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(實(shí)用)我的老師作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我步入了初中的校園，秋季桂花初放的時(shí)節(jié)，秋高氣爽，初開(kāi)的桂花也芬芳四溢，這樣讓人舒爽的季節(jié)，為什么要與一位不那么舒爽的人待在一起？
在放暑假時(shí)，我就在想，像教我的語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的。整日里和朋友談?wù)撝锌赡軙?huì)是一位年輕，風(fēng)度翩翩的老師，有可能會(huì)是一位年輕，循循善誘的'老師，總之，我希望的老師一定是年輕的。但是朋友們總會(huì)潑我冷水，說(shuō)我白日做夢(mèng)，那種年輕又教學(xué)有風(fēng)的老師，這輩子都不一定遇到。
我懷著忐忑的心情，一大早整理好學(xué)習(xí)用品，暑假里整日不打理的雞窩一般的頭。打理了好久。新學(xué)期新氣象，我要給老師和同學(xué)們留一個(gè)好印象，終于來(lái)到了學(xué)校。進(jìn)入了班級(jí)，只見(jiàn)到班主任，沒(méi)有見(jiàn)到整日想象中的語(yǔ)文老師。
上課鈴響了，教室里沒(méi)有老師。吵的是熱火朝天，不可開(kāi)交像是要把屋頂給掀了的感覺(jué)。一位老師走進(jìn)教室，個(gè)子不高，也不算矮，體型有點(diǎn)胖，黑色的頭發(fā)上有些肉眼可見(jiàn)的白發(fā)，同學(xué)們小聲議論著，這是什么老師啊？我只希望不是語(yǔ)文老師，知道他拿出了語(yǔ)文書(shū)啊，我的希望，徹徹底底的沒(méi)有了希望的火苗，徹徹底底被一盆冷水沖滅了。
我叫朱ⅹx是你們的語(yǔ)文老師。
有幾個(gè)人笑起來(lái)了，但他只是接著講述著自己和對(duì)學(xué)習(xí)的要求。啊，好煩啊，這老師事情好多呀，我心里念叨著，終于，放學(xué)了，第一件事就是和父母朋友吐槽這位老師父母朋友都跟我說(shuō)，你還沒(méi)有適應(yīng)呢，順其自然吧，我也安慰自己到，順其自然吧。
老師正式上課，我發(fā)現(xiàn)老師上課并不會(huì)一直死板的講課內(nèi)知識(shí)�？倳�(huì)為我們拓展一些新的知識(shí)，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的適應(yīng)了，聽(tīng)他的課，我可以把我的想法毫無(wú)保留的講出來(lái)。感覺(jué)是真的像朋友一般。班級(jí)上總有一些人擾亂課堂秩序。老師會(huì)跟我們講述很多道理，你們想想，你們的家長(zhǎng)為了你們上學(xué)，付出了多少，你們憑什么不努力？
我十分喜歡這位老師，現(xiàn)在是，因?yàn)閺男∥矣憛挼睦蠋煆膩?lái)沒(méi)有從討厭到喜歡過(guò)。從之前的抱怨，吐槽，直到現(xiàn)在的贊不絕口，雖然這位老師已經(jīng)不教我們了。但他教給我們的不僅是知識(shí)，還教給我們做人的道理，還讓我們?cè)诒^時(shí)繼續(xù)有信心。
初二了，又是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我敬愛(ài)的老師，你還好嗎？
我的老師作文2
我有許多恩師，我常用不太合適的詩(shī)句形容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
最溫柔的英語(yǔ)周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過(guò)，英語(yǔ)老師還有另一面的哦！有一次，一名同學(xué)不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前，說(shuō)是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺(jué)，還板這個(gè)臉，往同學(xué)旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟�！蹦俏煌瑢W(xué)吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學(xué)張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時(shí)的語(yǔ)速很快，但她說(shuō)的每一個(gè)字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對(duì)付開(kāi)小差的人的時(shí)候也有招。她會(huì)讓人把做的事情清晰的'寫(xiě)出來(lái)。
最最最帥的語(yǔ)文老師楊老師，我這是審美標(biāo)準(zhǔn)僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個(gè)開(kāi)小差同學(xué)的動(dòng)作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個(gè)正著，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“有一位同學(xué)，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開(kāi)血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過(guò)自己的手臂，并細(xì)細(xì)的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在�！蓖瑢W(xué)不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說(shuō)：“批評(píng)也要文雅，充滿(mǎn)語(yǔ)言美！更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)美，就像大家寫(xiě)作文一樣�！睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻�(shū)寫(xiě)作業(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個(gè)字每個(gè)字檢查。每次看到他座位時(shí)，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災(zāi)”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話(huà)，肯定無(wú)從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點(diǎn)料，再寫(xiě)多點(diǎn)，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場(chǎng)及時(shí)雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文3
