我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我的老師姓江，他是我們的數(shù)學(xué)老師。他非常年輕，常年剃著平頭，皮膚很黑。

　　老師很嚴(yán)肅，好像自帶一種威嚴(yán)，使同學(xué)們不敢不遵守紀(jì)律。我在學(xué)校里經(jīng)�？吹嚼蠋�，他都是板著臉走來(lái)走去。可一旦遇上了熟人，馬上變成笑臉和別人打招呼，當(dāng)和別人聊好了天，老師立馬嚴(yán)肅起來(lái)。這回我們班數(shù)學(xué)試卷剛發(fā)下來(lái)，老師把考試卷往桌上一放，眼睛瞪得老大，眉毛皺的都要連一起去了。同學(xué)們大氣都不敢出，一個(gè)個(gè)的上去拿試卷。老師拿著試卷開(kāi)始評(píng)講，我們一個(gè)個(gè)埋著頭，可有的人居然在桌下偷偷地做著小動(dòng)作，突然，老師拍了下桌子，瞪著他，然后大聲說(shuō)了一句：“你以為考的很好是吧！”

　　當(dāng)然老師也有開(kāi)心的時(shí)候，在廣播體操比賽的時(shí)候，老師在一旁靜靜地觀看，看見(jiàn)我們整齊的步伐，老師的嘴向上咧了，笑的非常燦爛。那是我第一次見(jiàn)到老師因?yàn)槲覀冃Φ哪敲撮_(kāi)心。當(dāng)廣播公布五零一班是年級(jí)第一時(shí)，老師那已經(jīng)綻開(kāi)了的笑容，又綻開(kāi)了一點(diǎn)，老師笑的那么燦爛。

　　雖然我覺(jué)得老師板著臉比較習(xí)慣了，但老師笑的`時(shí)候更好看了。隨著我們班級(jí)的進(jìn)步，老師笑的時(shí)候變多了，看來(lái)，要想經(jīng)�？吹嚼蠋熜�，我們就得更加努力的學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

我的老師作文2

　　我的老師是一位非常和藹可親。不過(guò)在剛剛見(jiàn)到她的時(shí)候，我并不是很喜歡她，因?yàn)樗�和別的老師不是很一樣。但是經(jīng)過(guò)很多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我卻漸漸地“喜歡”上了她，因?yàn)樗�總是能給我?guī)��?lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般溫暖我的心頭。

　　我的老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人

　　下課了這節(jié)課是課間操，我的老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的'手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪她。

　　從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò)，她看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們，這讓我們也格外的高興。

　　感謝您，我的老師！是您，用每日的辛勞，教會(huì)了我們無(wú)數(shù)的事情，讓我們懂得了人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是您讓我們從不懂事的孩童，變成了一個(gè)個(gè)懂事的人，感謝您的諄諄教誨。

我的老師作文3

　　李老師，我們班的班主任，陪伴了我們兩年的時(shí)光。他是中等個(gè)頭，濃眉大眼，笑起來(lái)時(shí)眼睛像瞇了一條小縫，非常慈祥。我們都喜歡他。

　　李老師特別喜歡運(yùn)動(dòng)，無(wú)論春夏秋冬他每天都堅(jiān)持跑步，比賽時(shí)總能遙遙領(lǐng)先。老師喜歡喝水，他最喜歡大杯大杯地喝。老師的書法很好，記得有一次，他竟然給全班同學(xué)每人一張他寫的'書法，來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，能考得好成績(jī)，那時(shí)同學(xué)們都非常高興。老師可以說(shuō)是無(wú)所不能，他的美術(shù)作品也很不錯(cuò)，只要他能想到就沒(méi)他不能做的事。

