優(yōu)秀的老師作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
馮老師是個(gè)又高又胖的男人,還是個(gè)戴眼鏡的的數(shù)學(xué)老師。他從一年級(jí)到三年級(jí)都教我們,因此,我們已經(jīng)建立了深厚的感情了。
馮老師講課的時(shí)候情緒好極了,他一邊講一邊做起搞笑的`動(dòng)作,讓枯燥無(wú)味的加減乘除變得更搞笑,還讓我們哄堂大笑。
有一次,一位同學(xué)在說(shuō)話,被老師看見(jiàn)了,氣哼哼的說(shuō):“我在上面說(shuō),你就在下面玩,把他帶到教導(dǎo)處”。結(jié)果,他以后也不敢上課開(kāi)小差了。
期末快到了,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí),老師忙著復(fù)印試卷,從早到晚都忙個(gè)不停,老師為了我們喋喋不休,我們不要辜負(fù)老老師對(duì)我的期望啊?荚嚭,老師把試卷發(fā)了下來(lái),我居然考了75分,我好害怕啊。老師走到我旁邊,我立刻慌了,老師對(duì)我說(shuō):“你考得不太理想,沒(méi)關(guān)系,下次努力”。喲,這句話真溫暖,好想給我吃了顆“定心丸”,整個(gè)人都踏實(shí)起來(lái)。
如今,我上了四年級(jí),有時(shí)看到老師聲音嘶啞,還不時(shí)咳嗽,我還要對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝你”。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
我的本家老師從我開(kāi)始上一年級(jí)就教我數(shù)學(xué),至今已有五個(gè)年頭了。在我們師生相處的歲月里,本家老師給了我極大地幫助與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級(jí),她不再教我了,我還怪想念的,常抽空去看看我親愛(ài)的本家老師,哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿意足。
余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大,每當(dāng)提起年齡,她總是笑著說(shuō)我們記性較差,說(shuō)她已經(jīng)四十五六歲了,比我們的媽媽大十來(lái)歲,可我們老是覺(jué)得她很像我們的媽媽。她外表長(zhǎng)得大眾化:無(wú)論是在城里還是鄉(xiāng)下,常有人認(rèn)錯(cuò)她。我們班同學(xué)聚集在一起時(shí)總是有人悄悄地說(shuō)他爸或他媽在某時(shí)某地看到老師的,其實(shí)老師壓根就沒(méi)去過(guò)那個(gè)地方。老師短頭發(fā),中等身材,微胖,衣著樸素得體大方,但臉上五官擺布姣好,只因平常不涂脂抹粉,她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師,有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來(lái)看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室,全體同學(xué)起立,林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說(shuō)道:“老師今天好美!”
余老師知識(shí)淵博,我覺(jué)得她無(wú)所不懂。在過(guò)去的五年里,她給同學(xué)們講了好多故事,從眾多的有益的'故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套:語(yǔ)言表達(dá)常說(shuō)道同學(xué)們的心坎上,與其說(shuō)她是數(shù)學(xué)老師,我更覺(jué)得她是一位真正的國(guó)語(yǔ)老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變,有時(shí)候?yàn)榱私o我們加深印象,老師說(shuō):“我把知識(shí)教給你們了,我就沒(méi)有知識(shí)了,誰(shuí)愿意幫助老師解決這一個(gè)問(wèn)題?”小學(xué)生的我們信以為真,歡呼雀躍盡力幫助。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法,就立刻以學(xué)生的名字命名,如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們積極投入課堂,奮發(fā)向上獲得成功的喜悅,既解決了教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn),又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。有時(shí)候根據(jù)教科書(shū)上或報(bào)刊雜志上介紹的方法講課,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)困難,過(guò)一兩天,嶄新的容易理解的方法一定被她帶進(jìn)課堂。老師有時(shí)候也考驗(yàn)我,常設(shè)陷阱讓我們鉆,可我們并未發(fā)覺(jué)過(guò),就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng):活魚(yú)放在盛滿水的魚(yú)缸里,水不會(huì)溢出來(lái)。稍不留神就會(huì)掉進(jìn)去,上她的課我從來(lái)不愿意走神。
優(yōu)秀的老師作文 篇3
二中校慶的時(shí)候我沒(méi)有去,因?yàn)椤有……再有……列舉了無(wú)數(shù)理由,歸根到底本質(zhì)上的原因,是不敢去,我覺(jué)得我很失敗,近情情怯,我舉步維艱,思念的閘門打開(kāi),回憶如潮水般涌來(lái),美麗的校園,少年的歲月,曾經(jīng)的同學(xué),特別是那一個(gè)個(gè)可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術(shù)老師,身材高大,卷發(fā)披肩,樣子也長(zhǎng)得像個(gè)外國(guó)人,很有藝術(shù)家氣質(zhì),他把我的.畫(huà)放在校門口的櫥窗里,同高年級(jí)學(xué)美術(shù)學(xué)生的畫(huà)一起展出,并說(shuō):“多好,這個(gè)布局,這個(gè)色彩,不錯(cuò)!好好努力”可惜現(xiàn)在娃娃要我教她畫(huà)畫(huà)時(shí),我一樣也畫(huà)不出來(lái)了,靈感隨年齡的增長(zhǎng)隨風(fēng)而逝,當(dāng)年充滿夢(mèng)想的我怎么也不會(huì)想到,現(xiàn)在的我竟然如此平庸。也許我的美術(shù)老師不會(huì)想到,他當(dāng)初一句贊美的話,就會(huì)讓一個(gè)人的生活充滿色彩,他應(yīng)該早就離開(kāi)安順了,也不知道他現(xiàn)在可否安好?
