可敬的老師作文

時(shí)間：2023-05-05 16:14:27 老師我要投稿

【精選】可敬的老師作文九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的可敬的老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】可敬的老師作文九篇

可敬的老師作文篇1

　　老師這是多么光榮而親切的稱(chēng)呼啊，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼老師的時(shí)候，我不禁想起教我們的張老師。

　　張老師中等個(gè)子，衣服很樸素，一雙明亮的眼睛，在鼻梁掛著一副眼鏡，既溫柔又嚴(yán)肅。

　　張老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)，她教學(xué)方法很好，她上課聲音洪亮、清晰，每節(jié)課我們都聽(tīng)得很清楚明白，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都被她吸引了，都坐得端端正正、津津有味地聽(tīng)課。

　　張老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生，從不馬虎。張老師每天很早到學(xué)校，指揮我們?cè)缱x。平時(shí)下課張老師都要改作業(yè)、備課，有時(shí)還叫班上的后進(jìn)生去談話。忙得平時(shí)連喝口水的'時(shí)間都沒(méi)有，雖然這樣，但老師從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)我們要求。

　　記得有一次，柳馨的作業(yè)做得很糟糕，字寫(xiě)得很潦草，還有一些題目沒(méi)有做，公式也不會(huì)背。張老師批評(píng)她：“你的字這么潦草怎么行呢？這樣馬虎的態(tài)度以后會(huì)變得怎樣�！绷奥�(tīng)了，慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進(jìn)辦公室，耐心地教柳馨背公式，讓她重新做一遍，她不會(huì)做的題張老師跟她講了一遍又一遍，直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導(dǎo)下，不斷地在進(jìn)步。

　　還記得有一次，張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒，因?yàn)槠谶^(guò)度，張老師自己也感冒了。本來(lái)醫(yī)生叫張老師要在家休息，可是，張老師心里記掛著我們的學(xué)習(xí)，帶病來(lái)跟我們上課，看著老師疲憊的身影，我們心里覺(jué)得很難受，下定決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。

　　張老師，您永遠(yuǎn)是我的好老師。

可敬的老師作文篇2

　　每個(gè)人從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到鬢發(fā)生雪，在漫漫人生路上，都會(huì)遇到很多為我們答疑解惑、傳道授業(yè)、指引我們前進(jìn)的老師。而在這些老師當(dāng)中，有一些，除了傳授我們知識(shí)之外，還能在品格修養(yǎng)、為人處事、待人接物上，以身作則，給我們樹(shù)立良好的榜樣，值得我們一輩子去學(xué)習(xí)和敬仰。

　　在教過(guò)我的老師中，印象最深刻的有三位老師�，F(xiàn)摘錄幾個(gè)與他們往昔相處的片段，與大家分享。

　　滑群香老師是我的小學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是一副和藹可親的樣子。小升初的那天早上，滑老師讓我們七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校門(mén)口集合，然后要帶領(lǐng)我們步行到八里之外的縣城參加考試。偏偏那天我身體出了狀況，快到校門(mén)口的時(shí)候，突然肚子疼，于是就近找到一家村民的廁所，蹲到里面就出不來(lái)了。時(shí)間快到了，別的同學(xué)都到齊了，獨(dú)獨(dú)缺我，焦急的老師讓同學(xué)們分頭找我，最終在廁所里找到了我。時(shí)間很緊迫，再不出發(fā)，考試就要遲到了。在這種萬(wàn)分緊急的情況下，老師沒(méi)有放棄我，她決定讓她的丈夫帶著其他同學(xué)先出發(fā)，她則快速地到村衛(wèi)生所給我拿了藥，扶我到她家，倒水，喝藥，再騎自行車(chē)送我參加考試。進(jìn)考場(chǎng)前，還一再叮囑我，如果考試期間病又犯了，應(yīng)該如何如何做……這件事，對(duì)于一輩子教了無(wú)數(shù)學(xué)生的滑老師來(lái)說(shuō)，可能早已經(jīng)淡忘，可是，我卻不會(huì)忘記，更是從中學(xué)會(huì)了如何待人。