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁！
她的嘴巴說(shuō)出的話(huà)十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話(huà)，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
她就是我們的老班，唐老師。在班級(jí)中，她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的'懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火，也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善。”唐老師在這節(jié)早讀課中，送我們一句話(huà)，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話(huà)真的很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎，她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做，一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲剑o我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心！
我的老師作文4
是誰(shuí)似輕燕，捎來(lái)一縷縷春天的氣息？是您！滿(mǎn)載一身清輝的您！是誰(shuí)在荒野，開(kāi)墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰(shuí)像細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長(zhǎng)的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻梁上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，風(fēng)趣幽默的談吐——這就是您。
還記得您平時(shí)在教課文時(shí)，絕不會(huì)只讓我們了解語(yǔ)句的表面意思，您總是鼓勵(lì)我們推敲每個(gè)字的深層含義。您善于引導(dǎo)我們從各個(gè)角度去探究課文的中心，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們學(xué)習(xí)“更上一層樓”。不知從何時(shí)起，每一次做筆記時(shí)，您總是只說(shuō)出關(guān)鍵詞，讓我們自己組織語(yǔ)言編寫(xiě)筆記。您說(shuō)這可以提高我們的閱讀分析能力。起初，我們都認(rèn)為這只是無(wú)用之功，甚至對(duì)此感到不滿(mǎn)。但現(xiàn)在每當(dāng)做課外閱讀時(shí)，每道題我?guī)缀醵寄車(chē)@中心寫(xiě)出正確答案，輕松應(yīng)對(duì)。這都離不開(kāi)您的'良苦用心。
您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。
您在班上很有威信。一次語(yǔ)文早讀課，上課鈴響了，因?yàn)槟鷽](méi)來(lái)，所以教室里鬧得熱火朝天，毫無(wú)秩序。任憑語(yǔ)文課代表書(shū)敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“覃老師來(lái)了！”一時(shí)間，炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們都慌慌張張地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，裝作在認(rèn)真朗讀的樣子，嘴里卻不知念叨著什么。后來(lái)大家才知道這只是一個(gè)謊言，可是，但凡想起您那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，冷汗直冒。這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的“聞風(fēng)喪膽”吧！
覃老師，您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠(yuǎn)的豐碑！
我的老師作文5
如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)展現(xiàn)她；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。王老師長(zhǎng)著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說(shuō)的，不用舉手，直接站起來(lái)回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開(kāi)口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來(lái)我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說(shuō)。現(xiàn)在好了，只要老師提出問(wèn)題，我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)?yè)尨�，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的'教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是寓教于樂(lè)。在上課時(shí)，別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次，在學(xué)《輪椅上的霍金》一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當(dāng)記者向我提問(wèn)。一下子，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問(wèn)題，什么“您是靠什么信念來(lái)堅(jiān)持下去的呢？”“您活著為了什么呢？”等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問(wèn)題。完了以后，王老師還說(shuō)了一句：“科學(xué)家霍金太勞累了，請(qǐng)他下臺(tái)休息吧！”這句幽默的話(huà)一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣，更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