我還記得我的語(yǔ)文老師,他從初中到高中都教我,他就是比較喜歡我這種乖娃娃,而且我的語(yǔ)文成績(jī)一向都好,所以他很喜歡我,經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,那時(shí)少不更事,經(jīng)常拿著我寫(xiě)的半拉子“作品”去請(qǐng)教他,他也不厭其煩地給我指出不足,還把家里的東西全部找出來(lái)給我吃,現(xiàn)在想起真的很不好意思,也好佩服當(dāng)時(shí)的勇氣,真的很想對(duì)他說(shuō):謝謝你我的老師,希望你生活幸福,健康長(zhǎng)壽。
那時(shí)不知道怎么搞的,就是對(duì)理科不感興趣,一看見(jiàn)我的物理老師穿著他那件深色衣服,抬著茶杯踩著鈴聲走進(jìn)教室,我的瞌睡馬上就來(lái)了。
優(yōu)秀的老師作文 篇4
小學(xué)四年,最令我難忘的是我的班主任——張玲潔老師。
說(shuō)到老師,味道可真是酸、甜、苦、辣呀。
酸一一有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班得了全年級(jí)第三名,而且我們這個(gè)年級(jí)只有三個(gè)班,所以我們班等于是全年級(jí)最后一名,回到教室后,雖然張老師也安慰我們說(shuō)下次還可以努力,但大家的“金豆豆”還是不聽(tīng)話的跑了出來(lái),張老師見(jiàn)我們的眼睛“流汗”了,她的眼睛里進(jìn)也冒出了閃閃的'淚花,當(dāng)時(shí)教室里彌漫著酸酸的氣味。
甜一一有一年科技節(jié),我們班很爭(zhēng)氣地把科技幻想畫(huà)、小發(fā)明、小制作……的第一名收入囊中,張老師重重的表?yè)P(yáng)了我們,我們心中像吃了蜜似的甜,那一天張老師不管做什么都面帶微笑。
苦一一期中考前一天,張老師上了五節(jié)語(yǔ)文課,我們也天的五節(jié)語(yǔ)文課,放學(xué)后張老師又給我們布置了五張?jiān)嚲,可今天一天沒(méi)有人開(kāi)小差、睡覺(jué)、出去玩。可能因?yàn)閺埨蠋熐皫滋斐霾盍,今天剛回?lái),不想讓她生氣發(fā)火吧。
辣——平時(shí)我們班一直被評(píng)為五星級(jí)班級(jí),可有一次我們班只得了三星,看見(jiàn)隔壁同學(xué)嘲諷的眼神,我們感到臉火辣辣的,之后我們都不敢直視張老師的眼睛。
有了這樣一位老師,生活就像打翻了五味瓶。但不管是什么味道我們都喜歡這樣的一位老師!
優(yōu)秀的老師作文 篇5
我有一個(gè)好老師,她那一雙水靈靈的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,她那櫻桃小嘴能說(shuō)出千言萬(wàn)語(yǔ)。
我的老師有一個(gè)秘密武器,你知道是什么嗎?對(duì)了,就是嘴巴。從老師嘴巴里能說(shuō)出好多好詞佳句,一句話中有三四個(gè)成語(yǔ)不在話下。老師嘴巴里說(shuō)出的話漂亮,寫(xiě)出來(lái)的文章更漂亮,她的文章曾獲過(guò)好多獎(jiǎng)呢!哈哈,厲害吧!
