關(guān)于老師作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于老師作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師作文1
老師你講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗，讓我看到一個新世界。
老師，每當(dāng)我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
她像媽媽嚴格要求我們，疼愛我們，和藹可親。她留著長長的頭發(fā)，水靈的眼睛，雖然人已經(jīng)40多歲了，在我心里依然是那么漂亮。
她是在我上八年級的時候來教我們，第一次看到她時，我就認為她很嚴格，果不其然，第一次寫周記，摘抄，我就因為字太丑，內(nèi)容太少，周記抄襲，我和其他同學(xué)被她叫到外面，站一條。她滿臉怒火，恨不得把我們一口吃了，當(dāng)時我很害怕，怕她第一次就很狠心（告家長）結(jié)果是我想多了，她那時說“字是門面，從字上能看出一個人的性格，你們寫的一手好字，誰也盜不去！”然后就輕輕揪著我的耳朵“我說的話你記住沒有？如果再有下次，后果你們知道”我只小聲的說“嗯”，我回答后就揪另一個人的耳朵。之后她大聲的說到“你們必須在星期二的晚自習(xí)之前重寫交給我，不合格就繼續(xù)重寫！我嚴格要求是對的，是對你們負責(zé)，名師出高徒！”
我回到座位時，我就在想老師說的那些話，我認為很有道理，在小學(xué)的時候，老師也說過我的字，到初中還是被老師說，我決定好好的'寫我的字。我很早就把我的“軍令壯”交了去。功夫不顧有心人，老師給我的周記打了一個A，雖然沒有得到A+但是我還是有點高興，因為在小學(xué)寫作文大多得到的是良，很少得優(yōu)，那一次，我就喜歡上語文課了（其他的課也很喜歡）
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！我為有你這樣的老師趕到驕傲！
關(guān)于老師作文2
一陣清見吹開陰沉的心門， 吹起舊書上塵土，書頁翻開，紙頁泛黃�？粗@張成績單，塵封的記記又鮮活起來，眼前又浮現(xiàn)了那鼓勵的眼神。
“月考成績下來了，接下來，我念一個同學(xué)們的成績”班主任漫不經(jīng)心地說著。
“……”
“宋聽寧，班內(nèi)第8名，年級第161名…�！�
雖然我早已預(yù)料到會是這個結(jié)果，可心里還是咯噔一聲，我已經(jīng)連續(xù)幾次大考沒有沖進年級前一百名了。同學(xué)們的目光齊刷刷地向我投來，我看到了關(guān)心，但同時，也看到了質(zhì)疑……殘酷的現(xiàn)實如同晴天霹靂，給了我當(dāng)頭一棒
下課后，我獨自一個人去班主任的辦公室。走出教室門，抬頭看看天空，天空如墨汁般漸漸滲透，灰暗，陰冷，沒有一絲陽光 ，天空中凝結(jié)的烏云，壓的我喘不過氣來。我拖著沉重的步伐，經(jīng)過幾番猶豫，走進了班主任的辦公室。
我低著頭，默默走進辦公室“我看你不大高興��！”“我……我這次考的不好�！蔽倚÷曕止局ψ约旱氖�，對老師的愧疚，讓我不敢直視她的眼睛。老師聽了，線緩說道：“一次考不好又能代表什么呢！我覺得你已經(jīng)比上學(xué)期認真許多了，不要給自己太大壓力。”
我抬起頭，老師充滿慈愛的眼神里，包念了對我無限的'鼓勵和期望，我被這個眼神深深吸引住了，猶如潭水一般深邃，慢慢流入我的心田，給了我強大的動力，也讓我豁然開朗
“嗯，謝謝老師，我會更努力的！“她欣慰地拍了拍我的肩膀，“快回去上課吧！”
最終，在自己的努力和老師的鼓勵下，我在接下來的期中考試中取得了不錯的成績。
感謝老師，感謝那個鼓勵的眼神，讓我有了前進的動力，在成長路上越戰(zhàn)越勇！
關(guān)于老師作文3
有一個身影總是在晨跑和上午課間操的時候，準時地站在操場上，一邊吹哨，一邊指揮學(xué)生站隊，然后你就會聽到他那渾厚響亮的聲音充滿了整個操場，“立正，前后對齊，注意間隔，成體操隊型散開……”一個個的命令清楚而有力量地傳達著，他總是很有耐心地一遍遍糾正同學(xué)們錯誤的動作，漸漸地，同學(xué)們的課間操做得越來越規(guī)范，跑步的隊伍越來越整齊，這個身影就是我們的趙老師。趙老師是一位體育老師，在體育課上他總是通過一些有趣的游戲讓我們活動身體，進行各種技能訓(xùn)練，所以他的'體育課上得很有趣，同學(xué)們都很喜歡。
