(經(jīng)典)我的老師作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　每個(gè)老師都有自我的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。

　　她身材苗條，個(gè)子高高的，記得有一次她穿了一件白色的'長(zhǎng)裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

　　記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號(hào)叫玫瑰，對(duì)了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人�！崩蠋熢捯宦湎�，就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說(shuō)，“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰，期望過(guò)完這個(gè)學(xué)期，我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默，趣味的老師。

　　玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次，老師發(fā)下來(lái)一張紙，上頭密密麻麻排列寫著99個(gè)成語(yǔ)，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：那里面有99個(gè)成語(yǔ)，你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置，比如，第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè)，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)�！笔畮讉�(gè)人對(duì)一個(gè)人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了，這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背，對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆�口服�?/p>

　　我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、趣味又十分機(jī)智、聰明的老師。

我的老師作文2

　　說(shuō)到老師，有人說(shuō)他們像春蠶，也有人說(shuō)他們像蠟燭，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

　　李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很注重我們的成績(jī)。看，她又在仔細(xì)地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jī)理想的話，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。

　　李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師，有著“包青天”的.稱號(hào)。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。

　　李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說(shuō)有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。

　　李老師將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無(wú)保留，也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

　　我的老師，她是獨(dú)一無(wú)二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。

我的老師作文3

　　即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。

　　語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jī)一上再上。數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細(xì)胞，上課時(shí)總會(huì)讓我們開心地笑，他的嚴(yán)格使我們的成績(jī)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè)觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠(yuǎn)忘不了他……英語(yǔ)老師，她對(duì)我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地教會(huì)她們。她善良，不會(huì)對(duì)我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì)讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì)忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識(shí)，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……

　　當(dāng)——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當(dāng)——夏天來(lái)到，我們要隨著夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門，學(xué)習(xí)新的`知識(shí)……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識(shí)我們?cè)趺茨転樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)呢？

　　唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們?cè)谛�學(xué)的知識(shí)海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門打開后，我們沒(méi)有留著任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識(shí)的海洋里暢游……

　　老師們，請(qǐng)你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì)讓你們失望！

我的老師作文4

　　瞧，那位捧著書本認(rèn)真研究難題的人，不正是我的數(shù)學(xué)老師游老師嗎？你看他那聚精會(huì)神的樣子，眼珠都不帶動(dòng)的……

　　他就是這樣一位看似嚴(yán)肅的人。

　　還是開學(xué)了，我們很不情愿地來(lái)學(xué)校報(bào)到。來(lái)到班里，卻發(fā)現(xiàn)一位陌生的男子站在班級(jí)門口，打量著每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問(wèn)好，他也只是微微點(diǎn)頭。終于，他走上講臺(tái)，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數(shù)學(xué)。”話短卻充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見(jiàn)他大腹翩翩，一對(duì)小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號(hào)的鼻子不停地扇動(dòng)著，那張超級(jí)大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的'。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

　　我想，他一定是個(gè)嚴(yán)厲而又不茍言笑的人�？伤�在相處了一段時(shí)間后我卻發(fā)現(xiàn)了他的可愛(ài)。

　　上課時(shí)，他總是喜歡站在講臺(tái)上，狠狠地盯著我們，觀察我們是否認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有做小動(dòng)作。可是，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開，臉上的肌肉似乎在抖動(dòng)，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛(ài)極了。

　　老師的可愛(ài)可絕不限于此，你瞧瞧，他又開始研究難題了。

　　一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰(shuí)先算出來(lái)。他捶胸頓足，時(shí)而扶首深思，時(shí)而在黑板上板書演練，時(shí)而觀察我們的解題狀態(tài)。果然，又是我們先于老師解出了問(wèn)題。老師好像早有預(yù)知，不慌不忙，讓同學(xué)們站上講臺(tái)，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會(huì)很滿足地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，我們知道，哪有老師解不出來(lái)的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的一種方式罷了！我們沒(méi)有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言，大家都覺(jué)得，那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當(dāng)真可愛(ài)極了！

