我的數(shù)學(xué)老師作文[精選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的數(shù)學(xué)老師作文1

　　人人都說“老師是人類靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�外。

　　在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術(shù)老師……

　　那是一個很尋常的早晨，我來到學(xué)校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣?xùn)|西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習(xí)冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應(yīng)該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當(dāng)時讓我們練習(xí)口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊》放回了原位，思考著什么……

　　每次老師讓我?guī)退�拿書或配套教課的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學(xué)老師，她平常有太多的'任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊》，有可能是自己練習(xí)練習(xí)，也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊。無論是出于哪一種想法，都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。

　　這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?

我的數(shù)學(xué)老師作文2

　　他，有一頭烏黑的頭發(fā)；他，有一對溫柔的眼睛；他，有一張愛笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰呢？對了，他就是我的前任數(shù)學(xué)教師劉教師。

　　還記得三年級的那個夏天，因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。

　　那天早上，上完數(shù)學(xué)課，劉教師高高地舉起手中的風(fēng)油精，對我們喊道：“誰被蚊子叮了？快來我這兒，我這兒有風(fēng)油精，抹一點兒就不癢了！”“我！”“我�！薄拔乙脖晃米佣Ａ�！”同學(xué)們七嘴八舌地喊道。隨后，大家一窩蜂的擁上來，爭著搶著要抹風(fēng)油精，劉教師說：“別急，每個人都有份�！陛喌轿伊�，我身上也被蚊子叮了好幾個包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個大包。當(dāng)我抹上風(fēng)油精時，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺直透心頭�！鞍。√�舒服了！”我說到，可之后就不好受了。那個大包又癢起來，抹了幾回風(fēng)油精都不管用，劉教師讓我給康教師看了，康教師遞給了我一瓶花露水，并說：“快去抹一點�！边�有一個熱心的教師遞給了我一塊肥皂，說：“把肥皂往包上抹一點，快去！”從那時起我感到了教師們的熱心，心頭暖暖的。

　　我們今年數(shù)學(xué)教師換了，所以劉教師不能再帶我們了。開學(xué)不久的.一個星期五，我上完素描課，就等媽媽來接我，那兩天媽媽因為工作比較忙，所以接我遲了，恰巧劉教師看見了，就對我說：“給你媽媽打個電話�！薄班��！贝蛲觌娫�，我對劉教師說：“媽媽沒有接電話，說明她快到了。”劉教師對我說：“那你等一會兒。”說時遲那時快，媽媽正好來接我，劉教師就對媽媽說：“以后接孩子盡量早點，看她等在那也挺寂寞的�！薄昂�，好！”媽媽說，“多謝劉教師！”

　　看，這就是劉教師，這就是樂于助人的劉教師！

我的數(shù)學(xué)老師作文3

　　我的數(shù)學(xué)教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。

　　咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調(diào)查事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的.學(xué)習(xí)時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。

　　再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級時，數(shù)學(xué)不是我的強項，作業(yè)接二連三的出錯，很不樂觀，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班后，我對數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我主動每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大提高，異常是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，并且經(jīng)過她的教導(dǎo)，我解題有思路了，也變得仔細(xì)了。

　　之后就夸夸她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時找到我，讓我不要有心理負(fù)擔(dān)，好好努力，爭取下次考出好成績。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。

　　最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀(jì)律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會了。盡管五年級的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！

我的數(shù)學(xué)老師作文4

　　他，一個不大的腦袋，里面充滿了各種數(shù)學(xué)公式；他，一雙敏銳的慧眼，時刻關(guān)注著我們的一舉一動；他，一張能言善辯的嘴，能把煩悶的內(nèi)容講得繪聲繪色。他就是我的數(shù)學(xué)老師―――方老師。

　　一提起方老師，可是讓我們又敬又怕。敬的是，老師對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作盡心盡力。怕的是，老師有時非常嚴(yán)厲，不允許我們出一點錯，如果誰因為不認(rèn)真做了錯題，那迎接他的肯定是一頓狠狠的批評。