我的老師作文6
現(xiàn)在是六年級(jí)第二學(xué)期，我們馬上要分別了，我十分舍不得教育我們多年的老師以及一起生活學(xué)習(xí)的同學(xué)們。在我四年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任是陳老師，她給我第一的印象是——和藹可親。我們的班主任陳老師非常的有學(xué)問(wèn)，說(shuō)話(huà)時(shí)成語(yǔ)不停的往外冒，好多的詞語(yǔ)我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
我們的班主任陳老師還是一個(gè)平易近人的老師，在我們學(xué)習(xí)的非常勞累的時(shí)候，她會(huì)帶我們簡(jiǎn)單的做一個(gè)小游戲，讓我們放松一下，這樣勞逸結(jié)合的方法還可以提高我們的學(xué)習(xí)的效率；有的時(shí)候還會(huì)讓我們?cè)诓賵?chǎng)上散散步，聊聊天，讓我們飛速旋轉(zhuǎn)的腦袋中暫時(shí)休息一下。這樣可親可敬的老師我們能不喜歡嗎？這幾天陳老師非常的忙碌，我們班的活動(dòng)也非常的多：心里劇，六一兒童節(jié)需要練習(xí)“爸爸去哪兒”歌曲，還要畫(huà)上面的'人物，這些都需要陳老師操心。這兩天的中午，陳老師以及練習(xí)歌曲的同學(xué)，剛剛吃完午飯不久，就下樓練習(xí)去了，我猜想：在他們練習(xí)的好的時(shí)候，陳老師會(huì)表?yè)P(yáng)他們，讓他們保持這樣的水平；在他們練習(xí)的不好的時(shí)候。
陳老師會(huì)指導(dǎo)他們，并且鼓勵(lì)他們。他們這幾天每天都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)，他們回到教室的時(shí)候，每個(gè)人都十分疲憊，陳老師也一定十分疲憊。我發(fā)現(xiàn)陳老師在上課的時(shí)候，嗓子有些不舒服，經(jīng)常的咳嗽，可能是因?yàn)樘珓诶哿税�。可是還是堅(jiān)持為我們上課，在一節(jié)語(yǔ)文課上，要知道說(shuō)話(huà)最多的是老師啊，陳老師真的很不容易啊!陳老師十分的關(guān)心同學(xué)，上一次，我們班很多人都有些發(fā)燒，有的是高燒，有的是低燒，陳老師讓我們?cè)圀w溫，經(jīng)常的問(wèn)我們那里不舒服，要多喝水，就像一個(gè)慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心她的學(xué)生。下課了她會(huì)走到那些發(fā)燒的同學(xué)身邊，摸摸他的頭和脖子，看看有沒(méi)有好一點(diǎn)，及時(shí)與我們的父母聯(lián)系，實(shí)在不舒服的就讓回家休息。在這樣可親可敬的老師的教育下，我們的班級(jí)是非常優(yōu)秀的，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？
我的老師作文7
她是一位光榮的人民教師；她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的老師；她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師……是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)；是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游；是她把我從懵懂無(wú)知的幼兒變成文質(zhì)彬彬的.少年……她就是我們班的班主任及語(yǔ)文老師—?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熕瘘S的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴角向上揚(yáng)，形成兩個(gè)酒窩，她戴著一副眼鏡，摘下眼鏡是兩個(gè)深深的眼圈。眼睛旁有幾條深深的魚(yú)尾紋。劉老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天夜深人靜的時(shí)候，老師常在燈下備課。每次我去老師辦公室總會(huì)瞧見(jiàn)老師在批改作業(yè)，老師仿佛有批不完的作業(yè)似的。
劉老師很關(guān)心我們，把我們當(dāng)作她的子女一樣對(duì)待。還記得我讀三年級(jí)，老師每天第二節(jié)課下課都會(huì)給我們蒸饅頭，由我負(fù)責(zé)將饅頭發(fā)給同學(xué)們。有一天，我照常去辦公室端饅頭發(fā)給同學(xué)們，我端的時(shí)候，一不小心我的手被灼人的蒸汽灼傷了，我痛得哇哇大哭，手中的饅頭“哐當(dāng)”一聲掉在了地上。劉老師聞?dòng)嵹s來(lái)�？粗厣系酿z頭和我那被燙得紅紅的手，很快明白了是怎么回事。她二話(huà)不說(shuō)，拉著我跑到水龍頭下，打開(kāi)水龍頭，用一個(gè)盆子接了些水，然后讓我受傷的手浸在水里，我那受傷的手在水里浸泡了大約半小時(shí)左右。劉老師關(guān)心地問(wèn)：“好些了嗎？還痛嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)沒(méi)那么痛了，停止了哭泣。仰起頭來(lái)望著劉老師，發(fā)現(xiàn)劉老師的衣服濕透了，額頭上面滿(mǎn)了密密的細(xì)汗，一下子顯得老了很多，我心中的敬佩之情油然而生，我覺(jué)得此時(shí)的劉老師是多么偉大。劉老師又急急忙忙地帶我到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的李老師給我涂了燙傷膏，我覺(jué)得好多了。老師打電話(huà)叫我媽媽到學(xué)校里來(lái)，把我接回家了。事后，劉老師還買(mǎi)了箱牛奶送給我喝呢。
劉老師我永遠(yuǎn)忘不了您，因?yàn)槟羌t燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，因?yàn)槟谴饶�，�?duì)學(xué)生關(guān)懷備至。
我的老師作文8