　　這就是游老師，我們的小眼睛游老師！

我的老師作文5

　　你么覺(jué)得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫得那么好嗎？你接著讀下去就知道了。

　　在我上二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過(guò)之后，作文上就會(huì)有很多很多被老師修改過(guò)的紅色筆記。每次一看到這些，對(duì)以后寫作文就沒(méi)有了信心了。當(dāng)時(shí)的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上沒(méi)有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級(jí)大的星星�？墒牵�我也清楚，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實(shí)現(xiàn)的，我對(duì)寫作文再一次感到了絕望。

　　在二年級(jí)的一天放學(xué)，方老師讓我們寫一篇作文，寫什么都可以。別的同學(xué)，一聽(tīng)了隨便寫什么，嘴里大聲的喊出了：“方老師萬(wàn)歲！”可是我卻怎么也喊不出來(lái)。本來(lái)對(duì)寫作文沒(méi)信心的我，現(xiàn)在就更沒(méi)底了。以前，方老師布置得作文至少有個(gè)主題。但是現(xiàn)在，讓我們現(xiàn)在去想。這可叫我怎么辦��？我的心不由得煩躁起來(lái)。方老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“想要寫好一篇好的作文，出了對(duì)生活得細(xì)心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然后，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會(huì)討厭寫作文，還有可能喜歡上創(chuàng)作呢？”方老師一邊說(shuō)，時(shí)不時(shí)的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。

　　是方老師讓我愛(ài)上了創(chuàng)作，愛(ài)上了她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的.眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過(guò)錯(cuò)。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛(ài)，爸爸的嚴(yán)格，奶奶的溫柔，爺爺?shù)暮吞@，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。

　　我愛(ài)你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以后再也不會(huì)排斥寫作文了，因?yàn)槲乙呀?jīng)愛(ài)上創(chuàng)作。

我的老師作文6

　　無(wú)論是生活中或?qū)W習(xí)中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師。她有著一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會(huì)像別的老師一樣嚴(yán)厲。老師十分愛(ài)笑，當(dāng)我們看到她那和藹的笑容時(shí)，我們的心情也會(huì)舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會(huì)說(shuō)話喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí)，老師不會(huì)罵他，更不會(huì)打他。而是用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛告訴他，不能這樣做。

　　這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們?cè)谕嫠＃�游戲時(shí)懂得許多知識(shí)。記得有一節(jié)課，老師專門帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng)，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過(guò)來(lái)細(xì)心的.教我們，使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次，同學(xué)們一邊拽著風(fēng)箏，一邊歡叫著，一邊奔跑著，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著我們的歡樂(lè)。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！

　　還有一次，那時(shí)春天剛剛來(lái)到，老師帶著我們?nèi)フ掖禾�。老師說(shuō)：“從節(jié)氣上說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，但是花沒(méi)開，樹沒(méi)綠，但是大自然一定有自己的變化，這節(jié)課，我們一起找春天，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)春天的足跡�！蔽覀�?cè)诨▓@里，東瞧瞧，西看看，不放過(guò)每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來(lái)爬去的小蟲子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現(xiàn)到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！

　　張老師帶我們開展了很多有趣的活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

我的老師作文7

　　我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。

　　先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說(shuō)：“大家靜下來(lái)，我們來(lái)分零食。”這時(shí)，我們就會(huì)一下子安靜下來(lái)，心里暗暗想著：等分完零食我們?cè)偃コ场？伤�好像知道我們的小算盤，緊接著就說(shuō)：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩�！蔽覀冾D時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冎�道，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了，而且呀，就算我們?cè)谏险n，擠眉弄眼也沒(méi)事，更好的是這天連作業(yè)也沒(méi)有，大家高呼萬(wàn)歲！

　　你不要看了上面就覺(jué)得樓老師很溫柔，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗齼吹臅r(shí)候，可是完全不一樣的。

