【精選】這樣的老師作文22篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這樣的老師作文 1
在學校中，有兩種人物在每個人的心目中都是最重要的，一是自己的同學們，二是教導我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。
在今天數(shù)學課剛打上課鈴的時候，數(shù)學老師就進入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說，原來她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅持來教室上課，這讓我對她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時候很少超過39度，就連我輕感冒的時候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的.時候我的頭腦根本都想不出答案出來，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學老師，她在一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學課上沒有休息一會兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數(shù)學題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學題中出了一些小差錯，我想這應該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動了。
同學們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時候，一些同學們就開始騷動起來了，整個教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時候，老師還有幾道題沒有講完，同學們在下面更吵了，到最后就只有少數(shù)同學在聽老師講課。
老師之所以從中國古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因為他們的教書方法有多么的精湛，而是應為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復，也希望同學們上課能夠認真一點。
這樣的老師作文 2
去年我升上了八年級，新班主任姓馮，初開始他留給我的印象就是一個高大帥氣的小伙子。但在上學期的那段時間里，我對他總有一個極壞的評價，現(xiàn)在想想，他也是挺辛苦，挺不容易的。
他并不具有傳統(tǒng)班主任的那種嚴肅態(tài)度。他總是很大度地寬容我們的過錯�？赡苷怯捎谒麑ξ覀兊�'放縱才培育出了我們這一班“不像快班的快班”學生，也可能是我們這一班學生的說話細胞太過活躍。每次考試我們成績總是不太好，我們苦惱，班主任更加苦惱，因為他還是我們整個八年級的主任，連自己的班都管不好，還怎么去管這全級九個班呢？
班主任他愛占課，這讓全班同學甚為苦惱。本來課余時間就少，而且學習資料有那么多。而課余時間幾乎全被他占用，這不能不讓人氣憤！還記得無知的我竟用“可恥”一詞來形容他。我不知當時自己是咋想的，可能是壓力太大，情郁于中，當然要發(fā)之于外，班主任就成了我的發(fā)泄對象了�，F(xiàn)在想想，真是對不起他！
上期快期末考試那段時間，我們學生學習很緊張，每天都是四點左右起床，而班主任幾乎也是和我們同一時間起床的。因為每次去廁所時，我總要往班主任家望望，每次都望見他家的燈是亮著的。每次晚自習結束后（僅限于數(shù)學課），他總是等同學們走完了，自己留在教室里在小黑板上備課，以節(jié)省講課時間。
班主任是多么辛苦啊！我們做學生的要理解他。他占課是不好，可我們反過來想想。他占課不同樣影響他休息嗎？他放棄自己的休息時間來為我們上課，不也是為了我們能把數(shù)學學得更好嗎？
用心地關注一下班主任，他是值得我們敬重的，因為他是這樣的不容易！
