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【精選】介紹老師的作文19篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的介紹老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
介紹老師的作文 1
有一位老師，他是我認(rèn)識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時又是嚴(yán)厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊時，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽�！彼娢覀兌疾徽f話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興，問我們：“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只明白是哪一個公司做的，卻不明白是怎樣做的`。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽的十分認(rèn)真。
郭老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點也不放松。
有一次召開一個衛(wèi)生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀(jì)律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關(guān)系，郭老師這么好，必須不會給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當(dāng)時十分生氣，認(rèn)為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�幽默的老師也是個嚴(yán)格的老師。一個與學(xué)生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師�！�
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學(xué)生，但每個學(xué)生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
介紹老師的作文 2
人們常說，老師是人類靈魂的向?qū)�，老師對每個人來說，定義是不一樣的。一個成年人會說：“老師是一種職業(yè)�！币粋�小朋友會說：“老師是教我們知識的人�！钡屛襾碚f，我會說：“老師是我一生最敬佩的人！”長路漫漫，雖然以后我還會遇到更多的老師，但張老師讓我終身難忘。
記得有一次，張老師讓我們聽寫生字，其中有一個詞“萬馬奔騰”的騰有許多同學(xué)都寫錯了，張老師想出了一個方法加強我們對“萬馬奔騰”的記憶。張老師滿面春風(fēng)地走上講臺說：“同學(xué)們，咱們來猜個謎語，好嗎？”我們異口同聲地說：“想！當(dāng)然想！”張老師神秘地說：“一個貴夫人，頭戴兩朵花，騎馬回娘家，住了一個月，慢慢騰騰回到家�？茨膫�聰明的孩子能想起來！”我們絞盡腦汁地想了起來，我想出了“萬馬奔騰”的“騰”字，我立刻舉起了手，說出了“騰”這個字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開了�！膀v”這個字讓我們記的更牢固了。
還有一次，張老師教我們寫作文，她把申書萌同學(xué)“請”了出來，“請”到了門外面。申書萌一臉迷惑,，我們也都很疑惑，以為老師是找申書萌談心呢！可是沒想到，老師接下來的一句話讓我們大吃一驚：“申書萌同學(xué)就在教室外面，請你們回憶一下她的外貌特征�！睆堊虾蝾^陣，第一個舉手，發(fā)言后，老師說她描述的太呆板了，老師眉飛色舞地說了一遍申書萌的特征，把申書萌描述成了一個快樂的'小精靈，申書萌的臉上樂開了花，這一節(jié)課在一片歡笑聲中結(jié)束了。