　　李老師很辛苦，他每天都要備課，有時(shí)還要判很多卷子，經(jīng)常忙到半夜還不能休息。那雙粗糙的手更是為我們搬水桶、搬桌椅。老師是因?yàn)檫^(guò)度疲勞才有了皺紋，那一次他看見(jiàn)同學(xué)們正在上體育課，同學(xué)們都非�？�，可班里卻沒(méi)水了，是他親自扛著水桶走到了班級(jí)，給同學(xué)們準(zhǔn)備好，同學(xué)們回來(lái)時(shí)才有了水喝。

　　老師教會(huì)了我們知識(shí)，也教會(huì)了我們做人的道理。關(guān)心我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴，為了我們操碎了心。老師很辛苦，我們應(yīng)理解老師的不易。認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，才是對(duì)老師最好的回報(bào)。

我的老師作文4

　　我們有一個(gè)笑老師，他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，就是我們大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師——施老師。

　　不論春夏秋冬，他總是穿著一件短袖和牛仔褲，冷的話就在外面加一件外套，但是一件短袖加牛仔褲的搭配是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

　　他十分喜歡笑，也很幽默，經(jīng)常在上課的'時(shí)候把所有人逗得哈哈大笑，就連他自己都會(huì)被自己逗得笑起來(lái)。

　　有件事我記得十分清楚，一次，是“笑”老師給我們上“位置”這一課，他在黑板上寫了“縱橫江湖”這四個(gè)大字。我問(wèn)老師：“干嘛要寫“縱橫江湖”四個(gè)字呢？”“笑”老師微微一笑，道“這四個(gè)字，和今天的課有關(guān)�！焙髞�(lái)，“笑”老師在上課時(shí)講到了獨(dú)孤求敗，此時(shí)有一位同學(xué)拿出了一本“絕學(xué)”，就是獨(dú)孤求敗的招式“獨(dú)孤九劍”，“笑”老師不懷好意的笑了一下，說(shuō)道：“獨(dú)孤準(zhǔn)，你站起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)名字，安靜了一下，隨即我們爆笑了起來(lái)，老師也開(kāi)始笑，我們笑了好一會(huì)兒，才停下來(lái)。接著，“笑”老師繼續(xù)上課，但原來(lái)壓抑的氣氛，一下子變得輕松起來(lái)。不僅僅是在這一次，在每一次數(shù)學(xué)課上都是如此。

　　我們的“笑”老師，無(wú)論是在上課，還是在平時(shí)都在笑。

我的老師作文5

　　我最喜歡的是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，我們語(yǔ)文老師很有趣。她姓徐，留著短發(fā)。

　　為什么說(shuō)她有趣呢？因?yàn)橛幸淮�，我們語(yǔ)文老師在班級(jí)開(kāi)了一次“KTV”演唱會(huì)。原本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，卻被我們玩成了一場(chǎng)重大又熱鬧的“演唱會(huì)”。為什么會(huì)變成“演唱會(huì)”呢？因?yàn)槲覀兊挠螒蛞?guī)則是這樣的：猜出第一個(gè)字是什么字，接著猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯(cuò)了自己唱首歌或背詩(shī)，猜對(duì)了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩(shī)。

　　游戲開(kāi)始了，首先小張猜錯(cuò)了，唱了一首《生僻字》，但我們聽(tīng)起來(lái)就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽(tīng)。小張是個(gè)音癡，上音樂(lè)課時(shí)常唱錯(cuò)調(diào)，聽(tīng)他的'音樂(lè)跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩(shī)，而且都是書上老師要求背的，簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。

　　最后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說(shuō)：“小歌星，我今天想聽(tīng)聽(tīng)你唱的歌，如何？”小賀回答：“無(wú)妨無(wú)妨�！毙炖蠋煴愦舐曊f(shuō)：“歌迷們，給小賀同學(xué)來(lái)點(diǎn)掌聲�！痹捯魟偮�，掌聲便響起。他為我們帶來(lái)了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì)，便不約而同地唱起來(lái)：“我要穿越這片沙漠，找尋……”

