描寫我的老師作文【推薦44篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的描寫我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫我的老師作文 1
我的老師——李老師，她長得很可愛，說真的，你會有兒不相信呢！她長著烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細(xì)又長的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的.老師了。
她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會輕輕地走過去提醒他一下，同學(xué)回答問題回答錯(cuò)了，她也不生氣，只是說你坐下，再慢慢想一想。我們在寫作文時(shí)，她就走來走去，你寫不下去時(shí)，她就會挺身而出，她每一節(jié)課都會在課間給我們看動(dòng)畫片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。
你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的老師――李老師。
描寫我的老師作文 2
在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時(shí)，只要一有小朋友做小動(dòng)作，沈老師就會提醒他。沈老師有一雙靈巧的手，你看，沈老師雜黑板上寫的字多漂亮呀!你看，沈老師在打掃衛(wèi)生時(shí)，是多么細(xì)心呀……沈老師的要求比較高，只要我們有點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)，沈老師都會不厭其煩的將我們的毛病改過來。
沈老師也很關(guān)心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來后，沈老師抓緊給我補(bǔ)課，怕我和其他學(xué)生拉開距離。沈老師對成績比較好的`學(xué)生會鼓勵(lì)他們，希望他們更上一層樓;對成績比較差的學(xué)生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。沈老師曾經(jīng)教出的班級考試在年級組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老師今后一定能桃李滿天下。
描寫我的老師作文 3
我有一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，他像我們的爸爸媽媽一樣一直照顧我們，呵護(hù)我們！
她有一頭烏黑光亮秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，鼻子下邊還有一個(gè)粉嘟嘟的大嘴巴。身材柳條細(xì)腰，最后，還有一雙能跑能跳的大腿。
記得有一次，我們班的同學(xué)摔倒了，摔的.可不輕，差點(diǎn)骨頭都要斷了！老師知道后，放下手中的活，連忙打手機(jī)給他的媽媽，可是他的媽媽可能因?yàn)樘α藳]接電話，所以只能讓老師只能自己送他到醫(yī)院了！
我們的老師真好！
描寫我的老師作文 4
我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對我們非常好。
比如：有一次我們班有一位同學(xué)生病了。他一節(jié)課大部分都在問他身體還好嗎？還堅(jiān)持的住嗎？又打電話叫家長來。還有：他很關(guān)心我們。比如：問我們冷不冷？
我們的老師非常嚴(yán)格。比如：有一次我們班的一位同學(xué)，作業(yè)的格式不對。結(jié)果被叫上去，被打的淚流滿面。
我們的老師非常有趣。比如：他上課上著上著，就說一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉(zhuǎn)彎，用一分中給你思考，再讓你回答。
我愛我的老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的`奉獻(xiàn)，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點(diǎn)唯有的知識來傳授給我們。讓那點(diǎn)中華民族最偉大知識一直傳承下去。
描寫我的老師作文 5
我喜歡我的尚老師，我的尚老師很漂亮。她扎著一條長長的辮子，走路時(shí)還左右擺呢!她的眼睛大大的，就像會說話一樣。當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，尚老師的眼睛就對我說：“你真棒”，當(dāng)我犯小錯(cuò)誤的'時(shí)候，尚老師的眼睛就會說：“注意啦，賈泓一”，我很喜歡老師的眼睛，也很害怕老師的眼睛。
尚老師說話的聲音也很好聽，我最喜歡她教我們讀兒歌時(shí)的聲音，那聲音有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)大，有時(shí)小，好聽極啦!但是當(dāng)老師太累的時(shí)候，聲音就會變啞。真希望老師能有一個(gè)金嗓子呀!
描寫我的老師作文 6
老師是辛勤的園丁，把我們養(yǎng)育得枝繁葉茂，茁壯成長。除了父母，老師就是我們一生中最重要的人了。不管是幼兒園，還是小學(xué)，甚至以后的.初中、高中和大學(xué)，都是老師們陪我們度過的。
如果沒有老師，就沒有今天優(yōu)秀的我。他們默默無聞地付出了許多，當(dāng)我們在休息時(shí)，老師還在燈下批改作業(yè)。老師像春雨，滋潤大地，萬物復(fù)蘇；老師像春風(fēng)，吹走冬的寒冷，帶來生的希望。我不禁想起了唐代詩人杜甫的詩“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
有一首歌，名叫《老師》，歌詞正是我想對老師們說的話“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向”。
我愛我的老師！
描寫我的老師作文 7
我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個(gè)子，所穿的衣服都很美麗，一頭漂亮的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說會道的'嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們的班主任徐梅茵老師。
徐老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。徐老師對我們的要求可嚴(yán)格啦，特別是考完試的錯(cuò)題，一定要我們訂正，直到懂了為止。上課時(shí)，我們開一次小差，她就要批評我們。
徐老師對每個(gè)學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心，有同學(xué)生病了，她會特別注意，還會給同學(xué)補(bǔ)習(xí)拉下來的功課。
徐老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的徐老師真好！用我媽媽的話說：“打著燈籠也難找！”
我愛我的徐老師。
描寫我的老師作文 8
我的老師姓李，長長的黑發(fā)，大大的眼睛，很喜歡笑，她一笑起來眼睛就瞇著，可愛極了。
老師很關(guān)心我們，有一次，下大雨了，我在去衛(wèi)生間的路上摔了一跤，把衣服都弄濕了，好冷。我的眼淚流了出來，我不知道該怎么辦了。
