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我的班主任作文

時間:2024-01-14 14:04:27 老師 我要投稿

我的班主任作文【匯編15篇】

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的我的班主任作文,歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文【匯編15篇】

我的班主任作文1

  一副大大的黑框眼鏡,一頭烏黑的卷曲頭發(fā),一襲清藍的印花短裙,一雙明亮的大眼睛她,就是我的班主任王老師。

  多才多藝的王老師

  王老師會彈吉他。

  記得去年六一匯演,媽媽來學(xué)?囱莩觥D翘,王老師彈了一段吉他,非常動聽,雖然那時她還不是我的`老師,可從那以后,媽媽就對這個很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來,會彈吉他的王老師比那些只會講課的老師好了幾十倍不止。

  不怒自威的王老師

  前幾天舉辦詩詞誦讀活動,王老師準(zhǔn)備了臺詞,還想了動作。正式演出那天的上午,我們抓緊時間去樓前排練了一遍,誰知我們不僅聲音放不開,還把動作做得參差不齊,甚至還有人畫蛇添足地多加了些小動作。彩排剛結(jié)束,我們就灰溜溜地下了臺,逃回了教室。

  我們表現(xiàn)成這樣,王老師自然也不會高興,教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒有大大吼大叫,只用冷冰冰的腔調(diào)告知我們現(xiàn)實。老師的話嚇得我們都一言不發(fā),誰也不敢擅自動一下,我縮在旮旯里大氣都不敢出。

  平易近人的王老師

  雖然王老師生氣的時候很可怕,但她大部分時間都是我們的好朋友。

  上課時,她溫和極了,提問時不像是在提問,倒像是在和我們共同探討問題,還會偶爾跟我們開個小玩笑;下課時,她也不會干涉我們玩鬧,只會在太吵時阻止一下。

  王老師是一個好老師,她的才賦、她的脾氣、她的和藹,都像極了一陣清涼的微風(fēng),輕輕吹過我的生命,給我留下不可磨滅的印象。

我的班主任作文2

  你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會回答:嚴(yán)肅刻板,不茍言笑。但我會回答:我的班主任王老師是個時髦幽默風(fēng)趣的老師。

  她雖然有點胖,但是很時髦:天天換衣服穿,使我們每天都有新鮮感。最具特點的是她那團染成金色的頭發(fā),金黃金黃的,發(fā)尾還向外卷起,像涌起的波浪。不過,她最讓我印象深刻的還是幽默。

  一天下午,王老師在講評考卷,大家都有些犯困。有的.人在啃手指甲,有的人用手撐著頭,還有些人索性趴在桌子上。這時,王老師提高音量,批評了小過,原來小過的一道題犯了低級錯誤,我們都有些緊張,生怕自己也成為批評對象。

  這時,王老師可能口干,喝了口水,沒想到被水嗆到了,咳嗽起來:“咳!咳……”大家議論紛紛,有的不知發(fā)生什么事:“王老師怎么了?”有的胡亂猜測:“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來:“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了,趕忙拿起水杯,擰開蓋子,仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了,瞅著小過,一臉歉意:“看來以后不能批評小過,因為他有魔力,我一批評你,你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景,也不好意思地苦笑了一下。

  王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營造了輕松的氛圍,我喜歡這樣的老師!

我的班主任作文3

  自從四年級以來,我們有了位新的班主任,教我們語文。

  她個子挺高的,不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴,嘴角微微上翹,好像總是對著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的.穿著說簡單也不能算簡單,說時尚也又不太時尚,老師嘛,太時尚也沒什么必要,因為整天對付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了,呵呵!

