)習(xí)更加有壓力感，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，覺得學(xué)習(xí)更加豐富多彩。謝謝娜，我的新班主任林老師！
我的新班主任作文 篇18
這個(gè)學(xué)期，我們班新來了一個(gè)班主任。她姓曹，曹教師不高不矮，瘦瘦的，看上去十分嚴(yán)肅，可不嚴(yán)肅時(shí)，也很和藹可親，曹教師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，這不光僅有一點(diǎn)，她課堂上很嚴(yán)厲，發(fā)作業(yè)時(shí)、發(fā)到寫得不好的就更加嚴(yán)厲。就因?yàn)檫@樣曹教師給我們的印象很深。
記得開學(xué)的第一天，曹教師給我們整頓了紀(jì)律，也布置了一些作業(yè)，可能曹教師心里想著測測同學(xué)們能不能按時(shí)完成作業(yè)吧！第二天，檢查作業(yè)時(shí)，除了一位同學(xué)沒有完成，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，當(dāng)曹教師發(fā)現(xiàn)這件事后，她的臉一下子拉了下來，曹教師的眼睛直愣著那位同學(xué)，然后很不客氣地叫到：“上來！”那位同學(xué)上去后，曹教師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學(xué)們好好看看不按時(shí)完成作業(yè)的下場。
上第一堂課時(shí)，曹教師讓同學(xué)們先提出課文中的問題，在讓我們讀課文，同學(xué)們都很進(jìn)取地說出了問題，然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹教師不像我們?cè)鹊慕處熌菢又v故事給我們聽，但曹教師的方法很新鮮，激起了我對(duì)語文的興趣。
第二次那位同學(xué)又沒有完成作業(yè)，曹教師又很生氣地叫那位同學(xué)蹲馬步。之后，那位同學(xué)因?yàn)榕卤涣P，所以就不敢不完成作業(yè)了。新來的班主任曹教師，不明白以后是怎樣的，但嚴(yán)師出高徒，我相信曹教師必須是一位好教師。
我的新班主任作文 篇19
愉快的暑假過完了，當(dāng)我懷著憧憬到學(xué)校報(bào)到時(shí)，遇見了班主任徐教師，從她的口中得知，我們升入五年級(jí)以后的新班主任將換成一位剛剛選調(diào)的優(yōu)秀教師時(shí)，我既驚訝，又帶有一點(diǎn)興奮。因?yàn)�，聽說她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還被評(píng)為“市學(xué)科帶頭人”和“市教學(xué)能手”呢！
這位教師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應(yīng)當(dāng)是一位表情嚴(yán)肅并且十分嚴(yán)厲的教師。在領(lǐng)書的那天我見到了靳教師，個(gè)子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭發(fā)高高盤起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧、充滿了自信。我們的靳教師既嚴(yán)厲又溫和。在上班會(huì)課的時(shí)候，她對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)格的“懲罰”訓(xùn)練，從她的威嚴(yán)里，我看到了一位優(yōu)秀教師的身影，課后又親切的問我們累不累，我頓時(shí)又產(chǎn)生了一種親切感。
我們的靳教師是一位“嚴(yán)厲”的教師，在班會(huì)課上她告訴我們她有三個(gè)“缺點(diǎn)”：“懶”、“兇”、“壞”。可是，我覺得靳教師的“懶”能鍛煉我們的自理本事，培養(yǎng)我們從小就開始做一些力所能及的事情；教師的“兇”能讓我們好好學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，明白學(xué)習(xí)的重要性；教師的“壞”能讓我們學(xué)會(huì)自我承受挫折，繼續(xù)努力。教師的“缺點(diǎn)”能讓我們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。我相信，經(jīng)過教師的無私耕耘和我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們班的各項(xiàng)成績必須會(huì)在全年級(jí)中名列前茅。
我的新班主任作文 篇20
我們的班主任姓權(quán)：中等身材，留著烏黑的齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛下頭長著高挺的鼻梁，說起話來有板有眼，一看就明白是一位有職責(zé)心的人。
權(quán)教師代我們班的語文課，她說話直爽又很幽默，上了一節(jié)課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的同學(xué)，一提起權(quán)教師就贊口不絕。
她教育我們的時(shí)候，具有兩種不一樣動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，被教師看見了，教師嚴(yán)厲地批評(píng)了她，并對(duì)她說：“這次能夠原諒，下不為例。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
有時(shí)像溫和的綿羊，吸聲細(xì)語地教導(dǎo)著我們，無微不至地關(guān)心著我們。在上課提問時(shí)，同學(xué)一時(shí)回答不上來，權(quán)教師總是耐心地啟發(fā)他（她），鼓勵(lì)他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說：“好！”。