楊老師，是我們的語(yǔ)文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)對(duì)待同學(xué)很?chē)?yán)肅，嚴(yán)格要求我們。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當(dāng)上課時(shí)她都會(huì)找學(xué)生說(shuō)一段小笑話(huà)啦，幾個(gè)小故事啦，創(chuàng)造一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們?cè)陂_(kāi)心中收獲著豐富的知識(shí)。一次習(xí)作課，老師在講評(píng)作文時(shí)，忽然問(wèn)：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我們異口同聲的'回答:喜歡。老師接著說(shuō)：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這樣吃的呀！”楊老師老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇文章！”原來(lái)一位同學(xué)在習(xí)作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦，老師是告訴我們選材不要重復(fù)，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說(shuō)一段話(huà)，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛(ài)笑，我們也很愛(ài)看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍，讓語(yǔ)文成了我的最?lèi)?ài)。我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間，她會(huì)如春風(fēng)化雨般的和煦�？捎行⿻r(shí)間，她也會(huì)如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間，班上的同學(xué)都很懶散，
課文背不下來(lái)，作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，班上彌漫著令人無(wú)所事事的迷煙一般，同學(xué)們都沉醉于此�？伤貋�(lái)班上最風(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時(shí)用來(lái)制造歡笑的聲音責(zé)罵我們，告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚，以后上課不準(zhǔn)東張西望，不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ)，不準(zhǔn)抓耳撓腮，不準(zhǔn)用手托下巴，不準(zhǔn)、老師一連串的不準(zhǔn)，把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語(yǔ)、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們，一不留神被老師逮著。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合，我們的紀(jì)律，成績(jī)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說(shuō):"你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
我的老師作文9
從一年級(jí)到三年級(jí)我語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語(yǔ)文成績(jī)提高了許多，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮，顯得十分可愛(ài)！臉蛋紅彤彤的，好像一個(gè)誘人的蘋(píng)果；眉毛彎彎的，好像兩個(gè)月亮；紅彤彤的臉蛋上長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識(shí)；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。
每次上課時(shí)，我就輕松了許多，當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候，我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽(tīng)著她講，他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我恍如身臨其境，有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中！
周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉�，我玩的太累了，買(mǎi)了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想：一定來(lái)得及，可不能在老師面前出丑��！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的.螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！
老師知道了，怎么辦！這時(shí)老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問(wèn)道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說(shuō)。“哦！原來(lái)是尿褲子了，快過(guò)來(lái)，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶�(duì)我說(shuō)。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō)：冬冬！沒(méi)關(guān)系哦！”我們倆都開(kāi)心地笑著！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會(huì)忘記你的！
我的老師作文10
我們班的語(yǔ)文老師張老師非常漂亮。
她那光潔白皙的臉龐，就像一塊白嫩嫩的豆腐；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎起一個(gè)小辮子，看起來(lái)精神抖擻；月牙兒的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像一顆晶瑩剔透的黑珍珠；高挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，笑起來(lái)綻開(kāi)了花，時(shí)而還會(huì)露出潔白如玉的牙齒。