  語文老師挺文靜的,性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來,惹老師生氣,她也可能會露出出人意料的“個性”一面。我們班里有個同學(xué)叫周小夏,經(jīng)常惹老師生氣,主要就是上課廢話多。老師很不高興的時候,就舉起自己的筆袋,向那個同學(xué)“飛扔”過去,不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

  老師上課還挺幽默、生動的呢。有一次,她在上《燕子》這課時,邊動聽地朗讀課文中燕子的外形描寫,邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說:“頭,燕子的頭!”老師又補上了它的小腦袋。

  她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性,能把我們這個班級管理得井井有條。上課時,幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,教室里一片鴉雀無聲,連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚,只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多,給我們一個挺愉快的教育、生活環(huán)境,也讓我們比較輕松地度過每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好?傊且粋認(rèn)真負責(zé)的班主任。

  這樣的班主任,我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢?哦,對了,忘了告訴你,她姓包,名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格,你說,是嗎?

我的班主任作文4

  小學(xué)的開學(xué)第一天,您面帶著微笑,走進了教室。第一次見到您,就感覺您很美麗。不高的個子,中等身材,一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下,輕柔飄逸。在您那白皙的臉上,嵌著一雙水靈靈的大眼睛,流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里,發(fā)生著點點滴滴的`事情,就如同夜空中眨眼睛的小星星,最亮的,還是那一顆星星。

  您的表情變得嚴(yán)肅了:“你沒有在認(rèn)真地聽講,對嗎?”我的臉紅了,低下了頭,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!白掳,下課到我辦公室來一趟!”我的眼淚在也止不住了,順著臉頰流了下來……“鈴……”下課鈴響了,我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上,望著我,和藹地說:“班主任知道,這個作文對你確實很簡單。但是你不認(rèn)真聽班主任給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣,不僅會是你的作文不如別人,同時寫實在表現(xiàn)你對班主任的不尊重呀!”您從書中抽出一張作文提綱遞給我,“來,拿著提綱,把它抄在書上!蔽倚⌒囊硪淼亟舆^提綱。然后,您又為我整理了一下領(lǐng)子,微笑著說:“好了,快去上課吧,別遲到嘍!”我離開了您的辦公室,那一刻起,您和藹的話語、甜蜜的微笑,深深地印在了我的心里,我也再也沒有走過神。

  我愛您,喜班主任!您就像那春天的雨露,滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子;您就像那只永不熄滅的蠟燭,為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生!

我的班主任作文5

  我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡,濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個馬尾辮,看上去非常干凈利落。不高不矮的身材,走起路來像一陣風(fēng)似的。

  王老師對我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時候,無論誰搞小動作,都逃不出她的火眼金睛,都會被她第一時間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是,即使她在黑板寫字的時候,只要有人搞小動作,她也能知道,而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的復(fù)眼。

  說完上課,再說作業(yè)。王老師留的作業(yè),你一定要細心的做,你可別懷著僥幸心理,以為能逃過她的法眼,那你可大錯特錯了。哪怕是一個小小的`標(biāo)點符號,王老師也會給你挑出來,我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎?

  在學(xué)習(xí)上,王老師不讓我們每個學(xué)生掉隊,她對我們班學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)張旭更是用心,一有空就幫他補習(xí)不會的知識。

  王老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格,對我們關(guān)心更是像媽媽一樣無微不至。

  記得有一次,我因為貪吃,多吃了雪糕,壞肚子了,不小心便在了衣服上,同學(xué)們嘲笑我,我大哭起來。王老師知道后批評了他們,把我?guī)У叫l(wèi)生間,幫我擦干凈了身體,又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時候,感動得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的心里!

  在寒冷的冬天,每天放學(xué)的時候,王老師都會挨個檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了,像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。

  這就是我們又怕又愛的班主任王老師。

我的班主任作文6

  老師,是美的耕耘者,美的播種者。每個人的心中都有自己最喜歡的老師,那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師,她有著一張晶瑩剔透的臉,櫻桃般的小嘴,一頭棕色的短發(fā)披在肩上,個子不高,和藹可親,大家都很喜歡她。

  她平時對我們雖然很嚴(yán)厲,但是很慈祥。她每天都有很多工作要做,還要照顧我們在學(xué)校吃午飯,托管。每天放學(xué)后,明明很疲憊,還要默默無聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會仔細批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就耐心講解,如果我們學(xué)習(xí)上有退步,作業(yè)沒認(rèn)真完成,老師也會生氣,我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水,澆溉我們茁壯成長,因為她愛我們,不但教我們許許多的知識,還教我們做人的道理,她的愛就像媽媽一樣慈祥。

