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【精選】我是老師作文38篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我是老師作文，歡迎大家分享。
我是老師作文 1
現(xiàn)在的我?guī)缀鯇?duì)每個(gè)老師都不滿，如果我是一名老師，我不會(huì)像那些老師那樣做，我會(huì)做一個(gè)有個(gè)性、讓學(xué)生喜歡的老師。
如果我是一名老師，我肯定會(huì)解決學(xué)生對(duì)我不滿的印象，我要打扮的漂漂亮亮，上課說話不拖拖拉拉，學(xué)生如果沒人回答問題，我會(huì)用“微笑”來回報(bào)，一點(diǎn)一點(diǎn)激起學(xué)生的激情，不生氣，這樣就會(huì)有人回答；如果有學(xué)生答錯(cuò)了，也不能批評(píng)他，只要給他一個(gè)會(huì)心的“微笑”，讓他坐下，可能他會(huì)知道自己錯(cuò)了，馬上改正呢！如果課堂上有人說話，不必當(dāng)眾支批評(píng)他，我會(huì)走到他桌前，輕輕地敲一下桌子，這樣，他就會(huì)警覺了，如果課后作業(yè)有人完成的不好，我會(huì)
如果在作業(yè)評(píng)語上寫到“還須努力”，然后給個(gè)“微笑”。我是一名老師，我會(huì)解決平時(shí)治學(xué)生的.“殺手锏”——家訪。我會(huì)先讓學(xué)生把自己因某件事不敢讓家長看的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品給我，然后買上此適應(yīng)學(xué)生的禮物，比如肥胖的學(xué)生送呼拉圈，瘦弱的學(xué)生關(guān)開胃零售等，一切準(zhǔn)備好，就欠“東風(fēng)”了，我拿著禮品和獎(jiǎng)狀去學(xué)生家，然后對(duì)家長說孩子的好，最后稍微說說孩子須改進(jìn)的，這樣就不會(huì)讓家長伸“魔爪”了，而且還有可能沾沾自喜呢！這次家訪不是告狀，而是送禮呀！
如果我是一名老師，我要解決學(xué)生的“擔(dān)憂”——考試�？荚嚪�?jǐn)?shù)不好，家長就要批評(píng)，這樣心態(tài)緊張就不可能考好，所以我會(huì)先調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，告訴學(xué)生考試只是一個(gè)測(cè)試，像玩游戲一樣�？荚嚪�?jǐn)?shù)不好，我會(huì)按分?jǐn)?shù)分為A、B、C級(jí)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)倒數(shù)名次而產(chǎn)生的自卑或家長批評(píng)。
如果我是一名老師，我會(huì)解決六年級(jí)學(xué)生的“憂傷”——就是五月的考試，其它年級(jí)都在放大假、鬧節(jié)日，而六年級(jí)正是要畢業(yè)時(shí)，所以在五月六年級(jí)學(xué)生都是在復(fù)習(xí)迎接考試。而我要是六年級(jí)老師，我會(huì)帶著六年級(jí)同學(xué)去踏青，因?yàn)橹灰移匠Ｖv好了，做游戲也做好了，學(xué)生們平時(shí)都學(xué)會(huì)了，應(yīng)用和轉(zhuǎn)化了，那樣考試只是一次課后作業(yè)罷了，就可以像其它年級(jí)一樣的瘋玩。
如果我是一名老師，我會(huì)……
希望現(xiàn)實(shí)能幫我圓滿……
我是老師作文 2
如果我是老師，面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我的心情會(huì)格外開朗，我會(huì)面帶笑容地跟他們講課，我不會(huì)要求同學(xué)上課時(shí)要坐得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩，只要他們覺得舒服，想怎么坐就怎么坐。
如果我是老師，我不會(huì)要求同學(xué)一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來。寫作文時(shí)，我會(huì)帶他們?nèi)?dòng)物園觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣，寫出觀察日記，我不要求他們寫得很長，只要寫清楚就行。我會(huì)把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲嬉戲，跟動(dòng)物玩耍；我會(huì)想辦法讓同學(xué)通過和外國人溝通交流來學(xué)習(xí)英語。實(shí)踐課，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，做些自己的“土玩具”；數(shù)學(xué)課，我不會(huì)把他們關(guān)在教室里，我會(huì)讓他們?cè)谏钪袑ふ覕?shù)學(xué)；品德課，我要講故事給同學(xué)聽，教會(huì)他們做人的.道理；美術(shù)課，我要讓他們用自己畫筆盡情涂抹，想畫什么就畫什么……
如果我是老師，上課時(shí)，我只花半節(jié)課的時(shí)間把課講完，剩余的時(shí)間讓他們自由活動(dòng)，當(dāng)然，我也很希望他們會(huì)主動(dòng)找我提問題，我會(huì)耐心地解答，就算他們理解錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪他們，而是跟他們一起討論問題。在課堂上，如果有學(xué)生講話，我不會(huì)批評(píng)他們，下課后，我會(huì)跟他們一起辯論，說不定將來他們還會(huì)成為名嘴主持人呢！如果有學(xué)生在做小動(dòng)作，我也不會(huì)批評(píng)他們，下課后，我會(huì)抽時(shí)間和他們剪紙、做航模，說不定他們長大后會(huì)成為藝術(shù)家或科學(xué)家。如果我是老師，我不會(huì)用殘忍的手段來懲罰學(xué)生，就算他們?cè)贀v亂，再調(diào)皮，我也會(huì)耐心的跟他們講道理。
如果我是老師，下課后，我會(huì)和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣。
如果我是老師，我不會(huì)隨便調(diào)換課程，把體育課改成語文課或數(shù)學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課，體育不僅可以鍛煉身體，同學(xué)們還可以玩游戲，在游戲中同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛、努力拼搏。體育課還可以給孩子們帶來快樂的笑聲。
如果我是老師，我會(huì)伴隨著他們走完童年的旅途，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。
我是老師作文 3
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì)這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識(shí)。我會(huì)帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì)帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識(shí)的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會(huì)在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會(huì)給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會(huì)布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識(shí)的`作用就好。因?yàn)槿绻麄儾幌雽W(xué)習(xí)，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果。我要讓他們?cè)谳p松、快樂的環(huán)境中掌握知識(shí)、提高素質(zhì)。
假如我是老師，我決不會(huì)占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課。因?yàn)槿绻恢鄙现髡n，同學(xué)們就沒有時(shí)間休息，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥、單一，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這個(gè)結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對(duì)同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會(huì)體罰學(xué)生，也不會(huì)對(duì)他們大聲訓(xùn)斥，而是對(duì)他們講一些做人做事的道理。因?yàn)槿绻蛩�、罵他，他們就會(huì)怕你，不跟你說心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì)相信你，就會(huì)和你有說不完的話題，全班同學(xué)也許都會(huì)來找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會(huì)拖堂。因?yàn)檎n堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來講課，多上一會(huì)課，他們就會(huì)少一點(diǎn)快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)不斷的鼓勵(lì)他們，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對(duì)于其他的學(xué)生來說，我會(huì)給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì)做一個(gè)這樣的老師，我會(huì)用心培育祖國的每一朵！
我是老師作文 4
老師，一個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。有人把老師比作辛勤的園丁，那是因?yàn)槔蠋熍嘤讼裎覀冞@樣的祖國的花朵，也有人把老師比作人類靈魂的工程師，是因?yàn)槔蠋煘樽鎳嘤鲆慌鷩业娜瞬拧Ｎ覠釔劾蠋�，因�(yàn)槔蠋熓俏覀冎R(shí)的啟蒙者，因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏鐣?huì)的領(lǐng)路人，我們就好比一株株小苗，但是經(jīng)過園丁的栽培與修剪總有一天會(huì)長成參天大樹的。