　　高中時(shí)，我們的班主任是蘇保輝老師。他教英語(yǔ)，教學(xué)水平很高，但是比教學(xué)水平更高的，是他的為人。他修養(yǎng)極高，帶我們的兩年，對(duì)再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他也從未紅過(guò)臉，總能曉之以理、動(dòng)之以情地去進(jìn)行說(shuō)服。在潔身自律方面，他給我的印象尤為深刻。記得畢業(yè)前夕，他往班里貼了一張班費(fèi)明細(xì)表。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有打印機(jī)，在這張表格里，他完全用手寫(xiě)，詳細(xì)列出了我們班兩年期間，上級(jí)撥的班費(fèi)總數(shù)，班里日常開(kāi)支情況。一筆筆算下，賬目一目了然，最后結(jié)算下來(lái)，班費(fèi)還有盈余。他把盈余下的那部分錢(qián)，再平均分給每位學(xué)生。最后畢業(yè)，我們每個(gè)人竟然還可以從班里領(lǐng)回兩元兩角五分錢(qián)。這件事雖然微小，但它讓我懂得了如何做人，如何在平凡的生活中，培養(yǎng)出自己高貴的人格。

　　大學(xué)時(shí)，教我們世界古代史的是駱繼光教授，他風(fēng)趣幽默，博才多學(xué)。他的課，都是由一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事組成的。上他的課，我們最為放松，卻收獲最多。記得駱老師給我們上的最后半節(jié)課，他把一個(gè)紙箱放在講臺(tái)桌上，用從未有過(guò)的嚴(yán)肅語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“我的課全部講完了，下面要對(duì)你們進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，這次成績(jī)就作為你們這門(mén)課結(jié)課的成績(jī)！”還沒(méi)說(shuō)完，教室里就像炸開(kāi)了鍋，大家紛紛七嘴八舌地嚷嚷：太突然了，也不給留復(fù)習(xí)時(shí)間，怎么能考過(guò)？這不是存心害我們嘛！這時(shí)，駱老師示意我們安靜，然后把手伸進(jìn)了紙箱。我們齊刷刷地盯向了紙箱，只見(jiàn)駱老師慢慢拿出來(lái)的.，竟然是雪糕！“考試還是要考的，但不是現(xiàn)在，現(xiàn)在大家的任務(wù)就是，每個(gè)人必須把發(fā)給你的雪糕吃完！”教室里的我們興奮極了，吃著駱老師發(fā)給我們的雪糕，每個(gè)人都甜到了心里。駱老師用幽默的方式告訴我們，生活里不要一味的嚴(yán)肅刻板，偶爾放松，幽默一下，生活才有樂(lè)趣。

　　“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，這些老師用他們的言傳身教，教會(huì)我如何待人，如何做人，如何生活。教師節(jié)快到了，讓我們向身邊這樣的好老師們致敬！

可敬的老師作文篇3

　　在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進(jìn)一步我又想起來(lái)我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個(gè)語(yǔ)文老師還是個(gè)品德老師，現(xiàn)在我來(lái)講一講。

　　紅老師年紀(jì)很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時(shí)，她會(huì)插入與語(yǔ)文不相干的事，非常之幽默風(fēng)趣。我們上語(yǔ)文課，她讓我們下樓去把樹(shù)觀察，上來(lái)寫(xiě)研究報(bào)告。有時(shí)候還會(huì)告訴我們另外的課外知識(shí)，非常地好。我的感想是，紅老師是一位語(yǔ)文和品德的.出色老師，她是一名好老師。

　　紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語(yǔ)，像一位偉大的母親關(guān)懷；有誠(chéng)實(shí)是金，無(wú)私奉獻(xiàn)，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的詞語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了做錯(cuò)事與別人道謙。在北京時(shí)，人多擁擠我時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起�！彼ㄋ⿻�(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我覺(jué)得紅老師的正能量詞語(yǔ)真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿(mǎn)正能量，我要謝謝紅老師！