  記得星期三的一天,我邁著高興的步伐來到學(xué)校,到了教室,正準(zhǔn)備把作業(yè)交上去時。“哎呀!糟糕,忘記做聽寫詞語了。”頓時,我猶如千斤巨石壓在身上一樣,心里也沉甸甸的,這是我第一次沒完成作業(yè)。還以為老師會批評我,可誰知老師卻沒有責(zé)罵沒有懲罰,和藹可親的允許我補上,給我改正的機會,頓時一股暖流涌入心間,我在心里“謝謝老師理解和原諒!”如釋重負,趕緊趁空余時間把作業(yè)補上,在心里下定決心不在犯同樣的`錯誤。

  這就是我的班主任,雖然嚴(yán)厲,但時時刻刻關(guān)心我,在我情緒低落,學(xué)習(xí)懶散退步的時候鼓勵我,在我成功的時候夸獎我。此時此刻我只想對您說一句:“謝謝您!我最敬愛的班主任!”

我的班主任作文7

  我還有11天就要開學(xué)了,即將開始的八年級我也是非常期待的,我們的班主任還是沒有換,還是席老師。說句心里話:“我非常喜歡這位老師,因為他的教學(xué)方式很不同!彼茏屆總孩子都能接受他的教學(xué)方式,我們和他相處正好一年,他該嚴(yán)厲的時候很嚴(yán)厲,但是其他娛樂的時間,只有我們和他開玩笑,他都會去聆聽,他經(jīng)常和我們開玩笑?梢哉f我們和他算得上哥們了。遇上了一個這樣的老師,我覺得這是一種福氣。盡管他是這么的幽默,搞笑但是我們每個同學(xué)都很怕他,他有他獨特的教學(xué)方式,贏得我們每個人的尊重。

  大家想這樣的好老師教出來的`學(xué)生一定不一樣吧!對,他教我們班數(shù)學(xué),也擔(dān)任我們班的班主任。他教出來的孩子,成績都不會太爛。但我卻不一樣,我不知道是我的接受能力太差,還是怎么樣,反正我的數(shù)學(xué)令我很不滿意。我的班主任也找過我談話,但他談話并沒有批評的意思,只是問問最近怎么回事,是不是坐這看不見,還是自己講的不清晰,問清楚了以后他再做調(diào)整。這樣的老師,我學(xué)不好他的課我感到很羞愧。但八年級,我不想再錯過了。我想重新開始,不管七年級怎樣,都翻過去吧!讓我重新開始。

  席老師他就這樣,不會去有意的批評哪一個同學(xué),但他會用獨特方式引導(dǎo)你,在你看來他一點都不嚴(yán)厲,但是他的脾氣只有我們知道,我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。

我的班主任作文8

  在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中,教過我的有很多老師,但是只有那一位老師令我情有獨鐘,她就是我一年級的班主任——田老師。

  田老師很年輕,一頭烏黑的長發(fā),喜歡扎個馬尾辮;一張圓圓的臉蛋,更顯出她的年輕;一雙水汪汪的大眼睛,就像兩塊黑色的寶石;挺拔的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴。她既嚴(yán)厲又溫柔。

  有一次,田老師正在講課,而我呢,卻在下面和同桌說話。老師突然叫了我一聲,我以迅雷不及掩耳之勢站了起來。老師讓我回答問題,可是我根本沒有聽,怎么可能回答上來?老師就讓我先坐下了,并嚴(yán)厲地對我說:“以后上課時間不要再和同桌說話了!苯(jīng)過這件事,我就再也沒有在上課時間和同桌說過話。