將來有一天，如果我也成為老師，我會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認(rèn)真的上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)聰明的小腦瓜，將我所學(xué)到的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我不會(huì)依靠老師的威嚴(yán)來壓制學(xué)生，我會(huì)讓我的.學(xué)生感到師生平等，課下時(shí)我會(huì)與同學(xué)們做好朋友，讓他們認(rèn)為我像一個(gè)溫柔的大姐姐似的。我會(huì)與女同學(xué)談心、聊天，跳繩、踢毽子等。我會(huì)與男同學(xué)在一起跑步，等等。
如果我是老師，我絕不會(huì)讓我的學(xué)生們天天鉆在書堆中，過著永無止境的生活。我可以引導(dǎo)同學(xué)們走進(jìn)大自然、走進(jìn)森林、走進(jìn)生活，去感受藍(lán)天的遼闊，湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花兒……
如果我是老師，我會(huì)將愛分給每個(gè)同學(xué)，不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好就偏愛誰，也不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)的差就討厭誰。我會(huì)多指出每個(gè)同學(xué)的不足，也會(huì)指出每個(gè)同學(xué)的長處。讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，使他們?cè)陉P(guān)愛中擁有完美的學(xué)習(xí)。我會(huì)融入到同學(xué)們的內(nèi)心世界，成為他們最棒的朋友，一起分享快樂，共同分擔(dān)痛苦。
如果我是老師，我會(huì)給同學(xué)們留比較少的作業(yè)，那是因?yàn)橹灰瑢W(xué)們課上45分鐘聽好了，記在大腦里了，就可以到家里寫很少的作業(yè)。我不希望同學(xué)們像一只只被關(guān)在籠中，永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天的小鳥，所以我會(huì)給同學(xué)們插上一對(duì)飛翔的翅膀，可以在他們的小小世界中自由的翱翔。
如果我是老師，我會(huì)給同學(xué)們介紹名人的事跡，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)有用的人。無論將來做什么工作，都可以有一技之長，為國家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
如果我是一位老師，該有多好哇。但我相信在不久的將來，我真的會(huì)成為一位老師，而我也會(huì)全心全意地當(dāng)好一個(gè)好老師。同學(xué)們，老師們，你們相信我嗎？
我是老師作文 5
老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，是每一位青少年的導(dǎo)航儀。
如果我是老師，那該有多爽啊。我會(huì)教同學(xué)們識(shí)字，這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
如果我是老師，那該有多好啊。我會(huì)給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的我都講。
如果我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們?cè)跁狼按魞扇齻�(gè)小時(shí)是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)的`。
如果我是老師，在課間，在平時(shí)，我會(huì)敞開自己的心扉與學(xué)生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個(gè)意見，凡事站在他們的立場(chǎng)想一想，避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會(huì)耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽講，甚至說一些傷他們自尊心的話；如果我是老師，我會(huì)在班上建立一個(gè)“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會(huì)感到疑惑不解。這樣，就會(huì)讓班上的紀(jì)律上一個(gè)檔次，從而避免盲目的自己決定罰則，全班同學(xué)不服，不但改變不了壞習(xí)慣，還會(huì)對(duì)老師的看法蒙上一層“陰影”；如果我是老師，我會(huì)改變以前那枯燥無味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中去實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐的過程中得到知識(shí)。
如果我是老師，我要課堂允滿快樂，讓一切都在快樂中進(jìn)行。我也不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì)一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
如果我是老師，就會(huì)和同學(xué)一起玩，一起學(xué)，和他們做朋友，對(duì)他們溫柔、友愛！
如果我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谛@里歡快地學(xué)習(xí)。如果我是老師，那該有多好呀！
我是老師作文 6
當(dāng)老師好不好呀?有些人覺得，很好啊!可以教導(dǎo)學(xué)生讀書，很偉大啊!不需要考試又有薪水可以拿，有何不可?但在那背后卻有著一段不為人知的辛酸史。有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是街上的路燈，還有人說老師是心理醫(yī)生。的確，老師確實(shí)偉大，而背后也背負(fù)著相對(duì)的壓力，如果我是老師，我會(huì)想當(dāng)個(gè)歷史老師。
假如我當(dāng)上了老師，那么我一定要當(dāng)一位歷史班主任。因?yàn)�，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師，而歷史這門課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是死背的科目。如果我是歷史老師，我一定會(huì)牽起他們的手，帶著他們走向戶外，去探訪一些古跡。俗話說:“讀萬卷書，不如行萬里路”與其讀著死板的書本，不如親身去體驗(yàn)，好徹底了解歷史的奇妙之處。
假如我是老師，事前會(huì)好好備課，上課時(shí)，一定認(rèn)真地將知識(shí)傳授給學(xué)生，多補(bǔ)充課外知識(shí)。我也希望我能夠擁有一個(gè)行動(dòng)教室，隨時(shí)都能夠來趟戶外教學(xué)。而且我愿意和學(xué)生平起平坐，像朋友一樣，說說笑笑，絕不會(huì)一天到晚繃著臉，把一整天的氣氛弄得烏煙瘴氣。而學(xué)生犯錯(cuò)，我不會(huì)只是斥責(zé)學(xué)生，我會(huì)用開導(dǎo)的.方式來教導(dǎo)學(xué)生，跟他們談?wù)�，�?dāng)他們心中的那盞路燈，為他們照亮未來的路。
當(dāng)老師師不簡單，不但要擁有足夠的知識(shí)，每問必答，還要深入了解學(xué)生心中的想法，擁有共同的話題，好讓大家認(rèn)為我是個(gè)平易近人的好老師。
老師像母親，總是認(rèn)真地告訴我們做人處事的道理；老師像父親，老是陪著男生們一起到球場(chǎng)打球，老師像朋友，愿意當(dāng)我們的垃圾桶，發(fā)泄心情�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”是老師的責(zé)任，更是老師的使命。他在我們生命中扮演著一個(gè)不可或缺的角色，有時(shí)看著他們大發(fā)雷霆，覺得厭倦，覺得煩，但那背后卻背負(fù)著無形的壓力，教得不好，要面對(duì)家長的質(zhì)詢，教的好，卻不要求任何回饋。他們只希望學(xué)生們?cè)谖磥淼穆殘?chǎng)上找到屬于自己的一條出路。
我是老師作文 7
老師教導(dǎo)我們說話、寫字、讀書和怎樣做人,所以老師是一種很重要的職業(yè)。世界上第一位老師是孔子，如果那時(shí)沒有孔子，今天我們也不會(huì)有老師。如果世界上沒有老師,我們就不能受教育，甚至成為沒有知識(shí)的人。當(dāng)老師是件很辛苦的工作,因?yàn)樗麄儾粌H天天需要面對(duì)搗亂的孩子，還要教導(dǎo)其他的學(xué)生。除了要教學(xué)生，他們天天還有改不完的作業(yè)，開不完的會(huì)，收不完的家長郵件，等等。由此可見，老師這個(gè)工作有多么偉大。
我很喜歡運(yùn)動(dòng)，而且我天生具有體育細(xì)胞。如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一位體育老師。 這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)人身體很重要。如果你不每天運(yùn)動(dòng)，你會(huì)變胖并且對(duì)身體有害。所以我想當(dāng)體育老師，這樣世界上胖的人會(huì)少一點(diǎn)，也能幫助他們?cè)趺凑疹欁约旱纳眢w。此外，我可以教別人怎么運(yùn)動(dòng)，怎么把球打得更好，讓學(xué)生們充滿課業(yè)壓力的日子過得輕松一點(diǎn)。我覺得能幫助別人是件很愉快的事情。
如果我是老師，我不會(huì)給學(xué)生很多作業(yè)。我覺得兩張作業(yè)紙就夠了。而且，我會(huì)給他們足夠的'時(shí)間來完成。我當(dāng)老師的時(shí)候，我也會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。我表揚(yáng)的方法是給他們禮物，可是那些禮物是對(duì)學(xué)習(xí)很有用的。比如：一支鉛筆、一個(gè)本子、或者一本書。如果我是老師，我講課的時(shí)候會(huì)盡量少說話，反而讓同學(xué)多發(fā)表他們的意見，因?yàn)槲蚁矚g和學(xué)生在課堂上討論事情。可惜，有些老師會(huì)規(guī)定學(xué)生們?cè)谒麄兊恼n上不準(zhǔn)說話，我覺得這樣反倒會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難。
在我生活中我也遇到過很多很好的老師，他們給了我很好的教育，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們。因?yàn)檫@些老師的好榜樣，讓我長大也想跟他們一樣成為一位好老師。而且，我也希望我教過的學(xué)生們長大時(shí)也可以當(dāng)老師，然后為他們的學(xué)生樹立好典范，也許有天他們的學(xué)生也能成為老師。
我是老師作文 8
老師是多么神圣的職業(yè)啊！老師是一把紅燭，燃盡的自己，點(diǎn)燃了祖國的希望；老師是春蠶，無怨無悔的吐著綿綿的蠶絲；老師是一支船槳，心甘情愿地帶領(lǐng)游客去參觀最美的地方。