李老師看到了，二話不說，就把外套脫了下來，讓我換上，李老師的衣服香香的，也很暖和。
但是，我發(fā)現(xiàn)，老師在上課的`時(shí)候打了好幾個(gè)冷顫，李老師的衣服給了我，也會冷的啊。我想把衣服還給老師，老師不同意，她說我的年紀(jì)小，很容易感冒的，她是大人了，沒關(guān)系的。
我很喜歡我的李老師，她真的是個(gè)好老師。
描寫我的老師作文 9
你要問我最喜歡的老師是誰——我會毫不猶豫的告訴你，我喜歡我們的班主任雷老師。
雷老師個(gè)子不高，中等個(gè)頭，她身材勻稱、適中，皮膚白里透紅，一頭直發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑裝。
我喜歡雷老師，因?yàn)樗v課精彩。記得有一次上公開課，教室里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)聲音。她笑瞇瞇地把U盤插進(jìn)電腦時(shí)，屏幕上了精彩的畫面，她開始繪聲繪色的講課，仿佛把我們帶入童話的世界。
我喜歡她，因?yàn)樗吞@可親。有一次，我生病了，她的笑臉一下變得嚴(yán)肅起來，摸摸我的`額頭，像火球一樣熱。她像媽媽一樣問親切地問我：“你沒事吧？”我說：“我非常難受�！彼R上問我爸爸媽媽的電話，頓時(shí)我覺得一股暖流涌上心頭。
我非常感激我的老師，我祝我的老師青春永駐，身體健康！
描寫我的老師作文 10
我們的英語老師長著一雙小小的眼睛，整天眉頭緊鎖，進(jìn)進(jìn)出出，好像總有做不完的事。
我們老師特別拖延上課時(shí)間，有時(shí)下課了，我們都不能休息，只能聽老師用她那三寸不爛之舌講課，她的話像瀑布里的水一樣，飛流直下三千尺，我恨不得馬上變成校長，讓老師立刻下課。唉！可惜……
老師像駕駛著一架戰(zhàn)斗機(jī)，不停地“放炸彈”，這些炸彈就是作業(yè)，做得我們精神崩潰。有一次做作業(yè)，我無意中看了一下鐘，媽呀！已經(jīng)11點(diǎn)了！可見我們老師布置的作業(yè)多了吧！
有一次，我不聽講，老師說：“‘飛毛腿導(dǎo)彈發(fā)射’！”我還沒弄清楚，一陣巨痛，我慘叫一聲，“啊！”原來那個(gè)不幸的靶子就是我！大家看著我一臉茫然拓的.表情，哄堂大笑。
這就是我們讓人既愛又恨的英語老師。
描寫我的老師作文 11
一道嚴(yán)厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。我惴惴不安的'心此時(shí)更加緊張，頭上的汗似乎濕透了我的衣襟。
再抬頭看看老師，兩道眉毛緊緊地蹙在一起，臉上的肌肉抽搐著，她沒有說一句話，我從她的目光中已經(jīng)感受到無限嚴(yán)厲的批評。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖，我意識到了自己的錯(cuò)誤，心中的愧疚似潮水般占據(jù)了我的心靈。這是多么無私的師愛，老師似紅燭一樣，帶來光明，老師似園丁一樣，修枝剪葉；老師似陽光一樣，照徹心扉。
又是一件獨(dú)特的事，那是一次接力比賽，老師身上的每一個(gè)細(xì)胞都因?yàn)榧?dòng)而跳躍，而欣喜，老師大聲喊著加油！并且給每個(gè)運(yùn)動(dòng)員耐心的指導(dǎo)，我從未見過老師笑得如此開心，坐在椅子上，很平靜，很自然，兩只眼睛快要瞇到一起，眉毛似快活的音符上揚(yáng)著，班級成了一笑的海洋。這一切，都富有色彩與活力。
描寫我的老師作文 12
在我的成長中遇到過許多老師，他們都曾給予我許多的愛和關(guān)懷，也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。
一年級時(shí)的我，膽子十分小。性格很內(nèi)向。上課回答問題聲音特小。記得一次上語文課，杜老師叫我讀語文，由于緊張和不自信聲音小得連自己都聽不見。老師用期盼的雙眼對著我說：“樂熙，能大聲嗎，讓全班同學(xué)都聽到你優(yōu)美的聲音�！笨墒�，我當(dāng)時(shí)不知道為什么嗓子里像塞了一團(tuán)棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學(xué)都小聲議論我的聲音太小。我當(dāng)時(shí)緊張地不知所措，于是老師堅(jiān)定的對著全班同學(xué)說：“我愿意再給樂熙一次機(jī)會，同學(xué)們也愿意給她一次機(jī)會嗎？”聽了這番話，我心里特別的感動(dòng)，我再次鼓起勇氣，用勁全力的'大聲朗誦。看著杜老師微微點(diǎn)著頭，瞬間感覺自己不緊張了。
從那一刻起，杜老師幫助我開啟了封閉已久的大門，讓我學(xué)著自己勇敢地走出來。謝謝您，讓我學(xué)著成長一個(gè)自信勇敢的孩子！
描寫我的老師作文 13
“光陰似箭，日月如梭”，眨眼間，一學(xué)期過完了。一個(gè)新的學(xué)期開始了。這學(xué)期我上四年級了，有了一個(gè)新的教室，有了一個(gè)新的老師。
那今天我來說說我的老師吧！我的老師姓陳，是陳老師。從報(bào)到的第一天起，陳老師走進(jìn)教室，我就從她的眼光中看出她是一個(gè)和藹可親的老師。但仔細(xì)一看和藹可親中還帶點(diǎn)嚴(yán)肅。我的老師不是很高，鼻梁上駕著一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)。
我們的.陳老師非常細(xì)心，改作業(yè)的速度也很快。有一次，我們在一次考試中，我就錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號，她就給我指出來了。另外，我們的陳老師也很溫柔，只要有小朋友受傷了，她就會細(xì)心的安慰和照顧。同時(shí)也會懲罰打人的小朋友。
還有，我的陳老師和別的老師不一樣，她的懲罰方式是背課文，陳老師每天晚上都會留一些同學(xué)來罰背課文。陳老師一直希望有一天沒有小朋友留下來背課文，這樣她就會很高興。
我愛我的老師，因?yàn)樗裎业牡诙䝼�(gè)媽媽。
描寫我的老師作文 14
我的語文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動(dòng)人。她長著一張圓圓的臉，眼睛大大的。
徐老師上課是我最享受的時(shí)候。徐老師上課耐心又細(xì)心，總是娓娓道來。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了�，F(xiàn)在回憶起來讓我印象深刻的'句子是：“水是那么的綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的……”我聽了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺得文章太優(yōu)美了，作者的水平太高了，我也想寫出這樣優(yōu)美而又讓人陶醉的文章��！徐老師總是有辦法激發(fā)我們對語文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒有想到的》時(shí)候，老師提了一個(gè)問題：“假如你是一個(gè)畫家，你會怎么畫深山藏古寺呢？”這個(gè)問題激發(fā)了同學(xué)們爭先恐后的舉手，每個(gè)同學(xué)都想發(fā)表自己的見解，氣氛非�；钴S。
下課時(shí)徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！
我愛我的語文老師——徐老師。
描寫我的老師作文 15
如果你讓我打開記憶的閘門，我首先就會想起我的老師。
