第一次見(jiàn)到老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的第一次見(jiàn)到老師的作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一次見(jiàn)到老師的作文 1
開學(xué)了，我高高興興地來(lái)到了一中校區(qū)，校區(qū)里到處都在施工。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻乇持鴷鼇?lái)到學(xué)校。
到了班上，聽同學(xué)們說(shuō)班主任是張松老師�！斑祝繌埶衫蠋�？以前聽媽媽說(shuō)過(guò)，媽媽去上過(guò)他的課。媽媽說(shuō)，張松老師很幽默，我今天要看一看。好期待哦�！�
上課鈴響了，張松老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們議論紛紛，我抬頭一看，“哇，真高�！彼\灰色的T恤，肩上挎著一個(gè)包，眼睛炯炯有神�！巴�，真有書卷氣。”
張松老師的第一課是“語(yǔ)文緒論課”，他的“千里眼”睜得大大地看著我們，兩只“順風(fēng)耳”聽我們誰(shuí)在說(shuō)話。他在作業(yè)方面對(duì)我們可嚴(yán)格了。作文，字要寫好，還要自己修改；預(yù)習(xí)，字寫不好就要罰；寫字要經(jīng)過(guò)描、摹、臨三個(gè)步驟才算結(jié)束�？墒�，張松老師也“賞罰分明”。預(yù)習(xí)，你字寫得越好，抄的詞就越少，少到回家沒(méi)作業(yè)；寫得越差，抄的詞就越多，多到你叫苦連天。
第二天，張松老師給我們上《天馬》，他把思想賦予了天馬，講得有聲有色。一會(huì)兒“昂首揚(yáng)尾”，一會(huì)兒“四蹄騰空”，一會(huì)兒又說(shuō)幾句搞笑的話，逗得我們哈哈大笑。過(guò)了許久，同學(xué)們還沉浸在其中。
有人把老師分為四類：知心朋友類、亦師亦友類、專制君主類、溫厚長(zhǎng)者類。我認(rèn)為，張松老師屬于亦師亦友類。
第一次見(jiàn)到老師的作文 2
老媽準(zhǔn)備讓我去學(xué)竹笛，第一天先得去見(jiàn)老師，他姓孫。
來(lái)到雅歌琴行，想到馬上就要見(jiàn)到老師了，心中不免有些緊張。老師來(lái)了，他給我的第一印象便是——憨厚！小小的眼睛，挺著一個(gè)大肚子，實(shí)在是太有型了！
他開始為我挑選笛子了。只見(jiàn)他取出一根笛子，貼上笛膜，抿起嘴，吹了起來(lái)。那清脆悅耳的笛聲響起，令人心曠神怡。他又取出另一根來(lái)試，終于找到一根合適的，便領(lǐng)著我去教室上課。
上課了，老師說(shuō)話聲音抑揚(yáng)頓挫，很有特點(diǎn)。同時(shí)，他又十分有耐心。初學(xué)竹笛者的首要任務(wù)是學(xué)會(huì)將笛子吹響，這也是竹笛學(xué)習(xí)的第一個(gè)難關(guān)。我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，吹了七八十遍還沒(méi)有進(jìn)展，但他仍是一遍一遍地耐心指導(dǎo)我。
他教課很認(rèn)真，該掌握的知識(shí)一分不差地教給我。他也很負(fù)責(zé)任，總是詢問(wèn)我有沒(méi)有掌握新教的方法、吸氣時(shí)有沒(méi)有什么感覺(jué)，還總是一遍一遍地給我示范，這更體現(xiàn)出了他的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。
這只是第一節(jié)課，但是老師留給我的印象很深刻。在我從出生到現(xiàn)在遇到的人中，就屬這位竹笛老師最有特點(diǎn)了。第一次見(jiàn)到他時(shí)的印象，一直深深地烙在我的腦海里。
第一次見(jiàn)到老師的作文 3
在我們上完五年級(jí)上冊(cè)的那個(gè)暑假，原來(lái)的陳老師被調(diào)走了，迎接我們的是另一個(gè)陳老師。
暑假結(jié)束了。新學(xué)期的第一天，當(dāng)我背著書包走出教室時(shí)，站在講臺(tái)上的不是原來(lái)那個(gè)瘦瘦高高的陳老師了，而是現(xiàn)在這位“太極”老師了。