張老師也非常嚴(yán)厲。記得有一次，她在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆忙忙地走進(jìn)教室。放下手上的東西后，掃視了一下大家認(rèn)真的臉，便走到黑板前，正當(dāng)提筆疾書(shū)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到下面同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音，老師就虎視耽耽地望過(guò)去，看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動(dòng)不動(dòng)，好像什么事都沒(méi)發(fā)生似的，一會(huì)兒在那里玩筆，一會(huì)兒在那里玩訂書(shū)機(jī)，一會(huì)兒在那里畫(huà)畫(huà)……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的訂書(shū)機(jī)一把繳住，說(shuō)：“天天就想著玩，你要玩就在家里玩，家里多好，想干嘛就干嘛，又沒(méi)有人阻止你，這個(gè)訂書(shū)機(jī)沒(méi)收！”譚卓霖被說(shuō)的面紅耳赤，無(wú)地自容地低下頭，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
張老師不僅很?chē)?yán)厲，還是一個(gè)名副其實(shí)的`“律師”。記得有一次，“叮叮�！鄙险n時(shí)間到了，張“律師”邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，掃視了一下大家，發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)沒(méi)來(lái)，那正是陽(yáng)承宏和侯宇勛兩名“罪人”。張“律師”問(wèn)其他同學(xué)：“他們倆在干什么，怎么還沒(méi)來(lái)？”同學(xué)們小聲說(shuō)：“他們?cè)谏蠋�。”張“律師”把門(mén)一關(guān)，那兩名“罪人”知道了情況不妙，張“律師”已經(jīng)進(jìn)教室了，就三步并作兩步跑進(jìn)教室，用力地敲著門(mén)，門(mén)“咚咚”地響了起來(lái)，“罪人”看到張“律師”用憤怒地眼神盯著他們，說(shuō)“每次都這么晚來(lái)，你們?cè)趺床蝗啻粫?huì)兒，而且這已經(jīng)不是第一次了，事不過(guò)三！”那兩名“罪人”走到自己的位置上，面紅耳赤地低下了頭。
我想對(duì)張老師說(shuō)：“我喜歡您，您是一個(gè)既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的好老師�！弊髡撸宏�(yáng)金濤
我的老師作文11
我的老師叫范愛(ài)香。每當(dāng)我想起范老師來(lái)，就忍不住哈哈大笑。
范老師說(shuō)話(huà)可有趣了。有一次，我們班上的一位同學(xué)拿出水瓶來(lái)剛喝了三口，便把水倒了，老師說(shuō)“你倒在地上的水夠地球上一人喝一口了�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思的吐了吐舌頭笑了。而且她講課的時(shí)候，三分之一的話(huà)都說(shuō)，我家的小萱萱怎么怎么的。把我們?nèi)嗳说亩亲佣夹ν戳?/p>
老師脾氣好。在進(jìn)行大考、小考、小測(cè)試的時(shí)候，如果有一位同學(xué)做讀拼音寫(xiě)漢字題，錯(cuò)了一個(gè)字，范老師就說(shuō)：“下次不要犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了，這是幼兒園小朋友犯的錯(cuò)誤，要犯就犯高級(jí)錯(cuò)誤呀”
老師不僅說(shuō)話(huà)逗，留作業(yè)也變了。原來(lái)的老師留的作業(yè)堆積如山，現(xiàn)在，范老師留的.作業(yè)跟他們可謂天壤之別。我們問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“改革了，抄那么多作業(yè)，記不住也沒(méi)有用呀！”。而且，老師有時(shí)是聽(tīng)我們的：有一次，老師中午讓抄讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記、日積月累，“�。 �，我們異口同聲的拉著嗓子喊。因?yàn)樽x讀寫(xiě)寫(xiě)太多了。老師又忙說(shuō)：“那別寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)了�！薄耙�！老師萬(wàn)歲！”您看，老師聽(tīng)我們?cè)挵伞?/p>
上體育課時(shí)，有少部分同學(xué)在教室做作業(yè)，老師不僅課上表?yè)P(yáng)我們，還讓我們休息，并且說(shuō)：“別累壞了，你們還是小學(xué)生呀�！�
過(guò)兒童節(jié)了，老師不僅讓我們自己主持節(jié)目，還給我們發(fā)了糖吃。老師真是天底下大大的好老師。因?yàn)橛惺芬詠?lái)過(guò)兒童節(jié)，老師們沒(méi)給我們發(fā)過(guò)任何東西。呵，這次破記錄了
有一次過(guò)教師節(jié)，同學(xué)們有的送巧克力，有的送親手制作的賀卡，有的送貴重物品。老師謝絕了貴重物品，邊吃巧克力邊說(shuō)：“真好吃，謝謝你們了�！蔽覀兟�(tīng)了心里美滋滋的，可高興了�，F(xiàn)在辦公室的桌子上還貼著賀卡呢。我們學(xué)校如果比哪個(gè)辦公室漂亮，非我們老師的辦公室莫屬。
老師，我愛(ài)您！祝您身體健康，萬(wàn)事如意，教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師作文12
人生如一張白紙，每個(gè)人都有著自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩繽紛的，還是干雜乏味的，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫(xiě)了酸，甜，苦，辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過(guò)她，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。