每個(gè)老師都像一位和藹可親的母親，每次上課老師都會用微笑面對滿懷期待的我們。每個(gè)老師又像一位辛勤的耕耘者，把充滿希望的種子播撒在我們的心田里。
記得在三年級的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師宋老師常常帶我們?nèi)ザ喙δ軓d上課，有時(shí)還會帶一些幻燈片，讓我們學(xué)習(xí)起來更加容易，經(jīng)常會用游戲的方式讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。還有以前的班主任閆老師，她有時(shí)會讓我們自己上來講課，使我們得到了無窮無盡的.樂趣�，F(xiàn)在，我們又換了一位班主任——魏老師，她很民主，每次聽到我們的合理化建議都會欣然接受，受到了我們的愛戴。
老師，是您用心血和智慧把我們塑造，是您讓我們在知識的海洋中快樂的學(xué)習(xí)，是您讓我們在閱讀中享受快樂，我十分感謝您對我們的教育，我愛我的老師。
描寫我的老師作文 16
我的老師非常漂亮，彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。一張精致的瓜子臉，透露著慈愛和嚴(yán)厲。
我的老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求非常嚴(yán)厲。從一年級起就要求我們把字寫得工工整整，漂漂亮亮。每次作業(yè)都認(rèn)真地批改，叮囑我們每道錯(cuò)題都改正。記得有一次，我的家庭作業(yè)因?yàn)轳R虎錯(cuò)了一道題，我感覺自己會，只不過馬虎，就沒有改正。結(jié)果到了學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)沒有改正錯(cuò)誤，嚴(yán)厲的批評了我。我眼睛一濕，流出了懊悔的淚水。心里暗暗下定決心，以后學(xué)習(xí)一定細(xì)心，認(rèn)真糾正每一處錯(cuò)誤。
我的老師知識淵博，講課非常精彩。有一次，老師給我們講《不懂就要問》這篇課文，老師講著講著，便陶醉在自己講解中，我們也聽的入了迷，下課鈴響了都沒有聽到。郝老師經(jīng)常把很美的文章讓我們背誦下來，來提高我們的`文化素養(yǎng)。例如《秋天的雨》，文中語言特別美，每當(dāng)讀起課文就仿佛置身于秋天的雨中，讓我們回味無窮。
我的老師和藹可親，對待我們像自己的孩子。有一次，程子軒同學(xué)玩耍時(shí)不小心摔倒了，眼皮上面磕破了皮，流了很多血。老師知道后，像自己的孩子一樣把他抱在懷里，帶到辦公室給他止血，然后安慰他，緩解他的恐懼情緒，并及時(shí)通知了家長。
她不僅教會我們知識，還無微不至的關(guān)愛我們成長，我們非常喜歡她。她就是我的語文老師——郝老師。
描寫我的老師作文 17
我有一位溫柔美麗的老師，她就是我們的胡老師啦！她炯炯有神的眼睛上架著一副小巧的黑框眼鏡。她還有一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴，漂亮極了！胡老師的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽，我最喜歡聽胡老師上課了呢。胡老師的頭發(fā)烏黑又光滑，總是扎著一個(gè)低低的馬尾辮。
我們和胡老師的故事呀，可多啦！每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，胡老師總會鼓勵(lì)我們；每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，胡老師會幫助我們一起分析原因，用各種新奇的辦法來安慰我們；每當(dāng)有小朋友過生日時(shí)，胡老師總會講故事給我們聽，帶著我們?nèi)リ柟庀峦嬗螒�，她說這是她能送給我們的最好的'“禮物”……
有一次，胡老師拿著書本剛走進(jìn)教室，就說道：“今天，我們班有小朋友過生日哦，小朋友們，我們?nèi)ゲ賵錾线^生日吧！”我們歡呼起來，興奮得像一只只活蹦亂跳的兔子。我們排隊(duì)走到操場上，圍坐成一個(gè)圈，開始玩丟手絹的游戲。輪到我丟手絹啦！我高興地拿起手絹，小心翼翼地丟到魏宇辰的后面，然后就像活潑的小兔子一樣飛快地跑走了。這時(shí)候，魏宇辰發(fā)現(xiàn)了手絹，連忙起身朝我飛奔過來。眼看就要被追上了，我加快了速度，像離弦的箭一般沖到魏宇辰的位置上坐了下來。魏宇辰只能認(rèn)輸，有點(diǎn)失望。胡老師溫柔地摸了摸魏宇辰的頭，安慰她說：“沒關(guān)系，下次注意觀察，可以多用手去摸摸身后有沒有手絹�！蔽河畛近c(diǎn)了點(diǎn)頭，開心地笑了。
這就是我最愛的老師，一個(gè)不僅教我們知識，還帶給我們快樂的老師，有這樣一個(gè)老師，真好！
描寫我的老師作文 18
大家都知道熊貓吧？它是我國國寶，可為什么我要稱劉老師為熊貓老師呢？因?yàn)樗谖倚睦锞拖裥茇堃粯诱滟F，可愛。劉老師一頭烏黑的卷發(fā)，鑲嵌著一對亮晶晶的大眼睛，忽閃忽閃，眼神里總閃爍著神秘的光芒。走起路來大腹便便，按著節(jié)拍扭動(dòng)著滾圓的.身體，胖乎乎肥嘟嘟的，可愛極了。說起話來，甜得像蜂蜜，溫柔可人，讓人喜歡。說到這，你們眼前是否出現(xiàn)了一只可愛的熊貓呢？
記得有個(gè)下午，我們正安靜的做作業(yè)，她提著一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說：“你們吃吧，我太胖了，要減肥。”說著憨笑起來..........我們撲哧一聲笑開了，“又有肉吃了！”接著劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要?jiǎng)⒗蠋熞恢边@么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。
還有一次，劉老師帶著我們在外面活動(dòng)，恰巧遇上她朋友送美食來，我們激動(dòng)得兩眼放光，太棒了，心里盤算著是否還會分給我們呢？果不其然，只見劉老師道謝后，想都沒想全都分了出來，看著我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛的她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛的熊貓老師。
劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過沒關(guān)系，雖然看起來肉嘟嘟的，那也是另一種可愛，再加上你的溫柔，善良，漂亮，你永遠(yuǎn)都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！
描寫我的老師作文 19
她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質(zhì)樸的；她，會因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得，當(dāng)時(shí)的校長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會看到早已畢業(yè)的`學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師，感謝她的再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí)，她，不會不耐煩，只會認(rèn)真傾聽。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。
描寫我的老師作文 20