這就是我心目中的好老師，你心目中的老師是誰呢？
介紹老師的作文 3
我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個同學(xué)的`心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會表揚我， 悲的是江老是可能會說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會不會說我呢？
那天晚上，我的心真是十五個吊桶打水——七上八下。
沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗,江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。
介紹老師的作文 4
我的班主任徐老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，徐老師高高的個子，眼睛總是笑瞇瞇的，皮膚白白的，頭發(fā)總披在肩上，說起話來聲音非常洪亮。
徐老師知識非常豐富，每個同學(xué)提出的問題都難不住她。
徐老師也非常溫和，有一次，畢君豪上交作業(yè)亂七八糟，徐老師芭比君豪叫到辦公室認(rèn)認(rèn)真真的給畢君豪講每一個字是怎么站格。
徐老師對同學(xué)們也非常嚴(yán)肅，有一次，王文業(yè)上課正在桌倉子里拿小棒和皮筋玩，徐老師看見了，走到王文業(yè)跟前，對王文業(yè)說：“把王文業(yè)說的臉都紅了�！�
還一次，王文宇在操場上不小心摔了一跤，徐老師看見了，溫和的說：“王文宇，以后要小心，不要在操場上追逐打鬧�！崩蠋熡帜弥幒筒阶咏o王文宇把傷口包好，把王文宇扶到了教室里。對我們說“同學(xué)們以后玩耍時要特別注意安全�！�
這就是我們的語文老師，她的優(yōu)點很多，比如語文老師有一個洪亮的嗓子，語文老師寫字漂亮。她的缺點就是經(jīng)常把同學(xué)的'名字叫錯，當(dāng)然那有可能是老師太忙碌了。
徐老師既是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活中的益友。我們內(nèi)心里尊敬她。
介紹老師的作文 5
不知道為什么以前喊出老師這兩個字的時候感覺脫口而出，但是自從發(fā)生了那件事后，我便感覺老師這兩個字真的是無比的神圣。媽媽總是給我講說，當(dāng)我出生的時候，媽媽和爸爸每天都細(xì)心的照顧我，就像種植一顆小樹一樣，天天需要澆水，修剪分叉的枝芽。每一天爸爸媽媽都會給我做好飯，當(dāng)我調(diào)皮的時候爸爸媽媽會耐心的給我講道理，所以在我心中世界上只有爸爸媽媽對我最好了，當(dāng)時到了上學(xué)的年齡，我一點也不愿意去學(xué)校，因為那是一個陌生的環(huán)境，有很多我不認(rèn)識的人，其中也包括老師您。
感謝老師的話 謝謝您耐心的`教導(dǎo)
還記得剛上小學(xué)的第一天，不論我怎么哭鬧，爸爸還是堅持把我送到學(xué)校，說實話當(dāng)時我心里對爸爸是很生氣的，感覺他不疼我了，可是當(dāng)我進(jìn)入到學(xué)校的時候發(fā)現(xiàn)爸爸還是站在原地看著我，然后是老師您牽著我的手走進(jìn)了教師，那個時候我還不知道老師是什么含義，只是感覺被您牽著手有一種很安全的感覺。
感謝老師的話 謝謝您陪伴我成長
老師不知道您還記得嗎，平時我在課堂上非常的調(diào)皮，總是給你搗亂，但是每次下課你都會耐心的問我有沒有聽明白你課堂上講的內(nèi)容，那個時候我感覺你好煩人啊!但是還記得前一段時間我上課的時候發(fā)燒嗎?你可能是因為看到我平時很活潑，那天很安靜的原因，你才知道我發(fā)燒吧，當(dāng)時我記得特別清楚，你抱著我就去了醫(yī)務(wù)室，并且一直陪著我，我打針的時候您還一直抱著我，哪一刻老師我感覺您很想我的媽媽，老師您對我真好，在這里我想說一句，謝謝您老師!
介紹老師的作文 6