權(quán)教師任勞任怨，不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次，放學(xué)鈴聲早已響了，而我們的作業(yè)還沒有完成，她不顧勞累，耐心地等待著我們做完作業(yè)，她才放心地回家。
她能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，她都是專心致志。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，她告誡要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；對(duì)自制力差的同學(xué)，她鼓勵(lì)要戰(zhàn)勝自我，不要?dú)怵H。她講得課生動(dòng)趣味，同學(xué)們聽得津津有味，她還不時(shí)開個(gè)玩笑，引來了同學(xué)們的笑聲，活躍了課堂氣氛。
權(quán)教師，您是我心目中最好的教師！我要聽您的話，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
我的新班主任作文 篇21
我的新班主任——張教師，個(gè)子不高，不胖也不瘦，看上去有40來歲。她長著一雙明亮的、會(huì)說話的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著也很樸素。她給我的感覺很樸實(shí)并且很精神。
張教師教我們語文課，聽她講第一節(jié)課時(shí)，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：能當(dāng)張教師的學(xué)生是我的福氣。從勝利四小轉(zhuǎn)到三中來是一個(gè)正確的選擇。
上張教師的第一節(jié)課的情形，我此刻仍記憶猶新。她走進(jìn)教室，笑容滿面地開始給我們上課。那節(jié)課是小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第一課《觀潮》。張教師講得生動(dòng)趣味，同學(xué)們聽得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢塘江大堤上，感覺好像真的看到了大潮來時(shí)的雄偉壯觀景象。整個(gè)課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張教師十分高興，說：“今日我們觀看了錢塘江大潮，同學(xué)們是不是很高興？明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝�？”同學(xué)們異口同聲地回答“好！”教師之后說：“那，今日晚上回家可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備喲！”果然同學(xué)們都進(jìn)取地準(zhǔn)備了。第二天上課，學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》時(shí)大家都很簡便愉快。
我是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生，剛來的時(shí)候誰都不認(rèn)識(shí)，可我沒有感到孤獨(dú)，是張教師幫忙我盡快地結(jié)識(shí)同學(xué)。她可是個(gè)和藹可親的教師噢！
我喜歡我的新班主任——張教師。
我的新班主任作文 篇22
升上初三后，我的班主任就換成了科學(xué)教師。他高高瘦瘦的，帶著一副眼睛，顯得又帥又斯文。
異常是上課的時(shí)候，他那幽默細(xì)胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣，對(duì)著我們“嘻嘻哈哈”的。
可是，他兇起來有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的人立刻安靜下來�？粗麌�(yán)肅的樣貌，那樣貌很恐怖，面無表情地站在講臺(tái)上，我們連話都不敢說一句。
雖然教師有時(shí)很兇，可是我們還是很尊敬他！他能夠算是個(gè)模范教師，該兇的時(shí)候兇，該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因?yàn)樗窍裥『⒆右粯拥男愿癜�，我們異常地和他合得來�?/p>
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們異常得喜歡。雖然我不懂科學(xué)，可是我們上課總會(huì)很認(rèn)真。上他的課很簡便，不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名，也不用擔(dān)心哪道題不會(huì)而被罰站。因?yàn)閯e人回答不出時(shí)，教師總會(huì)開一下玩笑，讓別人融入那簡便的世界，而不會(huì)覺得丟臉。
其實(shí)，我們都很喜歡此刻的班主任。因?yàn)樗屛覀兏杏X到了上課也能夠很簡便；也讓我們感覺到，教師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課后，就會(huì)期待著下一節(jié)課的到來。期待教師還會(huì)帶給我們?cè)鯓拥臍g笑，帶給我們?cè)鯓拥娜の丁?/p>
這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！
我的新班主任作文 篇23
開學(xué)第一天，教室里出現(xiàn)了一個(gè)陌生的老師。“今天她是來發(fā)新書的嗎？”“我猜有可能這個(gè)老師來看看我們的，一會(huì)兒功夫就走了.” “以后，我們跟她學(xué)習(xí)嗎？”鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡了。大家你一句，我一句，七嘴八舌的議論了起來。老師面帶微笑，向教室四周掃視了一遍，然后讓我們安靜下來。