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語老師——冼老師。
冼老師有一雙會說話的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門口報(bào)告，說：“老師們好。”冼老師就會對著我笑。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門口說：“老師們再見。”冼老師又會再次對我笑。雖然冼老師沒有說話，但是我看到老師的`眼睛似乎在對我說：“你好呀，進(jìn)來吧�！薄霸僖�。”這溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫第一單元的，我想來想去都不知道可以怎樣寫。我抬起頭看了看周圍的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書，而我卻什么都沒寫。
冼老師見到我什么都沒有寫就走過來，指導(dǎo)我寫作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫作思路，我一下子茅塞頓開，下筆如有神，很快就把寫完了。我拿著我的去給冼老師改。冼老師改完之后對我說：“你以后上課要認(rèn)真聽課，不能開小差，知道嗎？看認(rèn)真聽講后寫得多棒！”我慚愧地低下了頭，說：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏u我沒有認(rèn)真聽講，沒想到冼老師不但沒有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開放得更美麗。冼老師，請您相信，我一定用好的成績來報(bào)答您！
描寫我的老師作文 21
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說：老師是人類靈魂的工程師。我非常幸運(yùn)，因?yàn)槲揖陀羞@么一個(gè)令我敬仰、令我難忘的老師。她就是崔老師。
崔老師是我們班的班主任，也是我現(xiàn)在的語文和數(shù)學(xué)老師。在我眼里，她有著高高的個(gè)子和大大的眼睛。高高的個(gè)子使她在人群中格外顯眼，而大大的眼睛則使她可以輕易地挑出溜號和不聽話的同學(xué)。
崔老師很像我們的母親，她經(jīng)常像媽媽一樣親切地關(guān)愛著我們。有一次，我們班的尤棋同學(xué)在玩耍中不慎把腿摔成了骨折。其他同學(xué)告訴老師后，崔老師趕緊給尤棋的家長打了電話。等到尤棋的家長來了，崔老師叫家長把尤棋送到醫(yī)院去檢查檢查，一檢查把我們和老師都下了一跳：腿骨折！這三個(gè)字把我們都鎮(zhèn)住了，老師也很痛心。她怕尤棋回到校園里學(xué)習(xí)跟不上去，于是老師每周周末都要去尤棋家去給尤棋補(bǔ)課，一補(bǔ)就是一個(gè)半月。一個(gè)半月過去了，尤棋回到了校園里，我們和老師的`心都放了下來。
我的老師也是一個(gè)教學(xué)有方的人。崔老師上課的聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，流利清晰，而且充滿了感情。她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被吸引進(jìn)課文的那個(gè)美妙的世界中。我們的小腦袋也總是隨著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。
瞧！我的老師就是一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。
描寫我的老師作文 22
我的老師面目清秀，烏黑的頭發(fā)，單瘦的個(gè)子，中等的身材，那圓圓的眼睛，顯得炯炯有神。喜歡穿黑色的衣服，穿著很講究衛(wèi)生，每天都是衣裝整潔的進(jìn)入教室，褲子上的皮帶有一顆五角星，看得出老師非常熱愛祖國。
他就是我們班的的班主任-----袁老師。教我們做事總講究循序漸進(jìn)，說話意味深長。袁老師知識淵博，上課總是顯得很輕松，說話很流利，講解課文讓我們在不知不覺中理解了課文的內(nèi)容，我尤其喜歡踏上作文課，在上作文課之前，他先出一個(gè)話題，有那句話引開來，讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，根據(jù)同學(xué)們的語言做口頭的修改，讓不通順、不流利的語言能夠連貫起來，在段語段之間的銜接上巧妙的.教會我們使用過渡句還不失幽默風(fēng)趣，引人入勝。袁老師上課還有一個(gè)特點(diǎn)，每當(dāng)上課的音樂響起時(shí)他就已經(jīng)站在門口了，音樂一停就面帶微笑地站在講臺上，然后提出一個(gè)新的問題比如：你們知道“偷讀書”是什么感覺嗎？你們會讀書嗎？你們感覺寫作文難嗎？想解決這些問題嗎？他的沒一個(gè)問題就是他準(zhǔn)備在那節(jié)課要上的課的內(nèi)容，把課文中的方法聯(lián)系我們學(xué)習(xí)中遇到的困難深入淺出的講解，瞬間就明白了書中的道理。有時(shí)我們回答不了問題，他總是那樣不愿其煩，慢慢地引導(dǎo)，有時(shí)還幽默地模仿我們思考問題的動(dòng)作，有時(shí)他會用動(dòng)作來告訴我們問題的答案，有時(shí)會用那會說話的眼睛告訴我們在哪里尋找答案......
我能成為這樣好的老師的學(xué)生我的驕傲，他現(xiàn)在活在我的生活中，將來永遠(yuǎn)活在我心中！
描寫我的老師作文 23
不知不覺中，我已經(jīng)在小學(xué)度過了六年�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說到教師節(jié)，我想到了和我一起度過了四年的語文老師！
她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經(jīng)常穿著長裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的'語文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優(yōu)秀的語文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！
我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因！
我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫作有點(diǎn)瘋狂。那一刻，我突然想起這份語文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫的作業(yè)翻過來，然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣，我不僅可以避免寫作業(yè)，還可以完成我的語文作業(yè)。那我真的做到了！
第二天早上，語文課結(jié)束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后，老師對我說了很多，但沒有批評我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說，“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的。”這句話已經(jīng)銘刻在我的心里！
這是我最喜歡的語文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...
