新來的老師作文

時間：2024-07-09 18:05:31 老師我要投稿

實用的新來的老師作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的新來的老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的新來的老師作文6篇

新來的老師作文篇1

　　這學期剛開學，班主任嚴老師宣布數(shù)學老師另換他人，想到主課老師又調換了，我心里不免“咯噔”一下。

　　第二天，數(shù)學課上，一位中等身材的老師來到了講臺上，“我姓鄭……”啊，鄭老師？好驚人的相似！看到講臺上的鄭老師，我不由的想起了我小學時候的數(shù)學老師，也姓鄭，也是女老師，也是這樣披著一頭飄逸長發(fā)，也是這樣眉宇間笑意盈盈，也是這樣一口純正的普通話清亮悅耳，太像了，咋這么巧哇！小學的鄭老師真的很優(yōu)秀，她不僅改變了我對數(shù)學的態(tài)度，而且激發(fā)了我學習數(shù)學的興趣，這位“鄭老師”呢？我既興奮又好奇，暗自思忖。

　　“同學們”現(xiàn)任鄭老師的講課把我從回憶和浮想翩翩中拉了回來。不知不覺中，一節(jié)數(shù)學課結束了。真棒！聽得很明白，條理很清晰，還沒有拖堂。鄭老師的第一節(jié)數(shù)學課給我的感覺就身手不凡。

　　我們班原本數(shù)學成績不夠理想，鄭老師來后，不是單純抓成績，而是先抓我們的學習習慣，她寫了滿滿兩大張培養(yǎng)好的學習習慣的建議發(fā)給我們，細細地逐條講述。

　　你別說，這些建議還真管用，看了后，心頭頓覺豁亮，她又根據(jù)各人程度不同的'現(xiàn)實狀況，分層布置作業(yè)，想方設法地鼓起我們學習數(shù)學的激情。大家學數(shù)學的熱情越來越高，而我也越來越喜歡上鄭老師的課。在她的課上，不管多難的題她都能解得簡潔、清晰、明了，思路特順暢。

　　她要求我們作業(yè)規(guī)范，書寫整潔，答題標準化。

　　有一次，她把我的作業(yè)當作范本發(fā)放給大家，并微笑著說：“態(tài)度決定一切，有這種認真的作業(yè)態(tài)度，相信同學們會很快優(yōu)異出色的�！蔽液眉樱@種鼓勵深深地震撼了我。我暗暗下定決心：一定要努力，。終于，在一次數(shù)學單元考試中得了第一（以往我從來未得過第一）。

　　如愿以償?shù)目鞓�，奪冠成功的喜悅暖暖地包容了我……真的好想在鄭老師耳邊悄悄地說一聲：“謝謝�！�

　　現(xiàn)在想來也好笑，剛開始我們聽說鄭老師是教導處的，想必一定很嚴肅很嚴厲，做事可得小心，稍有不慎，那可是上達天聽，直接到校長室、教導處見的�？涩F(xiàn)在不長時間的接觸，這種感覺早已蕩然無存了。

　　一次，我們小組由于有些特殊情況沒有及時上交作業(yè)，當我們懷著忐忑不安的心情找到鄭老師，說明情況后，她竟然毫無怒色，微笑著說“OK”，真沒想到，她挺通情達理的。

　　不過，千萬不要認為鄭老師沒“脾氣”喲，多年的教學經驗早練就了她的“火眼金睛”，誰在課堂上做小動作，開小差，講悄悄話，她看得一清二楚。當然，批評也帶有“鄭式”風格——幽默，或輕輕的一個手勢，或淡淡的一個眼神，或悄聲細語、不動聲色的點撥，既不是簡單的訓斥，又讓你有觸動。

　　鄭老師是教導主任，教導處那麼多的事務要處理，還要教我們兩個班的數(shù)學，看她真的很忙，總是來去匆匆的身影，她的辦公桌上總是堆滿了教導處的各項工作和我們的一大摞作業(yè)……

　　瞧，寫到現(xiàn)在，你看了也該為我們自豪了吧，這就是我們現(xiàn)任初一（5）班的數(shù)學老師——xxx老師。

新來的老師作文篇2

　　“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的語文課經于隨著我們那顆焦急不安的心而到來了。同學們都在思索著，新來的語文老師到底長啥樣？是嚴厲而呆板的，只要你稍有差錯，便會招來暴風驟雨般的訓斥，還是……��？快看，隨著咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來，那里是語文老師嗎？

　　哎，果不其然，那里真的是我們的語文老師，我細細地打量著他，一個高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶著一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現(xiàn)在我們面前，現(xiàn)實與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲回蕩在整間教室，可我們的.那位語文老師絲毫沒有感到不悅，反而很自然地走到講臺上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹著：大家好，我的名字很普通，我姓周，隨后便在黑板上寫上“周上橋”三個字。��！同學們一個個發(fā)出驚訝之聲，老師的字寫得著實讓人佩服。過后，老師整了整衣服，繼續(xù)說：“今后，你們的語文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什么事能好說，當老師說到高潮時，像個小孩子得到了大人們的贊揚一樣手舞足蹈的，同學們都被他那幽默的言語和動作搞笑了，同學們都不約而同地鼓起掌來�！�

　　自那節(jié)課后，同學們都開始佩服起這個老師來。

　　一次語文課，由于后面的男生他們也許習慣了語文劉睡覺的習慣，便在語文課下鼾鼾的睡了起來，周老師見此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說到：“這么冷的天睡覺，沒有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學生呀！”老師說完后，那些愛睡覺的男生的臉開始低了下來，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節(jié)課輕輕松松就過了。

　　雖說我們和周老師認識一個月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網上，碰見老師時，總想和他聊幾句，仿佛和他聊過之后，自己的心靈也會得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語句和我們聊著，可每說一句卻又教給我們一個做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話“要讀書，先做人”。語文老師還真不愧為飽學之士呀！

　　我在對這位老師尊敬的同時，又多了一份寬容加博學，此乃就是我的語文教師周上橋是也！

新來的老師作文篇3

　　新來的數(shù)學邱老師戴著方形玳瑁色眼鏡，留著黑色中長發(fā)，不大的腦袋卻裝著數(shù)不盡的智慧。不少同學以為她只是一位普通的老師而已，不曾想，邱老師竟像神仙一般，擁有“千里眼”與“順風耳”。

　　數(shù)學課上，同學們在私底下七嘴八舌，邱老師早已警告我們N多次了，但有人還是“頂風作案”。她裝作若無其事的樣子，轉過頭在黑板上寫著題目。這時，有人開始竊竊私語，有人趁機做小動作，還有人和別人用眼神交流，自得其樂。她停下手中的筆，頭也沒回，直接把手指向第四組：“第四大組有聲音，保持安靜!不要偷著講話，后果可想而知!”第四組的同學個個被嚇得鴉雀無聲，一個個坐得身姿挺拔，像一棵小樹一樣，就怕邱老師會懲罰自己。絕了!邱老師竟然可以不回頭卻準確無誤地知曉聲音從第四組傳來。

　　此時，教室里只剩下同學們忐忑的'心跳聲，邱老師轉過頭，將眼神投向小李，見他正把腳搭在課桌外，于是一小截粉筆正中小李的腿部：“把腳放回去，下課去撿粉筆�！彼置δ_亂地把腳縮了回去，滿眼的驚慌失措。

　　邱老師既嚴格，又有責任心，放學后還把我們留下來補習數(shù)學，犧牲了她的休息時間。能夠遇上這樣的好老師，我真是既幸運，又幸福。

新來的老師作文篇4

　　我們班新來的語文戴老師聰明又幽默，眼光可準了，在課堂上常常把我們逗得哈哈大笑。

　　瞧，戴老師要檢查預習作業(yè)了。她先讓楊圣麟朗讀課文。沒讀多久，她就喊停了，不是因為他讀得不好，而是她的眼睛有了“新發(fā)現(xiàn)”，康同學被叫起來接著讀。康同學慢吞吞地站起來，摸著頭發(fā)猶豫了很久也不知道該讀哪里。會表演的戴老師在康同學的臉上用隱形刀劃了個“ｘ”，冷冰冰地說：“你這一關已經被咔嚓了，你想‘活’嗎？”康錦坤像瘋子似的猛點頭。戴老師又用斬釘截鐵的口氣說：“那你還有一次機會，如果沒抓住，你就完全咔嚓了！”我們被逗得哈哈大笑。同學們有的`抱著肚子笑得前仰后合，有的拍著桌子傻笑，還有的捂著耳朵、嘴巴也合不攏，特別是張錦浩，笑得耳朵都紅了。戴老師見大家沒了分寸，做了個“收”的手勢，教室里便安靜下來。戴老師又叫了個同學，他猶豫了半天，直到老師說“你也要被咔嚓嗎”的時候，他大概找到了腦子里的光和熱，突然讀了起來�？磥砦覀儼嗤瑢W很要刺激呀！

　　這就是我們活躍的語文課，這就是我們的戴老師。指導老師戴秀葉

新來的老師作文篇5

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老師了。

　　老師，一個光榮而又神圣的職業(yè)，一個偉大而又勤勞的園丁，它不分國籍，不分種族，都有著一顆金子般的心，都在勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為了教育事業(yè)而忘我的工作。我們有一個來自美國的`女外教老師，她叫Bermester。她中等個子，身材略胖，一頭齊耳的金色卷發(fā)，在彎彎眉毛下，一雙藍寶石般的眼睛，臉上總是掛著笑容。

　　她的教學方法很獨特，大家都喜歡上她的課，為了提高我們學英語的興趣，使我們記住某個單詞，她經常用游戲的方式來加深印象。記得第一次上課時，正好趕上萬圣節(jié)，“洋”老師講了關于萬圣節(jié)的故事，教我們唱萬圣歌，為使我們更好的掌握基數(shù)詞，老師扮成了“魔鬼”，我們扮成了“小孩”�！澳Ч怼庇藐幧植赖穆曇粢贿厰�(shù)“one、two、three……”一邊圍著桌子轉，尋找目標。數(shù)到“twelve”時，“魔鬼”兇相畢露，張牙舞爪的向我們逼近。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的到處亂竄，生怕被可怕的“魔鬼”捉住當點心“吃”掉。我東躲西藏，最后還是被捉住了，被罰唱英文歌，被迫當“魔鬼”，從two到twelve數(shù)完之后，開始捉人，直到每人都輪一遍為止。這堂生動的課使我記憶猶新，也增加了我學習英語的興趣。

　　從那以后，我的英語成績有了明顯的提高，變得喜歡上英語課了。老師的這種新穎的教學方式，簡單易懂，可真是別出心裁，我不由得打心底佩服她！