我上課有說(shuō)小話的毛病,經(jīng)常注意力不集中。為此,老師好幾次苦口婆心地勸我,給我講道理。慢慢地,我改掉了這個(gè)伴隨我三年多的毛病,雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)“痕跡”,可是,老師這一塊“橡皮”最終一定能把我的這個(gè)毛病擦得干干凈凈的`!
我的老師,為同學(xué)們付出了太多太多,所以,我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為有用的人,回報(bào)社會(huì)、回報(bào)老師!
優(yōu)秀的老師作文 篇6
懷著美好的憧憬,帶著幾分新奇和一絲膽怯,歲月將我送入了初中的大門。新同學(xué)、新教材,一切都是嶄新的。老師們按照課表,走馬燈似的你來(lái)我去,不到兩個(gè)星期,我就認(rèn)識(shí)了所有給我們上課的老師。老師給我們的感覺(jué)也是嶄新的,他們不再是像小學(xué)的老師一樣,總是苦口婆心地勸告和叮囑我們,中學(xué)的老師則干脆利落得多。
在這些老師當(dāng)中,和我們想處時(shí)間最長(zhǎng)的是我們的班主任馬老師。馬老師身材中等,烏黑的頭發(fā),俊秀的面容,再加上一雙美麗的眼睛,讓接近她的人感覺(jué)如沐三月的春風(fēng),讓你時(shí)時(shí)都能感覺(jué)到溫暖。
上課了,馬老師給我們帶來(lái)了一堆土豆,不要以為是老師要為我們燉土豆,因?yàn)轳R老師教我們數(shù)學(xué),這是她用土豆為我們做的教具。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何,我們的腦袋被那些立方體弄的暈暈乎乎,平面和立體老是在打架。馬老師可是“智多星”。為了便于我們觀察和記住這些圖形,老師為我們制作了這些教具。這些教具雖然簡(jiǎn)陋,但是堪稱完美,辛苦的付出演繹的是課堂上的精彩。我們幾何方面的知識(shí)學(xué)習(xí)得一溜順。我想,勤儉的馬老師會(huì)不會(huì)用這些土豆再去燉菜,如果是那樣,那就第一口吃正方體,第二口吃圓柱,第三口就應(yīng)該是圓錐了……
做為班主任,馬老師做事可是“舉輕若重,”事事關(guān)心。每天早晨馬老師總是早早來(lái)到教室迎接我們,每個(gè)傍晚,又是她到教室來(lái)和我們告別。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、約談家長(zhǎng)、處理打架、學(xué)校評(píng)比……剛開(kāi)學(xué),學(xué)校的事情特別多,她每天都得忙到很晚才回家。我們從馬老師的臉上看出了她的疲憊,但是只要上課鈴聲響起,馬老師立刻意氣風(fēng)發(fā),精神抖擻。受老師的感染,同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活躍,爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。她的講解生動(dòng)有趣而又特別容易理解,每一道難題經(jīng)過(guò)她的分析,都變成了我們的一次有趣的.游歷和探險(xiǎn)。在馬老師的眼里,可是沒(méi)有差生,她對(duì)我們一視同仁,甚至對(duì)于成績(jī)落后的學(xué)生,她會(huì)更加關(guān)注,無(wú)論是課堂輔導(dǎo)還是課后作業(yè),她停留在這些學(xué)生身邊的時(shí)間總是最多的。我作為一名基礎(chǔ)不是太好的學(xué)生,深深感受了馬老師的關(guān)愛(ài),在老師的幫助下,我的作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高。這次檢測(cè)成績(jī)出來(lái)后,我考得很不理想。馬老師沒(méi)有批評(píng)我,她給我們講解了錯(cuò)題后,先是肯定了我做得好的部分,然后和顏悅色地跟我說(shuō):“前面的題出錯(cuò)比較多,以后要多努力,下次好好考!笨粗蠋煹难劬Γ易x到了鼓勵(lì)和期待,老師的話讓我充滿了信心和力量。
雖然,我們與馬老師相處的時(shí)間還不是太長(zhǎng),但是,馬老師用她的耐心細(xì)心,用她的無(wú)微不至和和顏悅色,在我們的班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)積極,向上,團(tuán)結(jié)和諧的氛圍,在這個(gè)集體里,我們每一天都能感受到馬老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
我想說(shuō),成為馬老師的學(xué)生,真好!
馬老師,您——就是我身邊的好老師。
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