這樣的老師作文 3
老師非常值得我們尊重，他教書育人，也是希望我們長大成才。
我是這樣尊重老師的，我一看到老師，就先鞠躬，表示我對老師的尊敬。
我是這樣尊重老師的，老師誤解我了，我還是會去包容老師。
我是這樣尊重老師的`，當老師不開心時，我會給他講笑話，逗他開心。
我是這樣尊重老師的，下課時，我會和老師聊天，讓他不覺得無聊。
老師非常值我們尊重，他付出了一切，來教我們只是，希望我們長大成才，為國家效勞，我一定不會辜負您的希望。
這樣的老師作文 4
說起老師這個職業(yè)，我認為是光榮的，我們是花朵，而老師就是培養(yǎng)我們的園丁，如果要你選擇一個你喜歡的老師，我可能會喜歡這樣的老師。
俗話說嚴師出高徒。我希望要一個嚴厲一點的老師把我的`每一個細節(jié)都抓好，從而讓我避免不細心、馬虎這類的錯誤，比如這個標點符號要填“，”但是我填成了“。”這種不起眼的小細節(jié)，殺傷力其實很大很大，我希望老師也能抓起來。
還有我覺得老師應該幫助學生記憶，不能就那么死記硬背，太枯燥了。沒有好方法，你能記得住嗎？我倒是覺得，可以穿插一些幽默搞笑的瞬間，緩解一下那緊張的課堂氣氛。
我想要的老師是親切的，是有耐心的。當我遇見不會的題目題型，不會像有的老師那樣，語不耐煩�！斑@個題都講過那么多遍了，你怎么還不會呢？”讓我感到不自信。我希望這位老師會微笑的會親切的有耐心的再給我講一遍，“這個題是這樣做的，現(xiàn)在你會了嗎？這次可要記牢固了呀�！蔽业男睦飼婧娴�，謝謝我的老師。
最后，還有一點，那就是課前檢查。每天可以出幾道題，讓我們自己仿照做一下多練習，回顧昨天學習的知識，加深印象，不要讓我們那么快就忘記。也許是我總是忘記吧。
嚴格，有愛心，幽默、有耐心，這是我心目中理想的老師，是我想要的老師，當然，我認為現(xiàn)在的老師每個也都可不錯，但是更希望有這么個“私人訂制”的老師。
這樣的老師作文 5
哈哈！本人生平第一次遇到這樣的老師。這老師呢，與其他老師有些不同，可以說是老師中的異類。
穿著，有些特別。他的大名，有點繞——陳晨，可是他自己似乎對自己的名字還頗為滿意，老是說自己的中英文同體名字（陳晨倒過來就還是晨陳，讀音相同）。其實他的形象與名字有點不符合，按說“晨”是早晨的`意思吧，可是他的膚色卻像是在正午的太陽下暴曬出來的。他特別喜歡穿POLO衫，還總是把領子立起來，坐著看，上半身還行，往下看——中褲，再往下看——一雙皮涼鞋，我不得不說一句，哥，你這搭配，太沒品了。不過，他的側臉還是有那么一點俊的，主要是鼻子比較挺。可惜上面架著一副眼鏡。這讓他本來就只能湊合看看的形象更是大打折扣。
上課，有些特別。他上課的癖好還不少。第一：高個子同學上課不準站起來發(fā)言，矮個子的則必須站起來回答問題。這其中那個的原因，你們應該也猜出來了吧�。▽α耍疫@老師的身高是個極大的秘密）第二：只要是上課不認真，或者是回答錯誤，他都喜歡把試卷卷起來敲我們的頭，有時候也有尷尬的場面，手上沒有拿試卷卻習慣性地作出卷的動作，結果抓空了，就假裝搓搓手，然后赤手空拳再上陣。
教學方式，有些特別。哦，忘了說了。他呀，是名英語老師。具有外國的開放，上課時瘋時靜。你說他自己一個人發(fā)發(fā)瘋就算了，我們做學生的，也能容忍一下�？伤獛覀円黄鸠�。讀單詞嘴巴一定要張到最大，聲音一定要最響亮。嚴重的時候燈都閃過，差點掉下來（當然，是有點夸張）�！岸つ槨�，我在私底下都這么叫。
這樣的老師作文 6
她是一位“超級無敵”的老師，她能把我們全班都給震住，她就是我們的數(shù)學王老師。
王老師有一雙大而明亮的眼睛，高高的個子，微卷的長發(fā)，改起作業(yè)來，秀發(fā)微微飄動。
她是我見過的最牛老師。
為什么這么說？因為王老師是氣場最強大的.老師。比如說午休吧，只要王老師一來班級，班級就立刻肅靜起來。你瞧，有幾個同學還在其他座位上聊得歡心，見到王老師來了，立馬跌跌撞撞地跑到自己的位置坐好。本來吵吵鬧鬧的教室，一下子變得連一片樹葉飄下都能聽見。我仿佛聽見剛才聊天同學的心跳聲，“撲通撲通”的！生怕被請去“喝茶”。而王老師走了，教室里又開始出現(xiàn)“騷動”，你一句我一句地聊起來，她走出不到10秒，教室又開始“嘰嘰喳喳”了。
