龍老師作文（精選16篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的龍老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
龍老師作文 1
老師，您就像暖暖的春風沐浴著我們；老師，您就像春天的露珠滋潤著我們這些含苞欲放的花骨朵；老師，您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路。黃老師，您在我心目中就像一只可愛的“變色龍”。
您心情好時，就是一只溫柔的`變色龍。我們很喜歡和您一起聊天，開玩笑。并從中也能收獲一些知識。
您晚上熬夜為我們該作業(yè)時，就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔心您的身體，老師，您也要多注意自己的身體啊！
您生氣的時候，就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因為我們不聽話才生氣的。您雖然不“咬”我們，可是您卻發(fā)起了讓我們最致命的攻擊：寫400字說明書。
但我知道，您的所有舉動都是為了我們，您用您所知道的知識哺育了我們新一代；您像一名母親，讓我們在學校里享受家的溫暖；您愛我們，我們也愛您，您用您善良的心，勤勞的手，讓我們學到更多知識，取得了好成績，這深深觸動了我的心靈。
黃老師，這比天高，比還海深的師生情，我怎能忘懷？
老師，您辛苦了！
龍老師作文 2
變色龍，是根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變顏色。我的語文老師一會兒嚴肅，一會兒溫柔，我們都叫她變色龍老師。
我的語文老師也是我的班主任，總喜歡給我們上演“窗外有張臉”的傳奇。瞧，今天下午第一節(jié)課是體育課，我們可高興壞了，就吵吵嚷嚷地講著話，大家講的熱火朝天的時候，我隱隱約約地聽到老師的談話聲音，我就知道大事不妙了。于是，我趕緊通知我周圍的同學，他們不聽我的話，非要在那講啊講，我也沒有辦法了，只好在那兒靜靜地等待著“死亡”的到來了。教室里突然安靜下來，我知道是老師來了。她站在窗前，目不轉睛地盯著我們，然后走進教室，接著一頓訓斥……“體育課后，把開國大典給我抄一遍！”你看我猜對了吧！這時，體育老師邁著大步子走來。此時，語文老師轉過身笑著對我們說：“去上體育課！”忽然間，老師仿佛就跟換了一個人似的，一下就變溫柔起來。
還有一回，我交了一個精心制作的.小手工，老師給我一頓夸呀！可是，那些作業(yè)沒寫好的同學，被老師一頓訓，重新把家庭作業(yè)做好。
這就是我們的變色龍老師，我們非常的喜歡她。
龍老師作文 3
我們班有一位有趣的英語老師，一位和藹可親的副班主任，一位深受大家愛戴的好老師——龍老師。
龍老師有一頭油亮亮的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，還有一個甜蜜的微笑，永遠掛在她的臉上。
她是我從一年級到現(xiàn)在最喜歡的英語老師。她上的課總是豐富多彩，生動有趣，讓我們在快樂的游戲中不知不覺地學習�？梢哉f她是第一個讓我心服口服的好老師。
有一次我們班有個同學沒完成作業(yè)，龍老師把他給留了下來。我想他一定不會有好下場的.。當他要出來時，我幸災樂禍地站在教室外，等著看他垂頭喪氣的樣子�？墒撬鰜頃r卻笑容滿面，讓我感到很出乎意料。他說：“老師叫我以后要認真完成作業(yè)，現(xiàn)在把作業(yè)補了還是好孩子�！蔽衣犃讼耄骸褒埨蠋熣媸且粋�慈祥的老師啊�！�
這就是龍老師，一位和藹可親、待人友好、有趣的老師。我會把她那慈祥的面容永遠掛在心里！