　　紅老師還是信佛教的，每一次上勞動(dòng)技術(shù)課會(huì)提一提佛。佛有進(jìn)界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經(jīng)。還說(shuō)會(huì)排除一切不好的。因?yàn)槁?tīng)了紅老師的教導(dǎo)，還說(shuō)會(huì)讓人的一生命運(yùn)會(huì)變好，這樣你們才會(huì)修成正果。所以我每天早上拿著佛經(jīng)就開(kāi)始讀。讀了幾天還真有效果，我成績(jī)變好起來(lái)了，人的道路也很好了。紅老師的佛經(jīng)還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛(ài)的紅老師了。

　　紅老師是很有幽默風(fēng)趣的，還是有知識(shí)的，更是我們敬愛(ài)的好老師。我想對(duì)您說(shuō)聲：“老師您辛苦了，您太棒了。”

可敬的老師作文篇4

　　我的班主任孫老師，是一位年輕、漂亮的女教師。

　　孫老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她有一只高高的鼻子，瓜子臉，大眼睛。她的嗓音圓潤(rùn)，說(shuō)起話來(lái)像唱歌似的。

　　孫老師是一位和藹可親、知識(shí)豐富的老師。她教會(huì)了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠堅(jiān)持到底。記得有一次我上課不聽(tīng)講，被老師叫到辦公室，孫老師先是嚴(yán)厲地批評(píng)我，然后又耐心的跟我講道理，我羞愧的低下了頭，不敢看老師和藹的面龐，心里暗暗的.發(fā)誓：以后一定要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)。

　　二年級(jí)下學(xué)期，我患了一場(chǎng)大病，到昆明住院治療。一天，醫(yī)生要給我插胃管，我死活都不肯。突然，門(mén)開(kāi)了，孫老師和我們班上幾個(gè)要好的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，看著孫老師關(guān)切的樣子，我的腹痛頓時(shí)減少了許多，在孫老師的鼓勵(lì)下，我終于插上了胃管。

　　像這樣的例子還有很多。就是她DD我可敬可愛(ài)的孫老師，他就像那辛勤耕耘的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，在他的辛勤耕耘下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用之才！

可敬的老師作文篇5

　　張宜亞老師，今年55歲。他1957年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，至今從事中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)已32個(gè)年頭了。他1958年暑期調(diào)入我校工作。雖然只4個(gè)年頭，但人們一提起他，都異口同聲地說(shuō)，他是一位平凡而可敬的好教師�，F(xiàn)將其主要事跡簡(jiǎn)述如下：

　　一、付全部精力于教育事業(yè)

　　人們常說(shuō)教師是耕耘者，要耕耘必須付出勞動(dòng)。張宜亞老師，除教兩個(gè)班的高中英語(yǔ)課外，一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)，還兼任班主任。他每天早晨都是六點(diǎn)多鐘到校，指導(dǎo)學(xué)生晨讀，進(jìn)行外語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，每天晚上給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，學(xué)生離校后他才又坐下來(lái)備課，批改作業(yè)，整理資料。幾乎每天都要忙到深夜12點(diǎn)以后才能休息。他還經(jīng)常輔導(dǎo)本校以及一些兄弟學(xué)校的青年教師，替有病、有事的同志代課，替請(qǐng)假的班主任臨時(shí)帶班。