她也是最受歡迎的老師。
午飯后，突然發(fā)現(xiàn)自己還沒有批改數(shù)學訂正，于是拿著作業(yè)本，急沖沖地跑出教室去改訂正。剛跑出門，就從隔壁班的玻璃窗外看見：講臺上排著和“世博會”一樣的長龍隊伍，都是拿著作業(yè)本，等待著批改。原來王老師的人氣真夠大！引來這么多人來買“世博會的門票”��！這使一些“急性子”同學無可奈何，這么長的隊，不排也得排，只好耐心地等了。我的腦袋貼近玻璃窗，只見王老師沉著地在作業(yè)本里用紅筆，“唰唰”地批改著，時不時地對學生講解這道錯題，直到教懂為止。
她還是個幽默風趣的老師。
我們班里的胡同學，一向羞羞答答，不自信，回答問題像蚊子響似的。王老師急不可待地說：“你是我見過的最小氣的同學。”全班同學的目光齊刷刷地飄向胡同學，這下慘了，大家都以為她惹怒了王老師�！澳阒雷约旱穆曇粲卸鄤勇�，故意把聲音壓得低低的，讓我們都聽不見。”王老師走到她面前接著說：“你想學大明星，聽你的聲音得給錢是不是？”教室里一陣哄笑，胡同學也不好意思地笑了，聲音也提高了一大截。
這就是我們的超級無敵數(shù)學王老師，不過我們都喜歡她。
這樣的老師作文 7
老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻給了我們。
我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個同學準備下操場打籃球的時候，我們碰到了一群老師，我看見了，連忙說：老師好。我說完了，還鞠了一個躬，然后，我又向其他的老師同樣的問好，我的背一上一下的'，同學們和老師看見了我這樣都哈哈大笑。
我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個題我不會做，就去問老師，老師給我講完了這個題以后，我說了一句：謝謝老師！老師便說：不錯，真有禮貌。
我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒有球，于是我們一群同學就向體育器材室進軍，我敲了敲門，看看有沒有老師。過了一會，體育王老師開了門，我說：王老師，能不能借一個球。好，等一下。王老師說。兩分鐘過去了，王老師拿球來了，我說：謝謝王老師。王老師說：不用謝。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實的寫照，老師我尊敬您。
這樣的老師作文 8
“ 嘩——”雨還在下個不停，路邊的小草被風吹大的彎下了腰。豆大的雨點打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時不時地踮起腳尖，向遠處望去，正希望能看見一把傘，傘下站著我的媽媽。但我始終也沒有等到，透過雨簾看到許多家長，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門口走動，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的`期待和渴望。平日“喧鬧的學校”漸漸的沉默了下來。
我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,，雨水就毫不留情的撲面而來，大災省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個寒顫，下意識的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷售，回頭一看——語文老師。我的行李涌出了一種感動。好一會兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。
漸漸的，老是把三項我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請老師上去休息一會兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。
這樣的老師作文 9