　　方老師工作非常認(rèn)真，每天無論早上還是中午，他總是第一個到校，為我們在黑板上抄寫練習(xí)題，鞏固之前學(xué)過的知識。

　　方老師帶兩個班的課，他總是加班加點地及時批改我們的作業(yè)和試卷，對所有的錯題都會在課堂上一遍遍分析，直到我們弄懂為止。

　　方老師不但工作認(rèn)真，而且對我們也非常非常的負(fù)責(zé)。每天方老師都會關(guān)注我們“作業(yè)盒子”完成情況，每隔半小時，就提醒未提交的同學(xué)盡快完成。平時我們考試和做作業(yè)時，方老師也會關(guān)注同學(xué)們答題情況，發(fā)現(xiàn)有錯誤，他也會提醒“要認(rèn)真看題，仔細(xì)讀題哦”，久而久之，我們都養(yǎng)成了完成作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　這就是我們的方老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的`老師，他就像一股清澈的泉水，澆灌我們渴望知識的心田，他又像一縷陽光，照亮我們求知的心房，為此，我真想對老師深深地鞠上一躬，說一聲：“方老師，您辛苦了！”

我的數(shù)學(xué)老師作文5

　　數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課，一個學(xué)期就上過二三節(jié)體育課，音樂、美術(shù)……就更不用說了。因此，我們給他取了個外號——搶課大王。

　　就拿上學(xué)期說起吧：記得每次上別的課程的時候，數(shù)學(xué)老師總是搶先到教室，別的老師都習(xí)慣了，看一眼就走了。我當(dāng)時心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。

　　周五，天氣特別好，體育老師實在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學(xué)老師滿臉憂愁，說：“這學(xué)期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節(jié)課吧，這學(xué)期一節(jié)體育課都沒上過，體育也要測試的�！睌�(shù)學(xué)老師不服�！皵�(shù)學(xué)自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”

　　最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說呀，老師你威力有那么強嗎？每次都是你羸。

　　這時，數(shù)學(xué)老師得意地走進來，說：“體育老師今天有重要的`事情，上不了”。

　　“啊——！”全班一陣騷動。

　　“啊什么啊，數(shù)學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時變得鴉雀無聲，個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。

　　不一會兒，在我們后操場，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學(xué)在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學(xué)老師似乎沒有聽見，還津津有味地上著課。同學(xué)們都抱怨著。

　　雖然數(shù)學(xué)老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

　　我們班的數(shù)學(xué)老師可怪了！

　　他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！

　　“叮叮�！鄙险n了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室�！吧险n！”老師用傲慢帶著嚴(yán)肅的'表情向教室里看了看，“同學(xué)們好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧�！睕_著我們點頭，老師突然變嚴(yán)肅“再重來一遍！”�？窗�，你說他怪不怪！

　　“今天，我們來上自講課，誰來講啊？”老師期待地看著我們�！袄蠋熃裉鞙�(zhǔn)是講累了，想找個同學(xué)替他講！”我心里說道。老師還真是懶，有些同學(xué)舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學(xué)講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學(xué)講的不足的地方。

　　數(shù)學(xué)競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎勵，該數(shù)學(xué)老師發(fā)獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什么？”同學(xué)們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖。“其實呀，你們的禮物是，這包糖！”同學(xué)們都紛紛叫：“嗨，怎么能這樣呢？”

　　這就是我們的怪老師——章老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

　　每個老師都有不同的特點，有人喜歡說話像連珠炮似的語文老師，有人喜歡上課像念經(jīng)一樣的英語老師。但我卻喜歡我們幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。

　　她個子高高的.，大約1.65米左右，經(jīng)常穿著一對運動鞋，修長的腿、炯炯有神大眼睛帶著一副黑色框眼鏡，讓本來就很有神的眼睛又增添了幾分嚴(yán)肅。

　　她是一個既幽默又負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

　　記得有一次，上課有兩位同學(xué)在開小差，數(shù)學(xué)老師像幽靈一般，悄無聲息地走到他們的后面，兩眼死死地盯著他們，在全班的笑聲中，兩位同學(xué)漸漸感到危險就在他們后面，于是猛地一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)老師就在身后時，我想：他們倆一定會“死”得很慘。一想到這兒時，我就不寒而栗，但是讓我大吃一驚的是老師不但沒有發(fā)火還對他們說：“你們倆打開了飛行模式了嗎?沒接收到任何信號嗎?”這句話又把我們逗得哈哈大笑起來，我不得不為老師的幽默而折服。

　　但老師幽默歸幽默，她還非常負(fù)責(zé)的。每個同學(xué)只要有不懂得問題，老師一定會奉陪到底，直到同學(xué)懂了為止。還記得有一次，全班同學(xué)都不懂得一道題，為此，她還特別把我們留下來足足又講了十分鐘。

　　這就是我們既幽默又負(fù)責(zé)的老師，只要有她在，我們?nèi)�班同學(xué)就不怕有不懂不會的題，遇到尷尬的事我們不會不笑，我從內(nèi)心喜歡我們數(shù)學(xué)老師!