“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯(cuò)誤�！蔽易钕矚g的著名句子！
描寫我的老師作文 24
從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多很多，大多數(shù)我已記不清他們的樣子，而有一位卻讓我印象深刻，他就是張老師。
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他身體強(qiáng)壯，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的`眼睛，筆直的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。盡管張老師在學(xué)校里對紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但他很關(guān)心我們，和我們班的大多數(shù)學(xué)生建立了友誼，張老師是一個(gè)對學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的人。
記得有一次星期二我的月考成績下來了，我對我的考試成績很不滿意，我本以為會考個(gè)95分的，結(jié)果只考了八十分，比我想象的差的太遠(yuǎn)了，而我的同桌竟然考了97分，比我想的高出很多，看著我手中的試卷，我恨不得把我手中的試卷撕了，然后大哭一場。我還沒哭出聲時(shí)，我周圍的同學(xué)就都看著我，我忍住不哭，埋下了頭，可老師講的內(nèi)容我一句也沒聽進(jìn)去。放學(xué)后同學(xué)們都走了，只有我還在教室里，我一下就在座位上大哭起來。突然我的背后有一只手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來是張老師，他就問我：“你為什么哭啊？”我就說：“因?yàn)槲矣X得我的考試成績太差了我……我……”“我知道了，你把卷子拿出來，有什么問題，我來給你解答。”張老師溫柔地說。于是我把已經(jīng)被自已揉得皺巴巴的卷子給了張老師，張老師把卷子抹平，認(rèn)真地給我講卷子。呀，原來是我太粗心了！
張老師謝謝您對我的耐心，張老師我愛您！因?yàn)槭悄呐嘤屛议_了竅，最后我以我最真誠的心跟您說聲：“張老師，謝謝您！”
描寫我的老師作文 25
老師是一位辛勤的園丁，老師是一位母親，老師也是一盞讓我們前行的燈。
他就是我們的語文鄧?yán)蠋煛Ｋ念^發(fā)好似小鴨的絨毛，他有一雙火眼金睛，炯炯有神，無論你在干嘛，都會被他發(fā)現(xiàn)。帶上一副眼鏡后，顯得格外的有文化。他上課語言特別生動(dòng)，聲音特別洪亮。他每節(jié)課都會給我們講笑話，逗得我們?nèi)嗯醺勾笮�。所以我現(xiàn)在非常喜歡鄧?yán)蠋煹恼Z文課。
老師的嚴(yán)格在于他對我們的`要求。比如寫字時(shí)不要涂成一團(tuán)，寫作業(yè)時(shí)要坐端正，身體離桌子一拳。背課文要背的滾瓜爛熟，倒背如流，反正就是不能拉拉扯扯，停頓等等……老師對我們的學(xué)習(xí)非常重視，下課了，我們就像離弦的箭，飛了出去，在外面玩。老師，您卻在教室里認(rèn)認(rèn)真真的批改著我們的作業(yè)。我們有時(shí)卻渾然不知。
記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生了點(diǎn)矛盾。那一節(jié)課正好是體育課，您卻讓我和同學(xué)在您的辦公室里，整整站了40分鐘，我站的是腰酸背痛，腳累的發(fā)麻。但我知道您是為了我們好，讓我們不再吵架，和平相處。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)恨您，但過后我卻知道我錯(cuò)了。還有一次，我可是沒有考好，沒有得到獎(jiǎng)狀，非常的傷心難過�？赡鷧s在旁邊安慰著我們，讓我們下次考試加油!努力!這讓我又重新找回了信心。這一切的一切都要謝謝您。不愧是一日為師，終生為父。
鄧?yán)蠋煟m說是從五年級開教我們，讓我們度過了一個(gè)個(gè)難忘，精彩愉快的瞬間。在這里祝老師天天開心!永遠(yuǎn)年輕帥氣!這輩子我能做他的學(xué)生，我真開心!
描寫我的老師作文 26
從小就對閱讀感興趣，教過我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級的班主任都是心疼我的。
首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級和六年級的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠�，不小心考了最好的一�?4分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒用。老師跟我說：七味，一次失敗沒關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話，我就會越來越努力的.學(xué)習(xí)。
蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開心的課。真的很神奇！
有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會被老師罵的。沒想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。
世界上有許多不同種類的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。
描寫我的老師作文 27
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們怎樣做個(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識的.海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
描寫我的老師作文 28
他是一位可敬的老師，還是一位幽默的老師。他長著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副黑色的眼鏡，高個(gè)子，大長腿，走起路來，簡直是威風(fēng)凜凜。大家猜猜他是誰呢？哈哈，他就是我們二班班主任一一鄧武老師。
同學(xué)們和老師朝夕相處一定會發(fā)生一些搞笑、開心的事情。當(dāng)然我和鄧?yán)蠋熞膊焕�。有一件令我記憶猶新的事，和大家一起分享吧！
一個(gè)寒冷的冬天，鄧?yán)蠋燁I(lǐng)著我們?nèi)プ鲞\(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)呢？就是令我興奮而又開心的一一跳大繩。一出門兒，一股涼氣撲面而來，我冷得直打哆嗦，忽然一想原來是鄧?yán)蠋熡盟菹r(shí)間來陪我們跳繩。一想到這兒，我的胸口冒出一絲熱氣�！�1、2、3，”鄧?yán)蠋熼_始賣力地喊了起來。那低沉的聲音在空氣中蕩漾，隨著他的.一聲又一聲的口令，我們開始跳了起來，終于五分鐘過去了，有的已經(jīng)合格，可以去玩耍了，有的仍垂頭喪氣的繼續(xù)站在那里，像一尊石像，永遠(yuǎn)地聳立在那里。我就是那不合格學(xué)生中的一個(gè)。我的心惶恐不安，沒錯(cuò)，我跳的不好。真是的，當(dāng)老師看到我便開始一心一意地教我怎么跳大繩，不厭其煩地單獨(dú)訓(xùn)練我，后面同學(xué)有多么的吵鬧他都絲毫不管，認(rèn)認(rèn)真真地教我，告訴我接繩的技巧，到了最后，我終于學(xué)會了。我用感激的目光看著他，心中想：謝謝你，鄧?yán)蠋煟?/p>
敬愛的鄧?yán)蠋�，我要對您說：“您是夜路上那抹的耀眼燈光，照耀著我們成長！”鄧?yán)蠋煟兄x小學(xué)生活有您一路陪伴，我真的很幸運(yùn)！
描寫我的老師作文 29
我的老師我的老師她是一個(gè)非常善良的老師，她是通過她的兒子來了解我們的壓力。我的老師她有一張好像永遠(yuǎn)沒有難過生氣的臉，還有一張能說出美妙聲音，整潔不帶污點(diǎn)的嘴，還有的是一對瞇瞇小眼，當(dāng)她面對人的時(shí)候總是會用她那張秀氣的臉帶著笑容瞇著小眼睛來面對人。雖然老師的年齡已經(jīng)40以上了，但我覺得她很年輕，但她對我們的愛永遠(yuǎn)付出不完。
記得有一次，我在二年級時(shí)考試錯(cuò)了一道題，老師規(guī)定不讓錯(cuò)題，但我錯(cuò)了就應(yīng)該接受懲罰，老師對我懲罰就是打板子，當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候，老師卻對我說了一些話：“你還說你期末考試要考300分，就這樣你還能考300分嗎？這么極其簡單的題你還能錯(cuò)……”老師輕輕拍了我一下，我哭了，我并不是因?yàn)槔蠋熍奈叶奘且驗(yàn)槔蠋熣f的那一些話，我覺得就我這樣學(xué)習(xí)態(tài)度是不行的，就憑老師說的這一些話就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，老師的話喚醒了我，我就是因?yàn)槔蠋煂ξ艺f的.這些話，我長大就應(yīng)該做出一個(gè)大的成就讓老師看看，讓爸爸媽媽看看。