龍老師作文 4
在我的印象中，老師都是嚴肅古板的。新的學期我進入了文德學校，卻遇到了位不一樣的`老師。下面有請我的“變色龍”老師閃亮登場！
第一面：“叮鈴鈴——”上課了，老師走進亂哄哄的教室“請同學們保持安靜做好上課準備！”老師嚴厲的眼神一一掃過還在說話的同學，班里頓時靜得連掉一根針都能聽見。當老師轉過身去板書的時候，同桌偷偷長出一口氣：“嚇死我了！”老師嚴厲時眼神可以秒殺一片。
第二面：我的前桌丁奕森好像生病了，肚子疼，趴在桌子上。老師看到之后走過來，輕輕地摸了摸他的頭，問清情況然后攙扶著他去了醫(yī)務室，陪他看病、拿藥，輕聲地安慰他。老師溫柔時可以把冰山融化。
第三面：午讀課上，有個同學看著課外書突然來了一句：“我也想抽煙�！崩蠋熖痤^看了他一眼，悠悠地說：“你想抽煙，你媽媽就會抽你！”全班頓時哄堂大笑，笑到停不下來。老師幽默時可以樂翻所有人。
我永遠猜不到“變色龍”老師下一秒會變成什么樣，我還真就說不清為什么，但我喜歡我“變色龍”老師。
龍老師作文 5
說起變色龍，我立刻就會想到我們的語文周老師，他可是一只名副其實的“變色龍�！�
周老師長著一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學問，一張能說會道的嘴巴，最主要的是周老師頭上“寸草不生，”要是他到我們家，我們家連燈泡都不用買了，周老師又高又瘦，都快成根木棍了，你被看周老視平時很溫柔，但也很兇，為什么說他是“變色龍”呢？聽我娓娓道來吧。
有一天下課，正當我們玩得高興時，周老師像一陣風一樣奇跡般地出現(xiàn)了，他大步走進教室，把作業(yè)本重重地摔在桌子上，大聲喊道：“你們看看，作業(yè)錯了這么多，和你們說過多少次，作業(yè)態(tài)度要端正，不然成績會下降很多！”老師就像一顆隨時可能爆炸的炸彈，兩眼冒火，頭上那少的可憐的頭發(fā)都快要被老師的.怒火給燒著了。而我們就像一只只任人宰割的小綿羊，都不敢正眼看周老師。
這時，上課鈴響了，周老師立刻切換表情，和顏悅色地開始給我們講課文，還不是說幾個笑話，如果你是一個新學生，看見周老師這么“精彩的表演，”你一定會嚇得魂飛魄散。
周老師果然是一只名副其實的“變色龍，”我很喜歡他，有機會你也可以來聽他的課哦。
龍老師作文 6
我的老師姓龍，是一位女老師。她中等個兒，大約30歲。她不喜歡化妝，喜歡穿花裙子。
龍老師上課非常認真，對我們的學習非常嚴格，只要龍老師一講課。我們就都坐得端端正正的，誰都不敢開小差。寫作文的時候，她講得非常仔細，只要她講起課來，我們學習起來是那么輕松，快樂。龍老師清查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)有人沒寫作業(yè)，就會給我們“煮面條”啦！
有一次，我上課舉手很少，輪到我面對面改作文時，老師親切地對我說：“你不要害怕，要勇敢舉起你可愛的`小手來，要克服你的恐懼，知道了嗎？”我支支吾吾地說：“知……知……知道了�！薄罢姘粝乱惶谜n，你不會讓我失望吧！”“嗯”。我回答，又下課了，老師迎來，高興地對我說：“你有進步喲！”那一刻，老師笑了。我也笑了。
自那以后，我一上課，一直在思考問題，只要我想出一點兒就說出一點兒，說出來后，心里非常舒服。在以后的學習中，也快樂了許多，像快樂的小鳥。像一個自由的在藍天飛翔的雄鷹。當然，我會更加努力，更加認真完成作業(yè)，更加愛作文了。上課舉手多喲，我會用行動告訴她，我愛她。
��！龍老師真好，非常值得我敬佩，在愛那美麗有優(yōu)秀的龍老師！
龍老師作文 7
她個子不高，差不多有一米六左右。她有著月牙形的眉毛，小小的眼睛。她就是變色龍——我們的數(shù)學老師。