他在操場是一個體育老師，在我們班他有一個更重要的角色，就是我們的班主任，作為班主任，趙老師給我的印象就是很能講，時不時地會在課上講一些關(guān)于做人、做學(xué)問的道理，每次只要他一說把手頭上的東西先放一下，我們就知道趙老師又要開講了，趙老師說的話很實在，也很對，完全是為了我的學(xué)習(xí)和成長，所以每次同學(xué)們都會認真地聽。
趙老師關(guān)心班里的每一位同學(xué)，跟學(xué)生們一起在食堂吃飯，每次吃飯前都要清點人數(shù)，看看有沒有沒來吃飯的，如果有，就會詢問怎么了，是不是生病了?還經(jīng)常叮囑學(xué)生們要好好吃飯，注意飲食衛(wèi)生，不要亂吃零食等。每天晚上都會去查宿舍，看看學(xué)生們的休息情況，到很晚自己才回去休息，老師，辛苦啦!
班主任跟學(xué)生的交流比較多，時間長了，我發(fā)現(xiàn)趙老師還是個挺幽默的人，有一次走在操場上，幾位女生邊走邊鬧，其中一個女生說另一個胖了，小女生嘛當(dāng)然不愿聽這樣的話了，這時趙老師在身后說：“哎，不是胖了，是衣服瘦了�！币痪湓挵盐覀儙讉�女生逗得哈哈大笑，趙老師就是這樣地幽默、平易近人。
這就是我們的趙老師，我們不可替代的班主任。
關(guān)于老師作文4
嚴老師是我的班主任。此時此刻你腦海中一定會浮現(xiàn)出一位嚴厲的老師，兩眼瞪得溜圓，兩手叉著腰，臉上沒有一絲笑容吧。其實她并沒有那么夸張！
她的話常常讓我受益終身！
在我上一年級的時候，老師在課堂上提出問題，但我從不舉手，因為害怕答錯。心想：全班這么多人，要是錯了，那就要打臉了，要是我正想著，嚴老師走到我的身邊撫摸著我的頭說道：勇敢一點，錯了沒關(guān)系，至少你去嘗試了。有了嚴老師的這一句，我上課舉手再也不怕說錯話了，成績一天比一天好了。
一天，學(xué)校舉行了一年一度的.運動會全校每個班，由一個同學(xué)表演，并且需要一句具有特色的自班創(chuàng)的一句話。放學(xué)后，嚴老師將我叫到她的辦公室，心想著：今天我好像也沒犯什么錯，老師叫我去干嘛？正想著，嚴老師露出了慈祥的笑容，我看見這個笑容，頓時松了口氣，老師撫摸著我的頭說：這次就你代表我們班去表演吧！我不驚的叫了一聲什么！嚴老師說：勇敢一點，錯了沒關(guān)系，至少你去嘗試了。我點了點頭。我在表演中惴惴不安，但想到老師的鼓勵，我便靜下心來。
日月如梭，光陰似箭。畢業(yè)的時候到了，嚴老師眼中含著如銀珍珠似的淚水，淚水灑滿了臉上。我一下子覺得嚴老師衰老了許多，平時那被梳得整齊的黑發(fā)，一下子就凌亂了。我也眼含淚水，走到嚴老師的身邊，牽著嚴老師的手說道：謝謝你，是你讓我變得勇敢，嚴老師，你雖然不是超人，你卻為了我們變成了萬能，謝謝你。
在我人生中，有這么一位老師嚴老師，她常常會對我說：勇敢一點，錯了沒關(guān)系，至少你嘗試了！這句話讓我受益終身。
關(guān)于老師作文5
這學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事。陪同我們語文老師的溫柔體貼的高老師出差了，半年后才回來。于是我們紛紛議論，誰來給我們上課？
正當(dāng)我們不知所措的時候，語文課來了。我們都帶著一絲恐懼期待著它。我們都非常喜歡高老師。不管誰來，我們都很反感。直到他進門，我真的很驚訝。他不是去年七年級我們的政治老師王先生嗎？我們都以為是上錯班了，希望如此，但總是不盡人意。當(dāng)我聽到這個消息時，我仍然不能接受他是帶我們?nèi)チ税肽甑?語文老師王先生的事實。他又高又瘦，似乎快到花季了。他頭發(fā)很少，但是他有一張嚴肅的臉，看起來像個壞人。
雖然我們怕他，但還是忍不住去上語文課。其實這個老師給我的印象很好，這是我聯(lián)系他之前的想法。
上帝，你不能相信！你能猜出這個男老師的特點是什么嗎？他有蘭花指，教我們語文的時候有背景音樂伴奏，就像唱戲一樣，所以我們很有興趣地聽他的課，成績自然很好。后來才知道他是學(xué)校有名的老師，教過幾個領(lǐng)域的學(xué)生。我們真的很慚愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花手指�？赡苊總�老師講課都有自己的特點。