羅老師是六年級(jí)才接受我們班，她并沒(méi)有像其他老師一樣從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)看著我們成長(zhǎng)。她在我的印象里是一個(gè)嚴(yán)厲而霸氣的'老師，說(shuō)她霸氣，事例是她剛開(kāi)始來(lái)我們班時(shí)對(duì)我們說(shuō)的話(huà)：“上完每個(gè)單元的內(nèi)容，我會(huì)出一些類(lèi)似的題目在黑板上，你們拿草稿本做，然后我訂正，最后我說(shuō)對(duì)的人舉手，不對(duì)的就別舉，這樣我可以知道哪些人聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課基礎(chǔ)怎么樣，還有不許亂舉手，對(duì)就對(duì)，不對(duì)就不對(duì)，不對(duì)的題之后我還會(huì)講，被抓到亂舉手會(huì)得到相應(yīng)的懲罰，在我的課上誰(shuí)都不許說(shuō)話(huà)，誰(shuí)說(shuō)話(huà)就罰站一節(jié)課。”全班驚呆，立刻鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。之后我們班的“魔鬼式訓(xùn)練”從此開(kāi)始了，每人準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，老師講課，我們認(rèn)真聽(tīng)，最后老師出題，我們用練習(xí)本做，節(jié)節(jié)課如此，一點(diǎn)改變都沒(méi)有，不過(guò)我覺(jué)得很好，很像一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。這樣才沒(méi)同學(xué)跟她“決斗”（覺(jué)得不服，想跟她抗衡），不過(guò)這種人還是有的（那個(gè)人不想活了）
一天的數(shù)學(xué)課上，老師在講臺(tái)上訂正題目，忽然，她看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)講話(huà)，于是喊他站起來(lái)，跟他說(shuō)原因是講話(huà)，那位同學(xué)說(shuō)向后面的同學(xué)借修正帶改正題目，現(xiàn)在大家都在聽(tīng)老師訂正題目，沒(méi)有什么理由動(dòng)筆或借修正帶，除非想作弊，再說(shuō)了，他的同桌有修正帶的，為什么不向她借呢，編個(gè)理由真是漏洞百出，不過(guò)他還是抵賴(lài)說(shuō)自己沒(méi)有說(shuō)話(huà)，最后被老師喊出去，他很不屑地出去還砸門(mén)，惹怒了老師，老師拿出手機(jī)撥打他家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼，讓他的家長(zhǎng)來(lái)出面給老師道歉，還讓那位學(xué)生寫(xiě)了保證書(shū)事情才解決的，其實(shí)一早就當(dāng)堂給老師道歉不就好了？如果老師心情好的話(huà)還會(huì)原諒你，何必繞這么大一個(gè)圈子，搞得雙方這么不堪。不得不說(shuō)我們老師好霸氣側(cè)漏。
我的老師作文13
老師，這是一份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，更是一份神圣而又偉大的職業(yè)。老師，對(duì)我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學(xué)問(wèn)，教會(huì)我們做人的道理，讓我們收獲了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量。
老師就像慈母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。記得有一次，我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著課文，老師在教室里邁著方字步大步流星地走著——巡視我們、監(jiān)督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問(wèn)道：“小偉，你怎么了？臉色怎么如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，有氣無(wú)力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽(tīng)完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續(xù)讀書(shū)，我一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的。“說(shuō)完，便背著小偉匆匆忙忙的下樓了。過(guò)了十來(lái)分鐘后，老師背著小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來(lái)到了教室門(mén)口。接著，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師為了讓小偉睡的更安穩(wěn)些，還把自己隨身攜帶的'棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情后，老師又聚精會(huì)神、全神貫注地給我們上起課來(lái)了。看著老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，為能有如此關(guān)心學(xué)生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽(yáng)光的照耀下，顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含著老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)，也包含著老師崇高的情感與真摯的心。
這便是我的老師，一個(gè)對(duì)我們無(wú)微不至的老師，她對(duì)我們慈母般的愛(ài)令我感動(dòng)。老師，就是一位慈祥的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地哺育著我們，讓我們?cè)谒郎嘏膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人；老師是”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國(guó)花朵的園�。焕蠋熓菫槲覀冎敢较虻膯⒚餍�；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：”老師，謝謝您！“
我的老師作文14