說起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩個老師是我最最喜歡的。我的第一個好老師叫琳老師，她是我幼兒園的老師，非常漂亮。她留著長長的辮子，頭發(fā)嘿嘿的，個子矮矮的， 差不多我這么高，最重要的一點就是她瘦瘦的。她滿臉笑容，見到我總是樂呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她給我扶起來的.，這件事一直到現(xiàn)在我都還沒有忘記。琳老師不是 我幼兒園時候的班主任，她在大一班教數(shù)學(xué)，我在大二班上課。在大一班里，（這是我第二個好老師）另一個老師叫杜老師是我們家的親戚，她對我也非常的好，就是沒有琳老師愛我愛的更深。杜老師 也是頭發(fā)黑黑的，扎著長辮子，個頭跟林老師差不多，瘦瘦的，也是滿臉笑容，她是教語文的！當(dāng)時我心里就想，為什么我上幼兒園的時候沒有在大一班，而是在大二班？什么、為什么、怎么樣，這些 答案都往哪里找？我一天到晚都在苦苦的想，一只到我忘了為止。
琳老師和杜老師，對我都非常的和氣，不知道現(xiàn)在她們都在那里，你們知道我為什么不知道她們在哪里嗎，那是因為我已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園的小朋友了，我已經(jīng)上了二年級，再也見不到她們了 ，但是我已經(jīng)長大了！人需要長大，長大才能工作、上班，等等等等……你們說我講的老師好嗎？這兩個老師應(yīng)該你們有的都認(rèn)識吧！
介紹老師的作文 7
她不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有一點白皙，長長的卷發(fā)，又濃又黑的眉毛下有兩個不大但充滿智慧的眼睛，人長得有精神，她就是我們的語文老師張老師。
張老師很關(guān)心我們。有一次，我們班的同學(xué)不小心把頭撞破了，老師非常著急。老師像媽媽一樣，把他樓在懷里安慰她。并送她去醫(yī)院，代付車費、醫(yī)療費，一直等到那位同學(xué)的家長來。當(dāng)那位同學(xué)的家長要還錢的時候，老師堅決不收，說：“在學(xué)校摔倒的，我有義務(wù)拿這個錢�！蹦俏煌瑢W(xué)的家長非常地感激她。瞧，我們張老師就是這樣一個有博大母愛的人。所以，為了不給老師添麻煩，我們辦的同學(xué)從那以后，時時處處小心從時，再也沒有出現(xiàn)過安全問題。
我們的'學(xué)習(xí)生活也離不開張老師。剛進(jìn)校園時，老師牽著我們的手帶領(lǐng)我們參觀校園，讓我們熟悉校園的環(huán)境；學(xué)寫字時，老師手把手教我們學(xué)寫每一個字的一筆一劃；我們表演節(jié)目時，老師為我們化妝打扮，拉正紅領(lǐng)巾；我們?nèi)ヒ巴饨加螘r，老師指點著大好山河，教育我們要熱愛祖國；我們遇到傷心事時，老師替我們擦干眼淚；每當(dāng)看到我們有點進(jìn)步，老師臉上就露出欣慰的笑容……
我想發(fā)自內(nèi)心地說一聲：老師，我愛你。
介紹老師的作文 8
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？
想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的'對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自己的一點小過錯害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大��！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。
介紹老師的作文 9
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！比绻麊栁椰F(xiàn)在最感激誰，我會回答：是老師！說起老師這一個詞，大家就會想到她們站在講臺上滋滋不倦的給我們傳授知識不求回報的畫面。一提起我就會想到那個只教我一年的歐陽白雪老師。