如果我是老師，我將帶同學(xué)們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋，去探索知識(shí)的奧秘。如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間，我會(huì)和她們一起痛快的玩：像跳皮筋，踢毛毽................操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。如果我是老師，我會(huì)把課上的生動(dòng)有趣，我盡量讓同學(xué)們做到學(xué)中玩，玩中學(xué)。讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣，讓她們渡過輕松快樂的課堂時(shí)間。當(dāng)然，作業(yè)也不會(huì)留很多，不要讓同學(xué)們有太大的.壓力。我要找到每位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)她們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)她們的缺點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)變得更優(yōu)秀，為將來成為祖國的棟梁之材打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對(duì)待。
如果我是老師，我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”……也有自己的一片小天地.對(duì)了，我要對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁.如果學(xué)生考試不及格受家長的嚴(yán)厲批評(píng),我會(huì)權(quán)力制止,因?yàn)樗麄冞�是祖國的花朵嘛!星期天,我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩。
我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛戴、信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
我希望我這朵夢(mèng)想之花成為現(xiàn)實(shí)，我將把它慢慢摘下來，細(xì)細(xì)的珍藏起來！
我是老師作文 9
“如果——我是一名語文老師……”
“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)?shù)摹丶?jí)老師！”快嘴的巧梅打斷英蓮的話。
話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒完。
聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
如果我是語文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，我定會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著他們?nèi)プx書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書本挑刺，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)造性，我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣。
扭頭看到我的同桌，我想起了她的作文。每逢作文她就抓耳撓腮，絞盡腦汁，總不得要領(lǐng)，怎么改變這種狀況呢？如果我是語文老師，一定要闖出一條改革作文教學(xué)的路來。
我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基話去教育他們“愛書吧，它是你知識(shí)源泉�！蔽乙屗麄兗霸绲厝ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書中，讓他們?nèi)ジ▲B弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”……
清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。我滿懷激情地和同學(xué)們一起讀起了課文：“潔白的雪花飛滿天，大雪覆蓋著我的校園，�。W(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。”
我是老師作文 10
我有一個(gè)美好的理想——長大以后做一名教師，因?yàn)槔蠋熡兄鵁o私的奉獻(xiàn)精神，如果我是一名老師，我將感到無比驕傲和自豪。如果我是一名老師，現(xiàn)在正帶著一群淘氣的孩子，他們天真可愛、聰明伶俐，也許還會(huì)有一些上課說話、做小動(dòng)作的小毛病，那么我在備課時(shí)，就會(huì)多掌握一些課文主人公的材料，把語文課堂變成生動(dòng)的故事課，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從中掌握課本的知識(shí)，我會(huì)把本課的生字編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生認(rèn)真找出生字進(jìn)行組詞，還可以把文章中的字詞轉(zhuǎn)換，來改變句子的意思和語氣，逐漸地使學(xué)生掌握整篇課文。
我會(huì)將自己所有的知識(shí)傳授給臺(tái)下那渴求知識(shí)的學(xué)生，我會(huì)讓他們親近大自然，讓他們體會(huì)到大自然之中的`樂趣，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們?cè)谏畹玫藉憻�，讓他們�(cè)阱憻捴虚L大。如果我是一名教師，下課時(shí)，我要和同學(xué)們做朋友，我會(huì)和她們一起扔沙包、跳皮筋、踢毽子、講笑話，我會(huì)去體會(huì)孩子的天真和可愛，放學(xué)時(shí)我會(huì)和他們結(jié)伴走，他們幫我推著自行車，一路上談?wù)撝髯缘睦硐牒拖Ｍ�。如果我是一名教師，我要鼓�?lì)那些天真活潑的學(xué)生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識(shí)，還要讓他們從小就在課外這個(gè)廣闊天地里獲取更多的知識(shí)，讓他們個(gè)個(gè)成為小天才。
如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的航天知識(shí)，讓人類實(shí)現(xiàn)遨游外星球的愿望。
如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的天文地理知識(shí)，更好地預(yù)防自然災(zāi)害，讓母親和孩子都不再哭泣。
如果我是一名教師，我會(huì)告訴家長，我很愛你們的孩子，因?yàn)樗麄円餐瑯邮俏业暮⒆樱?qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子們心中的夢(mèng)想，要學(xué)會(huì)陪著他們一起完成美麗的夢(mèng)想。
當(dāng)然我也會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí)，爭取將來做一名優(yōu)秀的教師。
我盼望著真正成為教師的那一天。
我是老師作文 11
現(xiàn)在我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在我看來我們這個(gè)班是很難管的，就連我們老師也說自己教了那么多年的書了，還沒有遇到過像我們這么頭疼的班！
我和我的老師相處了近六年了，當(dāng)然老師的辛苦和無私的奉獻(xiàn)我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，來回報(bào)老師對(duì)我的培養(yǎng)。
如果我是一名老師，我會(huì)把課文中的內(nèi)容變成一個(gè)個(gè)美好的故事，讓孩子們?cè)诠适轮懈玫乩斫庹n文的內(nèi)容，體會(huì)作者寫作的目的。如果我是一名老師，我不會(huì)給孩子們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，我會(huì)把每天留的`作業(yè)盡量地減少，提取出作業(yè)中的精華，這樣孩子們既會(huì)感到寫作業(yè)的快樂，也便于孩子們記憶和理解，真可謂是一舉兩得，這樣能讓孩子們過一個(gè)健康、快樂的童年。如果我是一名老師，我會(huì)在孩子們有不明白的時(shí)候，盡力開導(dǎo)他們，讓他們明白。
如果有的學(xué)生主動(dòng)去問我難題的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真講給他們聽，不會(huì)因?yàn)樽约盒那椴缓镁屯频矫魈�，要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不�?huì)責(zé)備孩子們笨，不動(dòng)腦筋等等。
如果我是一名老師，我會(huì)盡量在課堂上提問不愛說話的同學(xué)，目的是讓愛說話的同學(xué)更愛說話，讓不愛說話的同學(xué)也愛說話。我還要讓孩子們養(yǎng)成只比學(xué)習(xí)成績，不比家庭情況的好習(xí)慣，我要讓他們記�。含F(xiàn)在家庭情況再好也是父母給予的這個(gè)道理。
如果我是一名老師，我不會(huì)打罵孩子，如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心的開導(dǎo)他們，條件是在私底下談，這樣就不會(huì)讓孩子們感到在同學(xué)和老師面前抬不起頭來。孩子們會(huì)毫無顧忌的向我去承認(rèn)錯(cuò)誤，那么這時(shí)，我不僅會(huì)原諒他們，還會(huì)在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，那么，孩子們就會(huì)和老師坦誠相待。
真希望我能夠快快長大，成為一名真正的老師，教育出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為將來成為國家棟梁打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
我是老師作文 12
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)！
如果我是老師，我要向校長提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無可挑剔的好學(xué)生！
如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的.活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對(duì)待；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣。