這位陳老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，鼻子上架著一副銀邊眼睛，明亮的眼睛充滿了智慧。她身著一件素凈的連衣裙，脖子上隨意地系著一條絲巾，胸前別著一枚淡紫色的胸針，站在講臺(tái)上顯得十分優(yōu)雅高貴。
等大家都到齊了后，陳老師向我們簡(jiǎn)單介紹了她和她原來(lái)學(xué)生的一些情況。并且還親切地稱我們?yōu)楹⒆�。孩子？我有些疑惑了。這個(gè)稱呼是上天賜予所有母親的特權(quán)，陳老師為什么這樣稱呼我們呢？這個(gè)特別的稱呼使我對(duì)陳老師多了一點(diǎn)好感。
初來(lái)乍到，我們和陳老師之間還有些陌生，甚至有些生疏。不過(guò)，陳老師在介紹完自己后，又從包里拿出一封信，這封信是寫給我們?nèi)嗟?，信的內(nèi)容我已記不清了，但在老師讀信時(shí)，我對(duì)她的好感又增加了。讀完信后我才知道，原來(lái)陳老師會(huì)給她的每屆學(xué)生寫一封信，讓大家了解她。當(dāng)我明白這些后，好感值又上升了。
這次見(jiàn)面，使我又認(rèn)識(shí)了一位性格特別、優(yōu)雅高貴的老師。
第一次見(jiàn)到老師的作文 4
第一次我來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)了大大的操場(chǎng)，還看很氣派的學(xué)校，我來(lái)到了我們的班級(jí)一年級(jí)B3班，哇！好心的桌椅�。】傊裁炊际切碌哪�！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)在學(xué)校所有的老師都是女的。
我們的老師給我們介紹一下他性劉，不光是我們的語(yǔ)文老師還是我們的班主任，我們班主任的性格是喜歡讓我們?cè)谄渲锌荚嚽翱荚�，在其中考試前我們的班主任劉老師至少讓我們考不下三分的卷子，如果我們考得太差肯定�?huì)被劉老師服務(wù)導(dǎo)師張卷子呢！不過(guò)我就覺(jué)得這是老師對(duì)我們好。
下來(lái)我們的班主任又給我們介紹了一下我們的數(shù)學(xué)老師沈老師，我們沈老師的性格就是愛(ài)給我們講題，下來(lái)我告訴你們一個(gè)小秘密就是我不喜歡聽沈老師講的題，不過(guò)不聽是不行的，因?yàn)檫@對(duì)我們長(zhǎng)大去找工作很有用的知識(shí)。
下來(lái)我再給大家介紹一位老師，就是我們的體育老師他姓郭，我們把它叫做郭老師，他很嚴(yán)厲如果誰(shuí)有體格動(dòng)作或者是在隊(duì)伍里動(dòng)一下都會(huì)被郭老師揪著耳朵就出老狠狠的批評(píng)一頓呢！
下來(lái)我再給大家介紹我們的最后一位老師是，我們的英語(yǔ)老秦老師，他從來(lái)不會(huì)發(fā)脾氣，只會(huì)讓我們站起來(lái)然后等我們變現(xiàn)好了早讓我們坐下，如果表現(xiàn)好了就會(huì)給我們小紅星。
第一次見(jiàn)到老師的作文 5
五年級(jí)上半學(xué)期時(shí)，我們即將迎來(lái)一位新任班主任。一聽到這個(gè)消息，我便開始對(duì)這位老師充滿了好奇，同時(shí)也有幾分小小的期待。
好不容易盼到了開學(xué)。開學(xué)的那天，我細(xì)細(xì)打量著站在講臺(tái)前的這位老師：一頭褐色的卷發(fā)優(yōu)雅地披在肩頭，圓潤(rùn)的臉龐上兩個(gè)淺淺的小酒窩，一雙大而有神的眼睛宛如兩汪深深的潭水。她正用含笑的眼神平靜地望著大家。
“孩子們�！崩蠋熡幂p柔的聲音對(duì)大家說(shuō)道。全班都呆住了，沒(méi)聽錯(cuò)吧？老師叫我們?yōu)楹⒆樱渴菋寢尣艜?huì)對(duì)我們這樣稱呼的呀？
等到全班都安靜下來(lái)，老師笑瞇瞇地接著說(shuō)：“真湊巧，我也姓陳哦！”“哈哈！”大家都笑起來(lái)，活躍的氣氛一下子感染了大家。
“這是我給孩子們的信。”老師從文件夾里抽出了一張信紙，伴隨著音樂(lè)深情地朗讀起來(lái)。大家趴在桌子上靜靜地，靜靜地，被老師的懇切話語(yǔ)感動(dòng)了。