他也有好的一面，就像人有兩面性，一面看起來很嚴肅，一面很幽默。他喜歡在課堂上逗一些同學(xué)，尤其是那些聽不好，在下面玩的同學(xué)。他會給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳�，不影響課堂氣氛，同時好好警告他們，讓他們再也不敢。從此，語文班的每個人都可以專心聽講了。
這是新老師王。雖然我們還是更喜歡高老師，但是每一位老師都值得我們尊敬和愛護，因為他們是世界上最美麗的人。
關(guān)于老師作文6
我的初中語文老師姓張，50多歲的年紀。他古典文學(xué)的功底很好，特別是詩詞，作派舉止都有些老夫子的味道。他常穿一套飄飄的灰鈀衣服，翹著小指翻書，穿著一雙布鞋，走路輕輕的、慢慢地，十分斯文，那個學(xué)生心目中的孔夫子，因此，我們大家給張老師取了一個幽默而意蘊深遠的稱號——夫子。
我們都很喜歡他，都把他當(dāng)成自己的朋友看，和他沒大沒小。因為他很擅長自己作詩詞，所以在他小操場邊的房間的`墻上貼滿了他寫的詩，不過他寫的草字我們都看不懂，于是我們便指著墻上的毛筆字問他：“老師，您說這是什么體呀？”他假裝摸摸自己下巴上的小胡子說：“人各一體，又何必去仿古人之體？”我們又說：“這字我們都看不懂，您寫了給誰看呀？”他便不管了，過了幾十秒，就拿著扇柄點我們說：“孩童不知也！我們就大笑起來。”
記得有一次，我們年級組織學(xué)生掃大街，他便帶著我們拿上掃帚出校打掃，我們班被分到了一條十分臟亂的街道，他拿著那把大竹掃帚自顧自地掃地，他掃地的樣子很滑稽，掃兩下就擦一下臉上的汗，然后邁著小碎步又掃了起來。掃兩下又停下來，樣子像極了《天仙配》里的董永，一副文弱書生的姿態(tài)。他這模樣惹得街道旁邊店鋪老板的指指點點，撲哧撲哧地捂著嘴笑。但“夫子”頭也不抬，一絲不茍地掃他的地，如此這般掃了一個下午，我們卻不覺得他可笑，只覺得他很是可親可敬。
他上的語文課，大家總是很興奮。一篇又一篇的中外佳作，古今文章，在他的講授下，悄悄地滲進了我們的骨子里，他講課的時候完全融入了其中，當(dāng)他講愛國詩篇時，激情四溢，眼中噙滿了淚水，當(dāng)他講解優(yōu)美散文時，他陶醉其中，一副不滿足的神態(tài)。當(dāng)他朗讀完文章后，我們都會情不自禁地給眼前這位“夫子”鼓起了掌來。
我就是我們的語文教師——“夫子”，雖然他有時候稍顯迂腐，但他有學(xué)問，我們愛他，敬重他！
關(guān)于老師作文7
“十年樹木，百年樹人”要想培育一個人才是不容易的，然而在這條道路上，最辛苦的就是老師。
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無私奉獻，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
老師的這種無私奉獻，不求回報的偉大精神，照亮了我的人生價值觀。
我是一個剛上初一的學(xué)生，在這一年的'相處里，我深刻的體會到了我的老師的那種精神，他是那么的盡責(zé)。她能把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待，一樣管教。在她這一生的教學(xué)過程中，他陪自己的學(xué)生時間可能超過陪自己的孩子的時間。
我想對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
我的老師不要求我們每個人的學(xué)習(xí)成績必須都要好，只要她看到我們每一次都在進步，都在努力，她就會表現(xiàn)的滿足，繼續(xù)鼓勵我們。她在學(xué)習(xí)成績上要求是一方面，還經(jīng)常告訴我們一些做人的道理：對老師的尊重，對同學(xué)要友好，對長輩要孝順。
老師還帶領(lǐng)我們品味語文，親近生活，她說：“要學(xué)好語文，就要有生活，在生活中學(xué)好語文�！�
這時我想對您說：“老師，謝謝您的良苦用心�！�
老師您上課是那么認真，威風(fēng)，專心講課，下課又是那么親近同學(xué)，細心講解，顯得那么和藹可親。對待同學(xué)都是平等的，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)不好的，老師您都一樣看待。
遇到生病的同學(xué)，您都會像母親一樣，細心詢問，關(guān)心。
在我眼里，老師您就是事業(yè)上的女強人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅強�？墒牵瑥哪谴文抡n時突然暈倒，我才了解其實你的身體一直都不好！為了我們，每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師為了你，我一定不辜負您的期望，努力學(xué)習(xí)，為了自己更精彩的明天！
