老師的作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的老師的作文7篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
人們常常說：“老師是人類的靈魂工程師。如同蠟燭般，燃燒著自己，照亮著學(xué)生。老師是幸福的。”但在我看來，卻并非如此。身為課代表的我時常近距離地感受著當老師的滋味。
老師是最無奈的。
曾看到有家長在班群里怒懟老師，“你為什么罰我孩子多寫作業(yè)，12點了他還沒睡！”做家長的可曾想過，你孩子做的多，老師改的也多。許多老師為了教育學(xué)生，連自己的家庭也無法照顧，犧牲了這么多，換來的卻是家長的不解！家人的不解！
老師是最辛苦的。
作為班長和語文科代表的我感同身受，看著那堆積如山的作業(yè)，我和老師只想高歌一曲——“山丘”。同學(xué)們的作業(yè)如同一個個張牙舞爪的小惡魔，看著那龍飛鳳舞的字跡，我猜想老師在批改時一定哭笑不得。當我們即將入睡，老師卻還在批改著作業(yè)；當我們進入夢鄉(xiāng)，老師卻還在燈前備著課�？捎袝r，老師不僅要辛辛苦苦地講課，還要利用自己的'休息時間輔導(dǎo)學(xué)習有困難的學(xué)生�？匆娝麄儾槐M如人意的成績，她又該多寒心！
老師是最壓力山大的。
這壓力來源于哪呢——是一切的一切。有許多新聞曾報道，因?qū)W(xué)生成績曝光在家長群，老師被家長打進醫(yī)院……看到這些消息，我真痛心！為什么老師偏偏得走這一遭啊！
原來當老師的滋味真不好受！親愛的老師，我多么想用深情的語言把您頌唱——您辛苦了！
老師的作文 篇2
一眨眼，我在小學(xué)的日子就進入了的倒計時。回頭看，在過去的日子，我接觸了許多老師，這些老師都給我留下了不同的印象，而我心目中最好的老師是教我四年級語文的張老師。
記得我們開學(xué)的第一天就知道這個學(xué)期教我們的是一位新老師，我們便非常期待，想早點認識他。正當我們議論時，教室走進來一個陌生的年輕人，這就是我們的新老師嗎？我簡直不敢相信自己的眼睛，他長得和我一般高，臉上布滿了青春痘。剛上完第一節(jié)課，我們便議論紛紛，擔心他不能帶好我們這個班。
可是過了一段時間，我們對他的'看法完全改變了。因為他上課時并不是全按書上的講，而是讓我們問不懂的問題。如果聽不懂，他還會舉一些例子讓我們懂。
可是，由于他工資太低，又沒有住處，每天早上都要騎很遠的自行車到學(xué)校教書，太辛苦了。就在一個學(xué)期后，他轉(zhuǎn)到另一個學(xué)校教書了。他走后，我們沒有語文老師了。但張老師知道之后，又辭去了那邊的工作，來教我們，我們心里都很感激他。
從此，他成了我最好的老師�，F(xiàn)在，我們和老師相隔兩地，已經(jīng)有兩年不曾見面。我是多么懷念和張老師一起讀過的時光��！
老師的作文 篇3
今天是媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校門口，沒有大哥哥送我到教室，我自己找到了教室。到教室后，先和老師問好，然后坐到了我的座位上。今天上了語文數(shù)學(xué)拼音美術(shù)...哦，還軍訓(xùn)了，軍訓(xùn)挺累的。
最好玩的`是美術(shù)課，美術(shù)老師會變魔術(shù)，如果所有小朋友都保持安靜，美術(shù)老師就會在一秒鐘畫出恐龍或者仙鶴。還會畫出小朋友睡覺的樣子。我以后也想當一名美術(shù)老師。很喜歡我的新校服。
老師的作文 篇4
“從現(xiàn)在開始布置作業(yè)，同學(xué)們不準說話！”朱老師嚴肅地說。“1.完成七、八單元練習，讀第五、六單元2遍，簽名�！边�好還好，這個作業(yè)我已經(jīng)寫了一半了，我不禁暗暗自喜到……
“2.聽寫八單元詞語！”沒是沒事，家常便飯，下次就不用聽寫詞語了……