時(shí)間過(guò)的真快，如今我和陳老師已經(jīng)相處了一年，但是陳老師與我們想見(jiàn)的情景我仍歷歷在目，陳老師含笑的眼睛將會(huì)鼓舞我繼續(xù)前進(jìn)。
第一次見(jiàn)到老師的作文 6
“咳咳咳……”，剛上qq，qq群就像老頭子一樣咳嗽起來(lái)。我馬上點(diǎn)擊它。在群聊天中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)可怕的消息：江老師不教我們了。這條消息如同晴天霹靂。我不禁擔(dān)心：教我們的老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲呢？會(huì)不會(huì)長(zhǎng)得很難看？會(huì)不會(huì)整天一臉嚴(yán)肅呢？
開學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室。我第一眼看到老師，一半的擔(dān)心消除了。付老師一雙水靈靈的眼睛，苗條的身材，一臉笑容，非常精神。但是我還是有點(diǎn)擔(dān)心：付老師上課會(huì)不會(huì)非常嚴(yán)厲呢？很快，這條擔(dān)心被否定了。第一節(jié)語(yǔ)文課，付老師精神抖擻地來(lái)到教室，給我們講課。老師的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想像。她行云流水般地講課，好像把我們領(lǐng)進(jìn)了課文世界，領(lǐng)導(dǎo)著我們?cè)诶锩驽塾巍恢挥X(jué)中，一節(jié)課就上完了，同學(xué)們嘖嘖贊嘆道：“付老師怎么上得那么快？”“我還沒(méi)上夠呢！”……付老師給我們培養(yǎng)好習(xí)慣：做讀書筆記、坐姿、站姿……把我們的錯(cuò)誤一個(gè)個(gè)揪出來(lái)，改正。聽說(shuō)，付老師要備課到半夜，12點(diǎn)才睡覺(jué)呢！
雖然江老師不教我們了，但新來(lái)的付老師和江老師一樣和藹可親。我也要努力努力再努力，給付老師留下好的印象！
第一次見(jiàn)到老師的作文 7
今天，有一件非�？上部少R的事，同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)事鬧翻了天。你猜猜是什么事？對(duì)了，范縣毛樓小學(xué)手拉手朋友的史老師來(lái)我們這里借書哩！
告訴你們吧！我們就要和毛樓小學(xué)的小伙伴交朋友了。怎么樣，非常地羨慕我們吧！
什么，史老師今天上午就來(lái)，大家都迫不及待地想見(jiàn)史老師一面。
大家盼星星，盼月亮，總算把史老師給盼了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)門口露出了一個(gè)和藹可親的面孔。史老師一過(guò)來(lái)，同學(xué)們就“哇——啊——耶”的叫了起來(lái)，就像歡迎大明星一樣。史老師看著我們借她們同學(xué)那么多本書，激動(dòng)地對(duì)全班同學(xué)們說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家能讓我班同學(xué)們能看上書！”史老師說(shuō)完這句話，差一點(diǎn)激動(dòng)的都掉下了“金豆豆”。
接著，宋老師又讓兩個(gè)代表把書給史老師。我們班的同學(xué)都羨慕不已，我也真想親手把書遞給史老師��！史老師非常愛(ài)護(hù)我們的書，只見(jiàn)史老師小心翼翼的用報(bào)紙把書裹了起來(lái)，又把裹好的書放進(jìn)了麻袋里面。史老師愛(ài)護(hù)我們的書就像愛(ài)護(hù)自己的寶貝一樣。拿起來(lái)時(shí)也是特別小心，怕摔在了地上，從史老師的動(dòng)作上，看得出她是多么愛(ài)惜我們的書��！史老師為了讓她班的同學(xué)們有書看，坐著車跑大老遠(yuǎn)給同學(xué)借書，又要拿著那么沉的書帶回去，并且不怕自己勞累。我覺(jué)得史老師是多么關(guān)心她們班的同學(xué)��！
眨眼間，史老師就要走了，我真舍不得她走��！希望遠(yuǎn)方未謀面的朋友收到大家的信和書，也能愛(ài)上閱讀，還能夠和我們成為“鐵哥們”。
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