我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛戴、信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
我是老師作文 13
如果我是一名教師如果有人問：“你的理想是什么？”多數(shù)人會(huì)說：“科學(xué)家、企業(yè)家、創(chuàng)始人……”
然而問到我，我會(huì)做出于眾不同的選擇，做一名優(yōu)秀教師，因?yàn)槲乙褜W(xué)識(shí)及所有的知識(shí)，來傳受我們的下一代。讓他們比我更優(yōu)秀，為我們國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗。有一天，在深夜的夢(mèng)境中，我來到一個(gè)偏僻的.小山村，做起一名小學(xué)教師。當(dāng)我來到這個(gè)小山村，才發(fā)現(xiàn)有好多好多的孩子，在一起期盼著我這個(gè)新老師的到來，此時(shí)，我從他們的眼神中就能看出，對(duì)知識(shí)的渴望和內(nèi)心喜悅。
這時(shí)，孩子們不約而同的朝我奔跑而來，大聲呼喊：“老師好�！彼麄冇械膸臀姨岚�，有的幫我拿書，還有一些頑皮學(xué)生，攙扶著我說：“老師，你慢點(diǎn)走，因?yàn)槁凡黄健！蔽译S著他們一起走進(jìn)了一所簡陋的學(xué)校，房屋全是用泥土建造的，窗戶破損不全。當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候，讓我看到光線不明，課桌高低不齊。當(dāng)我看到此景時(shí)，就暗下決心為這些孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
來到這個(gè)山村的第二天，我拿著教科書，精神抖擻的來到了教室。我快步的邁向講臺(tái)，此時(shí)，學(xué)生們起身齊聲說到：“老師好”，然后我說：“同學(xué)們好，我們現(xiàn)在開始講課吧！”接著，我教同學(xué)們讀“我愛祖國”孩子們真摯地讀著、品味著。在課堂中我用生動(dòng)的語言和形體的教科方法來授課，同學(xué)們聽的津津有味。當(dāng)我把課程講完，我開始了提問同學(xué)這堂課所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有的學(xué)生理解還太慢。我對(duì)同學(xué)們說：“我會(huì)為你們個(gè)別的同學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)課。”就在這時(shí)下課鈴響了，我對(duì)同學(xué)們說：“我們是一個(gè)整體，我們要團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相愛護(hù)�！�
就這樣過好長時(shí)間，我對(duì)同學(xué)們說：“和你們家長商討我們要改建教室的事情�！焙髞砑议L們分別拿著工具來改建教室，我和家長們用了學(xué)生們二天的休息時(shí)間，把舊教室改成了一個(gè)明亮而整齊的新教室。在新的教室里，我又看到孩子們那可愛的笑臉。這時(shí)，我醒了，原來是夢(mèng)一場(chǎng)，我的未來是多神奇��！我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)想。
我是老師作文 14
如果我是語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺(tái)，這時(shí)，我的心情很激動(dòng)。
我站在講臺(tái)上，看著學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點(diǎn)慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。
如果我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識(shí)到祖國的`語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌，磅礴的氣勢(shì)，激勵(lì)他們，要從小樹立起遠(yuǎn)大的理想。
如果我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時(shí)間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調(diào)嗎？”我會(huì)豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮�！蔽也蛔愿咦源螅疫�要向他們學(xué)生，互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)待他們，我不會(huì)有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強(qiáng)他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。
如果我是語文老師，我會(huì)用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時(shí)要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。還有，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
我是未來的語文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會(huì)成為一位名副其實(shí)的語文老師。
我是老師作文 15
如果我是老師，我會(huì)用自己的智慧傳染每一個(gè)渴望學(xué)到知識(shí)的同學(xué)，讓他們將來都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我從小就夢(mèng)想當(dāng)一位老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)工作一絲不茍，但是我會(huì)更注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，就像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，并讓他們?cè)谟邢薜腵時(shí)間內(nèi)學(xué)到無窮的知識(shí)；下課時(shí)，我要他們盡情地玩耍，有時(shí)間我會(huì)和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們的朋友和伙伴。
如果我是老師，我會(huì)清楚地知道，我手中這薄薄的錄取通知書是多么地來之不易，那是因?yàn)槔蠋焸兠刻烀η懊蟮貫橥瑢W(xué)們出題、改題，改題又出題，日復(fù)一日，她仍一如既往地做著，就這樣她總是獨(dú)自一人在臺(tái)燈下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有蟲鳴、犬吠、風(fēng)嘯與臺(tái)燈那柔和的白光陪伴她，她總是默默無聞地寫著，即使是停電也無法使她停止工作，點(diǎn)上蠟燭繼續(xù)。在那顫抖又微弱，仿佛隨時(shí)能熄滅的燭光下，埋頭苦干。
如果我是老師，我會(huì)用自己的生命，裝點(diǎn)了學(xué)生們的生命；用我那辛勞的人生，描繪了屬于同學(xué)們的人生風(fēng)景。如果說人生是一次競賽，那么，老師是點(diǎn)燃圣火的人。圣火在人生的競技場(chǎng)上傳遞著，勇敢、正直、高尚、勤奮、無私、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀……許許多多的優(yōu)秀品質(zhì)，在茫茫人海中傳遞著，燃燒著人類的偉大文明！老師，您屬于現(xiàn)在，更屬于將來，只要太陽還在照耀著這個(gè)星球，那么您就會(huì)得到人們的崇敬，也永遠(yuǎn)活在學(xué)生們的心里！
��！我多么渴望想當(dāng)一名盡職盡責(zé)的老師呀！但是，我畢竟是我，一個(gè)年僅12歲的六年級(jí)的小學(xué)生。我首先應(yīng)該腳踏實(shí)地地走好自己的人生之路，奔向更加光輝燦爛的明天！
我是老師作文 16
我有一個(gè)愿望，就是長大以后當(dāng)一名人民教師。
如果我是一名老師，我會(huì)把我所有的知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)都交給我的學(xué)生。如果有不會(huì)的，我以為會(huì)耐心地教給他們，對(duì)他們不放棄，我相信，也讓他們相信，只要努力就會(huì)有回報(bào)。
如果我是一名老師，我不會(huì)偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也不會(huì)放任學(xué)習(xí)不上進(jìn)和那些不守紀(jì)律的學(xué)生。相反，我會(huì)鼓勵(lì)他們，并采取一定措施，“一幫一”政策，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生，在提高學(xué)習(xí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了互助互愛，集體進(jìn)步，成為優(yōu)秀班級(jí)。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真檢查學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè)，幫助每位同學(xué)查漏補(bǔ)缺，使他們更好地掌握知識(shí)。同時(shí)趕熱鬧局每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)牟贾眠x擇性的作業(yè)，讓他們自由發(fā)揮，使他們都愛上作業(yè)。
如果我是一名老師，我將裝訂一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》的評(píng)估冊(cè)，把學(xué)生每日在校各項(xiàng)表現(xiàn)加以評(píng)估，使每個(gè)學(xué)生都清楚地知道自己在哪些方面表現(xiàn)好，哪些地方做得還不夠。要知道做到這一點(diǎn)是很辛苦的，但是我不怕，只要我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)能夠成為全校優(yōu)秀班級(jí)體，我想我那時(shí)露出的'笑容將會(huì)是最美的。
如果我是一名老師，我會(huì)用生動(dòng)活潑的方式來上每一堂課。就拿最簡單的解釋一個(gè)詞語來舉例，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起互動(dòng)，做小游戲更方式去理解它的含義，這樣，就不會(huì)是課堂氣氛顯得無聊了，又可以使同學(xué)記憶更加深刻。
如果我是一名老師，下課了，我會(huì)和學(xué)生們一起玩兒，一起聊天，如同和朋友在一起一樣，無拘無束，也如同朋友般友好。
如果我是一名老師......