  還有一次,我們學(xué)校要參加鄉(xiāng)里組織的課本劇比賽,田老師聽到這個消息,立馬幫我們排練,可她還要講課,就用下課的`時間給我們排練?粗蠋煷颐Φ纳碛埃也唤飨铝搜蹨I。她先教我們動作和詞句的語調(diào),又給我們做頭飾,給我們借衣服,經(jīng)過了兩個星期的準(zhǔn)備,我們已經(jīng)排練好了,也到了課本劇比賽的那一天。臨上臺時,老師給我們說了一句話——不要緊張,慢慢來。說完,又撫摸著我們的頭,給我們鼓勵。真是功夫不負有心人,我們上臺表演得很成功,獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)課本劇比賽的第二名,我們和老師都高興得跳了起來。

  時間悄然流逝,如今,我已經(jīng)是一個小學(xué)五年級的大學(xué)生了,田老師已經(jīng)不教我們了,但她讓我銘記在心。

我的班主任作文9

  我的班主任姓賀,個子很高,身材苗條,特別是那雙慈祥的大眼睛,讓我感受到溫暖和愛意。

  記得有一次,我正在聚精會神的寫作業(yè),忽然,一只溫暖的手扶在我的前額,慢慢地向上抬起。哦!原來是賀老師。她的一雙眼睛望著我,好像在說:“三個一?怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀,朝前走去。從此,我每次做作業(yè)的時候,就覺得額前有一只溫暖的手。它時刻提醒我:寫字,一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。

  每當(dāng)我考試沒考好時,心情非常低落,賀老師就會向我投來慈祥的'目光,仿佛在告訴我:孩子,每次的考試都是一次的鍛煉,你要知道,每次的鍛煉中都能感悟到很多道理,雖然你這次沒有考好,但是你要知道,勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的,你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。

  人也有一起一落的時候,也有磕磕碰碰的時候,當(dāng)然,每當(dāng)我犯錯的時候,老師都會告訴我:做人,要有擔(dān)當(dāng),要有“公德”,這才是“真人”。我聽了都會仔細回味這番話:是!我不做“真人”,就會成為對社會不利的人,這樣是不好的孩子,也對不起我這個班長稱呼。經(jīng)過老師的教導(dǎo),我經(jīng)常深思:自己做過的好事,留給了身邊人什么;自己所犯過的錯,傷害了身邊人什么。總是反復(fù)思考改進。所以,我全方位進步都很大。這就是我的“教育”老師。

  賀老師成了我心中永不熄滅的燈,指引著我前進;我也學(xué)會了賀老師的好方法,幫助同學(xué)們一起進步。我一定做到:燃燒自己,照亮別人。

我的班主任作文10

  一個好的班主任,勝過萬卷書。

  我的班主任就是一個很優(yōu)秀的班主任。她姓劉,叫劉老師。劉老師還得過“優(yōu)秀教育科研成果評選”二等獎的優(yōu)異成績!

  劉老師非常的敬業(yè)。一天劉老師不舒服,卻帶病上課,為我們講完了內(nèi)容。布置了作業(yè),下午就休息請假了。

  劉老師也很愛我們的班級。為我們的班級爭奪榮譽,每天值日生來計分,劉老師會問分是否加分減分?減分分失在哪里?說不出來原因的話,老師要問他們的。因此,我們班的評級有許多個五星。

  劉老師很為學(xué)校的環(huán)境著想。學(xué)校的大隊部發(fā)現(xiàn),有許多的班級,有很多次都在五、六年級的樓那邊,在茶水機旁邊的小池子里,總有個別班級,為了偷懶直接在那里涮拖把。大隊在大會上強調(diào)好幾次。卻還是有個別班級在涮。我們班的同學(xué)遇到了好幾回,告訴了劉老師,劉老師找到了他們,說大隊部說過這里禁止涮拖把,如果再涮的話就上交大隊部。后來班級里的同學(xué)還專門貼了一個條,警示說明。涮拖把的也就漸漸地沒有了。

  劉老師也是個考慮我們的'人。我們班級布置作業(yè)的時候,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況:有時候一天有一些必要的作業(yè),但由于已經(jīng)布置過很多作業(yè)了,劉老師考慮到我們很累,便會去掉一、兩項作業(yè),再布置。留下來的作業(yè)明天再寫。我們班有許多人都已經(jīng)猜到老師會布置什么了,便在學(xué)校提前寫,所以很多時候我們回家只剩下一、兩項了。