　　之前有次摸底考試成績(jī)下來(lái)了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里，隨后會(huì)聽(tīng)到“啪嗒”一聲，只見(jiàn)老師把試卷重重地丟在講臺(tái)上，拿著戒尺，用力拍著講臺(tái)，如果那講臺(tái)是木頭的，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見(jiàn)她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績(jī)?cè)趺催@么差，連一個(gè)95分以上的也沒(méi)有，你們的語(yǔ)文是體育老師教的嗎？你們……”

　　估計(jì)老師是被氣得說(shuō)不出話來(lái)，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過(guò)了一會(huì)兒，她又回來(lái)了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說(shuō)直接開始講試卷，可我們又一句話也不敢說(shuō)，教室里安安靜靜的'，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)嚇得說(shuō)不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。

　　樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jī)好一些，這是她無(wú)限的關(guān)愛(ài)啊。

我的老師作文8

　　尤老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。

　　記得那時(shí)剛上學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi)，我一個(gè)字都沒(méi)寫。星期一到了學(xué)校，尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時(shí)，只見(jiàn)我的桌子上沒(méi)有作業(yè)，便問(wèn)到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說(shuō)道：“老師，我······沒(méi)寫�！敝灰�(jiàn)尤老師皺了皺眉頭，說(shuō)道：“你下午放學(xué)后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�(yīng)到。

　　很快，下午放學(xué)的.時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊，問(wèn)到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語(yǔ)文書第3頁(yè)的拼音抄一遍�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來(lái)，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了······大約30分鐘過(guò)去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說(shuō)：“尤老師，我寫完了�！闭f(shuō)著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說(shuō)道：“嗯，字寫得不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說(shuō)了聲老師再見(jiàn)，便跑了。

　　尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來(lái)，把那個(gè)同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí)，沒(méi)有造成更大的傷害。

　　正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了大家對(duì)尤老師的愛(ài)戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。

我的老師作文9

　　濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語(yǔ)文老師——宇寶貴。

　　宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見(jiàn)死耗子，混進(jìn)從事語(yǔ)文的生涯是很艱辛，曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當(dāng)過(guò)三年的老師，可想而知他當(dāng)老師的不容易。等他來(lái)到一中，通過(guò)讀書，寫作，豐富了知識(shí)，終于修成正果，成為一名優(yōu)秀的教師。

　　他是我自初中以來(lái)最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語(yǔ)文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個(gè)嚴(yán)肅，幽默，但“該出手時(shí)就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個(gè)調(diào)皮搗蛋，上課說(shuō)話的學(xué)生：“某某某，你站的后面去”這站一節(jié)課還好說(shuō)，只是費(fèi)費(fèi)腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時(shí)，在座的同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的同學(xué)為他惋惜，這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過(guò)宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。

　　宇老師不僅是一個(gè)盡職的老師，還是一個(gè)時(shí)尚的大網(wǎng)蟲，如今，雖說(shuō)已經(jīng)有四十三的“高齡”了，但每天仍不忘關(guān)注中國(guó)政治時(shí)事情況，博客的動(dòng)態(tài)，空間的留言等等。每當(dāng)上讀書課，他就習(xí)慣的說(shuō)：“楊婧，開電腦。”“啪”電腦開了，他就開始鼓搗著。

　　記得在去年剛開學(xué)后不久，韓國(guó)的`江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過(guò)來(lái)，學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就來(lái)一句：“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動(dòng)作使得同學(xué)們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。

　　這就是我的宇老師，一個(gè)樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。

我的老師作文10

　　在我們記憶的長(zhǎng)河里，總有那么幾個(gè)給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來(lái)為大家講一講吧。