說她是“變色龍”是有原因的`：她的相貌一會兒好一會兒壞，聲音一會兒高一會兒低……
比如說有一次上學，我的同桌沒帶作業(yè)，我以為數(shù)學老師會罵他一頓，結果老師卻說：“這次就先原諒你，下一次記得要帶�！蔽耶敃r好驚訝，而且非常慶幸，我們竟然有這么溫柔的老師。
可在第二天上學時，小丁同學在課堂上說話，卻被老師罰了十遍課文，又罰了三十道題。老師真是殘酷無情，嚇得我滿頭大汗。
第三天上學時，小丁教了三十道題，但沒有教十遍課文，老師轉眼間生氣了，看到老師滿頭發(fā)絲都立起來了，老師還罰他到門口站著，還要家長親自來接才可以回家去。
說了這么多，其實我是感謝我們的老師。同時也讓我想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
感謝你老師！
龍老師作文 8
在我的人生中碰到了許多老師，但是令我印象最深的老師是教我作文的老師——張霞老師。
張老師在講作文課時總會采用一句話，那就是——“我是作文點讀機，哪里不會點哪里，無論是寫人、記事、環(huán)境描寫、散文等等，都可以來問我。”她的脾氣變幻無常，像變色龍一樣，剛剛涂完“防曬霜”，可轉眼就電閃雷鳴。
有一次，在上作文課時，有幾個“老頑固”正在說話，張霞老師聽見以后就像蘇維�；鹕皆俅伪l(fā)一樣。那幾個“老頑固”見事不妙，立馬像個木頭人似的。教室里立刻鴉雀無聲。張老師的心情就像春暖花開的大地一樣，心情舒暢。
但有時張老師的課堂像游樂園一樣。
夏日炎熱，同學們個個無精打采的，張老師為了讓教室里有些氣氛就在那些沒有樂趣的文章里加入了種種可以讓人哈哈大笑的笑話。
老師您是大橋，為我們連接被割斷的`山巒，讓我們走向收獲的峰巔。老師只要有您在，我就感覺到我像是被保護的種子，只要有您在，我的寫作水平在無時無刻的提升。最后我送您一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，感謝您對我的教育之恩。
龍老師作文 9
我已經(jīng)病了20多天了，在這一段時間里老師和同學都很關照我。龍老師和胡老師等幾位老師和一些同學打電話或發(fā)短信慰問我。
我最感謝的是龍老師，每周龍老師都要找時間給我補課。記得第一次龍老師給我補課的`那個周六，天下著鵝毛大雪，外面天寒地凍，可是龍老師冒著風雪到醫(yī)院，進了門，她脫下衣服連一口水都顧不上喝，就拿出語文書就給我講課，當她甜美的聲音回蕩在病房時，鄰床的大姐姐和小弟弟都安靜下來了。在燈光下，我抬頭看著龍老師慈祥的面龐，感覺像媽媽一樣。通過兩個小時的補習，這一周的課程我都學會啦！龍老師，我要由衷的說一聲“謝謝您！”
我很想念老師和同學們，在住院期間我常常想起老師和同學，學習和活動的情景。我要快點回到班集體中。
龍老師作文 10
龍老師從三年級的時候開始教我們，他戴著四方的眼鏡，長著四方的臉，高高的鼻梁，總愛穿黑色的衣服，剃了一個小平頭。
他很幽默，也很嚴厲，在我們眼里，他是膽小怕事的。為什么這樣說他呢？這是有依據(jù)的。
在我們四年級時，他就已經(jīng)讓我們覺得他很膽小怕事了。那是一個夏天，我班的王策和別班的`同學打了一架，可是明明是別人先打王策的，在別班老師眼里卻是王策先打了別人，于是便帶著他們班的孩子來“興師問罪”。龍老師聽了王策和別班老師的解釋，明明知道是別人的錯，卻偏偏讓王策向別班同學說對不起。我們都很生氣。