  一個好的老師,勝過萬卷書,勝過萬里路。

我的班主任作文11

  他皮膚黑黝黝的,個子高高的,長著一頭烏發(fā),說話帶著幾分幽默,他,就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中,我要感謝朱老師,感謝朱老師對我的教誨之恩。

  一年級,當(dāng)我剛進入一(7)班的門時,就看見朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說實話,當(dāng)我第一眼看到他時,我身子打了哆嗦:這樣一位高大的老師,還不知道有多嚴(yán)格,一定要謹(jǐn)慎,千萬不要干壞事!但是當(dāng)我聽到朱老師說第一句話時,我松了一口氣,因為他不是在用那種嚴(yán)厲的口氣說話,而是用和藹的口氣說:“我是你們的班主任,我姓朱,你們可以喊我朱老師!

  在后面正式上課的幾天里,我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學(xué),但這都是因為他們自己遲到了,作業(yè)沒寫完造成的。我相信,只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。

  如果要說,我最感謝朱老師的`是:他手把手地教我寫字,讓我的寫字水平逐漸提高。

  從前,媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”,但是卻沒有辦法,就在這樣的“危急時刻”,學(xué)校開設(shè)了“社團活動”,單周的時候朱老師就幫我留下來練字,想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次,我們一起練“白”這個字,朱老師走到我身邊,看了看我的字,撫摸了幾下我的頭,用肯定的眼神望著我,并給我豎起了大拇指,然后便和我講開了:“白這個字不能寫得太瘦,可以試著寫得胖一點……”說著,就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家,我?guī)退鼜臅埳霞袅讼聛恚卦谖业拿孛芎欣铩?/p>

  十年樹木,百年樹人,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!

我的班主任作文12

  人們都說老師像蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人;老師像園丁,辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒;老師像母親,給了我們無私的愛……贊美老師的話實在是太多太多,說也說不完。

  我們的楊老師,在課堂上嚴(yán)格要求我們,但是在課下,楊老師好像就是我們的大朋友,和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子,跳皮筋,丟沙包。楊老師講的語文課生動有趣,用語言和動作清楚地把課文要表達的意思全部表達出來,讓我們能更容易的`理解。

  楊老師,五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是為我們操勞的。在寒冷的夜晚,人們都休息了,而您還在燈下為我們批改作業(yè)。

  楊老師,我記得有一次,班里的一個同學(xué)在課間不小心受傷了,頭撞到了消火栓上,血流了一地,您看見了就馬上放下手中的教案,帶著那個同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。一路上您用手拿著衛(wèi)生紙堵住他的傷口,眼中閃著淚花。還一邊心疼地問:“孩子,疼嗎?”直到醫(yī)務(wù)室您才把手松開。包扎完,那個同學(xué)對楊老師笑了笑,說:“老師,我沒事,一點兒也不疼,都是我不小心!笨吹酵瑢W(xué)沒事了您又匆匆的給學(xué)生的母親打電話。您大約忙到第三節(jié)課時,又匆匆的來給我們上課,您連一口水也沒有顧得上喝。在這里我想對您說:“楊老師,您辛苦了!

  這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切,楊老師,我們永遠敬佩您!您是我們的好老師。

我的班主任作文13

  我的班主任姓李,在我讀初中的時候,他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評價都不是好的評價。

  我們班上講潮流,可是班主任比較封建,他說,如果誰穿破洞褲,我把你褲子都扔掉,雖然只是一句短短的話語,卻震懾了我們?nèi),可見班主任的威信是多么的強大?/p>

  我們的'班主任特別的矮。一次,和朋友聊天的時候,朋友嘴里時不時地蹦出個李矮子,剛開始還有點摸不著頭腦,后來才知道我們的班主任就是外號李矮子的人物,班主任雖然矮,卻也有矮的優(yōu)點,他和我們班的高個子打球的時候,嗖的一聲就走了,別人眼睛還沒有反應(yīng)過來,球已經(jīng)進筐了,但是李矮子因為太矮了,和學(xué)生講解題目的時候,往往都是用俯視的眼光來看待我們。

