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難忘的老師作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是王老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，正在上語文課，我的肚子忽然疼得厲害，王老師看見了，立刻把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后，她微笑著問我：“病好些了嗎？”我感動(dòng)得流下了淚水。
二年級的時(shí)候，我不會(huì)寫作文，王老師就利用中午和下課時(shí)間耐心地教我寫作文。后來，我的.一篇作文在全校作文競賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里的作文競賽，我還被吸收為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作，都累瘦了，可她還是微笑著問我：“怎么樣，學(xué)會(huì)了寫作文，很高興嗎？”我望著她那笑臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級的時(shí)候，媽媽說我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不情愿。但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行啊！王老師知道以后，還是像往常那樣，微笑著對我說：“孫竹，別難過了。那個(gè)學(xué)校的老師會(huì)更好地對待你的�！闭f完，又微笑著送我走出了校園。那個(gè)傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著。媽媽說我：“像丟了魂兒似的！”我一下子撲到媽媽懷里哭了。
我覺得王老師像媽媽，處處關(guān)心著我們；王老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們�，F(xiàn)在，她雖然不教我們了，但她那美麗的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中！
難忘的老師作文 篇2
往事如煙，升起的裊裊余煙勾勒出一個(gè)面孔，是那么熟悉而又陌生。
在學(xué)生生涯中，想必每個(gè)人都會(huì)遇到自己的恩師，我也是如此，有著一個(gè)又讓我恨又讓我愛的老師。
推開門，一個(gè)新的面孔映入眼簾，當(dāng)我們正在交頭接耳的時(shí)候，沉默了片刻的她，張口說了一句話：“同學(xué)們，你們的導(dǎo)師由于身體的原因，以后初一的導(dǎo)師將由我來接任�！痹捯粑绰�，我們便“沸騰”了，抱怨聲，驚訝聲，叫好聲，頓時(shí)教室里亂成了一鍋粥，她的臉色也由灰轉(zhuǎn)黑，我默默地咽了口口水，一種不好的預(yù)感從心頭蔓延到全身，果不其然，她大吼一聲來維持紀(jì)律，但她說了什么我不記得了，依稀的只記得我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的震驚，不滿，同學(xué)們的寂靜，和老師那張黑著的臉……
不知是什么原因，這種不滿甚至厭惡情緒一直在心中，直到那一天。下課鈴響起，一向怕遲到的我飛奔回了班里，跨進(jìn)教室，老師臉上淡淡的笑容吸引了我的注意力，一向嚴(yán)肅的她為什么會(huì)露出笑容呢？我邊想著邊回到了座位，她的心情應(yīng)該不錯(cuò)吧，我想著。后來我才知道，我們那周我們的“行圓總分”是第一，看著她一臉滿足和驕傲的神情，不知不覺間，心中的什么好像突然“發(fā)芽”了，纏繞在心間，把不滿都清除了，只有隨風(fēng)而來的小小的滿足。
還有一次，正在低頭做值日的我，不經(jīng)意的抬起頭，看到了她正在聚精會(huì)神地讀著什么，不受控制的雙腳，被好奇心引領(lǐng)著向前靠去，小心翼翼的，躡手躡腳的，直到發(fā)現(xiàn)老師手中竟捧著“孔雀東南飛”的打印稿，看著她那么刻苦而又認(rèn)真，我放慢了腳步，輕聲的做完最后一點(diǎn)值日，關(guān)上門，走了出去，生怕打擾到她。
最讓我難忘的是夏日炎炎的那一天，正在操場奮力奔跑的.我，沒有料到下一秒會(huì)發(fā)生的事，沒錯(cuò)，我摔倒了。鉆心的疼痛麻木的我的大腦，我在發(fā)愣的時(shí)候，依稀的感覺到一雙手把我拉起，一臉焦急的大聲問我的情況，我定住神看了看，竟然是她，只見她背著我艱難的跑著，一個(gè)嬌小的身影背著一個(gè)受傷的女孩奮力的橫跨操場，夏日的高溫加上我的重量，豆大的汗珠從她的額頭劃下臉頰最終滴落在草地上，不見痕跡。心中仿佛被重重的擊打了一下，眼淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)，滴下的眼淚也掉落在地上，被抹去痕跡……
如果說學(xué)生生涯中的老師們猶如夜空中的繁星，那我堅(jiān)信，您在我的專屬夜空中有著最明亮的“身姿”。初一最后一節(jié)班會(huì)已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，您和我不知道什么時(shí)候才能再見，但是沒有關(guān)系，我相信有些感情不是時(shí)間能抹去的，也不是距離能淡化的，就好比您和我……
難忘的老師作文 篇3
不見貢老師已經(jīng)10多年了。但第一次和他見面的情景，依然似昨日。
那是一個(gè)秋雨瀟瀟的早晨。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。
往常預(yù)備鈴響了，教室里依然一片亂哄哄，這回卻意外，安靜得像是一泓不動(dòng)聲色的湖水，所有的目光都交織在教室的門口，等待著傳說中貢大師的出現(xiàn)。
窗外的雨越下越密，擊打在窗戶上，似一支交響曲。
他終于出現(xiàn)在教室門口。
高高瘦瘦的個(gè)子，額角很高，顴骨也很高。滴答的雨水從他那中分的頭發(fā)上調(diào)皮地往下滑。我們忽然笑了起來。他卻開門見山地說：“我姓貢，貢獻(xiàn)的貢。這學(xué)期打算把我貢獻(xiàn)給你們�！贝嗽捯怀�，教室里又是一陣哄堂大笑。貢老師接著說：“今天第一節(jié)課，我們先來比拼一下記憶力，如果你們不及我，以后就要乖乖地聽我的話�！睌�(shù)學(xué)課上比拼記憶力，還是大姑娘上花轎——頭一回。不知從哪個(gè)角落里忽然冒出一句：“貢老師，你要是能把范仲淹的《岳陽樓記》背出來，我們就服你。”此話一出，教室里一片噓聲。因?yàn)樵谖覀兊挠洃浝�，《岳陽樓記》絕對屬于超難背的文章，讓數(shù)學(xué)老師來背，這想法有些絕了�？刹辉�，貢老師慢條斯理地開背了：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興……”全文368字，一字不多，一字不少。我們那個(gè)羨慕嫉妒恨呀，簡直就懷疑提出問題的那個(gè)同學(xué)就是貢老師的托。但“君子一言，駟馬難追”，接下來的一年里，我們乖乖聽話。結(jié)果每次數(shù)學(xué)考試都是全年級第一。