關(guān)于老師作文8
花兒的芬芳離不開園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開春雨的澆灌，弱小的鳥兒離不開媽媽的呵護，然而，我們的成長更離不開老師語重心長的教導(dǎo)。
從一年級到五年級，我遇到過許許多多的老師，有慈祥的，有嚴厲的，有有趣的，還有活潑的，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨有一位老師，是我最最敬愛的老師，她從一年級一直陪伴著我們升入五年級，陪了我們整整五年�。∷褪俏覀兊陌嘀魅渭鏀�(shù)學(xué)老師——權(quán)老師。
權(quán)老師中等個子，長著一雙充滿“權(quán)威”而又炯炯有神的眼睛，周圍仿佛散發(fā)著“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長著一顆突出的'“小豆豆”，看起來很“神圣”。
權(quán)老師不僅“神圣”而且還有一個絕招，能徹底扼殺你上課說小話，做小動作的“美夢”。不僅如此，好多人都有被罰寫“我上課再也不說話了”的經(jīng)歷，連我也沒逃脫過。這個絕招就是“背后長眼”。
事情的經(jīng)過是這樣的：權(quán)老師背對著我們正寫著板書的時候，我趁權(quán)老師不注意的時候和同桌開始說小話，只聽一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來。”嚇得我“砰”地一下從位置上蹦了起來。唉？站起來之后，我就發(fā)覺不對勁兒��？權(quán)老師不是背對著我們嗎？她怎么知道我在和同桌說悄悄話呀？
于是下課后，我斗膽跑到權(quán)老師的辦公室，帶著承認錯誤的態(tài)度弱弱的問權(quán)老師“老師，你背對著我們，怎么知道我在說悄悄話呀？”然而權(quán)老師并沒有生氣，笑著說“因為我背后也長了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時時刻刻在我心中�！蔽衣犃耍路鹩幸还膳髁鬟M我的心里。權(quán)老師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會陪我們一起玩兒�，F(xiàn)在，權(quán)老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權(quán)老師，我愛您！
關(guān)于老師作文9
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著父母要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，在一年級時周老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的`一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因周老師的愛而起。周老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識的魅力時，周老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，周老師在鼓勵：成功是失敗之母；當(dāng)我們悲傷時，周老師在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！
是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中，帶進了浩瀚的"海洋"里，也帶進了以后成功的大門里。
關(guān)于老師作文10
從上幼兒園到五年級，教過我的老師很多，但我最喜歡現(xiàn)在的音樂老師——翟老師。