五年級時開運動會，七班白顏敘把我們班的氣球幾乎全扎爆了。我們便要下去扎他們班的氣球，龍老師不允許，說：“他們好動坐不住，沒有教養(yǎng)，你們不能像他們一樣。”我們當時非常生氣，那些氣球可是我們班45個同學吹的呀，足足有100多個，怎么能讓他們都給扎爆就完事了呢？但又不得不聽老師的話，便都陸續(xù)回到座位上。心里十分氣憤，都認為龍老師膽小怕事。我爸卻說：“你們誤解龍老師了，龍老師并不是膽小怕事，而是不爭強好勝，品質高尚，有修養(yǎng)。你為什么不看看老師的優(yōu)點呢？”聽了我爸的話，我就開始尋找老師的優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)他幽默風趣，大方，不拘小節(jié)。這也是有依據(jù)的。
我們班的窗臺老擦不干凈，每次都被扣分，可是我們老師毫不計較，說：“沒事，他們想扣就扣吧，只要你們認真地去擦了就行�！卑嗬锏闹熘敝形顼垱]趕上就想不吃了，于是龍老師就花錢到外面給朱直買飯。在課堂上我們有壓力、很沉悶的時候，龍老師就會拿我們班溜號的同學開玩笑。
我們覺得龍老師其實很有意思。這就是我們的龍老師，愛開玩笑，也不失大雅，不拘小節(jié)，是一個品質很高尚的人。
龍老師作文 11
聽，那鏗鏘有力的高跟鞋聲音；看，那健步如飛的步伐；聞，那清新高雅的洗發(fā)水香味——她就是人人尊敬的龍老師。在學校，她威震八方，無人不知，無人不曉，花見花開，樹見花開，車見爆胎。她總愛披著一頭棕色的卷發(fā)。
龍老師管理我們可有一套“獨門秘籍”只要我們上課哪一個人違反紀律，龍老師有時候會使用“株連九族”，不到迫不得已，龍老師是不會使出看家本領來的'。
一聲“閃電聲”（同學們最討厭的上課鈴）把玩的瘋狂的同學們神奇的“號召”進了教室。老師一走進教室，原來鬧的像一個“馬蜂窩“一樣的教室，立刻變的像是睡著似地安靜下來。：“現(xiàn)在知道龍老師的厲害嗎？小聲一點，別被聽見！”龍老師大步的走向電子白板，可是還有兩位“名將”在討論“軍事”（其實是在說話）這可逃不過龍老師的“火眼金睛”老師便立即看他們一眼，如果他們還在說話惹的龍老師忍無可忍得話，那他們可就會得到龍老師的獨家秘笈——“精殺書飛鏢”的“賞臉”了哈哈，心里好爽呀！我和宋瑞是龍老師的得意門生，外號“五毒獸”，成績直追班長大人（哎呀，其實都超班長大人好多啦！）別看我們很被重視，但只要你考試犯了一點點小錯誤，龍老師便把你罵的“狗血淋頭”哎呀，這“五毒獸”不好當呀！
像我們這些頭頂上帶有“軍銜銜”的“軍事人員”，只要你上課不認真，或者犯了什么錯誤，保你會得到龍老師的“獨門治療”，不僅如此，你的軍銜有可能也會因此而失去。如果真的有人遭到這樣的情況，我猜龍老師可能會高興死了，因為一箭雙雕嗎！
這就是我們班的“霸氣女王”——龍老師。誰要是敢在她的眼皮子底下耍手段，她可不會手下留情哦！可我依然喜歡“霸氣女王”——龍老師。
龍老師作文 12
這六年的小學生涯，不知不覺就要揮手告別，六年來，我也有過許多好老師，令我印象深刻的是一絲不茍的龍老師。
高高的額頭上，有了幾絲模糊的皺紋，那白凈而圓潤的臉上鑲嵌著一雙寶石般的眼睛，閃閃發(fā)亮，似乎在提示我們上課認真聽哦！那為我們講課的小嘴可愛極了，好似一顆櫻桃掛在臉上。
當然，她最大的特點就是：丁當丁、卬歸卬——辦事認真！
一天午后，劉老師辦事去了，管理班級的重任就落在了龍老師的肩膀上。
但卻不巧，王安琪被219班曹子達的籃球砸到了！龍老師鎮(zhèn)定自若、不慌不忙的先清理傷口、安撫、了解事實的'來龍去脈，再處罰……這一系列的事，龍老師在極短的時間內高效地完成了。我在心理暗暗叫好！
龍老師不僅辦事效率高、處理問題能力強，而且在工作上非常的敬業(yè)呢！
一天，第六節(jié)課下課，本應該歡快放學的我們去被“困”住了。“我來檢查你們的《口算題卡》�！饼埨蠋熣f道。這堅定不移的語氣把我們這群“孫猴子”給嚇著了。