　　一次深夜從學(xué)校回家摔傷了腿，腳腫得穿不上襪子，第二天他拄著拐杖上講臺(tái)。一次他肚子痛得一夜都沒(méi)有能入睡。第二天早晨不能進(jìn)食，他仍然捂著肚子堅(jiān)持講完了兩節(jié)課。一次他因事出差，晚上十一點(diǎn)鐘才下火車(chē)，一個(gè)人步行三十多里，到第二天凌晨三點(diǎn)多到家。天一亮他又照常上班了。一次西安來(lái)電，他年逾八旬的老母病重，他利用兩天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顧老母后及時(shí)趕回太原，不進(jìn)家門(mén)，先到學(xué)校進(jìn)教室上課。他多次生病、尿血、眼睛出血，可從未請(qǐng)過(guò)一次假。對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有星期天、節(jié)假日，就連中午休息時(shí)間，不是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就是找學(xué)生談話。娛樂(lè)場(chǎng)所，從看不到他的身影，就連平時(shí)工會(huì)發(fā)的電影票，他每次都送給了別的同志，三年來(lái)未看過(guò)一次電影，用他的話說(shuō)，是舍不得那兩個(gè)小時(shí)。假期，省市多次組織優(yōu)秀教師去北戴河等地療養(yǎng)，他不是推讓?zhuān)褪窃缭缣崆胺敌＝o學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)。

　　他在校內(nèi)校外多做了工作也從不計(jì)較報(bào)酬，他在一個(gè)學(xué)期內(nèi)無(wú)償帶課130多節(jié)。他把整個(gè)身心都交給了學(xué)生，獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。由于他長(zhǎng)期勞累和精神緊張，使他的身體變得十分虛弱，經(jīng)常徹夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可體重還不到九十市斤。當(dāng)同志們勸他注意保重身體時(shí)，他總是滿(mǎn)懷深情地說(shuō):“我要把過(guò)去丟失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，在有生之年為社會(huì)多做點(diǎn)實(shí)事”。

　　二、盡全部心血于教學(xué)探討

　　張宜亞老師，多年在東北的重點(diǎn)中學(xué)從教，積累了豐富的優(yōu)等生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)到我校后，由于我們是一所普通中學(xué)，招入學(xué)生是經(jīng)過(guò)省重點(diǎn)和市重點(diǎn)學(xué)校擇優(yōu)后的學(xué)生，特別是外語(yǔ)課的基礎(chǔ)更差一些。他現(xiàn)在帶的高三年級(jí)兩個(gè)班，八六年入學(xué)時(shí)，外語(yǔ)成績(jī)最好的一個(gè)女同學(xué)，才有57分。針對(duì)這種狀況，他及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)方法的新探討。開(kāi)始上課，學(xué)生聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。學(xué)生要求他用漢語(yǔ)講，他對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們聽(tīng)不懂，說(shuō)明過(guò)去聽(tīng)得少，聽(tīng)力訓(xùn)練不夠，今后要多聽(tīng)”。他做了個(gè)總體規(guī)劃，開(kāi)設(shè)了預(yù)習(xí)課和口語(yǔ)課，并增加了聽(tīng)力訓(xùn)練，他要求學(xué)生每天早晨提前15分鐘到校，聽(tīng)英語(yǔ)錄音。一個(gè)學(xué)生深情地說(shuō)：“張老師三年來(lái)讓我們多聽(tīng)了1200多個(gè)小時(shí)英語(yǔ)”。他還要求基礎(chǔ)比較好的學(xué)生每天晚上跟省電臺(tái)學(xué)《新概念》。并定期檢查收聽(tīng)筆記。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，他把學(xué)生分成若干英語(yǔ)小組，開(kāi)展以課文為依據(jù)的一些限制性的會(huì)話活動(dòng)。他把學(xué)生“開(kāi)口”說(shuō)話作為突破口，口語(yǔ)課上，他讓學(xué)生們用問(wèn)答、復(fù)述、講故事等形式鞏固所學(xué)課文，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，他還向?qū)W校建議，每天下午第二節(jié)課后，利用廣播進(jìn)行十分鐘的英語(yǔ)廣播，播音員由他班的三個(gè)學(xué)生擔(dān)任。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，他在班上開(kāi)展了“馬拉松背誦崗”，用象征性手法，把十課書(shū)比作百公里，列出表貼在墻上，用紅紙剪成小人，代替學(xué)生，學(xué)生給組長(zhǎng)背誦，組長(zhǎng)給科代表背誦，科代表再給老師背誦。老師還要隨時(shí)抽查。于是大家便爭(zhēng)先到組長(zhǎng)那里背課文。有些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，張老師為了照顧他們的自尊心，不愿讓他們的“小紅人”落得太遠(yuǎn)，只要他們下功夫了，能把課文讀下來(lái)“小紅人”也就往前跑幾步。