翟老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙清澈動人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著黑棕色的連衣裙，白色的運動鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫里的老師一樣。她的性格很溫柔，不像其他老師那么嚴厲，我們班的'同學(xué)都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動聽的嗓子。她會唱通俗歌曲，還會唱美聲。她給我們示范唱歌的時候，我們便陶醉在她美妙的歌聲里。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂里。
翟老師給我們上課很用心。這學(xué)期我們班的同學(xué)是從各村小學(xué)集中到一起的，以前都沒正兒八經(jīng)上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎(chǔ)差，很耐心地從最基礎(chǔ)的音符、簡譜教起。我們唱歌跑調(diào)，翟老師也不批評，反而鼓勵我們說：“同學(xué)們唱得還不錯，加油哦！再來一遍�！敝灰覀冇幸稽c點的進步，翟老師就及時表揚。我們經(jīng)過多次練習(xí)，終于達到了老師要求的標準。老師說：“同學(xué)們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室里頓時響起熱烈的掌聲。每到這個時候，我都想起看過的漫畫書里那位仙子一般的漫畫老師。
在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會唱好幾首歌曲的快樂學(xué)子。同學(xué)們都說：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學(xué)音樂！”每到這個時候，我都會補充他們：“是呀！簡直是漫畫成真呀！”
我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學(xué)長大后一定有人成為歌星、音樂家。到那時，我們再回到母校感謝我們的“漫畫”老師——翟老師。
關(guān)于老師作文11
看！那長著一張紅蘋果似的臉，一雙像小星星似的眼睛，一對像月牙的眉毛，還有一張紅潤的櫻桃小嘴的漂亮的老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師一一葉老師。
葉老師上課的時候很嚴肅。她一上課，那些原本很調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)就變成一只只溫順乖巧的小奶貓。如果有同學(xué)在她的課堂上走神或開小差了，那葉老師就會用它魔鬼般的“死亡之眼"死盯著他，那個同學(xué)就會立刻回過神來，馬上認真聽講。如果我們做錯了一件事情，葉老師就會用她的口頭禪一一“莫名其妙"這個詞語來擊敗我們。那時，我們就會感到十分慚愧。
葉老師還是一位有愛心的好老師。有一次，我們班打掃衛(wèi)生的同學(xué)在打掃公區(qū)時發(fā)現(xiàn)了一只白色的小貓咪。這兩個同學(xué)把這只可愛的小貓咪帶回老班上，一老師看見了，露出了對這只小貓咪的同情。于是，老師決定把這只小貓咪帶回家去自己養(yǎng)。
葉老師把我們的健康看得很重要。有一次，我感冒了，下午上課感到有些不舒服，葉老師注意到了，問我要不要回家休息一會兒，我搖了搖頭。葉老師又問我：“要不要我先帶你去買藥？"我還是搖了搖頭，葉老師只好說：“感到不舒服，要告訴我。"我點了點頭。那天下午，正好開家長會。開完會后老師還特別叮囑我的媽媽要帶我去買藥。
葉老師和我有一個同樣的愛好一一喜歡吃東西。有一次，我和我的`同桌到葉老師那兒去交作業(yè)，看見葉老師的辦公桌上有許多東西，有牛奶呀，面包呀，月餅呀……其中有一個巧克力月餅。葉老師見我們兩個進來了，就把它那個最好吃的巧克力月餅給我們倆吃，那個巧克力月餅很少，一包，里面只有兩個小月餅，葉老師拿出一個月餅，分成兩半，一半給我，一半給我的同桌，我們吃了，都說好吃。老師聽了，臉上就像笑成了一朵花。
葉老師，您對待我們就像對待自己的孩子，我們對您是十分尊敬的。老師，我對您的情感是永遠也說不完的，在這里我只想說一句：“老師，我愛您！"
關(guān)于老師作文12
好，讓我們翻到第，嗯，第twenty five頁
臺上的A同學(xué)做著夸張的手勢，頓了一下，繼續(xù)模仿著李老師哎，某某某，你在那兒干什么咯？快做題啦！扣一分！坐在座位上的我們?nèi)滩蛔’傂α似饋�，被點到的B同學(xué)假裝很聽話，卻不由自主地撲哧笑出了聲。
