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班主任作文

時間:2022-12-20 16:22:38 老師 我要投稿

【推薦】班主任作文4篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的班主任作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】班主任作文4篇

班主任作文 篇1

  我的班主任是付騰飛老師,付老師那彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,讓人看了以后感覺十分和藹可親。

  付老師總是和我們一塊兒玩游戲:打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。

  有一次,我們快樂作文班一起去爬南山。一路上歡聲

  笑語響成一片。

  “哎喲喂!累死我了!”快到山頂時,我們不禁埋怨起來。老師見我們有氣無力地上著樓梯,便對我們說:“再加把勁,馬上就到山頂了!”我們聽了之后就加快了速度,不一會兒,就爬到了山頂。

  吃完“加餐”之后,我們光著腳丫在石子鋪的小路上奔跑著,老師也加入到我們的行列之中,嬉鬧著……

  你說,我們的付老師是不是非常的和藹可親呀?

  付老師不僅和藹可親,而且付老師的課也生動有趣。

  自從付老師開始帶我起,我對語文就情有獨鐘。原來,我只要一提到語文課,就不情愿去上課,從一年級到現(xiàn)在,我認為只有兩個老師講課生動,一個是郭老師,另一個就是付老師。

  而現(xiàn)在,只要一聽到“語文”這個詞語時,我又高興又難過。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動聽的話語了,難過的是,現(xiàn)在的語文課太少了。

  在我的心目中,付老師是我見過的最和藹可親,最親切的語文老師了。

  付老師,我想對您說:“老師,我愛您!”

班主任作文 篇2

  新的學期開始,我升上了五年級也換了一位新班主任!特別的是我的老師是一位嚴肅中帶著溫柔的女老師,名字叫做黃娟老師。

  說到這一位黃老師,有一雙水汪汪的大眼睛,外表看起來很嚴肅,卻是一位溫柔的女老師,在上課時更會表現(xiàn)出幽默的一面,說一些冷笑話,我們全班都常被老師的冷笑話,笑得合不嚨嘴,可是當老師看到一些同學上課不認真時,就會立刻收起笑容,板起嚴肅的臉孔,這時同學就會知道老師變臉了,而專心上課。

  老師常會在下課時,找同學聊聊天,知道有一些同學學習狀況不好,常會傷腦筋的寫一些辦法幫助同學提升學習能力,遇到有一些同學遲交作業(yè)的時候老師就會皺起眉頭,低頭不語,我知道老師一定很傷心,雖然!有些同學認為老師要求太高了,但是!我知道老師的`出發(fā)點都是希望五年五班的同學都是非常優(yōu)秀的,老師還幫班上制作了一個網(wǎng)頁,里面有老師,同學及有關班上的活動訊息,老師知道我有電腦方面的才能,所以希望我能每天回家功課做完后上網(wǎng)更新班級網(wǎng)站,我非常高興的答應,第一天打課表的時候我還打錯字呢!可是老師一點也不生氣,只是溫柔的告訴我沒關系,下次語文能力要加強喔!這件事情讓我對老師的印象更深刻了!

  雖然和老師才想處兩個月,但是我很喜歡老師幽默的教學方式,相信這兩年可以過的很充實!

班主任作文 篇3

  我喜歡我的班主任。她長著溫和的大眼睛,鼻梁上架著大眼鏡,

  其實,我的班主任很嚴格。有一次上生物課,我們班同學突然一陣哄堂大笑,這是因為一件很奇怪的事引起的。生物老師又是拍桌子喊停止,又是叫:安靜安靜!可是因為當時的情緒還沒穩(wěn)定下來,所以即使老師喊破喉嚨教訓我們,也還是有個別同學仍嘻嘻哈哈的。袁教師很生氣,正準備去搬救兵(我們的班主任辛教師),隔壁在辦公室批改我們班的作業(yè)的班主任已耐不住跑了過來。此時的我們看到班主任,再也笑不起來了。

  班主任開了話匣子:“……放學全班下來,抄這堂課所學的內容,寫完后再寫個反思,反思自己這節(jié)課做了什么讓我不開心的事。寫完后交給我,才能回家,否則后果自負!比缓笕鱿乱痪洌骸叭绻想抄的話,就給我試試!北銚P長而去。

  我的班主任對男女生公平對待。一次,上她的數(shù)學課。一位女同學和一位男同學還不知好歹地交頭接耳地說著話。這被眼尖的教師看見了,她立刻板起了“包公臉”。人稱包公斷案——鐵面無私。這可真給對上了。教師拿出了他隱居深山的藤條,對他們就是打了幾下手心,警告后,讓他們回座位,繼續(xù)上課。

  別以為我的班主任很嚴格,她也有親切和藹的一面。

  平時,如果有同學身體不舒服,老師總是第一個發(fā)現(xiàn)的。我就有一個這個的例子:那天,剛上課不久,我突然間頭暈眼花起來,腳不聽使喚地抖起來,忽冷忽熱的。正想告訴老師,可是又顫抖起來。只好等快點放學了。老師發(fā)現(xiàn)后,連忙先端杯水給我喝。接著,又打了電話讓姑姑來接我,還扶我下樓。那次,我深深感受到老師的親切關愛。心里非常感謝她。

  我愛我的班主任老師。

班主任作文 篇4

  我們班上同學最近常常議論班主任李老師,說李老師雖然是位男老師卻婆婆媽媽的,愛管一些雞毛蒜皮的小事。譬如課間10分鐘,同學們?yōu)榱嘶丶也蛔鲎鳂I(yè),就抓緊一切時間做家庭作業(yè),可李老師偏偏要趕大家出教室休息一會兒。又鑄如有的同學不吃早飯來學校,李老師知道后又要管,不僅在晨會課上講不吃飽早飯對人體的危害,還要與家長聯(lián)系,非讓我們吃飽早飯才上學不可。再譬如放學后做值日,他又要去管:是否把拖把洗干凈了,是否先灑水再掃地,有時他會親自拿水壺灑水,弄得同學們怪不好意思……諸如此類的小事他管得多了!

  這些是小事嗎?是小事,因為這與不許我們下課玩危險游戲、打架生事,不許我們上課講廢話、做小動作相比,事情似乎是小了點。另外,這些事別的老師可能不太會管,這么一比較就認為這是“小事”。其實這些都不是“小事”,因為這些事會影響我們的身體健康,會影響我們學習。李老師管這些事與管那些“大事”一樣,是為了我們健康成長,為了我們養(yǎng)成良好的習慣。

  譬如課間10分鐘,如果不休息,會影響大腦,眼睛過度疲勞有礙身體健康,否則,為什么要定40分鐘一堂課,而不是一上午一節(jié)課呢?就是要我們休息一會兒,消除疲勞再上課,既不影響身體健康,又提高了下節(jié)課的聽課效率。我們聽李老師的話,10分鐘休息時在教室外稍微放松一下眼睛,看看綠色的花草樹木,上次廁所,做下節(jié)課的準備,不是能夠保護視力,有利身心,有利學習嗎?又譬如不吃飽早飯,不是要影響健康,會得胃病嗎?又譬如不灑水掃地,揚起的灰塵被吸進肺部,不也會影響身體健康嗎?

  綜上所述,李老師管的那些小事,不都是關心我們身心健康,有利于我們養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣的大事嗎?

  又正因為有的老師不十分重視這些“小事”,更說明李老師對我們同學無微不至的關懷是不容易的,這也正是李老師最大的特點。

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