我本帶著僥幸的心理去檢查，誰知龍老師認真仔細的一面一面地翻著！只見龍老師的神情漸漸嚴肅起來，眉毛緊鎖，小嘴緊閉，我見狀身子僵成一團，心怦怦直跳。過了幾十秒，馬上丟給我：“給我去更正！”我臉漲紅，馬上接過來，小心翼翼地改完，輕手輕腳地放在桌子上，因為此時的龍老師好似一個定時炸彈，隨時都會爆炸！她拿起我的錯題一遍遍地查閱，終于緊鎖的眉毛綻開了，臉上露出了燦爛的笑容，她和顏悅色地對我說：“孩子，學習來不得半點馬虎呀！”我輕輕地點點頭。我想：我下次再也不敢馬虎了。
怎么樣？我們這個嚴肅、嚴厲、一絲不茍的龍老師，名副其實吧？
龍老師作文 13
今天旭陽高照，天空藍得泛亮，我們都以為今天只是一個平常的日子而已，卻沒料到會碰上一個神奇的老師。
上課了，同學們匆匆忙忙地準備課本，放在課桌上，等待老師來上課�！皣}，噠……”門外響起腳步聲，咦？跟以前的腳步聲不一樣？同學們一起向門口看去，推門進來的是一個看上去約摸40多歲的女老師，衣著時尚，帶著一個亮晶晶的發(fā)夾。
“同學們，李老師今天有事去了，由龍老師給你們代課�！边@個老師的聲音比較輕柔，但卻透露出一股威嚴，壓得我們不敢出聲�！拔衣犧k公室別的`老師說你們178班又吵又鬧，好像不是的呀？”這句話似是嘲諷，可是聽不出一點嘲諷的意味來，還像是表揚，我們聽了很舒服，也對這個老師增加了一絲好感�！班牛诲e，要繼續(xù)保持喲�！闭f罷龍老師開始上課。
這位老師教學方法實在是有一套，她讀一句，就給我們用生動有趣的語言分析這句話的含義，以及背景，語句中的詞語是什么意思等等。如此教學，我們一下就被吸引住了。我們居然不再像以前代課老師上課一樣吵翻了天，而是安安靜靜地做筆記。當然，班上也偶有講小話的“小勢力”突起，而龍老師的處理方法很獨特，她似乎是無意間說出來的：“我不太喜歡在安靜的課堂上講小話的同學。”那輕柔中的威嚴一下就把那些“小勢力”給懾住了，此后，再沒有同學講過小話。這位老師我還有一個感覺就是講課聽起來有一種舒服的感覺，讓人很愿意聽她的課。
一節(jié)課的時間匆匆流走，同學們被龍老師講課講得依舊流連在課文中，直到龍老師宣布下課才緩過神來，跑出教室，而我則坐在課桌上，在心里想著：今天認識了一位教學有一套的老師，我得記住她！
龍老師作文 14
時間飛逝，轉眼，我們就從一年級讀到了六年級，六年來，除了劉老師外，龍老師就是陪伴我們最多的老師。有人說，老師是嚴格的，有人說，老師是慈愛的，但我覺得，龍老師是嚴慈并濟的。
龍老師對我們很嚴格。我課堂上不太認真，常常被龍老師“提醒”，我最害怕見到她那嚴厲的眼神了。記得，在五年級的時候有一次，龍老師要我們放學后把《能力培養(yǎng)與測試》那本書上的`作業(yè)更正完以后才回家。我一邊更正一邊想，反正四點半周醫(yī)生巡查教室時會讓我們回家的。這樣想著，我手上的速度就慢了下來。可事情并不像我想的那樣，周醫(yī)生來了，龍老師跟他說了幾句什么，他又走了，我的希望泡湯了。天色漸漸暗了下來，打掃衛(wèi)生的同學早已經(jīng)離開了，其他同學也更正完作業(yè)，陸續(xù)回家了，只留下我們幾個同學了。我偷偷的看向龍老師，希望她能讓我們回家算了�？删驮谶@時，龍老師也看向了我，眼中充滿了嚴厲，好像在說，還不快點！我心中一緊，立即埋頭寫了起來。直到六點多，我才全部寫完。再看龍老師，眼神還是那么威嚴，還厲聲對我說：“看你以后還會不會胡亂完成作業(yè)。”我的頭搖得跟撥浪鼓似的，心想，我再也不敢了。
可有的時候，龍老師又是非常慈愛的。在六年級第一次月考成績出來后，我沒及格。一想到龍老師嚴厲的眼神，心一下子就忐忑不安起來。這時，龍老師喊我去她辦公室，這讓我更惶恐了，緊緊的抓著試卷，就像等待一場暴風雨的到來�？僧斘业椭^走進辦公室的時候，卻聽到龍老師溫柔的對我說：“這次的考試有點難，有幾個地方我再跟你講一講�！蔽业男囊幌伦泳推届o了下來。聽龍老師講解后，我很快把錯題全部更正好了。這時，我不經(jīng)意間看了一眼龍老師，她的眼中充滿了慈愛。