老師衣著簡單，看上去非常簡樸，是一位年輕的老師，個(gè)子不高，剪著一頭的短發(fā)，看起來很不一般。經(jīng)過交談。知道她今年24歲，姓宋，新任我們班的班主任宋老師。我期待著新老師給我們上新課。
星期三下午第一節(jié)課是英語課，上課鈴聲一響，我們安靜地在教室里等老師來上課。不一會(huì)兒，宋老師微笑著走進(jìn)來了。第一節(jié)課她教了我們五個(gè)英語單詞。有些同學(xué)沒有掌握，宋老師就不厭其煩的說了第二遍，第三遍，直到每位同學(xué)都學(xué)會(huì)了為止。她非常耐心，發(fā)現(xiàn)有上課不認(rèn)真的同學(xué)，她就會(huì)耐心地教育他，使他認(rèn)識(shí)到上課認(rèn)真聽講的重要性。使我們對(duì)學(xué)好英語這門課充滿了信心和力量。
教室后面的黑板上有一張課程表，字很小，必須走的很近才能看得清。為了方便同學(xué)們看清楚每天的課程，宋老師就想辦法讓同學(xué)和老師一起在黑板上制作一個(gè)空白課程表，每天早上由值日班長填寫當(dāng)天的課程，這樣當(dāng)天的課程就一目了然了。宋老師為我們想得真周到��！
一個(gè)星期下來，盡管時(shí)間不是很長，很多同學(xué)都覺得宋老師很關(guān)心我們，總是很為我們著想。我想她一定是一位優(yōu)秀的班主任老師。
我的新班主任作文 篇24
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是對(duì)教育工作者的最高評(píng)價(jià)。班主任是一個(gè)班的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我的母親如是，她是我的“班主任”。
今年擁有一個(gè)漫長的寒假，為了學(xué)生的教育質(zhì)量，學(xué)校開展了線上教學(xué)。教學(xué)是線上的，卻收獲了一個(gè)線下的“班主任”。
這個(gè)班主任是怎樣的呢?
這個(gè)班主任是嚴(yán)厲的。她要求我即使是對(duì)著電子屏幕，也要像在學(xué)校那樣，認(rèn)真聽講。每每老師要求報(bào)聽寫，查作業(yè)，她總是放下手中的一切事物。一手拿著我的作業(yè)本，一手拿著教輔書。眉毛蹙著，神情專注的看著書本。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，就用紅筆圈出，和我講哪兒錯(cuò)了。然后看著我訂正，在我訂正完后，她會(huì)再檢查一遍。這等的細(xì)心與負(fù)責(zé)，真是一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。
班主任就只是嚴(yán)厲的嗎?當(dāng)然不是，她還是一個(gè)和藹的班主任。早上八點(diǎn)鐘上課，我常常會(huì)忘記吃早飯，她總是在第一節(jié)課下課后，發(fā)信息問我吃了沒。有時(shí)我沒吃，又不想被她數(shù)落，就會(huì)騙說吃過了。也許是心有靈犀吧，她總知道我在撒謊，但她不會(huì)拆穿我，而是默默地為我拿過面包與牛奶。上午最后一節(jié)課下課后，我總能吃到熱騰騰的午飯。下午課間，桌上總會(huì)多些牛奶和水果。
她把她對(duì)我的愛，放進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)平常的物品里，我都可以感受到。
她一定是最了解我的“班主任”，就像她一定是最愛我的人那樣。落紅無悔，因?yàn)樗鼪]有遺憾，它滋潤了芳草，一如我的母親。
我的新班主任作文 篇25
她扎著長長的馬尾，梳著整齊的劉海。總是面帶微笑，喜歡穿連衣裙。要問她是誰，我告訴你她就是我們班的新班主任——曹老師。
記得剛來學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語地暢談暑期趣聞。曹老師來了，她沒有敲鞭子也沒有講話，而是靜靜地看著我們。我們見老師一言不發(fā)，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學(xué)們個(gè)個(gè)也不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，便漸漸的停止了講話。曹老師見我們不說話了，終于開口了：“我不喜歡拿教鞭來教訓(xùn)你們，我的教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級(jí)是不用教鞭的，用教鞭敲出來的聲音非常難聽，我可不想傷害你們的耳朵�！边@一句話把我們給震驚了，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不說話，都打心眼里佩服這個(gè)剛上任的班主任。
星期五上完課，老師開始布置作業(yè)，大家開始交頭接耳起來：“這位老師布置的作業(yè)會(huì)不會(huì)很多�。俊薄坝锌赡�，以前老師布置的作業(yè)都好多，現(xiàn)在我們又是六年級(jí)，一定更多了”“哎倒霉��！”這些話似乎被曹老師聽進(jìn)了耳朵里，她笑瞇瞇地說：“我這個(gè)人喜歡征求公眾意見，你們說，是寫一小時(shí)的作業(yè)草草的完成，還是寫半小時(shí)的作業(yè)高效率的完成？”“當(dāng)然是寫半小時(shí)作業(yè)，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答。“對(duì)，我這人布置作業(yè)少，只要你們高效率的完成就行�！苯又�，于老師布置完作業(yè)，大家都覺得滿意。
我非常喜歡曹老師，希望我們的班級(jí)在曹老師指導(dǎo)下越來越好。
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