　　他還結(jié)合實(shí)際，對(duì)測(cè)試方法進(jìn)行了改革，他把期末考試一次評(píng)分改為和平時(shí)各科訓(xùn)練相結(jié)合的考查方法；把單純的筆試考核改為聽(tīng)力、口語(yǔ)能力等雙基情況的綜合測(cè)試；把只注意分?jǐn)?shù)的傾向改為注意基本功訓(xùn)練，這使學(xué)生始終保持著較好的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，使學(xué)生的及格率由原來(lái)的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)，在普通中學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)上，張老師初步摸索出一條新路。他傾注于教學(xué)探討，寫(xiě)出了一本本聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的教案，今年四月被市教委評(píng)為優(yōu)秀教案。最近他所帶的.班參加太原市畢業(yè)會(huì)考，合格率達(dá)96.8%，外語(yǔ)合格率93.5%。

　　三、鞠全部熱情于學(xué)生成長(zhǎng)

　　張宜亞老師懂得“教育”的真正含義。他說(shuō)：“作為一個(gè)教師，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，有的學(xué)生不懂得做人，腦子里沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn)，要幫助這些學(xué)生在學(xué)校受到名符其實(shí)的教育。他尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不挖苦、諷刺。學(xué)生遲到了，他問(wèn)學(xué)生是否自己在家里出了事；作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，他問(wèn)學(xué)生是否沒(méi)有懂。他懂得要讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，必須尊重他們，幫助他們克服困難。克服自卑感，只有自尊才能談得上自強(qiáng)。他為了全面了解學(xué)生，經(jīng)常向其他帶課教師詢(xún)問(wèn)他班學(xué)生的情況，研究對(duì)一般與個(gè)別學(xué)生的教育措施。他每天都要把各科授課情況，作業(yè)情況詳細(xì)問(wèn)津，密切配合。他還重視與社會(huì)和家庭的聯(lián)系，每學(xué)期都要和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系兩次，部分特殊學(xué)生一學(xué)期內(nèi)最多的達(dá)15至20次，唯恐教育上出現(xiàn)失誤，學(xué)生在學(xué)校有病他就拿自己的錢(qián)送他們上醫(yī)院，給學(xué)生買(mǎi)藥，有的學(xué)生因故吃不上早飯，他就給買(mǎi)好干糧。學(xué)生犯錯(cuò)誤，他就耐心開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生把班集體的錢(qián)丟了，他用工資補(bǔ)上??。家長(zhǎng)們?cè)谧剷?huì)上說(shuō)：“張老師愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了我們家長(zhǎng)�！�

　　一次張老師感冒發(fā)燒，嗓子疼得說(shuō)不出話來(lái)，學(xué)校讓他休息，他不愿耽誤學(xué)生的課，事先讓幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和他一起備課，然后，請(qǐng)一位同學(xué)主講，他在黑板上寫(xiě)，課上得很成功，教室里靜極了，每個(gè)學(xué)生都全神貫注地盯著黑板，他們被老師的行為感動(dòng)了。當(dāng)?shù)诙鞆埨蠋熢僮哌M(jìn)教室的時(shí)候，講桌上放著一杯藥茶、兩包藥。這是幾個(gè)淘氣包干的。這時(shí)張老師打心里高興，學(xué)生懂得理解人，關(guān)心人了。由于張老師不放棄每一個(gè)學(xué)生，使一個(gè)剛?cè)雽W(xué)時(shí)連上課都有說(shuō)有笑，有睡覺(jué)的班，竟在晚自習(xí)停電的情況下，同學(xué)們都要點(diǎn)上蠟，堅(jiān)持自習(xí)，班內(nèi)很快學(xué)習(xí)進(jìn)取的氣氛。

