老師的作文【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
老師，您不是音樂家，卻把一個個陌生的字詞譜成了一首動聽的歌曲；老師，您不是畫家，卻把一個個難認(rèn)的字詞變成了一幅美麗的圖畫；老師，您不是園丁，卻把一個個祖國的花朵培養(yǎng)得如此美麗；老師，您不是太陽，卻溫暖了我們每個人的心房。
每個老師都有自己的特點(diǎn)，您也不例外。自開學(xué)以來，最讓我記憶猶新的，就是安老師的那張神秘而又略帶微笑的小嘴了。安老師的頭發(fā)比較短，只夠扎一個短短的馬尾。她戴著一副眼鏡，從遠(yuǎn)處看，就像一個剛從大學(xué)畢業(yè)的少女，那雙水靈靈的眼睛下面是一張小巧玲瓏的嘴。我第一眼看到安老師時，就注意到她那張“萌萌噠”的嘴了，那時我就知道，以后陪伴我們的，就是這張愛“嘮叨”的嘴。
第一天上語文課，安老師用她那甜蜜可人的嘴說：“我是語文老師，我叫安靜，安靜的安，安靜的靜。”話音剛落，我們就笑了，老師也笑了。第一節(jié)課，我們就陶醉在這濃濃的師愛中。
第二節(jié)語文課，老師像魔術(shù)師一樣，把我們領(lǐng)進(jìn)一扇名為語文的大門。正當(dāng)我們聽得入迷時，老師突然像獅子一樣，暴躁地說：“昨天的作業(yè)誰沒有寫？統(tǒng)統(tǒng)給我站起來！”大家都被嚇了一大跳，趕緊檢查自己有沒有沒交的作業(yè)。亂翻一陣后，我慶幸地發(fā)現(xiàn)自己沒有落交的作業(yè)，看著周圍三三兩兩站起的可憐人兒，我長長地呼出了一口氣。
第三節(jié)語文課，老師用幽默的語言為我們講述第五課——《為你打開一扇門》。這篇文章告訴了我們學(xué)習(xí)的'好處，為什么要學(xué)習(xí)，以及打開這扇學(xué)習(xí)的門的重要意義，讀后令人受益匪淺。
安老師就這樣用她的嘴，帶領(lǐng)我們這群小蜜蜂，在語文的大花園里采擷甘醇的蜂蜜。每一次，當(dāng)我們陷入失望中，您都會竭盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事時，您也都會同我們慶賀……無論前方的路有多么遙遠(yuǎn)，我們的身后總有老師您注視的雙眼。您就像一棵挺拔的樹，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，而您的身旁卻崛起了一片郁郁蔥蔥的森林。
安老師，從今以后，我會以您為榜樣，讓明日的我，成為您的驕傲與自豪！
老師的作文 篇2
六年的生活過去了我認(rèn)識了一位即嚴(yán)厲又對我們很和藹的老師，她就是我的班主任老師。
還記得，我四年級轉(zhuǎn)到黃陂街小學(xué)來的時候，我的字寫的很差，老師第一天布置完作業(yè)結(jié)果第二天就被叫到了辦公室，老師指著我的作業(yè)本說道你看這寫的是什么字，讓人看都不想看。于是老師把我的作業(yè)本撕了讓我重做。我心想：誰讓我寫的字這么不好，重寫也是應(yīng)該的。于是，我去重寫了一篇，可是這一篇，我給老師一看，老師的臉氣得通紅又把我重新寫的作業(yè)給撕了，當(dāng)時我非常生氣心想：真是煩，我的作業(yè)可是重新寫的一篇，就算是字寫不好，沒有功勞，也有苦老，怎么可以撕掉呢！老師見了我非常生氣于是語重心長的又我說：“我讓你重寫一篇，是為了讓你把字寫好也是為了讓你認(rèn)真寫，可是你卻還是在上面亂寫，這樣做了也是白做的�！甭犃诉@些話我非常的感動，心中突然有一股暖流，在慢慢流淌。
于是我打起十二分的精神又去認(rèn)認(rèn)真真的重寫一篇，這一次，讓我花了好多時間但是我這一次寫的字是非常認(rèn)真的，當(dāng)我給老師看時老師看了很高興�？墒呛镁安婚L，過了幾天我的'字又亂寫起，當(dāng)媽媽知道了這個消息非常的生氣，立刻給我買了一本字帖，讓我每天練字，無論是作業(yè)多的時候，還是作業(yè)少的時候。就這樣老師和媽媽里應(yīng)外合，終于有了成果，終于我的字寫好了很多，這都感謝老師對我的幫助。
