我當(dāng)小老師作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我當(dāng)小老師作文1
星期三的下午第七節(jié)課，我終于當(dāng)了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。
叮呤呤！上課了，我站在同學(xué)們的中間說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第16課《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》”。很顯然，我說(shuō)的話(huà)極為的不自在，因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲睦蠋�。后�?lái)就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文，問(wèn)王同學(xué)（指王大歡同學(xué)）：“請(qǐng)你說(shuō)出這一篇記敘文是真實(shí)的還是假的，主人公又是誰(shuí)？”王大歡同學(xué)站起來(lái)風(fēng)趣地說(shuō)：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師�！甭�(tīng)了他的回答我也忍不住笑著對(duì)他說(shuō)：“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧！吃我一招——排山倒�！�，這時(shí)旁邊的.同學(xué)都不得笑的樂(lè)不可支。這一系列的動(dòng)作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。
通過(guò)這十幾分鐘的課程，我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說(shuō)會(huì)道，更重要的是知識(shí)和責(zé)任。
如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)回老師。
我當(dāng)小老師作文2
我雖然不是第一次當(dāng)小老師了，但還是有一點(diǎn)小興奮和緊張。我在心里鼓勵(lì)自己：你永遠(yuǎn)是最棒的。這天我早早地來(lái)到學(xué)校，把書(shū)包放到課桌里，拿出數(shù)學(xué)書(shū)站上講臺(tái)說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書(shū)翻到第三頁(yè)�！蔽铱戳艘谎巯旅�，有的同學(xué)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)自己干著自己的'事情，有的同學(xué)說(shuō)要去上廁所。我心想：該怎么辦呀，待會(huì)兒老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，一定會(huì)被批評(píng)的。我立刻回過(guò)神兒來(lái)，這時(shí)張正一走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我在下面巡視，看見(jiàn)沒(méi)讀書(shū)的，就把名字寫(xiě)在黑板上，讓老師來(lái)處置他們�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了。我又重新起了個(gè)頭，不知道為什么，同學(xué)們好像被施了什么魔法似的，竟然認(rèn)真讀起書(shū)來(lái)了。難道是我幻聽(tīng)了嗎？不，這明明就是真的。我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，這樣也好。老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，我也感到了很高興。過(guò)去看見(jiàn)同學(xué)能帶領(lǐng)大家在讀書(shū)，心里很是羨慕，但是自己切身體驗(yàn)就不那么好玩兒了，要隨時(shí)注意每個(gè)同學(xué)是否在讀書(shū)，同學(xué)們讀到哪兒了，再關(guān)注。我喜歡當(dāng)小老師的感覺(jué)。雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)六十班郭妍伶
我當(dāng)小老師作文3
很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗(yàn)了才有深刻的印象。我就經(jīng)歷這樣的事，也有了體會(huì)。
今天我去上奧數(shù)課,等到我們下課的時(shí)候我正準(zhǔn)備出去玩,這時(shí)張老師說(shuō):"沈俊志改第一組和第二組的作業(yè);歐陽(yáng)霖改第三組和第四組的作業(yè)."我想:老師今天怎么了？讓我體驗(yàn)當(dāng)老師的滋味很不錯(cuò)啊!
我開(kāi)始改作業(yè)了,起先我非常地緊張,用紅筆在同學(xué)的作業(yè)本上批著,自然而然擺出一副老師的模樣。小心翼翼地生怕把同學(xué)的作業(yè)改錯(cuò)了,可到了后來(lái)覺(jué)得這也沒(méi)什么，就當(dāng)作檢查自己的作業(yè)是不是準(zhǔn)確，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，改著改著我的`心就慢慢地放松了,我長(zhǎng)噓一口氣，整組的作業(yè)看完后，感覺(jué)像卸下了千斤重的包袱。此時(shí)，張老師把其它的兩組早就改完了。我做事還真是像蝸牛一樣慢慢地。
今天才深深地知道當(dāng)老師真不容易!想想我們的老師每天光要改64份作業(yè)就夠累了，再加上還要備課，還要設(shè)計(jì)課件，真的要付出了那么多，可是我卻有時(shí)那么的任性，還埋怨老師這個(gè)那個(gè)，我不由得有些羞愧了。
我當(dāng)小老師作文4
今天，媽媽閱卷，我負(fù)責(zé)閱選擇題，終于體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)！
媽媽下午放學(xué)后抱回一大摞語(yǔ)文試卷，我看到了，就自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獛湍汩嗊x擇題！”媽媽先不同意，因?yàn)樗龘?dān)心我沒(méi)做完作業(yè)，在我一再的保證，并加上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)日記的條件下，媽媽終于算是答應(yīng)了！
盡管試卷一大堆，可是這選擇題卻很少，一個(gè)人的試卷里只有四道而已，媽媽告訴我答案是BDCC，我一下子就記住了，還知道錯(cuò)一個(gè)就得扣三分。
雖然是第一次幫媽媽閱卷，可一直是小組長(zhǎng)的我閱題又不是第一次，所以沒(méi)幾下，我就閱完了，再看媽媽?zhuān)尤徊砰啂讉�(gè)人的'，哈哈，我這個(gè)小老師，比大老師還要厲害一點(diǎn)點(diǎn)喲！