　　瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。

我的老師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！泵慨�(dāng)我讀到這些詩(shī)句時(shí)，我便會(huì)想起那許老師的面容。

　　許老師在課堂上講得很生動(dòng)，所以我非常喜歡上她的語(yǔ)文課，而且，那時(shí)候的我字寫的很不好看，都是她耐心的教導(dǎo)下，我的字才慢慢好起來(lái)。她教書真好��！

　　有一次，我們?cè)谏蠈懽终n，老師在上面一個(gè)字一個(gè)字地教，而我們呢，全在下面開(kāi)小差。老師把坐在后面的幾個(gè)同學(xué)全都叫了起來(lái)，其中也包括我，當(dāng)面叫我們下課到她的'辦公室去一趟。下課時(shí)，我們一邊走，一邊心里直發(fā)抖，站到老師面前，真恨不得找個(gè)地洞直接鉆下去算了。老師講道理的時(shí)候，我們連頭也不敢抬，臉都紅到了耳根了。老師講過(guò)了道理，拍拍我們的肩膀，說(shuō)：“你們都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？”我都趕緊點(diǎn)頭�！昂昧�，既然你們都認(rèn)錯(cuò)了，就回教室吧�！鳖D時(shí)，我們的心里涌起了一股暖流，一路小跑回到了教室。從那以后我就再也沒(méi)在課堂上開(kāi)過(guò)小差。

　　還有一次，是臨近期末之時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行一次練考時(shí)，我的頭幾乎貼進(jìn)了桌面。這時(shí)許老師把我的頭慢慢抬起，然后又拍了拍我的肩膀，我趕緊端正坐姿。之后，我每次考試或?qū)懽郑�都保持著正確的姿式。

　　轉(zhuǎn)眼過(guò)了兩個(gè)學(xué)年，有許多事我都遺忘，唯獨(dú)許老師，還時(shí)時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里……

我的老師作文7

　　我一開(kāi)始很苦惱，在幼兒園多玩了一個(gè)學(xué)期，因?yàn)閶寢屨f(shuō)我那時(shí)笨笨的�？僧�(dāng)我第一眼見(jiàn)到小學(xué)班主任——戴老師后讓我感到慶幸，因?yàn)槲覀兊睦蠋熓谴骼蠋��？粗�戴老師戴著眼鏡，穿著裙子，讓我恨不得叫聲姐姐，可我心里還一直在背我的個(gè)人資料，因?yàn)閶寢屨f(shuō)老師會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題。

　　上課的那天，我在媽媽的帶領(lǐng)下找到了座位坐下，看著老師那笑瞇瞇的表情就是我快樂(lè)的小學(xué)開(kāi)始。

　　由于我好動(dòng)，所以一直在位置上做小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)被老師當(dāng)著全班的面，叫起來(lái)罰站。這以后我記得了這個(gè)教訓(xùn)，可在上課時(shí)卻不知不覺(jué)地開(kāi)始想想：下節(jié)什么課，怎樣安排……可還是被點(diǎn)了起來(lái)。這總會(huì)讓我感到驚訝：老師好厲害呀，怎么發(fā)現(xiàn)的呢？在老師的“點(diǎn)名站”讓我變得有進(jìn)步。

　　有時(shí)當(dāng)我考試退步時(shí)，老師總會(huì)在試卷上寫滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在我進(jìn)步時(shí)，都會(huì)看到老師那暖暖的慶祝。

　　在校園里因?yàn)橛欣蠋�，所以有歡笑，因?yàn)橛欣蠋�，所以讓我丟來(lái)充滿信心。我將把這位活潑負(fù)責(zé)的.老師記在心里，作為我的生活學(xué)習(xí)的方向盤。