　　初三年級(jí)的學(xué)生要參加市英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，張老師想讓他班上的學(xué)生去幫助記單詞，年輕老師們說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生可自私了，他們根本不愿幫助別人”。張老師說(shuō)：“不可能，這要看你的話怎么說(shuō)”。他對(duì)學(xué)生講，初三同學(xué)是代表咱們學(xué)校去參加這個(gè)活動(dòng)，咱們應(yīng)該對(duì)弟弟妹妹們盡一份力量，他們現(xiàn)在有困難，我們熱愛(ài)集體應(yīng)該去表現(xiàn)在關(guān)心幫助同學(xué)上，張老師這么一說(shuō)，學(xué)生可高興了。有個(gè)學(xué)生因?yàn)樘詺猓瑢W(xué)習(xí)也不好，張老師沒(méi)有讓他去，可他見(jiàn)別人幫助初三同學(xué)記單詞，就主動(dòng)去了。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。張老師常說(shuō)：“我最不贊成老師是監(jiān)工”。冬天，課間操時(shí)間學(xué)生跑步，(其他老師只是偶爾抽查一下)張老師每天跟學(xué)生跑。剛下過(guò)雪，地上滑，許多學(xué)生害怕摔倒，不想跑，張老師還堅(jiān)持跑。做廣播操，第八節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們懶得往起跳，張老師卻站到了隊(duì)列前，帶頭跳。

　　他在學(xué)生面前是個(gè)絕對(duì)立得起來(lái)的好老師，學(xué)生們崇拜他，因?yàn)樗且粋€(gè)身體力行的實(shí)踐者，他嚴(yán)于律己，學(xué)生們都為他高尚的思想品德和工作精神所感染，對(duì)他的感情很深。他愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也更信任他，有什么話都敢和他講，有的學(xué)生由于早戀，弄得心神不安，能主動(dòng)地找張老師談，請(qǐng)求幫助。一個(gè)夏天，發(fā)現(xiàn)有人在初中教室門(mén)口撒尿，誰(shuí)都不知道是誰(shuí)，后來(lái)還是這位同學(xué)在和張老師談話中主動(dòng)地坦白出來(lái)，承認(rèn)了錯(cuò)誤，學(xué)生的心受到了師愛(ài)的甘露滋潤(rùn)。

　　1987年7月13日，《山西教育》在頭版頭條上以“一個(gè)靈魂雕塑者的精誠(chéng)——記太原市第十一中學(xué)外語(yǔ)教師張宜亞”為題報(bào)道了他的部分事跡，他付出的辛勞受到了黨和人民的尊重，多次受到了省市各級(jí)政府部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。先后兩次評(píng)為省優(yōu)秀教師，四次受到市級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)（獲市優(yōu)秀知識(shí)分子，市優(yōu)秀教師，市勞動(dòng)模范等稱(chēng)號(hào)）。1988年市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)給記特等功一次。自1980年加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái)，連續(xù)八次獲市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)。一次評(píng)為“端正黨風(fēng)模范”。

　　他在向黨組織的匯報(bào)中寫(xiě)道：“我個(gè)人永遠(yuǎn)是微不足道的，我付出的極少，得到的卻很多，我沒(méi)有太多的奢望，我只希望加倍珍惜我這有限的時(shí)光，腳踏實(shí)地做一個(gè)普通人民教師、一個(gè)普通共產(chǎn)黨員該做的一點(diǎn)工作。