“3.完成《特訓(xùn)》4、5兩張！”納尼，兩張啊，上次那么一點作業(yè)我就寫到了9點30分了，算了算了，今天加快速度寫吧！……
“4.默寫《少年閏土》第一段和《伯牙絕弦》！”還有地4條啊，今天作業(yè)好多呀！上天保佑，沒有第5條了，保佑保佑啊，我們可是祖國的鮮花��！……
“5！”��！我的心頓時涼了一半，蒼天啊！你讓我5點30分放學(xué)回家還要寫這么多作業(yè)啊，我太可憐了吧！朱老師開始說第5條了，我的心開始忐忑不安起來�！傲曌�，寫自己在復(fù)習階段的的`表現(xiàn)！”我的心一下子就墜入了萬丈深淵，放輕松，陸靖旖，放輕松，沒事！……怎么可能沒事，大哥，這作業(yè)哪里少了？……算了算了……這不是要命嗎！我心中的兩位小天使吵了起來。我這可——怎么——辦啊�。【让�！Helpme!……
朱老師在講臺上還是一臉嚴肅，完了，看來這回真要通宵寫作業(yè)了，我仿佛看到我在半夜12點時，精疲力竭地在寫作業(yè)，嗚嗚嗚~這可完了！
突然，朱老師說：“以上作業(yè)全部作廢！”納尼，是真的嗎？媽呀！我不會產(chǎn)生幻覺了吧？我打了一下自己，是真的，朱老師萬歲！“不過！”我的心臟啊，這樣一驚一嚇，我都快要死了！“寫1、2、4條，這幾條肯定要寫的�！边�好，不多。原來朱老師在和我們開玩笑��！
不過，這也是在叫我們要把心思都放在學(xué)習上，要努力呀！朱老師萬歲！！
老師的作文 篇5
一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。
剛剛走出小學(xué)的童年時光，進入新的環(huán)境，我的確很害怕，很擔心。生怕明天的我會落在別人之后？是的，我害怕失��！懷揣著對新環(huán)境的畏懼，我踏入了北大附中初一14班�？粗嬲鎸崒嵉財[在眼前的新環(huán)境，新同學(xué)，我突然有一種要退縮的.想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。
直到那一天，當您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學(xué)世界時，當您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學(xué)提出的刁鉆問題時，我看見了您向我投來的鼓勵的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺，在回答問題過程中，您不時給我以贊許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。
起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散，我的心靈開始走入了放晴的地帶�？粗車瑢W(xué)的笑臉，我慢慢地恢復(fù)了開朗的天性，融入這個集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個班級，擁有了這樣美好的開始。新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那里，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純凈的心靈。
一頭短發(fā)，無意間，透露出您的干練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。
迎接每天的朝陽，看見蔚藍的天空，流云細絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍寶石一樣耀眼......加油，相信自己！
蔚藍色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍色......