歐陽老師是在我三年級時接我們班的，那時我們班是幾個班中最搗的，常常跟老師唱反調(diào)，但歐陽老師一來，同學(xué)們便像著了魔法一般不再亂哄哄叫。歐陽老師人長的漂亮，雪白的皮膚上鑲著兩個深遂的眼睛，瀑布般的頭發(fā)直披腰間。她常常像一個大姐姐一樣與我們玩耍，她不會打、罵學(xué)生，只是耐心的指出。
記得三年級第二學(xué)期，學(xué)校召招收紅領(lǐng)巾廣播站小記者，我滿以為老師會選我，因為我在我們班是一位活躍分子，又能說會道，老師不選我選誰？
可是我萬萬沒想到的是，歐陽老師選中了在班里一向沉默少語的楊陽。一聽到這個消息又氣又傷心，一個人坐在教室里生悶氣，這時歐陽老師來了，手里還拿著一片綠葉，走到我面前語重心長的說：“慧兒（老師對我的昵稱），你看那院外的花兒好看嗎？”
我不以為然的說：“好看呀！”
“那你知道嗎？花兒雖好，但沒有綠葉的陪襯是不行的。歷來詩人們多數(shù)贊美花兒孤傲高潔，但沒有了綠葉給予營養(yǎng)，她們是活不了的，所以綠葉也是及其重要的，如果我問你愿意做紅花還是綠葉，你會怎樣回答呢？”
我沉思了很久，鄭重的回答：“我愿意做綠葉！”
老師這才輕松的嘆了一口氣，拍了拍我的頭，笑了，從此校園依舊有我的歡聲笑語。
一年過去了，歐陽老師要走了，臨走時她問我要什么禮物？我苦笑著說：“一片綠葉！”教師會心的.笑了，把一片綠色的葉子遞給了我，輕聲對我說：“記著，做一片綠葉也挺好�！闭f完這句話，她就走了，在同學(xué)們的送別聲中走了。
三年過去了，每當(dāng)我拿起那片早已干枯的綠葉時，就會想起歐陽老師的音容笑貌和她的約定：做一片綠葉也挺好！
謝謝您——老師，我會永遠(yuǎn)記住您對我的叮嚀的。
介紹老師的作文 10
我們班的楊老師算是一個大方的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡。我可以用“酸、甜、哭、辣”這四個字來概括，現(xiàn)在由我來向你們介紹一下我的這位老師吧。
說她“酸”吧，她讓著我們許多，把我們看作自己家的親人一樣對待。說她“甜”吧，可真是高興的事情，只要你認(rèn)真完成作業(yè)，并且干凈整潔，就會給你一顆五角星作為獎勵。說她“苦”吧，當(dāng)我們做試卷的時候得到了90分，可是楊老師會說：“其實，這次你應(yīng)該可以考98分或者100分的�！闭f她“辣”吧，只要大家課堂上吵起來，她就會讓那些人讀20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
記得有一次，楊老師放學(xué)后叫我去她辦公室，在去的'路上，我心想：放學(xué)了也不讓人回家的，太麻煩了。想著想著，不知不覺地來到老師辦公室。她一看到我走進(jìn)來，馬上放下正在看的書本，拿起作業(yè)本給我看，并細(xì)心地講解每道題目，等到我訂正馬上交給老師時，她突然用紅筆在作業(yè)本上打一個問號。哦，原來是我漏掉了一個句號。我馬上交上去，看到那一個個鮮紅的勾子，想到：對不起，老師，我不該這樣做。她會語重心長地對我說：“我不是很麻煩的老師，而是為了你們自己好，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道嗎？”我聽了不好意思地低下了頭。
現(xiàn)在我知道了，不管楊老師是酸，是甜，是苦，還是辣，那都是因為對我們深深的愛！
介紹老師的作文 11
我介紹的老師是我們303班的`班主任朱老師。
朱老師一身運動裝，很帥氣，很年輕。他教我們數(shù)學(xué)，非常耐心地教。一次數(shù)學(xué)課上，我有道題目弄不懂，我剛想舉手，惠辰皓就提出了和我同樣的問題，朱老師馬上進(jìn)行了講解，講得很詳細(xì)，我們聽得很認(rèn)真。
還有一次，午休的時候，我摔倒了，把嘴唇都摔破了，老師看到后，非常著急，一邊送我校醫(yī)處清理傷口，一邊打電話給我爺爺奶奶。建議爺爺奶奶送我去附近醫(yī)院治療。
我們的朱老師不僅是個耐心的老師，他還是個關(guān)愛同學(xué)的老師，我愛朱老師！
介紹老師的作文 12
我十一歲了，和讀幼兒園小班時的我已經(jīng)遠(yuǎn)隔8年之久。
那時我在康毅幼兒園，有幾棵相思樹就種在園中最里頭的角落，它們將黃茸茸的果子撒落在樹下的一架秋千的座椅上。