“加油！”“再來一次！”一陣陣叫喊聲從操場上傳來。你也許會問：“五一假期，人們或者在家休養(yǎng)身心、享受天倫之樂，或者出外旅游、飽覽祖國大好河山、陶冶情操。況且五一的天氣比較炎熱，有誰還會在操場上這么賣力的運動訓練呢？”呵呵，告訴你吧！在操場上發(fā)出洪亮聲音的不是別人，正是我的籃球教練———梁爺爺。
梁爺爺是市體校隊的一名退休教練，他一米八多的個子，在我們眼中簡直是一個“小巨人”，雖然他已經滿頭白發(fā)，并且是六十多歲高齡的老人，但他仍然精神矍鑠地義務教我們打籃球。這，是多么高尚的品德，多么值得令人欽佩的精神�。�
“來，再來一次！”梁爺爺在炎熱的太陽底下拿著籃球給我們示范投球轉身跳投，并給我們講授了這個動作的技術要領，然后讓我們具體練習。做完這一切，梁爺爺并沒有到樹蔭下休息喝茶，而是繼續(xù)站在我們的身邊給我們糾正動作。
看著梁爺爺滿頭大汗的樣子，我心中十分感慨：“梁爺爺完全可以在樹蔭下休息喝茶，而把訓練任務交給其他的老師，完全沒有必要這么勞累地親自給我們示范動作，況且，我們又沒有付報酬給他，他大可以不用那么用心的教我們，可是，梁爺爺正是這樣一個善良的老師。
“好，大家練得不錯，休息，喝水！”梁爺爺對我們說。“耶——”我們一陣歡呼，便飛也似地跑到樹蔭下去了，因為我們已經在太陽底下練了一個多小時的球，早已渴得要命。別說練一個多小時的球，就是靜止地在太陽底下站一個多小時都一定會口干舌燥，讓人難以忍受的。
然而，在大家都休息的時候，梁爺爺不但不喝一口水，而且仍在我們的旁邊問長問短，問問打籃球時的感覺怎么樣、動作有沒有學會、技術要點有沒有掌握住……等問完我們問題之后，他還是一口水也沒喝，就又和我們一起練習去了。
“加油！”再來一次！”，操場上又響起了梁爺爺那振奮人心的'喊聲，大家都更加拼命地練習起來，因為我們都知道，不認真練習，就辜負了梁爺爺對我們的期望，也對不起梁爺爺教育我們的一番苦心。
我曾經看到過很多讓人尊敬的老師，有懷特森那樣使同學們明白世界有很多任何東西都有待完善的老師；還有在戰(zhàn)火硝煙中為了每個同學都有課本而不顧犧牲自己生命的老師；……而如今，我碰到了一位以同學們的利益為重的老師——梁爺爺。他雖然不是我們的正式老師，但是他那關心同學、愛護同學、同學們的利益高于一切的心感動了我們，他絲毫不比懷特森老師差，絲毫不比哪一位大學教授差，我們從內心深處欽佩這樣的老師！
如果把教師行業(yè)比作大海，那么梁爺爺就是大海深處閃閃發(fā)亮的珍珠一顆；如果把教師行業(yè)比作森林，那么梁爺爺就是浩瀚森林里高大挺拔大樹中的一棵；如果把教師行業(yè)比作一座城市，那么梁爺爺就是城市里最醒目的標志之一！
——后記
這樣的老師作文 10
在我六年的小學生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時只要得到他的一個表揚，無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表揚，同學們會將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表揚，不管是放學的小路上，操場上，教室里，走廊上，校園四周每個角落里都有同學們的身影。因為他們在尋找對他們來說無異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學校了，進入教室后，我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個同學落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦，怎么動不了了？一看，他把我倆擠在門框里了。連動彈都動彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽著，是我們的.語文老師來了。老師威風凜凜的向我們走來了。把我扯了出來，我委屈巴巴的為他獻上了那支筆，他卻對我說了一句。：“為什么要偷同學的筆？”
什么？老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接著我又聽見老師接了一個電話。說他父親病危了，我頓時不說話了。原來老師是這么艱苦，他年紀還大了，而且沒有接受過高等教育。其他的同學都在上課，我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時光如箭，光陰如梭，這么多年過去了，但那位老師讓我永生難忘！