我是老師作文 17
“如果——我是——語文老師�！�
“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)——特級(jí)教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話。
話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒完。
聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
如果我是語文老師，面對(duì)講臺(tái)下那么多雙眼睛，我定會(huì)：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新的路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可給我和書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生道理強(qiáng)灌給他們的好一些。如果那樣，學(xué)生不都成一只只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來？|怎能做未來的主人？我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
我要讓同學(xué)們和書教朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去育他們：“愛書吧，它是你知識(shí)的源泉�！蔽乙屗麄兗霸绲厝ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥談心、和柳樹爺爺拉家長，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置一些作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的`閱讀書時(shí)間，我要交給他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦；在班里，我要每周定期開“故事會(huì)”、“辯論會(huì)”······
清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。
我是老師作文 18
最近綜合課老師調(diào)走了，換成了一位戴著金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬能”，屬于“補(bǔ)丁”型老師，哪里有缺，補(bǔ)哪里，當(dāng)過我們的音樂老師、科學(xué)老師、乒乓老師、還有語文老師，但是，盡管如此萬能，他在我們學(xué)校的“人氣值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放學(xué)后走在教學(xué)樓的樓梯上，時(shí)不時(shí)都能聽到這些話：“那個(gè)某某老師，怎么這么不要臉！明明專業(yè)是科學(xué)，還跑去教語文，嘖嘖……難道是萬能老師嗎？”
我常�；孟胫绻沂撬�，我會(huì)怎么做。
如果我是老師，我會(huì)放下“我是老師”的.架子，認(rèn)真聽每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言，就算他（她）的回答不是標(biāo)準(zhǔn)答案，我也會(huì)鼓勵(lì)他們，而不是“潑冷水”，“不會(huì)就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什么樣的人！”這樣的話，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)我的學(xué)生說。我不會(huì)在教同學(xué)們“魔術(shù)記憶法”的時(shí)候吹噓自己的造詣，更不會(huì)捏造自己是這個(gè)魔術(shù)記憶法的“發(fā)明者”。我會(huì)允許同學(xué)們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我會(huì)在自己的說法有了漏洞并被同學(xué)們指出的時(shí)候，大膽承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，不會(huì)極力去掩飾，將錯(cuò)誤推給學(xué)生，而是真誠地與學(xué)生探討。如果我是老師，我不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們的不順從，而罰他們?nèi)コ瓡�，我�?huì)用語言或別的方法來開導(dǎo)學(xué)生，抄書，是在迫不得已的情況下才采取的極端方法。如果我是老師……
如果我是老師，我會(huì)放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵(lì)，允許他們找出老師的錯(cuò)誤，只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣上課的效果也許會(huì)更好。
我是老師作文 19
假如讓我去當(dāng)老師，那我一定會(huì)選擇去做一位既不嚴(yán)厲，作業(yè)布置又少，又能體諒學(xué)生的老師。原因是當(dāng)今這樣的老師少之又少，幾乎是寥寥無幾的。雖然這樣的老師有，但許多還是出于表面應(yīng)付，很少是發(fā)自內(nèi)心的。大部分的老師都是死記著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，板著臉孔，整天一幅師生有別的架勢(shì)，他們從來不知道真正體諒學(xué)生，了解學(xué)生。而且大多老師對(duì)成績優(yōu)異的學(xué)生特別重視，成績優(yōu)異的學(xué)生無論犯什么錯(cuò)，老師都只是隨便警告一下，嚴(yán)重的就是叫到辦公室里，進(jìn)行思想教育。而對(duì)成績差的學(xué)生，就算是一點(diǎn)小事，也會(huì)當(dāng)著全班人的面，毫不留情的把他罵得無地自容，這使得成績好的`學(xué)生更加肆無忌憚，成績差的學(xué)生更加自卑。
如果我是老師，我一定對(duì)所有學(xué)生都平等，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)什么成績歧視。反之，我可能還會(huì)多花些工夫在差學(xué)生身上，去幫他們找出學(xué)習(xí)的毛病。而且我還會(huì)在下課、午休的時(shí)候多和同學(xué)們?cè)谝黄�，多和同學(xué)們溝通，在集體活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)學(xué)生們一起參加，就象對(duì)待自己的朋友一樣對(duì)待他們，絕對(duì)不會(huì)有那師生有別的架勢(shì)。而且作業(yè)我也不會(huì)布置很多，至少不會(huì)去布置那些抄抄寫寫的作業(yè)。因?yàn)楸救苏J(rèn)為去做這些抄抄寫寫的東西根本沒必要。如果你上課認(rèn)真了，你就會(huì)懂這些知識(shí)，如果上課沒認(rèn)真，不懂那么就算抄幾百次，幾千次，甚至幾萬次你還是不懂。在上課時(shí)，我也不會(huì)把內(nèi)容只限制在課本上，我會(huì)多向同學(xué)介紹一些課外的知識(shí)，讓同學(xué)們能夠擴(kuò)大知識(shí)面。我還會(huì)讓同學(xué)們多運(yùn)動(dòng)，讓大家勞逸結(jié)合。
如果都能像我說的這樣做起來，我也應(yīng)該算是一個(gè)好老師吧。
我是老師作文 20
在我的心目中，老師是最偉大、最無私、最和藹的，也是讓我永遠(yuǎn)值得敬佩的。如果我是一名一、二年級(jí)的老師，我會(huì)給那些可愛的小學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到更多有益的知識(shí)，受到教育和啟迪。
如果我是一名三、四年級(jí)的老師，那么我就會(huì)把時(shí)間進(jìn)行合理的分配，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的快樂中收獲知識(shí)，并且找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們?cè)綄W(xué)越愛學(xué)。如果有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋不聽話，不完成作業(yè)，我會(huì)耐心的給他們講道理，指導(dǎo)著讓他們把作業(yè)補(bǔ)上；如果有學(xué)生不會(huì)做的題，我會(huì)鼓勵(lì)著讓他把自己的理解說出來，對(duì)他進(jìn)行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級(jí)的老師，我會(huì)讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級(jí)畢業(yè)考試的基礎(chǔ)；還要平時(shí)多鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。如果我是一名六年級(jí)的老師，我會(huì)多給學(xué)生一些自己的.空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。
倘若遇到有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中不懂的地方，我會(huì)很樂意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時(shí)間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會(huì)在他們學(xué)習(xí)新課的同時(shí)把學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。除此以外，我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書角，多貢獻(xiàn)一些書，讓他們懂得更多的課外知識(shí)，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語”等多種豐富多彩的節(jié)目，讓他們?cè)诹昙?jí)畢業(yè)后沒有遺憾！如果我是老師，我要為學(xué)生插上理想的翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空里遨游，茁壯成長！
我是老師作文 21
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一名教師，一個(gè)孩子們成長中的航標(biāo)燈。
如果我是一名教師，我會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)孩子們心中五彩繽紛的夢(mèng)想，我會(huì)努力幫助他們?nèi)?mèng)想成真，我希望他們每一天都開心，一生都永遠(yuǎn)快樂。
在課堂中學(xué)到的知識(shí)，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識(shí)的重要性，讓他們知道知識(shí)可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，也可以決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運(yùn)。我要盡可能讓枯燥的學(xué)習(xí)生活因?yàn)槲业拇嬖诙兊蒙鷦?dòng)活潑起來，我要讓我的每一個(gè)學(xué)生都能感覺到自己在不停地進(jìn)步中。
如果男孩子們因?yàn)槭裁疵芏蟠虺鍪�，我�?huì)輕輕撫摸著他們的頭，很親切、很嚴(yán)肅地和他們說：“生活在一個(gè)班級(jí)里這么多年，結(jié)下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的'矛盾，而動(dòng)手打人是最不好的一種，為什么我們不動(dòng)腦筋想一個(gè)不傷害友誼的辦法解決問題呢？”如果女孩子們因?yàn)辄c(diǎn)小矛盾互相不理睬，我會(huì)拉著她們的手，問問她們?yōu)槭裁床焕聿菍?duì)方，同學(xué)做錯(cuò)了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的心里快樂嗎？
我要讓孩子們的心中永遠(yuǎn)擁有美麗的夢(mèng)，讓他們堅(jiān)強(qiáng)，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的心里從小就裝著“中國”這兩個(gè)鮮紅的字，將來無論我的學(xué)生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂，因?yàn)樗麄儠?huì)永遠(yuǎn)記住我送給他們的話：“幫助別人的時(shí)候，能夠獲得最大的快樂！”
我希望我成為一個(gè)受孩子們喜愛的老師，我在為我的目標(biāo)努力，我每天都在觀察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會(huì)成為她那樣的好老師。我在心里對(duì)自己說“嗨！加油！”
我是老師作文 22
老師是無私的，無私的奉獻(xiàn)，無私的愛。老師是偉大的，多次冒著風(fēng)雪來上課。老師的愛是博愛，老師為了我們生了多少白發(fā)，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養(yǎng)了多少人才之后而又默默無聞。因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮�，所以，我常常這樣想“如果我是老師”