這就是龍老師，既嚴厲，又慈愛，真是一個嚴慈并濟的好老師。
龍老師作文 15
我讀章貢區(qū)水南中心小學，我剛開始上一年級的時候（那是已經(jīng)很久的事）。龍老師（女的）就教我們數(shù)學，一直到四年級就退休了。
龍老師長得胖胖地，圓圓的臉，彎彎的眉毛，長長的頭發(fā)。上課的時候，龍老師的臉上總是面帶微笑，她微笑的時候，眼睛瞇成一條縫。
龍老師上課的時候，有時是和藹和可親的樣子，有時是嚴格的樣子，要是你搞了一小動作。龍老師把臉一沉，臉上像天上的`烏云一樣，黑下下來。
龍老師像一位辛勤的園丁，培育著這些我們祖國的花朵。老師就像一艘輪船，帶著我們邀游知識的海洋。老師還像一盞燈。照耀著我們的希望。
龍老師對我們很負責任，中午午休的時候，怕我們同學打架，怕我們同學去危險的地方玩。就守在教室里，坐在板凳上午休，像父母親一樣呵護著我們，守護著我們。
一到上數(shù)學課的時候，同學們特別安靜地聽龍老師講課，同學們沒聽懂地話，龍老師又得再講一遍，直到同學們聽懂了為止。龍老師真是辛苦了。
此時此刻，我只想一個人悄悄地對你說：“龍老師，您辛苦了，是你教會了我怎么做人，怎么學習數(shù)學，當了你三年的學生，讓我明白了道理：你就像陽光一樣照亮了我們，像雨露一樣滋潤著我們。在我小小的心里除了父母便是你，將來我也做老師，也像你一樣。
龍老師作文 16
我認識很多老師，但我最喜歡的是我六年級的語文老師，我們都喜歡親切地叫他龍叔。
龍叔很是注重自己的形象，他三十來歲的樣子，濃濃的眉毛下，一雙特別有神的眼睛，仿佛充滿了無窮無盡的智慧。他臉上總是充滿了陽光，尤其讓我羨慕的是他那獨具一格的發(fā)型，看起來頗有幾分明星的神氣。
龍叔上課很特別，因為他在上課時愛講笑話，所以總能把這冷冰冰的課堂變得生動有趣。
那是一個悶熱的下午，剛上完體育課，龍叔又來給我們上課了，因為上節(jié)課我們都累得筋疲力盡了，所以，當龍叔上課時都有氣無力的趴在課桌上。龍叔沒有批評我們，也沒有在意我們一個個疲憊不堪的樣子，只是給我們大家講了個笑話：“東東在家里玩小刀，不小心割破了手指，媽媽看見了，大吃一驚：‘你的`手怎么了？’‘被小刀割破了’‘那你為什么不哭了？’東東咬了咬嘴唇說：‘我以為您不在家�！蔽覀兟牭么笮ζ饋�，上節(jié)課的疲勞也煙消云散，不知不覺的陷入了龍叔的“圈套”，開始隨他遨游知識的海洋。
龍叔不僅上課很有趣，而且很能理解我們。
我清楚地記得有一次，因為看一本漫畫書而入了迷，就連龍叔來給我們上課了，也舍不得放下，仍沉迷在漫畫書中。每次我都很慶幸自己沒被發(fā)現(xiàn)，甚至有時還暗暗嘲笑龍叔的笨拙。不過一次下課后，一同學的話讓我從此改變了看法，也就是從此后不再在上課時看漫畫書了。他說：“其實龍叔早就發(fā)現(xiàn)你上課時看漫畫書了，只是不想讓你難堪，想讓你自己醒悟�！�
龍叔雖然上課很嚴厲，但下課了和我們跟朋友一樣似的，他會和我們一起打乒乓球和討論一些屬于我們的問題。
我現(xiàn)在還記得，龍叔和我們討論班上的“打架事件”時，龍叔就像一個班上的老大說：“剛才打架的那兩位的花拳繡腿太差勁，想當年我像你們這么大的時候，一拳打倒兩個，一腳踢到四個。”我們大家笑了，那兩打架的同學也笑了，他們也和好成為伙伴。其實龍叔是吹牛的，他小時候是位好學生，從不打人，現(xiàn)在他也不打罵學生。
六年的生活快要結束了，我多么舍不得離開我們的老師，我們的龍叔。
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