我的老師作文8

　　我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她就是我們班的班主任——李老師。

　　記得我一年級(jí)時(shí)，非常膽小，老師上課提問(wèn)時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉手，只是低著頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！鞍鬃嫜螅　崩蠋熐『命c(diǎn)到了我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤鬧出笑話，但“軍令如山”，我只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的`，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮些就更好了。”老師的鼓勵(lì)像股暖流，流遍了全身，從那以后，老師提出的問(wèn)題，我知道的立馬舉手，而且聲音響亮，從她的眼里我知道什么叫鼓勵(lì)。

　　李老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，我忘記帶家庭作業(yè)，老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，而是在她辦公室里跟我說(shuō)下次一定要帶作業(yè)。從那之后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣錯(cuò)誤。

　　李老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，現(xiàn)在的我們開(kāi)得更鮮艷、更燦爛了。

我的老師作文9

　　年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時(shí)來(lái)一句陜西話的教師。猜猜，她是誰(shuí)？噢，原先她是我的語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師、品德教師、音樂(lè)教師以及美術(shù)教師呀！她的教學(xué)方法很獨(dú)特，去看看！

　　在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語(yǔ)等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的.生活環(huán)境。之后，教師問(wèn)：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來(lái)就讓我告訴你們……”

　　上語(yǔ)文課時(shí)，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂(lè)課上，給我們發(fā)報(bào)紙，讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看報(bào)紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫缺補(bǔ)的人物表情畫。畫的時(shí)刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……

　　王教師不僅僅教學(xué)方法獨(dú)特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說(shuō)得好：教師是人類靈魂的工程師。

　　期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨(dú)她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動(dòng)作，并做出動(dòng)作，她說(shuō)是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡�？�！我的王教師，就是這么體貼！

　　你們說(shuō)，教學(xué)方法獨(dú)特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)會(huì)不敬佩她呢？快來(lái)，為“多彩教師”鼓掌吧！

我的老師作文10

　　劉老師是我們的班主任老師，她非常和藹可親。

　　劉老師有一頭卷卷的披肩發(fā)，顯得非常美麗大方，她有一雙明亮的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，我印象最深的是她甜美的笑容。讓我覺(jué)得特別親切和友愛(ài)。她也是一位非常嚴(yán)厲的老師，在我們上課的時(shí)候，眼睛要看老師，耳朵要聽(tīng)老師講課，寫字要求寫得特別規(guī)范。在老師的要求下和同學(xué)們的努力下，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

　　記得有一次，您找我談話，因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間成績(jī)有些下降，所以我心里特別害怕和不安。讓我意想不到的是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，還關(guān)心和鼓勵(lì)我說(shuō)：“一段時(shí)間的學(xué)習(xí)并不代表什么，只要努力就有收獲�！蓖ㄟ^(guò)那次談話，我知道了自己的不足，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)有所提高。所以有一句名言說(shuō)的好“不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)，只要人有恒，萬(wàn)事都可成。”我要感謝您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我一定不會(huì)讓您失望。

　　在我心里，劉老師就是善良、和藹的老師，也是給我很多鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)的`老師。在我所有認(rèn)識(shí)的老師中您是讓我最難以忘懷的。您為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)不辭勞苦的為我們尋找各種學(xué)習(xí)方案。在這里我要對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!劉老師，我愛(ài)您!”

我的老師作文11

　　最使我感動(dòng)的，是我們的班主任殷老師，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)致命傷。她精心培育、培育……使一顆顆幼苗都能成為國(guó)家的棟梁。

　　她總是教育我們要先學(xué)會(huì)做人，再認(rèn)真做事。

　　記得曾經(jīng)，我們班上有一位女同學(xué)生病住院，她組織我們幾個(gè)家近的同學(xué)去看望她。我們到新華書店給她挑了一些勵(lì)志方面的書，在挑書的'過(guò)程中，我們感覺(jué)到了殷老師的心思縝密、用心良苦，再到杰記水果店買了一些水果給她送去。在看望她時(shí)，殷老師給我們講了一些勵(lì)志方面的故事，還幫這位同學(xué)補(bǔ)習(xí)了這幾天落下來(lái)的課程。那位同學(xué)的媽媽很是感動(dòng)，我們也學(xué)到了，關(guān)愛(ài)他人是很快樂(lè)的一件事。