　　她就是我的語(yǔ)文老師——王老師，他是一個(gè)雷厲風(fēng)行,做事從不拖泥帶水的人，也是一個(gè)追求完美，成功的人。

　　記得有一次，我是我們組的大組長(zhǎng)，王老師把我和其他兩個(gè)大組長(zhǎng)叫到跟前對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來(lái)，記住趕在上課之前抱過(guò)來(lái)，我要批�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，好朋友來(lái)找我玩了，我說(shuō)：“不行，我還要收本子呢！”她說(shuō)：“收什么呀？現(xiàn)在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲啊！”然后我想想也有道理，于是就跟著好朋友去操場(chǎng)上玩了。到上課，我快樂(lè)的還沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)，收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了，下課時(shí)，王老師拿著其他兩個(gè)大組的美術(shù)本子進(jìn)來(lái)時(shí)，我才突然想了起來(lái)，這時(shí)，王老師以干脆，洪亮的聲音問(wèn)我：“代一茹，你們組的美術(shù)本子呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“王……王老師，我……我忘了�！比缓笸趵蠋焼�(wèn)我為什么會(huì)忘收？我一五一十的告訴了王老師，王老師聽(tīng)了之后，并沒(méi)有斥責(zé)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“代一茹，人干什么事都要一心一意的'，絕不可三心二意，你是我的學(xué)生，我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　王老師不光是一個(gè)干脆的人，還是一個(gè)追求完美的人。

　　有一次我在默寫時(shí)，寫錯(cuò)了一個(gè)字，王老師就讓我先抄五遍，然后中午留下來(lái)重新默寫，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為王老師未免也太苛刻了，不就是一個(gè)字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現(xiàn)在想想王老師也是為我好，那個(gè)字我再也沒(méi)寫錯(cuò)過(guò)。

　　這就是我的老師，一個(gè)雷厲風(fēng)行，追求完美的老師！

我的老師作文11

　　我們的語(yǔ)文老師姓陳，他穿著很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經(jīng)戲笑說(shuō)，估計(jì)可以?shī)A死蒼蠅，頭發(fā)時(shí)常亂蓬蓬的，就像個(gè)鳥窩。

　　陳老師做事總是很執(zhí)著，只有非常明確，他才說(shuō)“是”，在同學(xué)們眼中，他可超級(jí)厲害喲。

　　有一天，我看到“泥牛入�！边@個(gè)成語(yǔ)，不知道是什么意思，就來(lái)問(wèn)陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺(tái)桌下的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義，那原來(lái)是什么意思呢？然后，他又手機(jī)百度了一下，“泥做的牛一入海中就會(huì)化掉。比喻一去不復(fù)返�！崩蠋熞贿吙矗�一邊念給我聽(tīng)。只見(jiàn)他眉頭一皺，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“泥塑的牛掉到水里都會(huì)變成泥巴呀？”然后抬起頭對(duì)我說(shuō)：“我晚上回去再查一下資料看看�！蔽业男睦镆惨活^霧水，難道百科解釋有誤？

　　第二天，早讀課時(shí)，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥牛”指的是幼龍，是說(shuō)兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒(méi)消息。這時(shí)，我注意到老師的眼睛里有幾條細(xì)細(xì)的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　兩周前，陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩(shī)歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“陳老師，不是下周才廣播嗎？為什么還要天天讀呢？”他看了看我，說(shuō)：“播音可是一門大學(xué)問(wèn)，除了朗讀好，廣播時(shí)掌握好語(yǔ)調(diào)、氣息、音量都是很重要的.。兩千多個(gè)同學(xué)都在聽(tīng)，我得好好琢磨琢磨。”老師的一番話讓我深為感動(dòng)。

　　星期六，陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進(jìn)書房，發(fā)現(xiàn)陳老師家的書特別多，有歷史類、文學(xué)類、教育教學(xué)類等，書桌最前面放著一套《辭�！�，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來(lái)，陳老師是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研的老師。

我的老師作文12

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！薄�—題記

　　假如我是一位詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下優(yōu)美的詩(shī)篇，并把這首詩(shī)獻(xiàn)給我那開朗又熱情的語(yǔ)文老師-鄭曉晨老師。

　　她身材苗條，四肢柔韌，整個(gè)人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹；她擁有一雙會(huì)笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎著馬尾辮，氣質(zhì)如蘭，溫文爾雅。