假如哪一天，望見相思樹和秋千，我一定會想起康毅幼兒園的一位老師——劉老師。她對我呵護(hù)有加，教會了我在困難面前，如何勇敢面對。這自然是我長大后感悟出來的。幼兒園里的相思樹很寂寞，平日里小伙伴們都不大注意它們，當(dāng)然談不上喜歡。劉老師是個表面上要求嚴(yán)格的老師，因此好多小朋友都不大喜歡她，就像那棵相思樹一樣。
金色的夕陽灑在校園，相思樹婆娑地抖動著綠油油的葉子，我和小伙伴們蜂擁而出，在老師的帶領(lǐng)下到園中玩耍�！奥犝f，今天要蕩秋千。”一個好朋友對我說。“秋千！”我興奮極了，之前看到許多小朋友坐在一個由兩根又長又粗的麻繩拴在一個舊輪胎的座位上，雙腳在地上一蹬一蹬的，煞是新奇，今天終于可以玩了！
但是當(dāng)我一坐上秋千時，一下子嚇傻了：秋千上那許多黃茸茸小球兒上的'絨毛看起來就像密密的小刺，我的屁股飛快地從座位上彈起來，害怕的淚水伴著哭腔喊著：“老師！有刺球！”老師瞪大了眼睛，目光在那些“刺球”上定了一會，然后溫柔地說：“沒有，你看錯了！”
“老師，我明明看到了！”我抽抽噎噎地叫著。老師見狀，走過來用平靜的語氣說：“寶貝，根本沒事。老師在，你怕什么？別的小朋友不都沒事嗎？”是啊，小伙伴們都玩得可開心呢，可是“刺球”怎么辦？我的淚水像斷了線的珠子，如雨而下。
此時的我，覺得老師像“刺球”一樣，把我往危險上逼。
老師急忙拿來手帕，替我擦干眼淚，然后用手抓了一把刺球，攤在手中給我看，那黃色的絨毛似乎尖利的金屬絲扎向我的雙眼。老師摟著我，耐心開導(dǎo)：“真的沒什么好怕的，這只是相思樹的果子，你摸摸，軟軟的，有些癢，不會刺的�！薄肮笊倒弦粋�！”旁邊的幾個同伴笑話我。劉老師轉(zhuǎn)過身來對他們說：“這位小朋友需要鼓勵�！薄皝�，寶貝，我保護(hù)你，蕩一下吧！”我心頭一暖，這可是老師少有的耐心和溫柔呀。我小心翼翼地坐上秋千，心里如釋重負(fù)。
“孩子，生活中許多事情，往往會用外表把你‘騙住’，只有勇敢地面對，大膽去嘗試，才能戰(zhàn)勝它，你也才會真正地長大�！眲⒗蠋熯@一席話從此深深烙進(jìn)我的腦海，不知不覺地改變了我的生活態(tài)度。
以后的日子，我很少再看到兒時幼兒園的相思樹，卻在生活的道路中遇見了許多“相思果”。我困惑過，害怕過，甚至想打“退堂鼓”。每每這時候我就想起老師的話——勇敢地面對，大膽去嘗試！于是我鼓足勇氣，面對成長中遇到的一個個困難。
因為劉老師，我認(rèn)識了相思果，知道相思果的綿軟和內(nèi)在的溫柔。我心里也總是想起——像相思樹一樣的劉老師，像相思果一樣的老師的溫柔。
介紹老師的作文 13
她有一頭瀑布似的頭發(fā)，她有一雙大大的眼睛，她是一個關(guān)心他人的人，她就是我的老師——吳朝。
在二年級的時候的一天，天上下著傾盆大雨，我們班的吳紅霞正在往學(xué)校趕來。突然，她摔了一跤，把手臂給摔斷了。沒過多久，正在教室里給我們上課的吳老師的手機響了起來，通過這個電話我們知道了吳紅霞的事。由于吳紅霞家境貧困，所以吳老師向大家提出捐款，同學(xué)們紛紛響應(yīng)起來，有的捐了10元，有的捐了8元，有的捐了5元，還有的捐了2元。
最后，同學(xué)們一共捐了200多元，吳老師拿著這200多元和自己獨自捐的100元錢來到了醫(yī)院，拿給了吳紅霞的`爸爸，吳紅霞的爸爸對吳老師和我們十分感謝！
怎么樣？吳老師是不是一個關(guān)心他人的人呢？
介紹老師的作文 14
在我的求學(xué)生涯中，我遇到過許多老師，最讓我戀戀不忘的老師是王老師，因為她變化多端。
還記得一年級時，有一天，王老師邁著輕快的腳步來上語文課，結(jié)果她一進(jìn)門，全班都驚呆了！因為王老師的手指涂上了指甲油！嘴唇也涂上了口紅......反正，王老師就像換了個人似的。所以，她就成了班上公認(rèn)的愛美型了。
還有一次，王老師抱著一大疊試卷走進(jìn)教室，她用嚴(yán)厲的目光盯著全班，仿佛是只發(fā)火的獅子。果然不出我所料，王老師開始破口大罵：“你們怎么回事？不是都復(fù)習(xí)過了嗎？怎么還考得這么糟？你們都沒腦子嗎？！今天考得最好的只有96.5分！在我以前教過的班級，100分的人有27個！你們呢？一個都沒有！真是白教你們了！”這就是王老師的'火爆型。