如果我是老師，我會(huì)無私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我的時(shí)光，我的愛。用我的心來培育我的學(xué)生，讓他們成為品學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)的好學(xué)生，以后好為國家做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我將以嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生的`思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發(fā)我全部的情感，每天都以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)我的學(xué)生。課余，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開心的事。因?yàn)槲也幌氪髦袄蠋煛边@層太過嚴(yán)厲的面紗，站在高處，來俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩、透徹的。或許有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)吧？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我相信可以用我的真心換來他們對(duì)我的了解、認(rèn)識(shí)；換來課堂上活躍的氣氛。帶著百分百的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？如果我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏心之情。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)。再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。如果我是老師，我會(huì)……
我會(huì)做太多太多的事了，如果我是老師我一定會(huì)履行我所有的諾言的！
我是老師作文 23
如果我是老師，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室充滿笑聲。每當(dāng)我提問時(shí)，學(xué)生們都會(huì)舉手。每當(dāng)我讓他們閱讀和思考時(shí)，學(xué)生們總是安靜而認(rèn)真地思考。他們讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。大多數(shù)老師現(xiàn)在上課都板著臉，放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會(huì)布置很少的作業(yè)。此外，我會(huì)要求學(xué)生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的'時(shí)間。如果考試占用了他們的游戲時(shí)間，我會(huì)盡快彌補(bǔ)。如果我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會(huì)教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。
我還會(huì)教他們做人的基本原則和道德準(zhǔn)則。生命的開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠(yuǎn)保持心靈純潔。如果我是老師，我會(huì)平等地對(duì)待成績好和不好的學(xué)生。我會(huì)鼓勵(lì)成績好的學(xué)生繼續(xù)努力，幫助成績差的學(xué)生。對(duì)于成績差的學(xué)生，我會(huì)告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，并給他們認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，讓成績差的學(xué)生不再自卑，相信經(jīng)過不懈的努力，他們會(huì)有成功的一天。如果我是老師，我會(huì)在課堂上舉行一些活動(dòng)。然而，活動(dòng)的內(nèi)容不是由我決定的，而是由學(xué)生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動(dòng)都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現(xiàn)在我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。
讓我們努力成為一名好老師！
我是老師作文 24
如果以后我有幸成為一名教師，我要和我的學(xué)生成為知己。如果我是老師，我會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不去打罵、挫傷自尊，而是輕輕地?fù)崦䦟W(xué)生們的頭，親切的告訴他們說：“以后不許在這樣了，雖然每個(gè)人都會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，但只要及時(shí)的改正，就會(huì)被大家原諒的”，因?yàn)槲乙麄兠靼住敖裉觳淮砻魈欤欢ㄒ嘈抛约�，相信自己能做好眼前的每一件事，那將在不遠(yuǎn)的將來就會(huì)成為最棒的”。
如果我是老師，在他們考試成績不理想時(shí)，我也不會(huì)罵他們，更不會(huì)打他們，我要充分樹立他們的自信心，幫助他們尋找成績中的不足，耐心的講解給他們，直到同學(xué)們完全理解、學(xué)會(huì)為止。如果我是老師，在課堂上我不會(huì)死巴巴的給他們講課，在講課文時(shí)，我會(huì)讓他們聲情并茂的扮演課文中的人物，融進(jìn)故事中去，讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)。在分享樂趣的同時(shí)加強(qiáng)理解。在課間時(shí)，主動(dòng)和學(xué)生們進(jìn)行溝通，暢談理想。充分展開同學(xué)們的想象力。讓他們暢所欲言的描繪自己的美好未來，讓他們?cè)谧约豪硐氲奶炜丈献杂娠w翔。如果我是老師，我會(huì)從一周的課程里抽出一節(jié)課的時(shí)間，讓同學(xué)們?cè)趫D書館借的圖書在這一節(jié)課里閱讀，增長同學(xué)們的課外知識(shí)。如果我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們懂得教育家孔子的“知之為知之，不知為不知”這句話的`深刻含義。
成功貴在積累，就像是華羅庚說的那樣“科學(xué)成就就是一點(diǎn)一滴積累起來的，唯有長時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海”假如我是老師！我會(huì)和學(xué)生們一起愛護(hù)身邊的一花一草，保護(hù)好身邊的環(huán)境和小動(dòng)物……如果長大以后我能成為一名光榮的教師，我一定會(huì)那樣做的。
我是老師作文 25
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹。老師像春雨，灑下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。
如果我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)題而責(zé)罵他，而是耐心地為他講解，我一定認(rèn)真地講解每一道題，直到所有的同學(xué)都聽明白。如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，我認(rèn)為作業(yè)的多和少與孩子的能力無關(guān)，不是說作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師，我要散發(fā)我全部的.熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，對(duì)他們而言，我是透明的；他們對(duì)我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對(duì)我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個(gè)受人愛戴的老師，有責(zé)任感的老師。
我是老師作文 26
還有一個(gè)多學(xué)期就要畢業(yè)了，我們的日子你不知道有多么難熬。每天上課像睡覺一樣，放假的時(shí)候每科作業(yè)不多是，但是全都加起來，要整整一天的時(shí)間才能做完，我想著想著，就進(jìn)入了沉思。
如果我是老師，那該多好��！我一定不像有些老師，整天板著臉，冷若冰霜。雖然是嚴(yán)師出高徒，但我不愿意當(dāng)這種老師，因?yàn)槲也幌矚g讓學(xué)生怕我，反過來，我也不能太和藹可親，讓學(xué)生由著性子來，那樣，他們是不會(huì)尊重我的，想來想去，我作為老師時(shí)，還是把這些合為一體，十分之五的和藹，十分之五的嚴(yán)厲，這樣，我想我應(yīng)該可以。
如果我是老師，那該有多好！我首先把作業(yè)減少一半，決不像有的老師那樣，一個(gè)詞語也要寫十遍八遍，讓學(xué)生們累的手腕發(fā)痛。因?yàn)槲抑溃@樣只是讓學(xué)生死記硬背，并沒有什么意義，換來的只有學(xué)生喊累叫苦的抱怨，這一點(diǎn)，我深有感觸。
如果我是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我要以生動(dòng)的語言來講課文，深入淺出，進(jìn)行教育。我還要把我的學(xué)生帶到大自然的課堂里去，春天，我要帶學(xué)生們?nèi)シ棚L(fēng)箏，在田野里盡情的玩耍，打滾、捉蝴蝶；夏天，我要學(xué)生走在池塘邊，一起來到池塘里游泳；秋天，我領(lǐng)學(xué)生們到紅葉似火的'香山，讓他們?cè)诨鸬暮Ｑ罄锉奶欢�，我領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谘┑乩锎蜓┱�、堆雪人，尋寶，我就不信，這樣的生活，還不能使孩子再生憂慮。
對(duì)了，如果我是老師，我一定要對(duì)學(xué)生一視同仁，不會(huì)偏向。無論尖子生、差生，如果誰犯了錯(cuò)誤，我一定一樣的嚴(yán)厲批評(píng)，一樣的給他講道理。
如果……如果……這時(shí)，朋友叫醒了我，我才從想象中回到現(xiàn)實(shí)，可是，我多么想當(dāng)一名老師，為學(xué)生們服務(wù)呀！
我是老師作文 27
如果我是老師，而且是一位語文老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì)按著教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)不起來，因此大腦動(dòng)不起來，上課就感覺特別無聊。我會(huì)像課本中田老師那樣把課文的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽地講給學(xué)生們聽，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會(huì)提出一些問題，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會(huì)把我的學(xué)生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會(huì)像小山一樣壓得學(xué)生喘不過氣來。而且，在緊張的'學(xué)習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會(huì)大自然無窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國。
熱愛大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì)逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì)，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫在書上來背，這樣單詞讀音就不準(zhǔn)確。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊，都要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語，甚至喜歡這一門學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好��！現(xiàn)在國家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時(shí)候，我不會(huì)經(jīng)常使用一種方式來上課。這樣時(shí)間一長，學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì)討厭上體育課。我每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生一個(gè)意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會(huì)讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì)兒，經(jīng)常號(hào)召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。
我是老師作文 28