中午，剛吃完飯的我們十分無聊，百般無聊之中，有人提議到，我們來模仿李老師吧！于是，模仿李老師大會第三期正式開場！
李老師可謂是我們特點最鮮明的老師了，平時上課我們都看在眼里。其實班上同學(xué)大多不是很喜歡她，除了幾個她上課經(jīng)常點起來回答問題的同學(xué)。
我不是很喜歡她的原因有兩個：第一是她每次上課提問只點那幾個學(xué)生，極少的點我，可能是因為我之前上課舉手不是很多吧；第二她把我英語課代表的職位給撤了，原因就是有兩次我搬書慢了半拍，被C同學(xué)搶了先。因此我一直懷恨在心，對她不滿意。
我們的模仿大會第三期還是極成功的，有許多新鮮的血液加了進來，把李老師的形象刻畫的那叫一個以假亂真亂真，大家的表演都有模有樣，仿佛就是一個鮮活的'李老師站在我們面前，大家樂在其中，模仿得可帶勁了。
可我們沒想到的是，下午李老師就要與我們告別啦！她要去新的學(xué)校，帶新的學(xué)生，當(dāng)時我竟非常難過。
到現(xiàn)在我才知道，其實我并不討厭她，我們?nèi)喽疾挥憛捤喾矗覀冃睦锸呛芟矚g她的，我們的任何模仿都是無惡意的，只是用另外一種方式表達對她的不舍和關(guān)注。十多歲的孩子，放不下面子，卻無意識地在失去的時候，心里涌上一陣陣失落。
或許有得就有失，幾多歡喜幾多愁，才是人生。想起李老師跟我們相處的點滴，再想起我們模仿她的瞬間，眼角涌起一股酸澀，嘴角卻帶著甜蜜。
關(guān)于老師作文13
我的老師很嚴格，也很慈祥。因為老師的嚴格，讓我們學(xué)會了嚴格要求自己；因為老師的慈祥，讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不完的知識。我的老師看起來很嚴格，其實內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會改變。她眼睛像太陽般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會馬上回答出來精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來到知識的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識，一起討論問題。老師用她的嚴格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。
老師的嚴格就在她的要求。比如說寫字時不能有涂抹或拉來拉去的現(xiàn)象，比如說寫字時要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長大成才。我們的`進步是老師對我們嚴厲的結(jié)果。為什么呢？你看看老師的嚴厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學(xué)想錯誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯誤。其實老師給我們很多改正錯誤的機會，第一次犯錯了，只提醒他（她），第二次又犯錯了，就懲罰他（她）寫東西，第三次還犯，就沒有機會了，會好幾十倍懲罰他（她）。老師給我們改正的機會，就是想讓我們知錯就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識的雨露，滋潤著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長長地扎根，長成參天大樹。
老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長，是老師教我們知識。等我們長大后，一定不會辜負老師。我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會之恩，我們終身難忘！
在我的人生路上，是您給我指了方向，如果沒有您，我將像大海上的帆船，沒有了指南針；面對問題，我將像丈二的和尚。謝謝您！
關(guān)于老師作文14
詹老師是我的數(shù)學(xué)老師，他高高的個子，清瘦的臉上架著一副黑框眼鏡，是一位又嚴厲又慈祥的好老師。每當(dāng)我們犯了錯誤，詹老師總是會毫不留情地批評我們，這時，他的臉上就像有烏云在翻滾；而當(dāng)我們需要幫助的時候，他又會給與我們無微不至的關(guān)懷，他的笑容就像冬日的'陽光溫暖而明亮。