記得一次吃午飯，我們洗好了手，拿好盤子，就去盛菜盛飯。吃完以后，走進(jìn)教室，我感覺不太對，以前教室里都很吵鬧，今天卻靜得出奇，唯獨傳來王老師愉快的哼歌聲，看的出，今天王老師心情很好！這就是王老師的陽光型。
我的王老師�。∫粫䞍鹤兂蓯勖佬�，一會兒變成火爆型，一會兒又變成陽光型。你們說，她是不是夠變化多端嗎？
介紹老師的作文 15
我們班是一個很幸運的班級。為什么這么說呢？因為我們遇上了一位十星級的老師。你想要聽聽關(guān)于她的故事嗎？接下來，就讓我慢慢地講給你聽吧。
這位老師姓楊，我們都親切地叫她楊老師。楊老師眼睛大大的，戴著一副閃閃發(fā)光的眼鏡，乍一看去，神情顯得十分嚴(yán)肅。當(dāng)老師第一次走進(jìn)我們班級，大家心里都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，以為楊老師很兇。誰知，老師一開口，聲音非常柔美迷人，臉上也蕩開了和藹可親的笑容，十分平易近人。
和所有的老師一樣，楊老師是我們在知識世界里的領(lǐng)路人，是我們精神的導(dǎo)師，像珍寶一樣小心翼翼地引領(lǐng)并且守護(hù)著班里每一位同學(xué)的成長。在我迷惑的時候，我跑上講臺問楊老師：“有夢想的人才可能有所收獲嗎？”老師停下正在批作業(yè)的筆，認(rèn)真地回答說：“是的，夢想決定了你的未來，決定了你該往哪兒走�！薄澳窃鯓硬趴梢缘玫綁粝�？”老師想了一會，告訴我：“只要你做事認(rèn)真，堅持不懈，它就會來到你身邊。”從此，我便一心朝著自己的目標(biāo)不斷奮斗著，而老師一直是我的指路明燈。在我自滿松懈時，老師會在我的作業(yè)本上寫下警醒的話語。在我遭遇一次次失敗，自己都對自己失望透頂時，楊老師卻依舊相信我、鼓勵我，給我前進(jìn)的動力。
老師總是這樣充滿著智慧，用各種獨特的方式處理著我們?nèi)浅龅囊患值氖虑椤Ｆ渲�，最有魅力的就是老師的故事了。有一次，我和同學(xué)去楊老師辦公室交作業(yè)。為了爭第一名，我和她都用自己最快的速度沖到辦公室，一路上跌跌撞撞，衣服都被劃破了。老師見到我們狼狽的樣子，并沒有嚴(yán)肅的話語，而是說：“我講個故事給你們聽吧�！崩蠋熜Σ[瞇地給我們講起了小兔子的傳說：小兔子們因為爭著搶著過獨木橋，把耳朵也扯長了，尾巴也踩短了，眼睛變得紅通通的。我們倆聽著這個生動有趣的故事，臉紅到了耳根。此后，只要想跟同學(xué)爭搶時，便會想起那只長耳朵、短尾巴、紅紅眼的小兔子。另外，老師發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)總是丟三落四，又給大家講了布熊和木頭城的故事；當(dāng)班里同學(xué)不團(tuán)結(jié)時，老師便用尋寶的故事來啟發(fā)我們……楊老師總有講也講不完的好故事等著我們。
我們班的楊老師就是這樣的'“潤物細(xì)無聲”，在無形中就把知識和道理傳授給了我們。你是不是也很羨慕我們有這樣一位好老師呢？每當(dāng)課間，我們班的窗戶上總是趴著來自不同班級的同學(xué)，他們都是楊老師以前教過的學(xué)生，有的是想念老師忍不住來看望的，有的是來聽老師講故事的，還有的來請求老師再回去給他們上課的……聽了我的講述，你是不是也覺得我們的楊老師是一位十星級老師呢？
介紹老師的作文 16
老師是勤勞的園丁，每天給我們灌輸知識，讓我們快樂成長。老師是一個公正的法官，當(dāng)他再受委屈的時候，他會幫助我們秉公辦事，老老實實的主持正義。老師是我們放學(xué)后的玩伴，可以讓我們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受。
每次想起小學(xué)語文老師，我就忍不住感慨，戀愛了。
現(xiàn)在回想起來，葉老師應(yīng)該三十多歲了吧！她高高的鼻梁上架著一副眼鏡。苔蘚里有幾縷白發(fā)，是留給我們的。
“四個春雨未雨綢繆，幾個秋雨洗缺口。黑發(fā)以霜織日月，粉筆無字寫春秋。雖然吐絲不老，但蠟淚變灰，秋濃。“每當(dāng)想起這首詩，我就不禁想起葉小姐。雖然葉先生和我們在一起的時間不長，但我們在一起的時間總是清晰而令人回味。她帶我們觀察樹葉，看我們做作業(yè)，教我們唱歌