老師多好啊，老師是太陽下最光輝的職業(yè)，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好��！
如果我是老師，我一定會(huì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把自己畢生的心血都傾注在學(xué)生們的身上，培育出片片桃李。
如果我是老師，當(dāng)有的'同學(xué)背不下課文來，我不會(huì)責(zé)罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會(huì)為止。
如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)考試沒有考好，我不會(huì)因此責(zé)備他，而是和他一起分析卷紙，讓他再接再厲。
如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。
如果我是老師，不會(huì)因?yàn)榕R近考試，就把音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科統(tǒng)統(tǒng)換成語文、數(shù)學(xué)、英語，我要讓同學(xué)們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
如果我是老師，我不會(huì)給同學(xué)們布置小山似的作業(yè)，我會(huì)讓他們有充分的時(shí)間來放松自己。我會(huì)和同學(xué)們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語，一起聊天。
如果我是老師，我不會(huì)只讓同學(xué)們抱住課內(nèi)的書，會(huì)告訴他們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學(xué)們一起春游，觀賞春景，看融化的溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ブ参飯@觀賞香遠(yuǎn)益清的荷花，告訴他們做人應(yīng)該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學(xué)們到郊外游玩，野炊，采集楓葉，讓他們通過勞動(dòng)獲得樂趣；冬天，我和同學(xué)們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無私奉獻(xiàn)，用自己潔白的身軀點(diǎn)綴大地。我會(huì)和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。
老師的事業(yè)多么美好，老師的事業(yè)多么崇高！
如果我是老師，那該多好��！
我是老師作文 29
人生中有許多如果，但我最想的就是如果我是老師。老師這個(gè)職業(yè)一直誘導(dǎo)著我，我認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)是神圣的、崇高的。老師是園丁哺育了我們這些祖國的花朵，是老師教給了我們知識(shí)，是老師教給了我們懂事……
如果我是老師，我會(huì)堅(jiān)持在自己崗位上；教給學(xué)生們更多我知道的知識(shí)，如果有人在學(xué)習(xí)上跌倒了，我會(huì)告訴他，大衛(wèi)在一篇文章中寫過：走錯(cuò)了路不要緊，關(guān)鍵是是否能將身軀轉(zhuǎn)化為筆從哪跌倒，就從那個(gè)地方重新另起一行，路就在腳下延伸，前方不遠(yuǎn)就是勝利。如果哪個(gè)同學(xué)受到了挫折我會(huì)鼓勵(lì)他，沒有誰生來就是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)遇到挫折或許不止一次遇到挫折，勇敢的'克服它，躍過去繼續(xù)走，你一定會(huì)克服它的。如果有人犯了錯(cuò)我不會(huì)在班上當(dāng)所有的人面前批評(píng)他，我會(huì)把他叫到一個(gè)沒有人的地方，語重心長的說：“老師看過這樣一段話沒有誰在成長的過程中不犯錯(cuò)誤，然而你是否知道，一些錯(cuò)誤，你們犯過了以為像一顆鹽溶在了歲月里，然而不是，是有人怕硌疼你們悄悄藏了起來。”老師在小時(shí)候《兒童文學(xué)》上看到的也是關(guān)于這方面的故事，我這兒就真的有一顆這樣的一粒鹽，我會(huì)告訴他我愿意永遠(yuǎn)為你珍藏一粒鹽。這樣的教育我相信他一定不會(huì)再犯，一定會(huì)改過來的。
那個(gè)金色的九月自從我遇到了老師，目睹了老師的辛苦，老師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就一心想當(dāng)老師，雖然會(huì)付出青春，但我喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然——我只是六年級(jí)的學(xué)生，但我有夢(mèng)想，我有理想，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的。
如果……如果……
如果我是老師，我會(huì)付出一切，就是茫茫大海中的一葉扁舟，老師就是燈照耀著我前進(jìn)的路……
如果，我是老師……
我是老師作文 30
“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲，我總會(huì)有無限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會(huì)是怎樣一幅景象呢……
我輕輕推開教室的大門，無數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一起注視著我。我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動(dòng)，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂的童年。
我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學(xué)生度過快樂的每一天。我會(huì)用和藹可親的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，因?yàn)�，在我心中，學(xué)生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個(gè)孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會(huì)很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。
我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂時(shí)光，都一一停留在教室里。我會(huì)跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的`大計(jì)；我會(huì)經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄鹫勗挘鲇螒�，講故事，搞活動(dòng)……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長和老師對(duì)他們的殷切期望。
我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領(lǐng)會(huì)其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢(shì)和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨(dú)特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內(nèi)心無比激動(dòng)。
如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。
我是老師作文 31
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫出知識(shí)王國的迷宮，用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒有做作業(yè)，我不會(huì)不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會(huì)讓那些沒帶作業(yè)的學(xué)生過來。如果他們沒有做作業(yè)，我會(huì)先問原因。如果他們不問我問題，我會(huì)耐心解釋。
如果我是老師，我會(huì)公正。如果班長或?qū)W習(xí)委員會(huì)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯(cuò)誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì)說。
如果我是老師，我不會(huì)給我的'同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們?cè)?0分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點(diǎn)寫。
如果我是老師，我不會(huì)讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時(shí)候我會(huì)玩一個(gè)游戲，讓他們開心地完成課程。我也不會(huì)占用他們的時(shí)間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了。”
如果我是老師，我不會(huì)把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說罵他們，讓他們丟臉。我會(huì)為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機(jī)會(huì)。之后，我們將討論它們�！�
如果我是老師，我不會(huì)讓我所有的同學(xué)都參加體育運(yùn)動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運(yùn)動(dòng)。我不需要成為第一個(gè)，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會(huì)強(qiáng)迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問題我不能回答，我會(huì)從最基本的部分開始。我會(huì)一直把這個(gè)問題說清楚。他會(huì)做更多的問題。如果我做不到，我會(huì)再向他解釋一遍，而不是說，“回去讓父母討論一下，下課后再來學(xué)校�！�
要是我是老師就好了！
我是老師作文 32
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說留作業(yè)吧！有時(shí)候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的喘不過起來。
寫了語文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫大冊(cè)……一寫就寫很長時(shí)間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時(shí)候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺。但是一想老師留的作業(yè)還沒有做完，如果做不完的話一定會(huì)受到老師的眼里批評(píng)，所以我就得慢慢地支撐著，直到把作業(yè)做完。有時(shí)候課上的'作業(yè)完不成，下課還要接著做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會(huì)合理的安排時(shí)間，讓孩子們上好每一節(jié)課。上課時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲的管教學(xué)生。
下課時(shí)，我會(huì)像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過課間十分鐘。對(duì)于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試沒考好，我不正面批評(píng)，過后我會(huì)找他們談心，耐心說服教育，幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習(xí)方法，以求進(jìn)步。如果我是老師，我會(huì)給那些上不起學(xué)的窮孩子們支助讓他們重返校園，學(xué)到更多的知識(shí)，長大為我們的祖國做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪，我還會(huì)指導(dǎo)他們做作業(yè)，我還會(huì)像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚(yáng)起的風(fēng)帆》等書，讓孩子們讀。
閑暇時(shí)間我還會(huì)帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍，比如說籃球，足球，乒乓球……我會(huì)像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻(xiàn)給學(xué)生。如果我是老師……
我是老師作文 33
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一位老師。