我的數(shù)學(xué)老師作文8

　　楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學(xué)知識，回答著同學(xué)們高深難測的問題。

　　在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識，什么巧數(shù)圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的`思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數(shù)學(xué)課。

　　在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴(yán)格，有時像媽媽一樣溫柔。數(shù)學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學(xué)，把他的思維拉回來；每次放學(xué)，他都會把作業(yè)做錯的同學(xué)留下來，認(rèn)真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學(xué)們聽課認(rèn)真，她的一舉一動、一言一行又是那么的親切，無不包含對我們的愛；同學(xué)生病，她會及時處理并送醫(yī)務(wù)室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學(xué)們小禮品。

　　在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，養(yǎng)成堅強勇敢的性格。

　　這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。

我的數(shù)學(xué)老師作文9

　　我班里有一位非常嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，她擔(dān)任六班的班主任。每次上數(shù)學(xué)課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會打起十分的精神來聽課，要是有一個同學(xué)沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會狠批你，甚至?xí)�通知你的家長來教育你。

　　記得有一次我們班有個同學(xué)沒有完成作業(yè)，在上課的時候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了，老師就拿起筆頭扔了那個同學(xué)一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長做的'，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長是怎么教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時按量完成，甚至還會超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!

　　雖然數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學(xué)被老師表揚了，還會開個玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數(shù)多了，大家對表揚還是非常珍惜的。我在數(shù)學(xué)上面還是尖子生，很少被老師批，有時候也會搶著回答問題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。

　　聽六班的同學(xué)們說數(shù)學(xué)老師特別好，有時候還會買喜歡的零食給他們吃，特別是在過節(jié)的時候，數(shù)學(xué)老師會買一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做，有時候也希望數(shù)學(xué)老師少一些嚴(yán)肅，多一些溫柔。

　　同學(xué)們，你們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?

我的數(shù)學(xué)老師作文10

　　曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點來。

　　因數(shù)1——因材施教

　　曹老師在我四年級時來到我們班教數(shù)學(xué)。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱�？刹芾蠋熢谡n堂上，經(jīng)常讓我回答問題，還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現(xiàn)了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。

　　因數(shù)2——語重心長

　　曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。

　　因數(shù)3——嘔心瀝血

　　曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)常“拖堂”為我們補課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點還是好的，目的是明確的.，為使我們學(xué)習(xí)成績不斷上升。

　　因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)

　　曹老師對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中，有的同學(xué)把小數(shù)點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學(xué)一個大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外，對于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個同學(xué)做錯的題都記到她的“閻王薄”里。

　　數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

　　我喜歡我的語文老師，我也喜歡我的英語老師，但我更喜歡我的數(shù)學(xué)老師――陳老師。

　　四年級上學(xué)期，我們班迎來了一位新數(shù)學(xué)老師，那就是陳老師了。她中等身材，不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)；戴著一副眼鏡，眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方；臉上總是帶著非常有親和力的微笑。一上課就給同學(xué)們來了個下馬威，威嚴(yán)的樣子和她文質(zhì)彬彬的外貌大相徑庭。后來。我們慢慢了解了一些陳老師的好習(xí)慣。陳老師特別愛干凈，每天來學(xué)校都梳著利索的馬尾辮，穿著干干凈凈的衣服，她的辦公桌又干凈又整齊，板書也特別工整干凈。

　　每當(dāng)上課數(shù)學(xué)的時候，陳老師就微笑地走上講臺，并且做到說話輕、走路輕、關(guān)門輕，我們應(yīng)該向陳老師學(xué)習(xí)。陳老師還真有一套！建立了一個加分和扣分的表，每天按同學(xué)們的`上課情況、回答問題情況和作業(yè)情況進行加分和扣分。哪位同學(xué)表現(xiàn)如何表格上清清楚楚的。如果有不會的題，可以問老師，老師會像葉圣陶先生認(rèn)真修改肖復(fù)興同學(xué)的作文那樣解答我們的疑問。老師的親切之中蘊含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待，一直到我們聽懂為止。

　　老師，你就像我們的媽媽一樣教育著我們，讓我們快樂成長，學(xué)習(xí)進步。把你學(xué)到的知識一點一點地傳授給我們，讓我們可以懂得更多的知識，知道更多的道理。老師，我為你的工作感到驕傲！

