[精選]老師的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　盛老師，是從五年級(jí)起擔(dān)任我們班的班主任，也是我們班的英語(yǔ)老師。她對(duì)待每個(gè)同學(xué)都十分好，把我們當(dāng)做是她自己的孩子。

　　盛老師，人如其名，為人盛情極了，對(duì)待每一同學(xué)都有她不同的“情”，有“友情”，有“親情”，還有“熱情”。

　　上次，班里舉行“父親俱樂(lè)部”活動(dòng)，去金龜村野炊，我們和我們的爸媽都參加樂(lè)。盛老師的熱情，表現(xiàn)得淋漓盡致。盛老師主動(dòng)提出，加入李爽小組的想法并真的加了進(jìn)去。在目的地的野炊場(chǎng)所，盛老師完全沒(méi)有了老師的架子，和家長(zhǎng)們打得一片火熱，甚至還當(dāng)上伙夫，炒起菜來(lái)。我們都跑去嘗盛老師做的菜，她也不停地往我們的碗里夾菜。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然味道不怎地，但讓我們真真切切感受到了她的盛情。

　　父親俱樂(lè)部的事例可能算不上特別清楚地了解盛老師的'盛情，就說(shuō)說(shuō)關(guān)于我的吧！

　　平時(shí)，盛老師善于挖掘我們的潛力，盡情地讓我們表現(xiàn)，就像一個(gè)大朋友一樣。我呢，在班里長(zhǎng)得是最高大的，可是成績(jī)算不上最突出。上個(gè)月，我被盛老師推舉到學(xué)校參選寶安區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，緊接著，我又被選上深圳市優(yōu)秀少先隊(duì)員。一連串的榮譽(yù)，讓我興奮不已，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力更足了。我在盛老師的眼里，原來(lái)是如此完美。為此，有些同學(xué)還酸溜溜地編了一條標(biāo)語(yǔ)“一天不提葉俊銳就憋得慌”。

　　雖說(shuō)盛老師的盛情方式有點(diǎn)夸張，讓同學(xué)們感到有些怪，但卻令同學(xué)們“愛(ài)不釋手”。盛老師常常和我們處于一種“好哥們”的狀態(tài)，深得人心。班上幾乎每個(gè)同學(xué)都跟她是好朋友，她從不去責(zé)罰任何一個(gè)同學(xué)，整天笑呵呵的，沒(méi)心沒(méi)肺一般。盛老師常常說(shuō)她以前的稱(chēng)號(hào)是“千年吵架精”，哪個(gè)惹上她，就等于惹上了倒霉。這一點(diǎn)，我們中的同學(xué)可是領(lǐng)教過(guò)了，可我們又分明感受到她的盛情，是我們心中無(wú)可替代的一個(gè)“好哥們”。

老師的作文 篇2

　　今天聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在猜測(cè)老師筆名“含雨”的含義，我不由低下頭，也思索起來(lái)……

　　記得在最初知道老師的這個(gè)筆名時(shí)，我和袁恬并不滿意，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“不如叫‘含淚’更好！”因?yàn)槲衣?tīng)袁恬講過(guò)，老師學(xué)生時(shí)代歷經(jīng)坎坷，最終沒(méi)有念上大學(xué)。那時(shí)，他一定流盡辛酸的淚吧！而且，“含淚”似乎也更有詩(shī)意。那么，老師為什么要這樣一個(gè)筆名呢？

　　我一直牽掛著這個(gè)問(wèn)題，直到晚上做完了作業(yè)，我才恍然大悟。那時(shí)，我再次念起這兩個(gè)字，已經(jīng)心平氣和。我是一個(gè)不太懂得意境的人，并不敢在尊師的筆名上妄加評(píng)論。但想法悶在心里，很不好受，就讓我一吐為快吧！

　　老師，我想你是說(shuō)：作為一個(gè)老師應(yīng)該心懷甘霖，去澆我們這樣的小苗吧！“含雨”這個(gè)名字，就是抒發(fā)的你的園丁情懷�；蛟S，你只是取材于你的名字而取的.筆名：“雷”，含有“雨”字，“江”乃水也，故稱(chēng)“含雨”。古往今來(lái)，拆姓名取字號(hào)、筆名的例子還少嗎？如人稱(chēng)“語(yǔ)言大師”的老舍先生，他本名舒慶春，他的字“舍予”就是拆他的姓而來(lái)的。如此看來(lái)，老師的筆名真是深不可測(cè)了。

　　我明白了，“含淚”雖然有詩(shī)意，但“含雨”卻更有寓意。老師，我分析對(duì)了嗎？

老師的作文 篇3

　　老師，您在我的心中留下了美好的回憶，尤其是您的目光。

　　在一次語(yǔ)文課上，您慷慨激昂的在講臺(tái)上為我們講著課。而我的心早已經(jīng)飛到九霄云外去了，有時(shí)趴在桌上隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)不時(shí)還發(fā)出了“沙沙”的聲音。有時(shí)還被窗外的小鳥(niǎo)吸引去了，我那心不在焉的樣子正好被您看在眼里。當(dāng)時(shí)您并沒(méi)有說(shuō)什么，而是皺起眉頭，生氣地注視著我，那一刻我看到您嚴(yán)厲的目光。

　　有一次我在做作業(yè)時(shí)被一道應(yīng)用題給難住了。我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到您的辦公室，支支吾吾地向您詢問(wèn)解題方法。您是那么溫柔、把知識(shí)的甘寧一點(diǎn)一點(diǎn)得吮吸給我。那時(shí)你向我投來(lái)的是贊許、鼓舞的目光。

　　有時(shí)我們?cè)谡n間活動(dòng)，您猶豫不決地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“可以讓我們加入你們嗎？”我們異口同聲地答道：“當(dāng)然可以啊�！敝灰�(jiàn)您的點(diǎn)球技術(shù)是那么爐火純青，熟能生巧。每一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆，一齊為您加油助威。頓時(shí)我們已將您當(dāng)成自己的同學(xué)和您一起玩耍真的'很開(kāi)心。偶然間我發(fā)現(xiàn)您露出了頑皮的目光。

　　這就是我們的老師，一個(gè)擁有獨(dú)特目光的老師。

老師的作文 篇4

　　世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，父母的愛(ài)是偉大的，而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。

　　時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。

　　很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)啊！”我哽噎著說(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣�(tīng)后臉上露出了笑容�！笆茄�，老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣�(tīng)后心里好感動(dòng)�。∥艺鎽c幸我有這么好的老師。

　　以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的`事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng)，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。

　　等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒(méi)有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……

　　一把傘撐起一片天，老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。

　　老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。

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