也許有人會(huì)說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是個(gè)教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)個(gè)老板、個(gè)體戶體面呢�！庇绕涫墙鼛啄晟鐣�(huì)上出現(xiàn)一些對(duì)老師這個(gè)職業(yè)不公正的看法，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意當(dāng)老師，不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，一沒錢、二沒地位，整天圍著一群孩子轉(zhuǎn)，一輩子沒啥出息。可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，老板嗎？
如果我是一位老師，我會(huì)帶著我的學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷豐登；我也會(huì)帶著他們?nèi)ス麍@里，那里瓜果飄香，色澤誘人，我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會(huì)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓他們的.成績漸漸提高。我不會(huì)采用傳統(tǒng)的“一棒子打死”的方法去教育學(xué)生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會(huì)像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)耐心地給他(她)講道理，我不會(huì)遷就他（她），并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的有用之才。 我愛老師，我更愛老師這個(gè)職業(yè)。
我是老師作文 34
“老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)�！碑�(dāng)我真正理解了這句話的含義時(shí)，我已經(jīng)從一個(gè)幼稚可愛的孩童成為一名好學(xué)上進(jìn)的陽光少年。我從心底向往老師這個(gè)職業(yè)，我常常想，假如我是一名老師，我會(huì)怎樣培育我的學(xué)生呢？
如果我是一名老師，我首先會(huì)培養(yǎng)孩子們健康的體魄，在課間十分鐘讓孩子們遠(yuǎn)眺，讓眼睛得到充分的調(diào)節(jié)和休息：我會(huì)組織孩子們踢毽子。跳皮筋，讓他們頭腦放松，學(xué)習(xí)時(shí)更加專心：我還會(huì)經(jīng)常組織一些體育比賽，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，磨練他們的意志
如果我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從孩子們一踏進(jìn)校門開始，就交給他們?cè)鯓颖３终_的讀寫姿勢(shì)，怎樣把字寫得公正娟秀，怎樣提高學(xué)習(xí)效率，我會(huì)讓孩子們?cè)跁鴮懼畜w會(huì)方塊字的.美感，在朗誦時(shí)體會(huì)古詩詞的意境，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)感情，用好奇心揭開疑問，用歌聲贊美生活，用畫筆描繪明天，勤學(xué)好問，天天進(jìn)步，做主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的好孩子。
如果我是一名老師，我會(huì)用愛心和關(guān)懷架起與同學(xué)們溝通的橋梁。我一定不會(huì)打罵孩子，我和孩子們會(huì)想好朋友一樣親密，課上向他們傳授知識(shí)，課下與他們捉迷藏、傳紙條：當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有難題時(shí)，我會(huì)循循善誘啟發(fā)他們：當(dāng)他們與同伴鬧矛盾時(shí)，我會(huì)輕輕撫摸他們聰明、又總是冒出鬼點(diǎn)子的小腦袋，曉之以理動(dòng)之以情，讓他們學(xué)會(huì)尊重和友愛。
如果假如我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)。引導(dǎo)每一個(gè)孩子，使他們成為興趣廣泛。全面發(fā)展的好學(xué)生。教育他們遵循紀(jì)律、尊敬師長。熱愛勞動(dòng)。交給他們?nèi)绾巫屪鋈�。如何交往。做校園里的好學(xué)生，家庭中的好孩子。
孩子是世界上最嬌嫩。最美麗的花朵，假如我是一名老師......
我是老師作文 35
老師，這是一個(gè)多么光榮的職業(yè)！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長成祖國最燦爛的花朵。
也許，有人會(huì)說做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我愿意當(dāng)一名老師。
如果，我是一名一年級(jí)的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會(huì)教他們漢字，不會(huì)教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因?yàn)槲蚁嘈拧叭酥酰员旧啤边@句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不打架、不罵人、不說臟話，用良好的態(tài)度去面對(duì)風(fēng)浪，用心去理解別人，長大后或許他們就會(huì)受到別人的尊敬、愛戴。
如果我是一群調(diào)皮學(xué)生的老師，我就會(huì)用自己的心血去感化他們、去教育他們，因?yàn)槲覐膩聿幌嘈拧坝行脑曰ɑú婚_，無心插柳柳成蔭”，不管是什么學(xué)生，只要你用心去愛他，用科學(xué)方式去教導(dǎo)他們，我相信他們一定會(huì)變成最燦爛的花朵。
如果我是一群優(yōu)秀學(xué)生的老師，我會(huì)把更多的心血放在他們的.身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會(huì)讓他們成為“書呆子”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，我會(huì)讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂，聽取他們的意見或建議來教育他們。
如果我是一群高智低能兒童的老師，我會(huì)去糾正他們的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面，我或許并不用操心，但我會(huì)教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，每天幫助爸爸媽媽，打掃打掃衛(wèi)生，為校園內(nèi)的小樹澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發(fā)展的學(xué)生。
如果我是一名老師，我會(huì)用自己畢生的心血去教育我的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁之材。
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老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的.�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是一名老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會(huì)早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。
如果我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。
如果我是一名老師……
如果我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！
我是老師作文 37
“叮鈴鈴”，伴隨著一陣鈴聲，我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴求真實(shí)的眼睛，我不由的心頭一顫……沒錯(cuò)，這就是我的夢(mèng)想，做一名普通的人民教師。
伏尼契說過：“一個(gè)人的理想越崇高，生活就越純潔�！笔前。硐肽芙o不幸者以歡樂。理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想。如果你沒有理想，沒有某種美好的愿望，也就不會(huì)有美好的實(shí)現(xiàn)。
我想當(dāng)一名教師的理由其實(shí)很可笑，起因就是：二叔是一位初中語文老師，小時(shí)候二叔要去上課，我非要鬧著去聽課。二叔開始上課，他一喊起立，那么多學(xué)生就喊著老師好，心里不禁想到當(dāng)老師真威風(fēng)，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫字，下面的.學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎�，沒有一個(gè)學(xué)生開小差真神氣，這時(shí)我當(dāng)老師的欲望更加強(qiáng)烈了。
假如我是一名老師，我會(huì)做學(xué)生們的大朋友，我會(huì)和學(xué)生們打成一片，把我的知識(shí)毫無保留地傳授給他們；
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們做自己喜歡的事情，把學(xué)生的想象空間激發(fā)出來；
假如我是一名老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓學(xué)生們輕松地度過每一天；
假如我是一名老師，我將和其他老師共同探討新課標(biāo)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己成為答疑解惑的高手；
假如……
十年后，學(xué)業(yè)有成，我會(huì)奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟梁之才，讓他們報(bào)效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠(yuǎn)富強(qiáng)。
可是要實(shí)現(xiàn)我的“假如”，就需要我付出行動(dòng)，只有加倍努力才能實(shí)現(xiàn)自己理想。
我是老師作文 38
從小我就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我喜歡老師，我敬愛老師。
如果我是一名老師，我會(huì)讓我的課堂上充滿快樂，我會(huì)用娓娓動(dòng)聽的聲音為同學(xué)們講課，也許，我在課上會(huì)手舞足蹈，與學(xué)生打成一片，我會(huì)讓我的學(xué)生打心底里敬重我。
如果我是一名老師，當(dāng)我的學(xué)生們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵、打架，我會(huì)將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴(yán)肅的話語去批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣他們也許會(huì)聽不進(jìn)去，我會(huì)好好地跟他們講道理，平息他們的“戰(zhàn)爭”。
如果我是一名老師，我一定會(huì)是一名公平公正的老師。表現(xiàn)好的學(xué)生，我一定會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，表現(xiàn)差的學(xué)生，我會(huì)用他們最能接受的語言去批評(píng)他們，但之后我會(huì)鼓勵(lì)他們，不讓他們失去信心。有些學(xué)生會(huì)屢教不改，但我是決不會(huì)對(duì)他們失去耐心，我會(huì)用我那溫暖的'語言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會(huì)趕在學(xué)生們之前到學(xué)校，我會(huì)用抹布擦去窗臺(tái)上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶開開，通通風(fēng)。等學(xué)生們來了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書，我會(huì)悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會(huì)。早上，我會(huì)是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時(shí)候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標(biāo)點(diǎn)誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會(huì)一一指出。
當(dāng)老師雖然不容易，但我一定會(huì)努力，奮發(fā)向上，從小做到當(dāng)老師應(yīng)有的條件，我相信，我的努力一定會(huì)換來回報(bào)，同學(xué)們，讓我們一起加油去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
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