然后老師說下課到我這兒來一下下課了，我到老師那站好，老師說：“你爸爸媽媽那么辛苦賺錢，你應(yīng)該對得起她們……”老師說完我說：“我知道，我一定會努力的！”老師這就是您對我們的愛吧！只要您要喚醒一個(gè)人那就是您對她的愛，愛是無處不在的，所有的老師是怎樣對你都是為了你好，那也就是愛。
描寫我的老師作文 30
我們的語文老師姓宋，中等個(gè)子，戴著一副紅邊眼鏡，更年輕了，那一頭的短頭發(fā)，顯得干凈利落，更年輕了。最有特點(diǎn)的當(dāng)然是宋老師那雙炯炯有神的眼睛了。
宋老師可嚴(yán)格了，無論試卷上的任何細(xì)微的小差錯(cuò)，都逃不過她的火眼金睛。前幾天期中考試了，我想:如果能考到95分以上就好了，可惜的'竟然只考了94.5分，與95分相差了0.5分，唉！怎么搞的。試卷上有一道造句，我用“隨遇而安”造了個(gè)句子：“螞蟻是一種隨遇而安的動(dòng)物�！蔽易孕艥M滿的填上了這個(gè)答案，不料宋老師把“動(dòng)物”改成“昆蟲”，還扣了0.5分！我覺得宋老師嚴(yán)格的太過分了。更可惡的是課外閱讀里的反義詞中的“搖搖晃晃”。我填上了“穩(wěn)穩(wěn)定定”，宋老師把“穩(wěn)穩(wěn)定定”改成了“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，竟然又扣了0.5分！唉！如果宋老師沒改出這個(gè)錯(cuò)別字，我就如愿以償了。你說我們的宋老師嚴(yán)格嗎？
宋老師不但嚴(yán)格，有時(shí)而且還很貪玩呢！每當(dāng)大課間活動(dòng)的時(shí)候，宋老師就會幫我們甩長繩，讓我們跳，我們有時(shí)花樣跳，最有趣的要數(shù)陳博涵了，他那圓滾滾的身子跳起長繩來也不方便�？此歉庇腥樱慌�，一跑，搞得同學(xué)們哄堂大笑。連宋老師也笑了起來，在我們跳的時(shí)候，宋老師總是滿臉笑容。
愛屋及烏，難道你不喜歡我們這樣的老師嗎？
描寫我的老師作文 31
老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動(dòng)聽的聲音，在我耳邊回蕩……光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師的培育下，我們將在明天競相開放！
她，我的老師，黑發(fā)披肩，月牙般的眉毛下，一雙不大的眼睛炯炯有神。高高的猶如山峰一般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇下長著一顆黑黑的.痣，這就是我的老師——伏老師。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級的學(xué)生了。可有一件事讓我記憶猶新。記得上幼兒園的時(shí)候，我是一個(gè)嬌弱的小女孩，一有什么事就哭。每當(dāng)這時(shí)，伏老師會來安慰我，講故事給我聽，直到看見我擦去眼淚，充滿稚氣的笑容后，才悄悄地離開……一次放學(xué)，天黑沉沉的，我一人坐在秋千上。因?yàn)榉N種原因，爸爸媽媽很晚都還沒來接我。這時(shí)，長廊上出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影，是伏老師。她走過來，和藹可親的問我：“爸爸媽媽還沒來接你嗎？”“嗯，”我用稚嫩的聲音回答到：“天就要下雨了，他們還沒來接我，我害怕！”說著我哭了起來�！皝�，老師送你回家去！”伏老師查了一下學(xué)生的資料，就拉著我的手走出了校門。到了家門口，我家里沒人，伏老師就和我一直在值班室里等到我媽媽回來。這時(shí)，天下起了大雨，伏老師冒雨跑回了學(xué)校。第二天，伏老師病了，還住進(jìn)了醫(yī)院……
哎！老師呀老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌了我們，我從內(nèi)心感謝您。我想大聲對您說：“老師，您辛苦了！”
描寫我的老師作文 32
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來，老師的眼睛并無其它特別之處，可相處久了就會發(fā)現(xiàn)，這雙善于變化的眼睛真的'很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去。看著老師的雙眼，聽著老師朗讀課文，那眼睛好似一臺電影播放機(jī)，演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí)，她的眼神會暗下來，那種眼神能感染我們，望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對生活充滿希望和向往，這時(shí)老師的眼睛會亮，很亮很亮，那種眼神充滿著陽光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對未來生活的向往和對自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí)，也許老師擔(dān)心我們受傷，每次都會陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí)，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應(yīng)該是對我們成長的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！
離開了老師以后，我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了，因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無二的，世界上不會有第二雙一模一樣的了。
描寫我的老師作文 33
一說起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看。”接著，他開始一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎么也不會。我逐漸開始緊張起來，老師讀懂了我的小心思，輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會懂得�！痹诶蠋煹哪托闹v解下，我終于會了，我把答案寫下來，老師看著我開心的`笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們怎么回事，令我非常生氣”只見老師怒氣沖沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來是同學(xué)們沒有寫完作業(yè)，老師像千萬頭獅子集于一身，又開始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家認(rèn)識我的數(shù)學(xué)老師了嗎？
描寫我的老師作文 34
我們的語文老師姓陳，特別喜歡穿裙子，有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，臉上常常帶著燦爛的微笑。
陳老師對待學(xué)生非常寬容。記得有一次，一位同學(xué)沒有把作業(yè)寫完，被陳老師發(fā)現(xiàn)了，陳老師并沒有罵他，而是下課后把他叫到跟前，溫柔地對他說：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生一定要完成的東西，如果你不寫完作業(yè)，老師就無法知道你對當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識了解、掌握了多少，這樣老師就沒辦法幫助你解決問題，而你就不能進(jìn)步了，你明白了嗎?”那位同學(xué)紅著臉說：“老師，我下次再也不會不完成作業(yè)了�！崩蠋熉犃�，臉上露出了一絲的.笑容，拍拍那同學(xué)的頭，讓他回教室了。
陳老師還特別樂于助人。還記得有一次，一位同學(xué)生病了，陳老師就立刻把她帶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，又是給她量體溫，又是喂她吃藥，但是同學(xué)的燒還是退不下來，陳老師就打電話給她的家長，讓她的家長接她回家休息，后來聽那位同學(xué)說她落下的課，老師都利用周末休息的時(shí)間給她補(bǔ)回來了。
陳老師還很愛運(yùn)動(dòng)，聽爸爸說，陳老師打排球打得可好了，別看它是個(gè)女的，打的球像男人打的一樣有力度。陳老師還喜歡打籃球、踢足球，打羽毛球和跑步呢!這些都是她在周末里必須要做的運(yùn)動(dòng)，怎么樣，是不是特別厲害呢?
這就是我們的語文老師，一個(gè)待人寬容、樂于助人又喜歡運(yùn)動(dòng)的好老師，我們非常喜歡她!