我的數(shù)學(xué)老師作文12

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師。但是，我最難忘的就是二年級時教我數(shù)學(xué)的許老師了。她和藹可親，同學(xué)們都特別喜歡她。

　　許老師教學(xué)很有耐心。記得二年級的一天，我有一道倍數(shù)問題的題目不會做。于是，我趁著中午吃完飯的時候去問許老師。我拿著題目走進辦公室，發(fā)現(xiàn)許老師正在吃飯，就決定等會兒再去。但是，她看到我來了，就馬上把飯碗推到一邊，理了理桌子，又從旁邊搬了一把椅子，說：“劉品韻，是不是有題目不會呀？”我點了點頭，剛想讓老師先吃飯，她就讓我在旁邊坐下，從我手中接過了題目。許老師先大概看了看題目，就開始給我講題。她講了第一遍，我聽得云里霧里。想讓老師再講一遍吧，又有點不好意思。再說，老師飯還沒吃完，涼了怎么辦？她仿佛看出了我的心思，說：“沒聽懂沒關(guān)系，你現(xiàn)在才二年級，難題接觸得比較少。來，我再給你講一遍，你可要認(rèn)真聽哦！”隨后，許老師指著題目的關(guān)鍵點和突破點，又給我講了一遍，我還是似懂非懂。她見狀，像是忽然想起了什么似的.，從抽屜里拿出一張白紙，把關(guān)系圖畫了出來。我一邊看圖一邊聽許老師第三次講解，頓時茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。許老師似乎還不放心，又在白紙反面出了類似的三道題，讓我練習(xí)一下，鞏固鞏固。我三下五除二就把它們做完了。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的飯菜早已涼了，我心中有些內(nèi)疚。因為許老師為了給我講題，放棄了自己的休息、吃飯時間。但許老師卻微笑著告訴我，有不會的題目，歡迎我隨時去問她。

　　雖然我離開許老師已經(jīng)很久了，但我很是想念她。

我的數(shù)學(xué)老師作文13

　　我的數(shù)學(xué)老師姓郟，有著一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個能說會道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個十足的美女老師。

　　郟老師有一雙會說話的眼睛，記得在四年級下學(xué)期的時候，我有段時間特別的不乖，上課總是做小動作，為此，我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了，她的'眼睛好像在說：“上課認(rèn)真聽講，不要做小動作。”那雙眼睛時刻叮囑著我，讓我從這個學(xué)期開始，上課變得認(rèn)真聽講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認(rèn)真多了，少做錯題目了……

　　我的一點小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時，對我說：“最近表現(xiàn)挺不錯的，上課比以前認(rèn)真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時刻提醒自己上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。

　　記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時候，郟老師特別溫柔的對我說：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關(guān)系，我會幫你補起來的�！甭犃肃P老師的話，我心里暖暖的。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍，她從一年級開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長，我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

　　我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴(yán)厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時而嚴(yán)厲時而慈愛的數(shù)學(xué)老師，她就是——張莉莉。

　　她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風(fēng)耳。

　　記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果把約等號寫成了直接等于，張老師二話沒說，一個急轉(zhuǎn)身，拿走放在旁邊的`直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫錯了一個等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后，我再也沒犯過這樣的錯誤。

　　雖說張老師對我們有一點嚴(yán)厲，但是張老師也很關(guān)心我們。

　　記得那是我第一次去做操，由于過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說：“你趴著，如果一會兒還不好一點兒的話，我就給你媽媽打電話�！蓖�著張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無比幸福。

　　這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？

我的數(shù)學(xué)老師作文15

　　我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數(shù)學(xué)老師。

　　我到現(xiàn)在還很清晰地記得在三年級開學(xué)的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操著流利的普通話向我們介紹自己，說：“我是你們?nèi)��?）班這年的數(shù)學(xué)張老師，在上課時我會很嚴(yán)肅，要求各位同學(xué)們認(rèn)真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過原則是上課須認(rèn)真。”這一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講臺上往下一望，嘩！面對全班60多雙眼睛的.注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨里好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的時候一樣，說話都結(jié)結(jié)巴巴的，這時張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時結(jié)交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協(xié)調(diào)一致表達了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問題’學(xué)生呢！

　　然后他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時間在不知不覺的溜走了。

　　下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應(yīng)該是公雞時，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！

　　之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關(guān)系，有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。

　　雖然張老師這個學(xué)期沒有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。

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