這樣的老師作文 11
每個老師的職位和每個老師的性格都不一樣，就像上一次康哲宇說的他輔導班里的魔鬼老師，只要一個單詞，不會寫或者是一題不會寫就要10遍100遍的抄，真可怕呀！但是如果你認真學習，回家認真復習了就不會讓老師在罰你了，功夫不負有心人，只要你努力就一定會有回報的。
但是有的老師就非常惹人喜愛，就比如說那些上課有趣，說話很幽默的老師，這樣學東西學的也快，非常有趣，而且還喜歡上了這一項科目呢！
“少壯不努力，老大徒傷悲”，老師光溫柔也不行�。∪绻蠋熤v了一遍之后，你還不會，再溫柔是沒有用的，所以老師不僅要溫柔而且自己的理解能力也要非常好，這樣什么樣的老師講題的`時候講一遍的你都可以理解。
就比如說在上英語課的時候，那為后Hope（郭會）老師，她上課就非常有趣，講哪個單詞或者是講哪個句子，講一遍我就可以把它記得清清楚楚，還有一個小短文，她用最有趣的方式來給我們講上完課之后，我就會背了。
但是如果你不喜歡這個老師，通過長時間的接觸，又通過你認真的學習，也會發(fā)現(xiàn)老師會像自己心目中的老師一樣，又有趣，又親切的。
所以我希望我有一位上課非常有趣，說話又非常幽默，老師講題的時候一講就明白的老師，那樣我們的學習成績一定會上升很快，而且也會非常有效率。
這樣的老師作文 12
我有在我的學校上劍橋英語，我有一個20多將近30歲的女英語老師。她姓歐。她有著"雀斑遍地"的臉，明亮的眼睛前有著兩個"玻璃圓圈"�？赐獗�，好象很和藹，很溫柔，其實她很令人討厭。
這是個偏心的老師。我們班有個讀初中的'"乖乖型"女生，她是從熙春小學升到明宏中學的由于歐老師是熙春小學的老師，以前認識她，對她特別好，什么都依著她，然而對其他同學卻是那么不公平。那次，我的同桌連續(xù)好幾天沒去上課，那位中學生因為生病也沒去。歐老師天天打電話到她家詢問病情，但沒有"蹦"一個電話給我的同桌。同樣是學生，待遇這么不公平，這個老師太偏心。
這是個不負責任的老師。她每天留的作業(yè)特別少，就算同學沒做作業(yè)也不管。那次，全班幾乎沒人做作業(yè)，她也穩(wěn)如泰山。這是多么不負責啊，我們可都是付了好幾百元給她，她竟然不給我們負責！
這是個小氣的老師。明明總部有發(fā)鉛筆和本子給她獎勵同學，她竟然不給我們一點。那些鉛筆和本子又值多少錢，但對于我們學生就意味著"自己是優(yōu)秀學生"，這可以給我們增自信心啊。就那點東西都不肯給，真是小氣！
雖然歐老師就那樣，但給學生心里帶來的是多么不好的影響。她自己也不好好想想，她這么做，學生，及學生的家長會怎么講她。
總之我最討厭這樣的老師。
這樣的老師作文 13
暖暖的太陽，在東方藍天的邊境上打哈欠，微微的風，清清的吹拂而來，被囚禁在毫無生機的學堂中，悄悄聆聽老師滔滔不絕的在講臺上講課的我，是多么盼望能在無邊際的蒼穹中，自由的翱翔啊!假若讓我當一天的老師，我要讓這一切完全改變。
若我是老師，我的課堂上絕不答應考試，我并不能夠帶領孩子走進我自己的學識的殿堂，因為自己的翅膀不能夠借給孩子們，只有自己才能實踐自己，成就自己。我只能發(fā)掘孩子們的才華，并為他們指引方向，讓學生走上自己的`康莊大道。帶學生到美術館，欣賞名畫家筆下的藝術之美；帶學生到博物館，探索先人們的聰明；帶學生到科博館，一同討論世界的起源，讓我的學生過得充實、快樂。
老師可以不用學生眼中的古板教學方式，老師和學生可以不再是水火不容的仇敵，誰說上課一定得照著課本死板板的教?學生就應該在戶外到處走走，到養(yǎng)老院、孤兒院了解人情冷暖，在郊外發(fā)現(xiàn)自己的世外桃源，課堂上有歡笑，學生才能吸收知識，猶如一塊海綿，不斷的補充新的東西進來，這樣學生開心，老師也開心。
人生，不應該是單調的黑白色，人生不能決定長短，卻能決定它有多出色。世界萬物都有值得我們學習的地方，大自然就是我們最好的老師，它使教學變得無邊無境。
倘若，我能成為一位老師，上課不再只有考試和發(fā)考卷，課堂變得有趣，而且布滿歡笑。但愿，我能成為這樣的老師，我發(fā)自內心期許。
這樣的老師作文 14