描寫我的老師作文 35
大家都看過漫畫吧，我有一位這樣的漫畫老師，有了這位體貼的老師，我的生活變得五彩繽紛，光鮮亮麗，這位老師就是我們的班主任匡老師，他也不是很體貼，有時(shí)還很嚴(yán)肅，如果作業(yè)做得非常好，匡老師會讓我們?nèi)ド象w育課，度過最美好的一天，但不好的時(shí)候張口就是罰我們寫作業(yè)，寫到9點(diǎn)也讓你玩不成，我還是很喜歡匡老師的嚴(yán)厲，因?yàn)樽屛叶昧藶樗酥耄鹁锤改�，尊敬老師的這些道理。
有一次匡老師像個(gè)門衛(wèi)似的守在門口，我們都知道進(jìn)去的后果沒辦法，只能排很長很長的，一列隊(duì)他們都使勁往后鉆，只有我呆呆的站在那兒，不知道發(fā)生了什么，等我意識到自己已經(jīng)排到第2位時(shí)，完了當(dāng)時(shí)我的心都快炸了，黑馬閱讀也是第1次寫出了這些小毛病，但這還是順利的進(jìn)入了教室，太危險(xiǎn)了，總而言之，我怎么寫老師都會挑點(diǎn)兒小毛病。我們從四年級起就開始寫現(xiàn)場作文，從沒打過草稿，匡老師說我們考試哪有時(shí)間給你打草稿啊，而且寫不好就要重新寫這樣的壓力，如果不寫好就完了，這兩年來我覺得自己進(jìn)步了，好多詞字都會寫了，看來這樣還是對我很有用的.，每一次下課想出去玩兒時(shí)，都要經(jīng)過匡老師同意才行，不然好不容易才掙的分兒，就這樣煙消云散了，那可不是什么好事兒，而且一分組還要寫作文，所以我很少下去玩，漸漸的我們班變得越來越有規(guī)矩。
這就是我的漫畫老師，他是我的人生引路人，是春天里的雨帶給我們歡樂，我們?nèi)缤〔菀粯釉谒你逶∠職g樂成長！
描寫我的老師作文 36
我們的班主任沈老師是一位看起來比較嚴(yán)肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會覺得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的'，似乎就因?yàn)椤按蟆倍錆M了神力。如果一位同學(xué)正在講話，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來了幾只小麻雀停歇在我們教室的門口，探著小腦袋向里面望呢！沈老師半開玩笑地說：“看，連可愛的小麻雀都在聽我們上課呢！”我們聽了后都覺得沈老師的想象力可真豐富��！在我們上三年級的時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”啊！一會兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們?nèi)鄠�(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話了：“同學(xué)們，不要慌！它說不定是校長請來的偵查員呢！誰上課不認(rèn)真它就去叮誰！”我們?nèi)喽家粍?dòng)不動(dòng)地聽沈老師講課。果真那只馬蜂不一會兒就飛走了。
沈老師也是很嚴(yán)格的哦！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒說就叫他寫十遍。看著他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰叫他每次寫字總不認(rèn)真呢！
這就是我的老師—沈老師。
描寫我的老師作文 37
在著大千世界里有人說老師是人類靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說老師是我們手中的一只油筆……
它可以寫字、畫畫。無所不能，就如我們和愛可親的語文老師一樣。她筆桿細(xì)瘦沒有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來了。
語文老師那飽滿的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿的結(jié)晶之品。她用潔晶之品，養(yǎng)育著一代又一代的小種子，想把他們都養(yǎng)育成肥胖的碩果去為建設(shè)國家而做貢獻(xiàn)。
她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的時(shí)候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學(xué)生們攝取的知識少。她除了這些事情，還要關(guān)心我們、鼓勵(lì)我們，給我們打氣加油。就說這次月考吧，學(xué)校要求考完之后要開家長會。同學(xué)們怕考壞了挨家長的罵，所以都努力的'竭盡全力去答卷。
可是，天不如人愿，這次考試成績一敗涂地，我班只有三名學(xué)生成績名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學(xué)問的嘴教訓(xùn)著我們。
可是，語文老師卻不同，她特意上了一節(jié)“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班，而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵(lì)他們并打保證地說，她相信沒有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班，只有給你們打氣加油的老師。
她還希望同學(xué)們?nèi)ヅζ床�、奮斗。
我清晰地發(fā)現(xiàn)，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開始有些裂縫了，筆跡開始模糊了，可是我卻相信，老師的知識卻永遠(yuǎn)不會模糊，永遠(yuǎn)都會源遠(yuǎn)流長。
描寫我的老師作文 38
從小時(shí)候到現(xiàn)在，想必你一定認(rèn)識了許許多多的老師，有幽默的，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有脾氣暴躁的。而我的老師，變化多端，讓你揣摩不透。
她的身高有一米六五左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，黑色的頭發(fā)里偷偷跑進(jìn)去點(diǎn)棕色。老師的眼睛像一顆水晶一樣，里面好似裝滿了星星，他的鼻子微微翹起，像個(gè)小山坡一樣。眉毛是五官中最搶戲的了，生氣時(shí)，眉毛好像一根繩子擰在了一起；遇到問題時(shí)，眉毛會皺成一團(tuán)；當(dāng)開心時(shí)，連眉毛似乎都會笑，像一道月牙兒。這位老師就是我們的`李老師。
他會經(jīng)常講大道理，有時(shí)怕我們不信，還會說：“真是這樣的，孩子們�！庇浀糜幸淮�，我們班的小程作文同學(xué)沒有寫作業(yè)，他也沒有那么在意。但是他運(yùn)氣不好，李老師點(diǎn)名要檢查他的作業(yè)，他心虛地拿出了個(gè)本，胡亂的翻了一頁，給數(shù)學(xué)老師看，老師翻了半天也沒有找到真正的作業(yè)。這時(shí)老師的眉毛搶了戲，皺成一團(tuán)：“你昨天晚上的作業(yè)呢？噫！別讓我看見你，看見你少活幾年，搬著凳子爬到前面去！”小程低著頭，只好照辦。老師走上了講臺，又津津有味的給我們講課，好像剛才一切都沒有發(fā)生一樣，同學(xué)們也津津有味地聽老師講課。
我的老師既是一個(gè)變化多端的老師，又是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。不要抱怨自己的老師，這怎么不好，那怎么不好，不管怎么樣，老師所做的一切都是為了自己好。
描寫我的老師作文 39
我們的陳老師個(gè)子高挑，有一雙大大的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。她的嘴角總是掛著燦爛的笑容。
陳老師是一個(gè)溫和的人。在面對我們的'錯(cuò)誤時(shí)，她也十分包容。記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)，被老師查出來�？墒顷惱蠋煵]有在課堂上當(dāng)眾點(diǎn)他的名字讓他難堪，而是下課后把他叫到面前，諄諄教導(dǎo)說：“你要按時(shí)交作業(yè)，這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的。如果你沒有按時(shí)交作業(yè)，老師就不知道你對所學(xué)的知識掌握得怎么樣了�！甭牭嚼蠋熯@樣一番話，那個(gè)同學(xué)的臉被染成紅色，也微微點(diǎn)頭，對老師答應(yīng)以后再也拖欠作業(yè)了。這件事也使我十分觸動(dòng)。老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的話語，那溫柔鼓勵(lì)的眼神，表明老師多么善解人意又細(xì)心溫和。這讓我不免下定決心：以后一定要在語文上取得好成績，不讓老師失望。