　　還有一次，我們班上有位調(diào)皮的男同學(xué)在大課間時(shí)，去把校園里樹上的果子摘了下來(lái)。殷老師知道了這件事后，在班里進(jìn)行了愛(ài)護(hù)花草樹木的教育，并讓那位男同學(xué)去向那顆被摘下果子的樹道歉。這讓我們知道了要愛(ài)護(hù)世界上的花草樹木，并告訴我們做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，敢于擔(dān)當(dāng)。

　　老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)……

我的老師作文12

　　他長(zhǎng)得高高的，圓圓的臉上有一雙略小卻炯炯有神的眼睛，雖戴著眼鏡，但也掩蓋不住他智慧的氣息。他是誰(shuí)？他就是我們的數(shù)學(xué)老師夏老師。

　　夏老師是位嚴(yán)格的老師。上課的時(shí)候，有同學(xué)在偷偷做小動(dòng)作，夏老師眼睛一閃，抓起“作業(yè)本飛盤”帥氣地扔了出去。“打得好！”蔡炫成大喊起來(lái)。夏老師朝他一瞪，蔡炫成立馬捂住了嘴。做小動(dòng)作的那位同學(xué)，被“作業(yè)本飛盤”打中，疼得抱著頭哇哇叫。

　　這下，大家嘗到了夏老師的`厲害，都不敢再招惹他了。不過(guò)，這位嚴(yán)厲的老師，也有非常細(xì)心，教學(xué)有方的一面。

　　數(shù)學(xué)這門科目，說(shuō)實(shí)話，我真的很不擅長(zhǎng)�？墒�，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，夏老師都會(huì)一步一步教我解答，說(shuō)完了，還不放心的問(wèn)我明白了沒(méi)有。作業(yè)本上，總會(huì)有一些我們不會(huì)的奧數(shù)題�？上睦蠋熞欢〞�(huì)趁午休的時(shí)候教我們?cè)鯓咏忸}�？晌业念^腦轉(zhuǎn)得有點(diǎn)兒慢，大家都聽(tīng)懂了，可我就是聽(tīng)得一頭霧水。夏老師看見(jiàn)我不會(huì)，就來(lái)到我旁邊，他沒(méi)有說(shuō)我笨，只是細(xì)心得幫我分析題目。

　　每當(dāng)又同學(xué)說(shuō)夏老師的壞話時(shí)，我都覺(jué)得心里不舒服。老師雖然嚴(yán)厲，可他是我們的園丁，養(yǎng)育我們這些稚嫩的幼苗。我們不是應(yīng)該好好感謝他嗎？我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，不辜負(fù)夏老師的辛苦，將來(lái)好好報(bào)答夏老師！

我的老師作文13

　　我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。

　　張老師非常嚴(yán)厲，每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)。

　　張老師最大的愛(ài)好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細(xì)心，我們的錯(cuò)題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。

　　張老師雖然表面嚴(yán)厲，但是，她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次，在數(shù)學(xué)課上，張老師在講平方面積應(yīng)用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂，回到家也不會(huì)做，心理非�？鄲�。

　　下午去學(xué)校問(wèn)老師，晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。

　　什么!我心里很害怕，不敢去找老師。

　　我來(lái)到學(xué)校，壯著膽子，硬著頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止�？吹轿遗�懂之后恍然大悟的.樣子，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。

　　張老師，是您，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識(shí)文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!