我有一個特別可愛，也會教給我們很多知識的老師，她就是我們的語文老師——童老師。
讓我來介紹一下她吧。她有一頭烏黑濃密的短發(fā)，大大的水汪汪的眼睛像一顆黑寶石，還有一張能說會道的嘴巴和一個能聞到全中國美食香味的鼻子，還有一對有特異功能的耳朵，她的耳朵最有特點，非常靈敏，能聽得到辦公室外我們的叫聲。有一次，我們正在上課。班里一位同學在做小動作，發(fā)出了很小的聲音，可這都逃不過童老師的耳朵，童老師馬上發(fā)現(xiàn)了，立馬叫他回答問題，他說：“啥啥啥啥啥�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來，從此以后，那個同學再也沒有做過小動作。還有一次，童老師正在辦公室里打字�？墒撬谷辉谵k公室里都可以聽到我們班和二班的聲音，你們說她的`耳朵靈不靈。
她的性格特別溫柔，她溫柔的時候像一只小綿羊，對我們說話的聲音很輕柔，從來不對我們發(fā)火，把我們當她自己的孩子一樣親，也非常重視我們的學習成績，她做事特別的專注，有一次童老師在辦公室打字，她聽到了我們在教室吵鬧的聲音，竟然說了一聲“安靜”，專注的她以為自己在教室里管我們。她的喜好是吃美食，每次都會把自己喜歡吃的零食和我們分享，比如新疆葡萄干、菠蘿蜜干、草莓干、大蝦片、蔬菜干……童老師對我們可好了。
這就是我們班最幽默風趣，而且也是最優(yōu)秀的老師。不僅會懂得用一些奇特的方法來激勵我們學習，也會用很好的知識點將我們突飛猛。我愛我的童老師。
這樣的老師作文 15
在人的一生中，有許多的老師，其中，有一位老師帶給我的幫助最大，她就是我的恩師—郁有麗老師。
她長得十分和藹可親，一雙眼睛炯炯有神。自從她接班后就要求我們每天寫一片日記，雖然我們開始時有畏難情緒，不知道寫什么，但寫著寫著發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平提高了，寫作文時才思泉涌；老師還經常給我們留一些創(chuàng)新作業(yè)，讓我們開拓視野，充分展示自己的創(chuàng)意；豐富多彩的活動更是讓我們在玩中學，全面發(fā)展。自從郁老師到來后，語文在我心目中越來越生動有趣，對它的興趣越來越大。
上課時，郁老師繪聲繪色地講著每篇課文，仿佛使我們走進了課文中所說的世界。我們每學一課，都能感受到課文的精彩，從中汲取了知識，讓我們了解了生活，明白了很多道理。
郁老師更是在我的生活、學習上給予了我很多幫助。從前，我還僅僅是一個膽小的小女生，課上都不太愛主動舉手發(fā)言，但通過郁老師的信任、鼓勵和幫助，我登上了少年宮的舞臺，在班里的“手機”班會上更是有十分出色的表現(xiàn)，使我的.膽子越來越大、越來越自信。聽著老師的表揚，我心里美滋滋的，要是沒有郁老師，我又何時能做到這些呢？謝謝您，郁老師！
老師，您就像燃燒的紅燭，把知識默默無聞、一絲不茍地傳授給我們；您就像園丁，孜孜不倦地教導著我們，讓同學們改正身上的缺點，茁壯成長。我愛您，郁老師！
這樣的老師作文 16
暖暖的太陽，在東方藍天的邊境上打哈欠，微微的風，清清的吹拂而來，被囚禁在毫無生機的學堂中，靜靜聆聽老師滔滔不絕的在講臺上講課的我，是多么盼望能在無邊際的蒼穹中，自由的飛翔啊!假若讓我當一天的老師，我要讓這一切完全改變。
若我是老師，我的課堂上絕不允許考試，我并不能夠帶領孩子走進我自己的學識的殿堂，因為自己的翅膀不能夠借給孩子們，只有自己才能實踐自己，成就自己。我只能發(fā)掘孩子們的`才華，并為他們指引方向，讓學生走上自己的康莊大道。帶學生到美術館，欣賞名畫家筆下的藝術之美；帶學生到博物館，探索先人們的智慧；帶學生到科博館，一同討論世界的起源，讓我的學生過得充實、快樂。
老師可以不用學生眼中的古板教學方式，老師和學生可以不再是水火不容的仇敵，誰說上課一定得照著課本死板板的教?學生就應該在戶外到處走走，到養(yǎng)老院、孤兒院了解人情冷暖，在郊外發(fā)現(xiàn)自己的世外桃源，課堂上有歡笑，學生才能吸收知識，如同一塊海綿，不斷的補充新的東西進來，這樣學生開心，老師也開心。
人生，不應該是單調的黑白色，人生不能決定長短，卻能決定它有多精彩。世界萬物都有值得我們學習的地方，大自然就是我們最好的老師，它使教學變得無邊無境。