老師的作文 篇6
我們的學(xué)校有一個有趣的佘老師，他既幽默又專心。雖然患上了糖尿病，但仍然很堅強。最顯著的特征就是鼻梁上那副小小的眼鏡。
佘老師的字寫得可漂亮啦！簡直比書法家的字還要漂亮！連過年用的對聯(lián)都是老師自己寫的。沒有哪一個人看過不稱贊。
佘老師的發(fā)明能力也很強（說到底簡直能當上小發(fā)明家啦�。�。每次買的麥片等的盒子都被佘老師改造成了裝一些電器用的“酷我電器盒”！佘老師還親自做過許多雜物架哩�。ㄒ驗橘芾蠋熂业臇|西太多了）。
佘老師家有許許多多的圖書、許許多多的光碟（連聊齋都有）、一臺大電腦(給學(xué)生用的')、一臺筆記本電腦（自己用的）和一臺掌上電腦（查資料用的）。每次我們幫他幫忙時都能得到優(yōu)厚的報酬，有時是筆記本，有時是中性筆筆芯，還有時是獎勵一些看書時間。
佘老師可真是琴師呀！葫蘆絲、二胡、鋼琴、口琴、豎笛、蕭他都吹得非常好。怪不得成為了我們的音樂老師。
佘老師真有趣呀！
老師的作文 篇7
“千課萬人”全國小學(xué)語文簡約課堂教學(xué)研討觀摩活動在一片熱烈的掌聲中宣告結(jié)束，活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是在我的心中，它就像西子湖畔的美景，讓我美美地陶醉在其中，久久揮之不去。曾經(jīng)聽過這樣一句贊美“百家講壇”的話——百家講壇，壇壇都是好酒；而我則要借助它的氣勢來贊美一下此次觀摩活動，那就是——千課萬人，堂堂都是好課！在“堂堂都是好課”的前提中，我最想與大家分享的是管建剛老師教作文，因為管建剛老師教作文，就是把學(xué)生帶入真實的生活場景中，學(xué)生寫作有積分、有稿費、有消費，讓學(xué)生永遠樂學(xué)其中。如果把學(xué)生比作是孫悟空的話，那么在我看來，管老師就是如來佛，孫悟空是永遠都逃不出如來佛的掌心的�，F(xiàn)在，我就簡單地講講管建剛老師的作文教法，希望能給大家?guī)硪稽c幫助。
1.發(fā)表。
管老師認為：發(fā)表，是言語學(xué)習“成功”教育，它給人以“高峰體驗”，它會影響人的一生。學(xué)生通過文章的發(fā)表，會源源不斷地獲得寫作的動力和能源。因此，他建議老師們，在作文指導(dǎo)上，不要把力量都放在“指導(dǎo)”學(xué)生如何寫作文上，而至少應(yīng)分出一半力量來發(fā)表學(xué)生的作文。至于發(fā)表的平臺，有黑板報、學(xué)習園地、作文墻、手抄報等，當然，如果能在報刊雜志上發(fā)表就更好了。
2.寫真話。
朱光潛老先生說“很多人不會寫作，是因為一開始就走上了說謊的`路�！币虼耍谧魑慕虒W(xué)中，教師們一定要引導(dǎo)學(xué)生寫真話。而在寫真話的過程中，教師不必計較學(xué)生作文的長短，只要學(xué)生能寫出真話，能表達出自己的意思就好，因為 “寫作是為了自我表達和與人交流”。
3.多修改。
好作文是改出來的，“多改”強于“多寫”。所以在平時的教學(xué)中，我們要多提供給學(xué)生“修改作文”的機會，可以是互改，也可以是自改，借此來提高全體學(xué)生的審美能力、修改能力和作文能力。
4.興趣。
興趣是最好的老師。如何培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣呢？管建剛老師真有一套！他從引領(lǐng)學(xué)生進行作文積分入手（比如學(xué)生寫了200字的作文就有200積分）到為學(xué)生頒發(fā)稿費，再到引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習世界中消費（比如200元稿費，購買“免做回家作業(yè)券”一張），簡直就是一個活生生的生活場景再現(xiàn)！難怪他的學(xué)生寫起作文來，一點都不厭倦！
作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的難點，許多老師對此束手無策。但在聽了管建剛老師的作文講座之后，我的心情豁然開朗——原來作文可以這樣教！可以這樣去激勵！平時我們經(jīng)常說：“語文學(xué)習的外延和生活相等。”但我們又何嘗試過這種“等法”呢？管建剛老師的作文教法，似乎帶給我們一個更好的開頭！
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