可敬的老師作文篇6

　　明天是教師節(jié)，今天一早，我約了麗麗和阿瓊?cè)?shū)店買(mǎi)書(shū)，再順便買(mǎi)幾張賀卡，準(zhǔn)備送給教我的老師。

　　來(lái)到書(shū)店，我突然想起剛上小學(xué)的表弟曾要我替他買(mǎi)幾本參考書(shū)。于是，我們向小學(xué)教學(xué)參考書(shū)拒走去。書(shū)柜前蹲著一個(gè)四十多歲的男子。我打量了一下他，他身穿一件現(xiàn)在已罕見(jiàn)的中山裝，腳上穿著一雙解放鞋，褲腿上沾滿(mǎn)了泥巴，正專(zhuān)心致志地看著一本《小學(xué)數(shù)學(xué)一本通》。我們看了這邊的書(shū)，覺(jué)得不滿(mǎn)意，便要到時(shí)面去，可那人正檔著我們的去路，我故作姿態(tài)地咳嗽了幾聲�？伤z毫沒(méi)有察覺(jué)。急性子的阿瓊抬腳闖了過(guò)去，一不小心碰掉了他手里的書(shū)，那人一句話也沒(méi)說(shuō)，我覺(jué)得怪不好意思的，檢起書(shū)遞給他。

　　出了書(shū)店，我們?nèi)擞烛T車(chē)來(lái)到了精品屋，買(mǎi)了一大杳賀卡。正要回家，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一群人圍在一起看些什么。我們推車(chē)擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)被圍在中間的.是一個(gè)中年男子和一個(gè)七八歲的小男孩。那男孩滿(mǎn)臉污垢，衣衫檻樓，背著一個(gè)“巨大”的擦鞋箱，眼淚汪汪，帶著哭腔說(shuō)著：“陳老師，我不是不想念書(shū)啊，只是……”“只是家里遭了災(zāi)，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，對(duì)不對(duì)?孩子，咱窮點(diǎn)沒(méi)啥，可不能不念書(shū)啊，老師這次是專(zhuān)程來(lái)找你的�？�，這是老師剛給你買(mǎi)的書(shū)，跟老師回去，好嗎?”我定睛一看，說(shuō)話的人竟是那個(gè)在書(shū)店遇到的“鄉(xiāng)巴佬”。我看著那瘦小的男孩和那位可敬的老師，激動(dòng)萬(wàn)分，一把抓起車(chē)籃里給表弟買(mǎi)的新書(shū)，塞進(jìn)小男孩的懷里。我默默地注視著他們，一句話也說(shuō)不出來(lái)，急忙扭頭騎車(chē)走了。

　　回到家里，我腦中一直抹不去小男孩帶淚的臉和那位老師的身影。默坐窗前，我從那杳教師節(jié)賀卡中抽出最喜愛(ài)的一張。那是一幅雨景，畫(huà)面上一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老槐樹(shù)，正張開(kāi)綠色的大傘，保護(hù)若樹(shù)下的幾裸幼苗。那些幼苗雖然很嫩，很小，卻仍挺著腆桿迎著風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。我思索片刻，提筆在賀卡上寫(xiě)下了：獻(xiàn)給可敬的老師。

可敬的老師作文篇7

　　昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課。科學(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺(jué)得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?

　　課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺(tái)，拖了一張椅子過(guò)去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無(wú)名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒(méi)等我問(wèn)，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的.臺(tái)子上。我看到李老師急忙跑過(guò)去問(wèn)：“李老師，您的腳怎么啦?沒(méi)事兒吧!”“哦，沒(méi)事!”聽(tīng)了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來(lái)，把我腳趾頭切斷了�，F(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽(tīng)到這個(gè)詞我的心一驚，李老師后面說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫(huà)面。

　　這么大的事兒李老師說(shuō)的時(shí)候只是輕描淡寫(xiě)的兩句話，上課時(shí)還若無(wú)其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽(tīng)講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來(lái)!