臨近三年級(jí)開(kāi)學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對(duì)我說(shuō)：“秋睿，你最?lèi)?ài)的張老師不再教你們了，會(huì)換另一位也非常優(yōu)秀的老師�！边@個(gè)消息對(duì)我而言如同一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里，一時(shí)竟然無(wú)言以對(duì)，默默地看著媽媽?zhuān)匮蹨I就流了下來(lái)……原本滿(mǎn)心對(duì)開(kāi)學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對(duì)開(kāi)學(xué)滿(mǎn)是懼怕，也害怕再次見(jiàn)到張老師，因?yàn)樵僖?jiàn)就代表著分別。
我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見(jiàn)到張老師，印象里張老師穿著一件淡黃色的'連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個(gè)親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣，剛?cè)雽W(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。
后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細(xì)心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時(shí)候，我因?yàn)橥葌絷?duì)了。張老師到處找我，我以為她會(huì)批評(píng)我，然而她只是輕柔地問(wèn)我怎么了。得知我摔傷了，張老師著急地帶我去了醫(yī)務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來(lái)跑去的身影，我真切的感受到張老師對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)周末，我本來(lái)以為張老師不會(huì)參加了，誰(shuí)知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間，和我們一起活動(dòng)，一定是因?yàn)榉判牟幌挛覀儼桑?/p>
張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛(ài)，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽(tīng)張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿(mǎn)心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無(wú)微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護(hù)和陪伴……！我一定會(huì)牢記張老師的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，將來(lái)可以驕傲地對(duì)人說(shuō)：“張老師是我的啟蒙老師�！�
我的老師作文15
四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到華山中學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師，又是我們的班主任。
石老師是個(gè)十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時(shí)常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的`，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車(chē)送我。
石老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生說(shuō)重話(huà)。有一次，在石老師的科學(xué)課上，班里有一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會(huì)兒，可這位同學(xué)在課堂上仍不專(zhuān)心。這下可就慘了，學(xué)生要接受老師愛(ài)的邀請(qǐng)了。老師從不在大庭廣眾下批評(píng)我們，而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。
石老師還是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她對(duì)工作一絲不茍，十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來(lái)學(xué)校，一進(jìn)班門(mén)就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級(jí)的腳步不禁放輕一些，交作業(yè)的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽(yáng)光散滿(mǎn)老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們?cè)谌绱烁蓛舻沫h(huán)境下也不禁靜下心來(lái)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開(kāi)學(xué)校了，老師卻還要加班批改作業(yè)，直到晚上九點(diǎn)才能回家，老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛(ài)。
石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師�？茖W(xué)課上，我們遇到了一個(gè)難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)她首先拿出一個(gè)密封袋，然后用手機(jī)點(diǎn)播出一首歌將聲音放大，再把手機(jī)放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書(shū)籍呢！
石老師溫柔、負(fù)責(zé)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我們十分關(guān)心、體貼，希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。
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