閱完這次作業(yè)，我也得到一些啟發(fā)：書(shū)寫(xiě)一定要工整，這樣閱卷的人才會(huì)心情舒暢；因此以后我的作業(yè)一定要寫(xiě)得漂漂亮亮；媽媽當(dāng)老師，下班后還得加班，這多辛苦啊，我一定要心痛老師，不能給老師增添麻煩；媽媽太累了，我一定要給媽媽當(dāng)一個(gè)孝順的好女兒！
當(dāng)小老師，真好！
我當(dāng)小老師作文5
日盼夜盼終于盼到了雙休日，可是我還是覺(jué)得很無(wú)聊，就把以前玩過(guò)的布娃娃一個(gè)個(gè)搬到沙發(fā)上，玩起了上課的游戲。
這些布娃娃個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，我給每個(gè)娃娃都取了好聽(tīng)的名字，其中最漂亮的是一只粉紅色的兔子，我給它取名叫粉粉；另一個(gè)卷頭發(fā)的洋娃娃叫杰杰；還有一只叮當(dāng)貓，它叫叮叮......
它們?nèi)砍闪宋业膶W(xué)生,我模仿老師給它們上了一節(jié)英語(yǔ)課。我叫爸爸把一個(gè)小黑板釘在對(duì)面的墻壁上，再用水筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)單詞教它們念。它們坐在沙發(fā)上靜靜地聽(tīng)我教它們念，不像我班上的某某同學(xué)上課總是做小動(dòng)作，我覺(jué)得我似乎真的成了一位老師，如果它們不好好聽(tīng)我講，我就把它們拉到房間里關(guān)起來(lái)教訓(xùn)它。關(guān)了幾分鐘之后，再把它拉到沙發(fā)上上課。上了一會(huì)兒課，我發(fā)現(xiàn)其中叫杰杰的'學(xué)生眼睛總是不看黑板，我把它的位置調(diào)來(lái)調(diào)去，它總是心神不定，原來(lái)我發(fā)現(xiàn)它但是眼睛天生就是斜著看的。一下子35分鐘時(shí)間到了，該下課了：“同學(xué)們，下課了。”我說(shuō)。
我覺(jué)得當(dāng)老師真有趣！
我當(dāng)小老師作文6
今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)課文。一開(kāi)始我還以為聽(tīng)錯(cuò)了，等我緩過(guò)神來(lái)這是真的。
我離開(kāi)座位，走上講臺(tái)，拿起教鞭猛敲一下，大聲說(shuō)道：“安靜。”教室里立馬安靜了下來(lái)。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著，我按照姚老師的建議，先帶同學(xué)們將課文讀了一遍，然后學(xué)著姚老師平時(shí)復(fù)習(xí)的樣子，按開(kāi)火車(chē)的順序抽背課文，結(jié)果抽了一組后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)背，看來(lái)同學(xué)們對(duì)復(fù)習(xí)不是很看重。于是，我改變計(jì)劃。開(kāi)始帶同意們復(fù)習(xí)筆記，我根據(jù)筆記內(nèi)容提出問(wèn)題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興起了小手，氣氛越來(lái)越活躍，我的心情也越來(lái)越放松了。就在我不知道該和同學(xué)們學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說(shuō)了聲：“下課�！蓖瑢W(xué)竟一個(gè)個(gè)對(duì)我說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！边�整齊的來(lái)一個(gè)90°鞠躬，這時(shí)我心里那叫一個(gè)美啊！
一開(kāi)始，我以為當(dāng)老師是一件十分容易的事，但有了今天的`經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師是一個(gè)非常不容易的事，但卻是一件快樂(lè)的事。同時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師。
我當(dāng)小老師作文7
我們首先把全班的桌子、椅子都往后面推，空出一大片位置。我們四個(gè)一起站到講臺(tái)上，仿佛走上了明星演唱的舞臺(tái)，燈光五光十色。走上“舞臺(tái)”，心情很激動(dòng)，站在講臺(tái)，我還沒(méi)回過(guò)神，兩腳就不聽(tīng)使喚地抖著，我動(dòng)動(dòng)手，連手都不聽(tīng)我的話(huà)了，連拿粉筆的力氣都沒(méi)有了，我太緊張了吧！
我們四個(gè)商量好，我和鐘東芝在前面做示范，盧馨儀和韋曉敏負(fù)責(zé)檢查看誰(shuí)做錯(cuò)。
同學(xué)們都很聰明，一下子就學(xué)會(huì)了第一節(jié)。
“好，大家跟著顏潔做第二節(jié)，我喊拍子。”鐘東芝喊著�！耙�、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八�！�
第二節(jié)的'學(xué)習(xí)速度比第一節(jié)放慢了許多，他們看了一遍，不會(huì)，第二遍，還是不會(huì)我都做煩了，他們?cè)趺茨敲幢磕兀“驯克懒�！我在心里狠狠地咒著他們�?/p>
這時(shí)，陳彥庭大聲地喊：“不學(xué)啦！不學(xué)啦！學(xué)這個(gè)比登天還難，看你們做得那么輕松，我們學(xué)起來(lái)像個(gè)機(jī)器人——永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。干脆，我們?nèi)w罷工，不學(xué)了。”呵呵，怎么樣？和我預(yù)料的一樣吧！
我當(dāng)小老師作文8
我有好多布娃娃，我分別給它們?nèi)×嗣�。今天，我�?xiě)完作業(yè)，家里沒(méi)人玩兒，我就當(dāng)小老師，給我的布娃娃們上課。我先把一張白紙貼在門(mén)上當(dāng)黑板用，小板凳成了我的講桌，講桌上是講課用的課本和一把小尺子教鞭。
然后，我把布娃娃一個(gè)一個(gè)的擺在床上�？�!我的學(xué)生們坐的多端正!
開(kāi)始上課了，我先在”黑板“上出了一道算數(shù)題”3+2=?“。我問(wèn)我的'”學(xué)生“：”有誰(shuí)會(huì)算呢?“可是誰(shuí)也不舉手。沒(méi)辦法，我只好跑下去，把我最喜愛(ài)的布娃娃”牛�！暗男∈峙e起來(lái)，我又替她尖聲的回答到：”這道題等于5!“。然后，我再跑到講桌前，點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)我的學(xué)生回答正確。就這樣，我跑上跑下，玩兒的可開(kāi)心啦!
我真希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，那樣，我就可以當(dāng)一名真正的老師了
我當(dāng)小老師作文9