而我對貢老師父親般地信任則源于車禍后貢老師對我無微不至地照顧。初三那年，一場突如其來的車禍，讓我在醫(yī)院待了整整2個(gè)多月。剛開始的`幾天，令人窒息的痛苦常常讓我喘不過氣來。白天還好，晚上夜深人靜時(shí)，病痛仿佛要把人整個(gè)兒吞噬。少不更事的我常常對著爸爸媽媽吼叫，痛到極點(diǎn)時(shí)經(jīng)常撕東西來發(fā)泄。貢老師知道后，每天晚上吃完飯，就匆匆趕往醫(yī)院：腳疼了，替我揉揉腳；氣喘不過來了，教我深呼吸；煩躁了，講個(gè)故事給我聽……在貢老師和父母的陪伴下，那段最苦最累的日子終于熬過來了。現(xiàn)在，我也為人師了，每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，總會(huì)想起貢老師為我操心的歲月。于是，我也這樣來對待我的學(xué)生。
每年的教師節(jié)，我都會(huì)精心挑選一張賀卡，寫上我誠摯的語言，遙祝老師永遠(yuǎn)健康幸福。今年的教師節(jié)又快到了，敬愛的貢華平老師，你好嗎？我永遠(yuǎn)懷念您！
難忘的老師作文 篇4
在我六年的人生中，有很多老師教過我。它們就像燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳，是我的初三語文老師。
陳老師五官端正，眼睛大
透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，我從心底里佩服她。
記得我在一次語文單元考試中考得很糟糕，仔細(xì)看看那張?jiān)嚲�，也并不難，當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷�？墒�，可是我竟然才考了80分。看著那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情非常復(fù)雜。就在我最無助的時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛，微笑著問我：“是不是對自己的`分?jǐn)?shù)不滿意啊？”“是的�！蔽业椭^回答。老師輕輕地牽起我的手，親切地對我說：“別灰心，如果你連面對這小小的困難的勇氣都沒有，那你長大后怎么在社會(huì)里生存呢？你要常對自己說‘我能行’！”聽了老師的話后，我心想：“對，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”
敬愛的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對別人來說很“不起眼”，但對我來說卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。
難忘的老師作文 篇5
小學(xué)里教過我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級的語文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號(hào)啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的`淚珠。笑瞇瞇的對我說道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表揚(yáng)我。
我受了不少表揚(yáng)，也挨過不少批評。記得那一節(jié)語文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，覺得簡單，就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還挨了一頓批評。吳老師嚴(yán)厲地說道：“你玩性太大才會(huì)考不好�！蔽蚁耄翰粫�(huì)吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認(rèn)真聽她的課。于是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。
吳老師覺察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意��！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
難忘的老師作文 篇6
滴答，滴答，外面下雨了，真倒霉，今天是一個(gè)人走，也沒帶傘，只能等著雨停了在回家，老師問我：“為什么不回家？我說：”我沒帶雨傘，老師說；“用我的吧，我說那怎么行呢，老師您先回家吧，老師說；”不，你回去吧，經(jīng)過老師和我對抗，最后我只好拿著老師的雨傘回家。
第二天，老師感冒了，我知道這是因?yàn)槲�，我便去看望老師，順便把雨傘也還了，我到老師家里后，老師說你怎么來了，我說，我是請假來看你的'，老師、給你雨傘，老師說不了給你做各級吧，我就把雨傘收了起來。
我現(xiàn)在不在老家了，同學(xué)也記不清幾個(gè)了，可我只要看見這把傘，就好像看見了老師。
難忘的老師作文 篇7
如果有人問我：你最難忘的老師是誰？那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的`品德老師，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”。
吳老師在某些時(shí)候也很嚴(yán)厲，比如某位好學(xué)生成績下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師。
難忘的老師作文 篇8
我的老師
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來到學(xué)校，我看見朱老