記得那次軍訓(xùn)，經(jīng)過了白天的艱苦訓(xùn)練，到了晚上，女生們一個個都又累又想家，嚷著要回家找媽媽。是啊，軍營再好，也抵不上自己的家��！
當(dāng)我從水房打好熱水回宿舍，還沒進門，石羽衡就跑過來對我說：“你吃到麻花沒有？”我一下子愣住了，問：“什么麻花？”石羽衡一邊興奮地對我說：“詹老師在女生寢室分麻花呢！”一邊拉著我的手就往寢室里沖。我進屋一看，詹老師正笑瞇瞇地站在寢室中央，手里拿著一大袋麻花，所有的女生都圍著詹老師，像一群撲在面包上的小麻雀。詹老師看見我進來，把袋子遞到我的面前，我開心地從袋子里拿了一根麻花，咬了一口，好香好脆啊，真好吃！詹老師望著狼吞虎咽吃著麻花的我們，一邊說著：“好啦好啦，別吃了，別吃了！給男生留一點，男生寢室我還沒有去呢……”，一邊卻把袋口敞得更大，方便我們這些“小饞貓”從袋子里拿麻花。等我們一個個吃得“心滿意足”后，詹老師才扎起袋口，轉(zhuǎn)身走向男生宿舍……而在他的身后，每一位女生都拿著一根麻花在小口小口地品嘗，大家都舍不得一下子吃掉手里的最后一根麻花，麻花的香甜在舌尖縈繞，讓我們忘記了想家的煩惱。
這就是我的詹老師，他對我們的愛藏在他對我們的嚴格要求中，更藏在他對我們的無私關(guān)懷里！如果你不了解他，可能你會懼怕他的嚴厲，可當(dāng)你熟悉了他，你一定會像我一樣喜歡和愛戴他！
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大家都知道我們的班主任老張，有著一個提褲腰帶的“好習(xí)慣”。上課時，一手比劃著，一手緊扣在腰帶上，說一句，提一下，再說一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。
可大家知不知道，老張還有一個“好習(xí)慣”，上課時還有平常都會做的“好習(xí)慣”，那就是揉頭上的“毛”。
“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數(shù)不多的幾根頭發(fā)，不過雖說是頭發(fā)，還不如說是毛比較貼切。
上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的'幾根頭發(fā)溫順的貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴著，閑得很慵懶。偶爾一絲風(fēng)吹過來，頭發(fā)微微晃
動，但一會兒又恢復(fù)了平靜。
過了一會兒，老張似乎是因為被同學(xué)的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭發(fā)，原本整齊的頭發(fā)霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，仿佛像老張的心一樣。
似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭發(fā)，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，后面的又像先前一樣整齊，散發(fā)出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發(fā)飾演高進時的造型，十分優(yōu)雅，黝黑锃亮，仿佛像老張的心一樣。 接下來的課還算安穩(wěn)，可下課前有幾位同學(xué)說話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭發(fā)，原本高雅的造型沒了，變成了刺猬，一根根刺豎直站立，泛著寒光，十分駭人，正如小刺猬遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，仿佛像老張的心一樣。
下課鈴響了，老張似是平復(fù)了怒氣，伸手揉了揉頭發(fā)，刺猬刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的心一樣十分糾結(jié)，不知該如何教育上課說話的同學(xué)。
老張的頭發(fā)很神奇，老張也很愛揉他的頭發(fā)，揉毛，就是他的“好習(xí)慣”。
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