吃過(guò)中飯，我興高采烈的來(lái)到奶奶家準(zhǔn)備找兩個(gè)二年級(jí)的妹妹玩。沒(méi)想到她們的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，于是我就當(dāng)起了她們倆的`小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰(shuí)做的快，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)一顆糖果，我正在給她們記時(shí)間，忽然，小妹妹楊舒寧說(shuō)：“姐姐我這道題目不會(huì)做，怎么辦呢？” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說(shuō)：“不會(huì)做的題目先留著，先做其它的題目”只見(jiàn)舒寧認(rèn)真的低頭寫(xiě)著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過(guò)了幾十分鐘，我說(shuō)：“到記時(shí)，五、四、三、二、一、零、停！” 接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁(yè)——30頁(yè)，張瑤從第15頁(yè)——28頁(yè)，顯而易見(jiàn)，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤 “以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能三心二意，要專(zhuān)心的做好一件事，記住一句話(huà)：堅(jiān)持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。
看，我這就在當(dāng)小老師！
我當(dāng)小老師作文10
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。
我可來(lái)勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，可不能把錯(cuò)題漏掉了。否則，老師對(duì)我的信任也就沒(méi)了，以后這種光榮的`時(shí)就輪不到我了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。
嘿，有的同學(xué)錯(cuò)的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫(xiě)成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫(xiě)成了“生”。哼哼，原來(lái)班里除了我還有這么多別字大王��！
忽然，一個(gè)好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒(méi)改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚(yú)》中的小貓——三心二意，我抱歉地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我還有事呢。”
直到第二節(jié)課間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我才改完了作業(yè)，這時(shí)，我覺(jué)得腰酸背疼。我想，我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累，老師平時(shí)改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，讓老師的辛苦不能白費(fèi)。
我當(dāng)小老師作文11
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因?yàn)橄挛绲男１菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚(yú)。
這個(gè)平衡魚(yú)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚(yú)折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚(yú)�？�，那邊是圓滾滾的金魚(yú)，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚(yú)，正前方有條藍(lán)色的大鯨魚(yú)仿佛在游動(dòng)……
魚(yú)折好后，開(kāi)始用牙簽在魚(yú)的脊背處打孔穿線(xiàn)，然后分別系在竹簽的兩端，接下來(lái)調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧�，一�?huì)兒這邊高，一會(huì)兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著�！�！快看，快看，我的'魚(yú)平衡了。’做好的同學(xué)興奮地叫著，引來(lái)周?chē)锇榈难哿w。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚(yú)都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當(dāng)小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣，真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，繼續(xù)做大家的小老師。
我當(dāng)小老師作文12
我的課余生活非常豐富，有時(shí)候，我在家里唱歌、讀書(shū)、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當(dāng)小老師。
有的時(shí)候，我看見(jiàn)院子里有許多小朋友，我就給媽媽說(shuō)我要下去玩一會(huì)兒。媽媽答應(yīng)了以后，我就會(huì)快樂(lè)地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的`游戲。他們會(huì)很高興的和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。
開(kāi)始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫(xiě)大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡(jiǎn)單的生字，還要寫(xiě)上拼音，組成詞語(yǔ)。然后我就一個(gè)一個(gè)地幫他們檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，檢查完了，我就給他們講應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么記，而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀，直到他們讀會(huì)、寫(xiě)會(huì)為止。