我的老師作文14

　　唐老師上課的時(shí)候手拿iphone 4s，另一只手拿iphone5，腋下則夾著一個(gè)ipad3，耳朵上則帶著一個(gè)無(wú)限藍(lán)牙耳機(jī)，全身上下全是高科技，簡(jiǎn)直就是牙齒上都有高科技，趕上了高科技的潮流。因?yàn)橛兄辽賰蓚�(gè)手機(jī)，所以只要一給他發(fā)短信，不出兩分鐘馬上就會(huì)回復(fù)，所以我又叫唐老師“信息控”或者是“科技控”。

　　以上的“信息控”和“科技控”只要是五二班的人都心知肚明原因。

　　唐老師不高不瘦，不矮不胖，看上去是一個(gè)年輕的有為青年，因?yàn)槠胀ǖ纳聿�，看起�?lái)沒(méi)多少力氣，可事實(shí)卻不是這樣。有一次唐老師帶我們下去上體育課，他竟然迎面踢出了一個(gè)高度超過(guò)二十米的超高超遠(yuǎn)的大腳，差點(diǎn)就踢出學(xué)校了，我也和唐老師踢過(guò)，我們兩個(gè)的腳一頂，我只覺(jué)得自己的腳好像被錘子砸了一樣麻木和疼痛，而唐老師卻沒(méi)有什么感覺(jué)。

　　唐老師工作的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己的電腦，有時(shí)連學(xué)生進(jìn)辦公室了他都沒(méi)注意。唐老師布置作業(yè)從來(lái)都是要求質(zhì)量，他說(shuō)這質(zhì)量的'由來(lái)，就是寫作業(yè)的時(shí)候要專注�？梢�(jiàn)他的這一特點(diǎn)。

　　唐老師幽默的時(shí)候很幽默，憤怒的時(shí)候很憤怒，高興的時(shí)候很高興，個(gè)性鮮明。他的習(xí)慣性的動(dòng)作就是喜歡推一推自己鼻梁上的眼鏡，好像總要掉下來(lái)的感覺(jué)。

　　這就是我們的唐老師。

我的老師作文15

　　今天我來(lái)介紹一下我的老師們。

　　首先我得隆重的介紹給大家我的1~4年級(jí)的班主任鄒鵬飛老師。她年齡大約40歲以上，是我們那個(gè)年級(jí)的年級(jí)長(zhǎng)（教師的）。她帶我們的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，我和同學(xué)們?cè)谒�的教�?dǎo)之下，次次考試都排名全年級(jí)第一，而我也在前5名。我們非常喜歡她，可能是因?yàn)槲覀兞?xí)慣了她的嚴(yán)厲教育，每次別的.班都搞很多活動(dòng)，她卻不讓我們搞，因?yàn)閯e的班每次搞活動(dòng)都會(huì)有人受傷。我們的鄒老師有“先知”功能，每次她一說(shuō)肯定有人在這次的活動(dòng)中受傷，第二天果然又有人受傷。而且只要她一嚴(yán)厲我們就心驚膽戰(zhàn)。

　　我們的鄒老師不僅讓我們感受到她教育我們中的嚴(yán)厲，還讓我們感受到她教育我們中的溫暖。每次她嚴(yán)厲的時(shí)候，我們都知道您是為我們好。

　　接著我就要介紹一下我現(xiàn)在的班主任，他叫貴波。是從深圳龍崗那邊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，今年剛來(lái)我們學(xué)校教書，而我們的鄒老師邊去一年級(jí)帶我們的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)チ�。他在我們心目中的位置還是不如我們的鄒老師。我們希望他能多多向鄒老師學(xué)習(xí)，成為我們班上的一名優(yōu)秀的班主任。

　　我們還有很多老師，不管是課外課內(nèi)的老師，我都很敬佩他們。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的我的老師作文01-15

我的媽媽，我的老師作文01-29

我的老我的老師作文02-07

我的母校我的老師作文01-28

我的老師我的爸作文01-28

我的老師作文：我親愛(ài)的老師01-28

我的老師作文_小學(xué)生我的老師作文05-10

作文：我的老師！05-01

我給老師作文04-02

作文我的老師08-21