倘若，我能成為一位老師，上課不再只有考試和發(fā)考卷，課堂變得有趣，而且充滿歡笑。但愿，我能成為這樣的老師，我發(fā)自內心期許。
這樣的老師作文 17
皎潔的月光柔和的灑在大地上，我靜靜地坐在床上，想些亂七八糟的東西，忽然，我腦海里突然閃過一個字――老師，敬愛的老師！慢慢地回憶，她，我們的老師，是一個怎樣的老師呢？
老師的聲音很好聽。她用那好聽的聲音給我們唱出：雄偉莊嚴的國歌、鏗鏘有力的《黃河大合唱》……正因為有了老師那甜美而溫柔的`歌聲，所以我們的生活才多了許多樂趣，不是嗎？
我們的老師不但唱的歌兒好聽，還是一位愛“騙學生”的老師。
記得有一次，老師正在講課，講一個詞語，突然老師眼睛里放出“勝利的光芒”說：“道題是對還是錯？”大家都說是對的，老師也就寫在黑板上了，這件事就慢慢的過去了。
有一天，老師突然要檢測，剛好就有這道題，我們都胸有成竹的打了個大大的勾，心想:這次一定能取得好成績！
嘿嘿嘿，老師“陰險”的笑了，結果，卷子一發(fā)下來，我就傻了，那道題明明是對的�。∥曳置骼蠋熣f的寫的��！老師現(xiàn)在發(fā)話了，說：“那道題當時就是錯的。我只不過沒糾正你們罷了，通過這件事我想告訴你們的是，不要盲目的去相信任何人，不應定他就是對的，考試時，不要去跟同學們對答案，萬一你是對的而別人是錯的呢……”
“上床了——睡覺了——”隨著生活的呼喊，我躺下身來，慢慢的閉上雙眼，我相信明天的早晨，一定會更加給力！
這樣的老師作文 18
在我們的生活中，一定有一個不一樣的老師，我今天就有個特別的老師給大家介紹介紹。
我們的老師是一個慈祥中帶著美麗，嚴厲中帶著溫柔，樸實中帶著幽默的老師。我的老師許多次帶我們去郊游，帶我們去小島公園，在那里照相。在一個炎熱的夏天，我們來到小島公園，老師帶著我們四處游玩，就在一處噴泉，我們大家都沖進去解暑，因為人太多，所以很容易被撞倒，我一不小心，被撞了個四腳朝天，我的鼻子流血了，顏老師急忙地跑過來，將我扶起，馬上叫同學拿紙給我，她馬上幫我擦干凈了，給我堵上了，這時我的心深深地被打動了。這就是她的慈祥中帶著溫柔。
還有時候，我們班上有同學沒有做完作業(yè)，或沒交作業(yè)，顏老師便會嚴厲的對他說：“快一點，大家就等你了！”這樣促使同學快點做完，然后會親切地他說：“快一點，全班就剩你了。”這樣促使同學快熟的寫完作業(yè)而且工整漂亮，這一點大家都喜歡。這就是老師嚴厲中帶著溫柔。
而且我們的老師裝扮很平常，但是在大家心中是最美麗的`。在課堂上老師經常會講一些有趣的故事，這樣大家就在快樂中學習了，顏老師也教會了我們知識，也教會了我們怎樣在快樂中學習和生活，顏老師高興時會親切地對我們說：“下課了，孩子們�！鳖伬蠋煵桓吲d時會大聲的對我們說：“誰沒有站好,給我滾出去，還是午覺沒有睡醒？”
這就是我們的一個慈祥中帶著美麗，嚴厲中帶著溫柔，樸實中帶著幽默的一位奇怪的老師。
這樣的老師作文 19
他的性格有兩面：一是冷酷，二是搞笑。他喜歡大聲吼叫，一進教室，就用120分貝的聲音喊：“上——課！”足夠把我們嚇得個半嗆。
他是誰呢？他就是我的爸爸，也是我們班的語文老師。
課是講的，可我的爸爸是用吼的。他剛接我們班的時候，同學們對他的.印象只有一個字：——怕！一下課，同學們就圍著我說：“阿晴，你爸上課太恐怖了，怎么那么大聲？”“阿晴，剛才上課你爸叫我回答問題時，嚇得我直發(fā)抖�！薄覍Π职直硎境霾粷M，可爸爸卻若無其事地說：“我剛上你們的課，你們還不習慣呢！”可是不久，我發(fā)現(xiàn)同學們改變了對他的看法，因為爸爸都試著跟我們交朋友，我和幾個同學還常常去他的辦公室泡茶聊天呢！
爸爸上課很有趣，他總是用幽默來取得我們對學習的興趣。例如：我們班的作文總是寫得羅里羅嗦的，于是，爸爸在作文課上，給我們講解如何用簡潔的語句敘述。他說：“寫作文，不是寫得越多越好，把要說的內容講清楚就好了，對文章中心無關的內容要一腳踢開。比如，我告訴大家：“我出生在1969年的第一場雪我正在等2路汽車……”后面的“我正在等2路汽車就不要羅嗦啦，知道我哪年哪月出生的就可以啦……”那節(jié)課，我們不但有歡樂，而且在爸爸的引導下掌握了寫作的技巧。
這就是我們班的語文老師，他的教育方法與眾不同。我們都很喜歡這樣幽默風趣的語文老師。
