精選我是班主任作文十篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我是班主任作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是班主任作文 篇1

　　“��！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息�！痹缟弦魂嚊]力的聲音從房間里傳了出來。

　　我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會給他們盡量少的作業(yè)。讓學生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴厲的懲罰。但是絕對不會很嚴厲。

　　假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時候還把氣撒在學生身上。我對學生不會太嚴格，也不會太放松。我會讓學生在課堂上走進知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會霸占下課的時間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。

　　假如我是班主任。我會讓關心學生，要是學生們有什么反常。我會問她怎么了，然后再幫助她。因為學生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長成參天大樹，成為祖國的棟梁。

　　假如我是班主任。我會全身心地投入。一日為師。終身為父。

　　“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過來。唉！做學生真苦！要是能當一回班主任就好了。

我是班主任作文 篇2

　　“班主任憑什么這么不講理��？”白天的我氣憤地嘟囔著。為了讓孩子們遇到一位溫柔大方的老師，我正式?jīng)Q定要當“班主任”。

　　20xx年，我二十五周歲，也是正式當上班主任的一年。

　　畢業(yè)工作了，我來到了“金陵匯文”小學，這兒就是曾經(jīng)我討厭的班主任教誨我的地方了，我要給孩子們一個完美的新班主任的形象。

　　上課時間到，我滿面笑容、和顏悅色地和孩子們講著課�？晌叶ňσ豢矗�最后一排的小男孩正興奮地向同學分享著自己的新手表，他們好像忘記了他們是來聽課的。

　　我邁著平穩(wěn)的步伐向他走去，對他進行了一番教育，他低著頭乖乖認錯，我沾沾自喜。可過了一會兒，他又玩了起來，還小聲放起了音樂，我的眼里滿是憤怒的火花，大叫一聲：“你，最后一排的小男孩兒給我站起來！”可此話剛出口，我就后悔了，因為我給自己樹立的美好形象倒塌了。

　　我本以為后排的小男孩兒站起來，會說出自己的錯誤，令人大跌眼鏡的是，他不屑的說了一句：“切”，還敢和我頂了幾句嘴！

　　我拿起教尺向他的方向徑直走去，嚇唬著他。就在這一剎那，最可怕的事情發(fā)生了：校長看見了這一幕！

　　后果當然就是我被批評，我嘴里嘮叨著：“什么嘛，明明就是學生的錯�！蔽易哌M了工作室，和同事說了今天這倒霉的遭遇，“來日方長吧！”一位同事感慨道。

　　我想讓自己保持良好的狀態(tài)去面對新的一天，因為我大概把一天95%的時間用來批評學生了，所以每天都覺得精疲力盡。

　　一天，當我在上班的路上時，遇到了同學和她的家長，家長和我交流一番后，我才終于得知這群小孩子居然在背地里叫我“母老虎”。

　　我到了班級里問大家有沒有這一回事，大家一口否定。我心想：我是個班主任，不是“福爾摩斯”，我總不能連這種小事都要逼問、找證據(jù)吧！

　　于是乎過了多少年后，我和所有老師一模一樣，在學校度日如年，一丁點快樂也沒有了。

　　當班主任一定是最難最難的事了，小朋友們呀，你們還是珍惜眼前的班主任吧！

　　在此我要向我一向最討厭的班主任說：“對不起，班主任，以前是我不理解您的辛苦，現(xiàn)在我明白了，您含辛茹苦，我求您原諒我曾對您的偏見�！�

我是班主任作文 篇3

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活。

　　怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。

　　怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚這些美德。２１世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發(fā)展，我們應當好２１世紀的接班人，認真學習，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。

我是班主任作文 篇4

　　假如我是班主任，哈哈！我終于成了一名班主任，班主任要做什么呢？我開始了深思……假如我是班主任，我要把語文老師的幽默發(fā)揚光大，讓同學們在歡聲笑語中快樂學習，快樂度過每一天。

　　假如我是班主任，我會象我們的班主任一樣實行班級計分制，鼓勵大家勇敢舉手發(fā)言，早上大聲讀書，但不會讓他們使勁喊，那樣會喊壞嗓子的。

　　假如我是班主任，我會首先整治那些不聽話的、不完成作業(yè)的、搗亂的學生，要讓他們上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)，雖然這很難。

　　假如我是班主任，對表現(xiàn)好的學生一定要進行獎勵，讓不聽話的學生羨慕一下。

　　假如我是班主任，我會給學生留下一個好的印象，我還會不定期地與學生談心，了解學生的心理狀況，和學生成為好朋友、好伙伴。我還會關注家長和學生對我提出的意見和建議，如果有不對的地方立即改正。