陳老師也十分愛運(yùn)動(dòng)。聽爸爸說，陳老師的排球打得可好了！真想不到陳老師表面看起來文文靜靜的，打起排球來別有一番風(fēng)采。看，陳老師在比賽，起跳，發(fā)球！攔網(wǎng)，扣球！每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量，每一滴汗水都書寫著對生活的摯愛。真是英姿颯爽，巾幗不讓須眉！
陳老師也很關(guān)心我們，像一個(gè)暖寶寶一樣溫暖著大家。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，陳老師立刻將他送到醫(yī)務(wù)室，為他量體溫，喂他吃藥�？粗瑢W(xué)難受的樣子，陳老師秀氣的眉毛都皺到了一起，不停地在一旁焦急地走來走去，還時(shí)不時(shí)地蹲下來摸摸他的額頭，等待著家長的到來。
這就是我們的橙子老師，一個(gè)暖心、溫柔的好老師。
描寫我的老師作文 40
我的數(shù)學(xué)老師，臉上布滿了皺紋，就像一張弄皺的紙，但笑起來，就會返回青年，皺紋隨之飛走，生氣時(shí)，皺紋會變本加厲。
大俠開會
有一次老師講課時(shí)，小高和小江在一邊聊天，老師眼睛直視著他倆，并向著他們徑直走去，小高和小江發(fā)現(xiàn)不對勁，立馬坐好，可還是晚了，老師又好氣又好笑地說：“我是記者，我來采訪一下，剛剛高大俠和江大俠開會討論什么，是不是很重要？”這一逗，讓大家哄堂大笑，接著老師一本正經(jīng)地說：“有什么好笑，這可是討論會，要嚴(yán)肅點(diǎn)�！鳖D時(shí)，我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。
外敷內(nèi)服
有一次上課，小云在看課外書，而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書，笑瞇瞇地對他說：“小云，我想送件禮物給你。”小云激動(dòng)得嘴都合不上，露出那大白牙�！迸d奮地說：“真的.嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還說：“現(xiàn)在我可以告訴你�！毙≡坡牭竭@句話，一蹦三尺高，可老師摸了摸頭發(fā)說：“是兩根甘蔗�！毙≡埔幌律盗搜�，連忙問道：“為啥？”老師擺弄著眼鏡，不緊不慢地解釋道：“因?yàn)楦收峥梢酝夥�，也可以�?nèi)服。對于不聽話的孩子甘蔗是外用的，反之，聽話時(shí)就可以用內(nèi)服，就看你怎么選�！甭牭竭@，大家“哈哈”地笑起來，只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)看到她，我就會開心快樂。
描寫我的老師作文 41
“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當(dāng)想起唐朝詩人李商隱的詩句，我就會想到作文班的老師——阿高老師。
自從來到作文班上了幾節(jié)課程，我就開始喜歡上了阿高老師的作文課程，因?yàn)樗系恼n特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。
阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好，為什么說阿高老師教的好呢？因?yàn)樗倳形覀兂恍┖迷~、好句，或者會叫一些同學(xué)起來朗讀作文，可有一天我卻沒有被叫到，我心想：“下次應(yīng)該會叫到我，很多同學(xué)都說我寫的字不好看，可阿高老師不這么認(rèn)為，周一的時(shí)候，阿老師把我的課堂練習(xí)拍在電腦上，當(dāng)時(shí)我不知道是我的'，老師站在講臺上說，我還以為不是自己的，和我的同桌說是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個(gè)內(nèi)容，細(xì)節(jié)描寫、靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫、開頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫，剛開始還不怎么懂，經(jīng)過老師詳細(xì)的解釋，我們終于會了。
對了，忘了說：“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦，他的發(fā)型很特別，像八字一樣，特別帥�！�
是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們，老師就像父母一樣關(guān)愛著我們，所以我們也要好好的學(xué)習(xí)，不能讓老師失望。
這就是我的老師，一名偉大的作文老師！
描寫我的老師作文 42
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級開始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的'朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師�。�
描寫我的老師作文 43
說起老師，我第一時(shí)間想到的便是我的科學(xué)老師，鄭老師，鄭老師是一個(gè)兩面派，上課很嚴(yán)肅，下課就是一位笑星，別看他平時(shí)穿的很隨便，但她的眼神里總是帶著一絲犀利，就像是鷹的眼睛一樣。
每一次上課，大家都鬧哄哄的，久久不能平靜下來。老師先在后門觀望著菜市場般的教室。只見老師眉頭一皺，慢悠悠地走到講臺前說：“同學(xué)們請安靜下來?”但同學(xué)們似乎不領(lǐng)情，反而變本加厲，吵得更厲害了。老師無奈之下，只好搖搖頭，抬起了手。還好我眼疾手快地捂住了耳朵，但別的同學(xué)好像沒有覺察到老師的情緒，“鐺”的一聲，老師用力地砸在了講臺桌上，同學(xué)們被這響聲驚呆了，一同看向了老師。就這樣教室的講臺上又留下了一個(gè)美好的`回憶。
終于開始上課了，可班級里面總有幾個(gè)調(diào)皮蛋在做小動(dòng)作。當(dāng)然，這怎么能瞞得過這老師的眼睛呢?鄭老師先假裝沒看見，但是后來鄭老師實(shí)在忍無可忍了，他快速地走下講臺，然后厲聲呵斥道：“好玩嗎?”簡簡單單的三個(gè)字就讓那三個(gè)同學(xué)大氣都不敢出，他們都把頭埋了下去，就像三只任人宰割的小綿羊。鄭老師見他們沒有反應(yīng)，更壓不住氣了。把那幾個(gè)調(diào)皮的桌子單獨(dú)拉了出來，讓他們站著上課。同學(xué)們看到了他們的下場做得更加筆直了。
我的老師雖然嚴(yán)肅，但是一下課就像是我們的大朋友。我也從鄭老師的身上學(xué)到了很多道理。
描寫我的老師作文 44
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，小藍(lán)同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，小藍(lán)只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩�，小藍(lán)正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的.錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到小藍(lán)面前，老師溫和地說：“吃吧！別餓壞了�！毙∷{(lán)堅(jiān)持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的。”老師說：“小藍(lán)，你再不吃，老師可要生氣了。”
小藍(lán)狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎？”小藍(lán)說：“好吃�！碑�(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí)，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
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