這樣的老師作文 20
幽默的老師誰都喜歡，嚴格的老師誰都畏懼，但二者兼有的老師，會是什么樣呢？一起跟我來走近五年級時教我們英語的萬老師吧！
萬老師一上任，就格外“偏愛”學習差的同學，經常督促他們背書、默寫、做練習。誰要是在已講過的題目上出錯，那他就要倒霉啰，萬老師必定請他吃“吃大餐”，“吃”不完不許回家。因此，班內的許多同學都怕她，上課認認真真，坐姿端端正正，作業(yè)也按時完成。
默寫，學習差的同學聞言定會“頭大”，由于經常偷懶，別說默了，就是背也背不出幾個。為了逃避“大餐”，大家作弊的方法五花八門、層出不窮：有人將不會的單詞寫在桌上，默寫時小抄一下；有人將單詞寫在紙上，貼到尺子后面；還有人在默寫時探頭探腦、東張西望，抄襲別人的勞動成果。面對同學們的這些“陰招”，萬老師想了個絕妙的.辦法，即默寫時全體向后轉180度，一起在別人的桌子上默，將作弊現(xiàn)象一網打盡�？墒怯行┩瑢W劣性不改，還是變著法子抄襲。萬老師見了，微微一笑：“有些同學希望有貓頭鷹的脖子�！薄盀槭裁�？”同學們不解�！耙驗樨堫^鷹的脖子能轉360度。有的話好抄襲唄！對不對？”話音剛落，大家已笑成一團，抄襲的同學也慚愧地低下了頭。笑聲過后，老師又補充了一句：“對了，好要有一雙老鷹的眼睛。老鷹可以看見很遠地方的東西。這樣解決了近視的問題。”同學們又哄堂大笑，老師也跟著笑了起來……
幽默、嚴格的老師就是這樣精彩！
這樣的老師作文 21
有許多老師教過我，其中我最喜歡的是陳老師，她是我五年級的語文老師。
陳老師很幽默。有一次，陳老師正在上課時，忽然聞到了一股異味，便說：“我聞到了一股香香味，是什么？口香糖嗎？”說完，她開始用鼻子來“搜身”，當她走到小哲面前時，突然停了下來。“小哲！”陳老師大聲一吼。小哲慢慢地吞吞地站起來，陳老師說：“你居然敢背著老師和班里五十九個同學暗地吃口香糖！太不地道了！明天帶一包口香糖來分給老師利和同學！”我們一聽，都笑了�！饼R聲大喊：“耶！贊同！”第二天，小哲還真把一大包口香糖塞到陳老師的手里。從此以后，小哲再也沒敢偷吃東西了，而且成績也越來越好了。
陳老師能言善辯。有一次，我們學習口語交際“說爸爸不吸煙”時，小林非要當“爸爸”，讓老師來勸說他。陳老師講了一大堆吸煙的壞處，小林總是一句話：“我有錢，我要抽，咋的？”陳老師靈機一動，說：“除了壞處，吸煙還有許多好處。第一，吸煙會咳嗽，晚上可以防小偷；第二，煙有尼古丁、二氧化碳、砒霜等豐富營養(yǎng)，能讓你永遠年輕；第三，吸煙會變瘦，長期抽會讓你瘦成一道閃電……”小林趕緊說：“別說了，我不抽了�！�
陳老師就是這么一個有趣又有學問的人，是我們的`益友。我喜歡她這樣的老師。
這樣的老師作文 22
我心目中的好老師，就是我們的班主任——林老師。她有一雙慈祥的大眼睛，戴著一副斯斯文文的眼鏡，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑的長頭發(fā)。當她微笑的時候，格外的美麗、溫柔，她的笑容充滿了魔力，讓我們覺得很溫暖。
我們剛上一年級的時候，林老師和藹可親地跟我們說：“我們班級四十六個同學都是我的孩子，我就有四十六個寶寶啦！”同學們聽了，都開心地笑了起來，一下子就喜歡上了我們的新老師。
林老師是我們的語文老師，她語言生動風趣，還用她抑揚頓挫的聲音，為我們朗讀課文和古詩。她用獨特的方法，讓我們牢牢地記住了生字、詞語。課堂上，她總是想辦法讓我們自己去思考，大膽地表達自己的想法。大家可喜歡上林老師的課了，連平時最調皮的.同學都聽得津津有味的。記得上《秋天的雨》的時候，林老師教了我們比喻和擬人的寫作手法，還生動詳細地講解了文中優(yōu)美的語句。我們不但體會了秋天的雨之美，而且大家還熟練地掌握了兩種修辭手法呢！
當我們不遵守紀律或犯了錯誤，林老師就會耐心地教育我們，她還會指出我們的不足之處，讓我們及時改正。當我們取得進步或是獲了獎，林老師就會非常欣慰，她會開心地表揚和祝賀我們，好像得獎的不是我們，而是她自己。
這就是我們班的林老師，她像母親一樣關心著我們，陪伴著我們成長。我很喜歡她。
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