　　我第一次與老師相處，是在去辦公室背書的時(shí)候。課間，大家都在積極背誦剛學(xué)習(xí)的古詩(shī)。這時(shí)鄭老師出現(xiàn)了，用一種很溫和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天新學(xué)的古詩(shī)大家可以到我這兒來(lái)背誦了�！蓖瑢W(xué)們二話不說(shuō)直接沖向了老師。

　　為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會(huì)兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手表，然后轉(zhuǎn)身沖向了辦公室。

　　一到辦公室，我就看到這么多人還在排隊(duì)，心想：還有這么多的人，再記一記吧！我全神貫注地看著古詩(shī)詞。時(shí)光飛逝，前面的同學(xué)如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。

　　到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想著。我用洪亮的.聲音背到“古詩(shī)三首……額……嗯�！钡降自趺椿厥掳�？在教室里明明背得滾瓜爛熟，為什么在這里卻背得結(jié)結(jié)巴巴？我皺起了眉頭，感到心里很不舒服。再試一次吧！我問(wèn)“老師能再背一次嗎？我對(duì)剛剛的表現(xiàn)很不滿意�！编嵗蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭來(lái)看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強(qiáng)大的力量，我用清脆悅耳的聲音背了起來(lái)。終于背完了�！昂簟�—”我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悅的笑容，她笑起來(lái)可真美。

　　老師是一種平凡而又偉大的職業(yè)。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國(guó)的棟梁之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進(jìn)的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛(ài)您，老師！”

我的老師作文13

　　從我最喜歡的老師說(shuō)起吧，她姓王，是一個(gè)又好看又知識(shí)淵博的老師，她年紀(jì)不大，才20幾歲，和我們?nèi)�班同學(xué)的關(guān)系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班，真的`好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來(lái)給我們上課，我們都很認(rèn)真的在聽(tīng)她講課，她講的課很好，我們上課不說(shuō)與課外無(wú)關(guān)的話，也好好寫作業(yè)。

　　有一次讓我們嚇?biāo)懒�，老師一進(jìn)來(lái)臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺(tái)上，我們?nèi)�都站了起�?lái)，立馬把老師扶了起來(lái)，把她送進(jìn)辦公室，幫老師去買糖，原來(lái)是血糖低。本來(lái)是發(fā)燒，老師她可以不用來(lái)的，她卻來(lái)給我們上課！

　　可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。

　　初二了，有一個(gè)新老師，我們不怎么喜歡他，一點(diǎn)都不喜歡。教師節(jié)我們把我們最喜歡的王老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)我們?nèi)�班都起立向老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)，我們有的同學(xué)都流出了激動(dòng)的眼淚，同學(xué)送了老師禮物，我們班和我關(guān)系很好的一個(gè)男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇�。。。�！郁悶了�。�！

　　雖然她不教我們了，但我們不會(huì)忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當(dāng)我姐，她真的好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時(shí)候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。

　　我從來(lái)沒(méi)有怎么喜歡過(guò)一個(gè)老師，但是第一個(gè)啊，不知道還會(huì)不會(huì)有第二個(gè)怎么好的老師�。�！

　　現(xiàn)在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語(yǔ)文成績(jī)第一名，她的善良！她有好多的優(yōu)點(diǎn)��！

　　我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！

我的老師作文14

　　我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。

　　剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些，買了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。

　　每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jī)好，楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢！

　　一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的.名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。

　　記得第一次上課，面對(duì)陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽(tīng)，又長(zhǎng)得那可愛(ài)，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。

　　暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影，對(duì)，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜�？匆�(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開心，就知道我看見(jiàn)楊老師。

　　這就是我最喜歡的老師，楊老師！

我的老師作文15

　　一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。

　　劉老師是五年級(jí)才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強(qiáng)，這都是劉老師的功勞，正因?yàn)閯⒗蠋煇?ài)崗敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。

　　最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒(méi)有耽誤。

　　我最親愛(ài)的`老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。

　　這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

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