師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我發(fā)覺朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢α�！就讓它來幫忙吧！它�?yīng)該能暫時(shí)止住老師的'咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開始，大家都認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多�？蛇^后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的老師
“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱啊！那是我第一次被老師留這么長時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師，就可以擔(dān)任“我最好的老師”這名稱！六年級上冊時(shí)，我越來越懶散，數(shù)學(xué)回家作業(yè)——《特訓(xùn)》，我就只做，發(fā)下來，做錯(cuò)了也不訂正，因此，我的期中考試沒有考好，成績直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會(huì)怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓�？墒浅龊跷覀兊囊饬希鹄蠋熞姷轿覀兒�，眉毛一揚(yáng)，平靜的、語重心長的對我們倆說：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因?yàn)槟闾^懶惰，才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣，只考了七十多分，我想你也意識(shí)到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會(huì)的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的。”
難忘的老師作文 篇9
在已讀的五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，就像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上語文課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時(shí)，被楊老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f完，楊老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀螅抵刑嵝蚜宋摇，F(xiàn)在回想起來，真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長，居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”，沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次語文測驗(yàn)過后，楊老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見了，走過來對我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改�！睏罾蠋焽�(yán)肅地說：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯(cuò)題，給我分析原因�？粗鴹罾蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的'好習(xí)慣。
啊，楊老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對我們的教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動(dòng)，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……
難忘的老師作文 篇10
在我家書桌的一旁，放著一盒盒的蠟筆，一瓶瓶的顏料，一支支的畫筆。有時(shí)，我望著他們，心中不禁泛起一層漣漪腦海中浮出一幅幅畫面……不會(huì)勾邊時(shí)，有一個(gè)人會(huì)靠著我，溫柔的指導(dǎo)我；顏色涂得不好時(shí)，有一個(gè)人會(huì)握著我的手叫我如何過渡顏色；在比賽的現(xiàn)場，有一個(gè)人會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，讓我信心倍增……留給這些回憶的，也只有她——我最敬愛的虞老師。
從小學(xué)一年級開始，我就有個(gè)引以為榮的特長——繪畫好。但是，連閃耀的鉆石都要經(jīng)過被人發(fā)現(xiàn)，再打磨，最后才能發(fā)光，如果當(dāng)初虞老師沒有發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)特長，更沒有訓(xùn)練我。那么，在今天，這門特長也許已是過眼云煙……我是個(gè)怕生的`女孩，所以，在剛進(jìn)入美術(shù)隊(duì)時(shí)，我就有些拘謹(jǐn)，放不開手，更別提有好的作品能讓老師滿意了。但是，她——虞老師，用她的耐心，用她的溫柔，用她的信任，讓我向美術(shù)前進(jìn)！記得有一次，我和其他訓(xùn)練者一起在訓(xùn)練室里訓(xùn)練，窗外的月亮已經(jīng)悄悄露出了臉龐，夜空漆黑一片，因?yàn)殡x比賽時(shí)間越來越近，訓(xùn)練的時(shí)間也越拉越緊。我坐在室內(nèi)，心跳越來越快，心情也越來越緊張，盯著畫紙的眼睛也越來越心不在焉了，蠟筆也被我擱在一旁了，那時(shí)的我多想回家呀！敏感的虞老師讀出了我的心思，她走過來，輕輕地地對我說：”不要著急，你看，還有很多的同學(xué)陪著你呢！還有那么多老師，不要著急！“也許那時(shí)連虞老師都不知道當(dāng)時(shí)的我那番話給我多大的慰藉呀！在那一刻，我的心神奇般地平靜下來！
現(xiàn)在，虞老師已經(jīng)不是我的美術(shù)老師了，六年級的我也不用再訓(xùn)練美術(shù)了。誰又能知道，我現(xiàn)在有多懷念她——那個(gè)溫柔的美術(shù)老師？是她發(fā)現(xiàn)我，打磨我，讓我發(fā)光！
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