  李矮子有一個讓我們都害怕的懲人項目,那就是蛙跳,直到現(xiàn)在,我依然記得我們第一次蛙跳的感覺,那是一種麻麻的感覺,我們班的寄宿生只有三人沒有跳,其余的人都跳了,跳完后,幾乎別人都說我們班的人都是瘸子,下樓梯一個個都啊啊啊的叫,從那以后,每當(dāng)李矮子說蛙跳時,我們班的人都乖乖的。

  李老師雖然思想封建,矮,愛罰人蛙跳,但是他卻是班主任中最好的老師,在圣誕節(jié)的時候他會用晚自習(xí)的時間搞些活動,讓我們也過過圣誕節(jié),他還會在三月三為我們準(zhǔn)備食物,讓我們飽吃一頓。

  瞧,這位思想封建,長的矮,愛罰人蛙跳,讓我們開心的班主任,他不偉大,卻讓我心存感恩。

我的班主任作文14

  瞧!那是誰?高挑的個子,白白的皮膚,烏黑濃密的秀發(fā),彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛,總是閃著智慧的光芒,笑起來非常和藹可親。她平日講話聲音不大,清脆且娓娓動聽。這就是我的數(shù)學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。

  邵老師是我心中的好老師,她盡職盡責(zé),平易近人。邵老師平時對我們要求很嚴(yán)格,每天督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí),課堂上決不允許我們“開小差”。有時我們數(shù)學(xué)考得很差,她雖然很生氣,也從不說傷害我們自尊心的話,所以我們從內(nèi)心里很敬佩她。邵老師知道我很內(nèi)向,每次在數(shù)學(xué)課上,她都用溫暖的眼神看著我,鼓勵我,使我一顆怯怯的心自信起來。

  有一次,我的數(shù)學(xué)考得很差,邵老師走到我身邊,我的心里不由得忐忑不安。當(dāng)我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時,一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷,用柔和的眼光望著我,親切地對我說:“一次考試差算不了什么,你也不要有太大的`壓力,慢慢來,要克服障礙,要細心認(rèn)真,持之以恒。你看,這一題……”她的每一句話都流露出對我的關(guān)愛,讓我至今難以忘懷。

  邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個同學(xué),她對大家一視同仁,同學(xué)之間發(fā)生糾紛,她都給每人申辯的機會,所以同學(xué)們對他心服口服。邵老師經(jīng)常對大家說:“我們班是一個相親相愛的大家庭,我們每一個家庭成員之間都要相互關(guān)愛!”

  是的,應(yīng)該感謝緣分,讓我們在最美好的時光里遇見最美的您,銘記您的諄諄教誨,以后的學(xué)習(xí)道路上,我將更加勤奮,更加努力!

我的班主任作文15

  我的班主任,她是一個和我們像朋友一樣的老師。她有點瘦,個子高,皮膚白。我覺得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛的老師。

  有時候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時候,她都會懲罰我們抄課文,但有時候抄課文是好的,因為這樣考試的錯誤會少一些,但會比以前好一些,這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的`話,我寧愿不抄課文,認(rèn)真復(fù)習(xí),不然一直抄課文會發(fā)瘋的。

  老師不會像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規(guī)矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實我覺得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好,不然學(xué)生會對老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關(guān)系就不會很好,日復(fù)一日的上學(xué)會很無聊,這樣日復(fù)一日,總會生!就算別人不要,我想我會的,因為如果有人用不高興的語氣問你,誰來回答這個問題?結(jié)果你說了答案,老師卻給你講課,說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學(xué)說話,說話要扣分,我必須轉(zhuǎn)學(xué),因為我受不了這種老師!但是我們的老師沒有,而且經(jīng)常給我們帶來歡樂,像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。

  現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個職業(yè)!我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時間,不要浪費它!今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個很好的老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個不喜歡的老師上課?總之我的老師是個很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個好老師!

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