她非�！霸谒难芯恐小？量獭�。有一次，一個同學(xué)沒做作業(yè)。下課后，她給教室外的同學(xué)打電話，說明原因。那個同學(xué)很快就想出了對付她的理由，但沒那么簡單。葉老師也是教了幾十年書，所以被騙了，浪費了她的耳朵和機智的心。放學(xué)后，她把同學(xué)帶到辦公室，先打電話給同學(xué)的父母解釋原因，最后明確告訴父母不要打孩子，要教育好他，才放下電話。讓同學(xué)在她的辦公室完成作業(yè)，然后才被允許回家。她不是想教訓(xùn)我們，她只是想讓我們聽話，嚇唬我們！
我還記得有一次，葉老師讓我們寫作業(yè)，明天下午檢查。坐在我旁邊的是我們班的副班長。他是個成績很好的男生，驕傲是必然的。所以葉老師多次教育他。
第二天到了學(xué)校，一大早就看到他緊張的樣子，表情好像很愧疚。他害怕嗎？你做了什么壞事嗎？你沒做作業(yè)嗎？我心里大膽猜測。算了吧！他是副班長，更何況他成績一直很好，不會留作業(yè)！于是我打消了這個猜測。
下午該結(jié)賬了。葉老師一進(jìn)教室，就看到了他的難受“死魚“看，他的.眉毛微微收緊。雖然他的眼睛在看別的地方，但他總是時不時地看著作業(yè)的封面，時不時地用書蓋住它。好了，終于抓到他“小辮子“，想到可以用他&其他；小辮子“威脅他的內(nèi)心是必要的，但事情永遠(yuǎn)不會順利。他逃不過我的眼睛。他怎么能逃過葉老師挑剔的目光？葉老師似乎發(fā)現(xiàn)了他在隱瞞什么，于是走過來伸出手問他：“拿來。““什么“他否認(rèn)，眼里流露出一絲恐懼�！白鳂I(yè)�！安恢螘r葉先生的聲音變得嚴(yán)厲起來�！拔易龅搅�。“他的聲音在顫抖�！盀槭裁匆w？是你干的嗎？你說真的嗎？“這三個問題讓他目瞪口呆�！安灰獮槟愕暮贸煽兌湴痢Ｈ绻銇y做，我不想多說。不做就不能讓別人替你做�！叭~老師的眉毛都快擰在一起了。我們都知道她生氣了。評論完作業(yè)，她扔給他一句話：“放學(xué)后來我辦公室�！俺鲇诤闷�，放學(xué)后我們悄悄跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)葉老師讓他重做，教育了他很久。
沒有老師會不愛自己的學(xué)生，他會把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。
如果我是一只有翅膀的鳥，那么你就是吹動翅膀的風(fēng)。如果我是一片含苞待放的新葉，那么你就是深埋在土里的根；如果我是河流，那么你就是我身邊的堤岸。貼心的話總想和你說，滿心的歡喜總想和你分享
你啊！早就卡在心里了；你��！是重塑知識“偉人“；你��！是我心中一直敬佩的老師
“時間早在我遇見她之前，但自從我們分開后就更長了，東風(fēng)已起，百花齊放。
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。
早晨在她的鏡子里，她看到自己的發(fā)云在變化，但她敢于用她的夜曲來抵御月光的寒冷。
彭山無路，哦藍(lán)鳥，靜聽！—把她說的話帶給我！�！�
介紹老師的作文 17
在我三年的小學(xué)生活中，也有了心中最好的老師，她就是教我作文的張老師。在我的心中，她是一個有愛心、善解人意的好老師。
張老師個子不高，體型微胖，盤著頭，圓圓的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙大眼睛。高挺的鼻梁下出口成章的嘴巴，帶領(lǐng)我們游遍祖國的大江南北。
張老師的閱讀課講的豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界。她還經(jīng)常帶我們做游戲，讓我們輕松愉快地在游戲中體會寫作文的樂趣。
張老師經(jīng)常說:“語文博大精深，一定要重視平時的積累。”她不但教我們知識，還教會我們許多做人的道理。