　　我相信如果我真的做了一名班主任，我一定可以做的不錯。

我是班主任作文 篇5

　　敬愛的老師，您是一位中學的語文老師，我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習，學習你對學生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時，您總是對學生說：“抓緊時間，好好學習”，經(jīng)常給我們布置很多任務，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學習生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

　　假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

　　假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。因為學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的'心來讓它們在溫馨中成長……

　　假如我是班主任，我會少做家訪，因為這樣會使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話，學生們會對我很多意見，甚至上課也無心學習。

　　假如我是班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。

　　老師，如果我是您，我會注重提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。

我是班主任作文 篇6

　　假如我是班主任，那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來，大家看看吧。

　　假如我是班主任，我要讓每節(jié)課同學都高興。一點也不覺學習枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識，轉成一個個生動有趣的小游戲、小故事讓同學接受。而且老師也可以加入，讓我們班的每個人都在輕松快樂的氣氛中學習。

　　假如我是班主任，我要讓小測試后的卷子不用家長簽字，只要老師講了，對出題類型讓同學懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會，那里不熟悉，請家長注意就可以了。

　　假如我是班主任那該多好。

我是班主任作文 篇7

　　在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。

　　假如我是班主任，我會讓學生感到：我們就像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時，我會鼓勵他們；當他們成功時，我會為他們高興并祝賀他們。

　　假如我是班主任，我不會讓我的學生承受太重的學習負擔，我會最大程度地減輕他們的負擔，讓他們有更多的空余時間，去干他們想干的事。

　　陽光明媚的假日，我不會讓他們做著一道道試題，一張張試卷，我要讓他們輕輕松松、快快樂樂地到野外去度假。

　　假如我是班主任，我會把我所學的知識毫無保留地教給學生。上課時，我會把課講的有聲有色，偶爾開一兩個玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個同學開小差，我會毫不留情地批評他。

　　我想，只要刻苦學習文化知識，努力培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來，我一定能成為一名合格的班主任。

我是班主任作文 篇8

　　假如我是班主任，我想成為學生的偶像，讓學生們個個成為我的超級粉絲。我要做的，首先是熱愛我的每個學生，傾聽他們的喜哀樂，做他們的知心朋友。

　　我會相信每一個學生的自覺性，家庭作業(yè)不需要家長簽名；我會給每一個孩子鍛煉的機會，讓他們多為班級做貢獻；我會將教室布置的美觀大方，要有很多很多的書，讓學生們隨時閱讀。就象我 班現(xiàn)在做的一樣。我想做的還有很多很多……當然我會不斷學習，提高自己的能力，學會能歌善舞，讓我的粉絲們不斷學習，跟著我快樂成長！

我是班主任作文 篇9

　　我的夢想太多太多，例如；當個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當一位班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風��！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。

　　一次休息課，同學們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進入了幻想……

　　上課了，我剛進教室，站在講臺上，扯了扯嗓子，我叫……是這個班的班主任……一會，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

　　假如我是班主任，我一定要給學生展示的舞臺，每個星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學生大量溝通，充分了解我的學生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學生的立場上；假如我是班主任，我會和我的學生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…

　　假如我是班主任，我一定會按照我的要求做的！

我是班主任作文 篇10

　　咦！校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經(jīng)過上級領導決定，年級一班的班主任，兼教語文和數(shù)學。

　　真讓我當一年級班主任呀！我覺得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學習失去興趣。

　　經(jīng)過幾天時間的準備，我興致勃勃的來到學校，走進教室。不是吧這也太亂了吧！地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀！算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。

　　終于到了報名時期了，上午，出來了一個個可愛的孩子。開學第一天，我拿著備課筆記，穿著一件華麗的服裝走進教室。請帶笑容地對孩子們說:孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪老師。孩子們，你們認識我了，可我還沒有認識你們，你們做一下自我介紹吧！三十三

　　個孩子都認真的把話聽進去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認識他們。

　　在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學第一課》的電視。看完了，我對他們說：同學們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓茫亢�！他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學，主要認識1~5的數(shù)字。我準備的游戲也與1~5數(shù)字有關。

　　孩子們,你們認識1嗎？我問。在活動室的黑板上1大顯風姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。

　　這樣他們就會既有興趣又能認識數(shù)字或字。

　　班干部競選先按兵不動我會按學號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當上班干部，不會泄氣。

　　下午，第一節(jié)是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的游戲，并規(guī)定只要是班隊課都玩游戲。

　　快放學了，我對他們的父母說：明天下午一點來學校開個家長會。

　　第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學習固然重要，可是如果沒有興趣，那學了也是白學。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談談心。

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