對(duì)他們中表現(xiàn)好的小朋友，我還會(huì)像我們語(yǔ)文老師一樣表?yè)P(yáng)他們。
我們?cè)鹤永锏男∨笥讯伎湮沂且粋�(gè)好的小老師，聽(tīng)了他們的夸獎(jiǎng)，我的心里別提有多辛福了。
我當(dāng)小老師作文13
同學(xué)們：
大家好！
老師像一位慈祥的老人，成年累月守護(hù)在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的`生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的
青春無(wú)私奉獻(xiàn)；你們是綿綿的春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹(shù)，為我們擋風(fēng)避雨。
如果我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥。在學(xué)生中雖有威信卻缺乏親和力的，對(duì)學(xué)生的微小過(guò)失不顧其尊嚴(yán)而嚴(yán)辭苛責(zé)的，這樣的老師，學(xué)生會(huì)因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會(huì)以人為本，尊重學(xué)生，像一個(gè)朋友。對(duì)學(xué)生總是鼓勵(lì)肯定的多，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不當(dāng)著全班學(xué)生的面點(diǎn)名批評(píng)，此外，我還會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行班級(jí)或小組之間的體育競(jìng)賽活動(dòng)，既增進(jìn)了同學(xué)們的體榮譽(yù)感，又促進(jìn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)生們才能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀向上。
如果我是老師，我會(huì)和學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生不緊切，學(xué)習(xí)好！
謝謝大家！
我當(dāng)小老師作文14
我當(dāng)小老師媽媽的普通話(huà)老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)她在與其他人交談時(shí)，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個(gè)暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話(huà)。媽媽十分樂(lè)意。她坐在一個(gè)椅子上，我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的.方法，又說(shuō)：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來(lái)�！薄芭叮癱hi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀！接下來(lái)，我們開(kāi)始了第二個(gè)詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么？她讀‘ci鵝’，笑死我了！媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽?zhuān)骸笆恰畄i’不是‘ci’，跟我讀‘qi’�！蔽艺霚�(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害！我鄭重的說(shuō)：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你！”媽媽笑得臉上綻開(kāi)了花兒。這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個(gè)過(guò)程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會(huì)了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母！作者：王純純
我當(dāng)小老師作文15
星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們我要去開(kāi)會(huì)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律�！崩蠋熥吆螅谑俏易呱系街v臺(tái)上守紀(jì)律。不一會(huì)數(shù)學(xué)老師來(lái)布置數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認(rèn)認(rèn)真真地做起數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)，我剛做完一道數(shù)學(xué)題就聽(tīng)到許多人在交頭接耳，我趕緊說(shuō)：“不許講話(huà)！請(qǐng)遵守紀(jì)律�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了安靜下來(lái)，可是不一會(huì)兒又有幾個(gè)人講起話(huà)來(lái)，我又連忙制止，就這樣連續(xù)了好幾次，我作業(yè)也沒(méi)做幾條。
十分鐘過(guò)去了，數(shù)學(xué)老師來(lái)讓我們交作業(yè)說(shuō)：“最后交作業(yè)的要打板子�！蔽乙宦�(tīng)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看見(jiàn)許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的.在笑，原來(lái)全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過(guò)了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒(méi)交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對(duì)我說(shuō)：“你這孩子還是班長(zhǎng)呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說(shuō)出是全班人在捉弄我，最后還是語(yǔ)文老師幫我講了話(huà)。
��！當(dāng)小老師的感覺(jué)真好，下次我還想當(dāng)一次老師呢。
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