可敬的老師作文篇8

　　宋揚(yáng)老師是我們班的語(yǔ)文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺(jué)。她是一個(gè)可敬的老師。一節(jié)語(yǔ)文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內(nèi)我們卻學(xué)到了豐富的知識(shí)當(dāng)學(xué)到《地震中的父與子》一課時(shí)，老師為我們播放了地震災(zāi)難的視頻；當(dāng)學(xué)到《詹天佑》一課時(shí)，老師又為我們播放了高亢有力的音樂(lè)，老師就是這樣聲情并茂的領(lǐng)著我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實(shí)這一切都來(lái)源于老師的認(rèn)真?zhèn)湔n。每天中午午休的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到操場(chǎng)上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語(yǔ)文課做好準(zhǔn)備。只見(jiàn)她時(shí)而愁眉不展，時(shí)而又喜笑顏開(kāi)，一遍遍的`翻閱著教材與教參，一遍遍的調(diào)試著電腦中的課件。正是經(jīng)過(guò)老師艱苦的付出，我不再恐懼語(yǔ)文課堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的語(yǔ)文成績(jī)也大幅度的提高了。她還是一個(gè)和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問(wèn)題去問(wèn)她，不管多忙她都會(huì)放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題她會(huì)講上幾遍，直到我們會(huì)了為止，再去做手頭的工作。

　　她時(shí)時(shí)刻刻都在想著我們，就連老師去上海學(xué)習(xí)也沒(méi)有忘記我們，回來(lái)的時(shí)候還給我們每個(gè)人都帶了許許多多的禮物。天下沒(méi)有十全十美的人，但我卻認(rèn)為我們的宋揚(yáng)老師就是世界上唯一一個(gè)十全十美的人，她對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們和藹可親，天下怎會(huì)有如此之師��？

可敬的老師作文篇9

　　我們班的數(shù)學(xué)老師——杜老師，四十歲左右，體態(tài)偏胖。他總是笑嘻嘻的，眼睛炯炯有神。因?yàn)轭^頂?shù)念^發(fā)都掉光了，所以，杜老師被我們笑稱(chēng)為“地中海教授”。

　　杜老師學(xué)識(shí)淵博，外貌特別，而且變化無(wú)常。有時(shí)，很幽默、風(fēng)趣，引得我們哄堂大笑;有時(shí)，他也很?chē)?yán)厲，十分嚇人。

　　杜老師經(jīng)常在上課時(shí)給我們講笑話。在杜老師來(lái)我們班的'第一次上課，他便在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。剛巧，班里有個(gè)同學(xué)叫方媛。杜老師慈祥地望著方媛同學(xué)，‘’呵呵笑‘’了幾聲，便講起了關(guān)于這方面的笑話，引得我們哄堂大笑。

　　雖然杜老師總是笑嘻嘻的，但是他也有生氣的時(shí)候。如果你在下面講話，杜老師發(fā)覺(jué)了，只要微微把手舉起一點(diǎn)，輕輕地一彈，“嗖——”一支粉筆準(zhǔn)會(huì)落在你作文的頭上。如果你死不會(huì)該，輕，則被“請(qǐng)”出教室;重，他便拎起掃帚，朝你走去，不一會(huì)，你便“頭涔涔而淚潸潸了”。

　　有一次，我在做作業(yè)時(shí)，因?yàn)樘中鸟R虎，又沒(méi)有檢查。十道題里錯(cuò)了六道，得了個(gè)大大的“D”。數(shù)學(xué)課上，杜老師大發(fā)雷霆，大吼道：“那些《長(zhǎng)江作業(yè)》做得不好的狗東西，都給我滾出來(lái)!”我忐忑不安地也走上了講臺(tái)，默默地站在一邊。“這次沒(méi)做好的，棍子伺候!”不一會(huì)，講臺(tái)上發(fā)出了一陣陣棍子舞動(dòng)的聲音，伴著大家殺豬般的叫聲，我下來(lái)時(shí)，手上多了幾道紅印子。

　　杜老師的幽默是為了上課時(shí)提神，學(xué)習(xí)時(shí)能更專(zhuān)心;杜老師的嚴(yán)厲，更是為了我們好，這樣是強(qiáng)迫我們改掉壞習(xí)慣。“嚴(yán)師出高徒”，可敬可怕的杜老師讓我們的人生之路更平坦，更光明!杜老師，謝謝您!

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