老師不僅對我們嚴(yán)厲，而且對我們很好。
有一次，天空中下起了大雪，我們一個個的都想下去打雪仗，可是這節(jié)課是語文課是不可能的，沒想到，老師進(jìn)來后對我們說：“想不想下去打雪仗�！蔽覀儺惪谕暤幕卮鸬溃骸跋�。”于是，我們飛奔到樓下，開始高興的玩了起來。
這就是我們的老師是一位天底下最好的老師。
天底下沒有不散的宴席，六年的生活快過去了，我真想對老師說聲：“謝謝�！�
老師的作文 篇3
在美好的四年時光中，我認(rèn)識了一位老師，他的面容至今仍不斷浮現(xiàn)在我的腦海里。他就是我四年級的班主任——秦老師。
秦老師長著一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，看上去很精神，很有學(xué)問。
老師很幽默。我這段時間表現(xiàn)很好，老師說：“陳煒昊，你這段時間怎么這么安靜？”我回答說：“媽媽打我了�！崩蠋熣f：“你就是河妖，你媽媽就是寶塔，寶塔鎮(zhèn)河妖。”我說：“老師你真幽默！”
老師很嚴(yán)厲。有一次上課啦，班里鬧哄哄的'。老師來了，拿著教科書向桌上一拍，又咳了幾聲，清清嗓子大聲說道：“難道老師不來你們就繼續(xù)說嗎？把開頭亂的人指出來。”全班指向那兩位同學(xué)，老師把他倆叫到辦公室，問明了情況，讓他們互相道歉，最后那兩位同學(xué)和好了。
老師也有智慧。有一次，我和一位同學(xué)鬧矛盾了，老師讓我寫一寫我們是怎么鬧矛盾的。寫完老師讓我深深地讀了五遍，我終于知道了原來是我錯了，我向那位同學(xué)道歉了。
老師像明亮的燈塔，指引我走出黑暗，走向布滿陽光的成功之路。我愛我的老師，一個幽默嚴(yán)厲還有智慧的老師。
老師的作文 篇4
老師愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。老師對我們的愛是一種特別的愛。這種愛不是嬌愛，也不是溺愛，而是一種嚴(yán)肅的愛。這種愛是每一位老師必須有的。有的同學(xué)喜歡把老師的愛當(dāng)成對自己的厭惡。是的，老師這種嚴(yán)肅的愛也許讓我們反感或不理解。可是老師始終是為了我們好。讓我們體諒老師嚴(yán)肅的愛吧！
從托兒所開始，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。去年，我轉(zhuǎn)學(xué)到第二小學(xué)，有幸認(rèn)識了我現(xiàn)在的班主任賈老師，第一次見面一股親切感便油然而生，我不知不覺喜歡上了這位性格開朗而親切的老師。
記得有一次，學(xué)校要舉行跳繩比賽，從全班里跳出最優(yōu)秀的進(jìn)行比賽。怎么辦呢？我從來都沒有跳過大繩，看著同學(xué)們一個個都跳了過去，我的心里七上八下的不是滋味。就在這時，賈老師走了過來，親切的'對我說：“怎么了？是不是不敢跳啊！”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。賈老師用手撫摸了一下我的頭，然后說：“不要怕，你看繩子與地面接觸的時候，你就趕緊往中間跳�！闭f完賈老師還給我做了示范，看著賈老師，我內(nèi)心很激動。于是我握緊拳頭，咬著牙猛的跑了過去，�。∵�真的成功了！當(dāng)時心里別提有多高興了。后來我對自己充滿了信心，跳繩的成績一次比一次好，直到現(xiàn)在我?guī)捉?jīng)能很熟練的跳繩了。
時間在一天天的過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：賈老師為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。老師好似我們的母親，對我們每個孩子都充滿了愛，我們在老師的愛中長大。老師的愛，是慈祥的笑容；是親切的話語；是熱情的鼓勵；更是嚴(yán)格的要求。
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