有一次，我的同學(xué)劉耀駿趁我不在的時候，偷看我的'文具盒，不小心掉在地上，里面的文具撒了一地。我頓時惱羞成怒，二話沒說，上去就是一頓連環(huán)腳。正在批改作文的張老師看見了，立刻制止我，厲聲喝道:“你干什么？有什么事不能好好說，怎么能打人呢？”這時同學(xué)們也都紛紛指責(zé)我:不該打人。我心里很是不服氣，心想:明明是他沒經(jīng)過我的允許動了我的東西，你們反倒都來說我，哪有這個道理��！張老師仿佛看透了我的心思，語重心長地對我說:“粘雨志，文具壞了，可以再買，而同學(xué)間的友誼不是金錢能買到的。你們平時在一起學(xué)習(xí)，又是要好的朋友，怎么能為了這么點小事，就對同學(xué)大打出手呢！你好好想想吧！”這時的劉耀駿眼里充滿了委屈的淚水，正在幫我一件件的撿起撒落在地的文具�？纯蠢蠋�，看看憤憤不平的同學(xué)們，我慚愧地低下了頭……
我還清楚的記得張老師那天給我們留的家庭作業(yè)是:就這件事情，寫一篇作文《發(fā)生在課堂上的一件事》要寫出真情實感，通過這件事你有什么體會，從中得到什么啟示。
我的作文老師，正是您的教育藝術(shù)，使得我們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣！您就像媽媽一樣慈愛，也像朋友一樣知心，您是我心中的好老師，我永遠(yuǎn)敬愛您！
介紹老師的作文 18
我愛語文老師如果有人問我最喜歡那位老師？我會毫不猶豫的回答，我的語文老師。為什么呢？我自己也說不清，反正語文老師一上課，我就開心得不得了。
星期一第一節(jié)是語文課了，我在教室里準(zhǔn)備好所有的`學(xué)習(xí)用具，心里美滋滋的等待著。一分鐘，二分鐘語文老師卻沒有來，我焦急地望著門外，可等來的卻是數(shù)學(xué)老師，我一下子心涼了半截后來我才知道，原來語文老師病了。語文老師要求很嚴(yán)格，他要求同學(xué)們每天寫一篇日記；語文老師也很幽默，有時他會逗得同學(xué)們哈哈大笑；語文老師還很有耐心，他上課循循善誘，深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。語文老師從不占課、搶課。有一次，我們班是體育課，數(shù)學(xué)老師來了，語文老師卻說；“讓他們上節(jié)體育吧”。因此，我班學(xué)生背后說；“數(shù)學(xué)老師占課，英語老師搶課，語文老師上自己的課�！闭Z文老師很嚴(yán)肅，可我卻覺得他很和藹。他什么都管，管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管生活他這一管，給我們“管”出了許多好習(xí)慣。
我為什么愛語文老師，你找到原因了嗎？我愛我的語文老師！
介紹老師的作文 19
我的語文老師我的語文老師姓楊，叫楊文慧，她也是我們班主任。她經(jīng)常穿著一身黑色的衣服，顯得非常高尚。烏黑的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子上戴著一副斯文的眼睛，看上去很有學(xué)問，兩只眼睛忽閃忽閃的就像兩盞小電燈。
楊老師講課很特別，她不像其他老師講課講得那么死板，楊老師講課的語言很豐富，教學(xué)的方法也很靈活。上語文課，她朗讀課文非常引人注目，我們聽她朗讀課文，簡直是一種無私的享受。有一次，上《北京亮起來了》這課，楊老師用她的優(yōu)美的.嗓子給我們充滿感情的朗讀，在她朗讀中好像把我們帶到了我們美麗的祖國首都天安門廣場上。有一次上課，她讓大家回答一個問題。同學(xué)們都舉了手，我沒有。楊老師的目光一下子就落在了我的臉上。我不好意思的低下了頭，她的目光一閃一閃的看著我，好像說：“你為什么不舉手呢？”楊老師的眼睛就像會說話一樣，她只要一看我們，我們就知道該怎么做了。楊老師對我們班上每一個同學(xué)都很關(guān)心，不管是好學(xué)生還是差生，她都一視同仁。不管你有什么樣的問題找到她，她總是用親熱的語氣給你講解。我們大家非常喜歡上語文課。我們尊敬的老師有很多，但最讓我們敬佩的老師就是楊老師。她教給了我們很多知識，還教會了我們怎樣做人。
我們?yōu)槲覀冇羞@樣的一位老師感到非常高興、幸福。我也祝我們楊老師越來越年輕。
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