【集合】老師作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文 篇1
把老師比作辛勤的園丁，攀登人生高峰的階梯，默默燃燒的紅燭，這些比喻恐怕已經(jīng)老掉牙了吧！那么現(xiàn)在換換口味，來(lái)欣賞一下我們這位絕版老師吧！她可是很不一般的哦！
校園外不知怎的傳來(lái)一聲霹靂，震的大地?fù)u搖欲墜！循聲望去，乃是初四八班教室傳來(lái)的。靜觀其動(dòng)靜，學(xué)生個(gè)個(gè)嚇的膽戰(zhàn)心驚，面帶懼色，甚至有幾個(gè)瘦弱的抵不住大陣勢(shì)，有要嘔吐之勢(shì)！七尺講臺(tái)上，一位兇神惡煞的老師正在用她那炯炯有神的大眼不停的掃瞄著臺(tái)下38位可憐的學(xué)生們！突然老師如火山噴發(fā)似的大嚷道：“這次期中考試非常不理想，你們就不能爭(zhēng)點(diǎn)氣，難道就讓老師白工作一場(chǎng)！激動(dòng)間，猛拍了一下桌子（桌子好像有點(diǎn)微微顫動(dòng)，我懷疑是被老師的怒氣給震的！）之后，老師展開(kāi)了她的教育工作，從初三進(jìn)入八班到未來(lái)一年后的.考試，說(shuō)的是滔滔不絕，暈的是余音繞梁，三日不覺(jué)！之后，我們可敬的老師又就現(xiàn)如今考試的形勢(shì)，大方向，我們班的總體狀況說(shuō)了一車(chē)！
我想這次教育是深刻的！的卻起到了相當(dāng)大的作用！
老師作文 篇2
我與您在初中相遇，我們之間的故事，從初中開(kāi)始譜寫(xiě)。我的青春，因您而增添色彩。
曾記否，我剛?cè)氤跻粫r(shí)，您親切而詼諧的自我介紹。您的臉上洋溢著笑容，說(shuō)：“以后我就是你們的班主任，也是你們的數(shù)學(xué)老師。我姓賈，你們可以叫我賈老師，但絕對(duì)不是‘假老師’�！蹦慕榻B隨著一波掌聲而告一段落。這使我的心跳漸漸平緩，呼吸不再緊促。相遇的故事是美麗的、是純潔的、是令人難以忘懷的。
曾記否，您對(duì)我們?cè)f(shuō)過(guò)的話語(yǔ)�！俺踔惺且粋�(gè)新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)。不管過(guò)去的你是好還是壞，那都已成為歷史，可以銘記，但不足以定格人生。在初中，應(yīng)該重燃希望，對(duì)過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)未來(lái)說(shuō)你好。不負(fù)自己，不負(fù)韶華�！边@句話，一直在我耳邊回蕩。在我失意時(shí)，讓我重拾信心；在我迷茫時(shí)，讓我砥礪前行。
曾記否，我那次數(shù)學(xué)考試的失利。您讓我下課后去辦公室找您。我以為迎接我的'會(huì)是一頓批評(píng)，可意想不到的是，當(dāng)我懷著忐忑的心邁入辦公室門(mén)口時(shí)，您給了我個(gè)大大的微笑。我緩緩地移著步子，直至走近您的身旁。您詢問(wèn)我是否在學(xué)習(xí)中存在某些問(wèn)題，我向您吐露了心聲，也得到了您所給的建議。臨走前，您遞給我一本書(shū)并給我加油鼓勁。霎時(shí)，我的臉紅了，暗地里想：加油！您那無(wú)微不至的關(guān)心，您那親切的模樣，一直激勵(lì)著我，讓我勇敢地朝著未來(lái)奔跑。
曾記否，那次您逐個(gè)把我們叫到一個(gè)空曠的教室。您為我們講述著僅屬于您自己的故事。您與我們交談著青春與夢(mèng)想，為我們指明前進(jìn)的方向，讓我們前行充滿力量，不再懼怕未來(lái)的種種挫折。您告訴我們，人生的路很長(zhǎng)，要盡力走好眼前的每一步。
忘不了您對(duì)我們的叮囑與期許；忘不了您對(duì)我們的嚴(yán)厲與關(guān)愛(ài)；忘不了我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是您，讓我從靦腆走向自信；是您，讓我從畏懼走向勇敢；是您，讓我懂得了學(xué)習(xí)的真諦；是您，讓我前行的路不再迷茫。老師，您付出甚多，但所得甚少。您不求回報(bào)，只求我們能夠積極進(jìn)取，不悔一生。
老師，我想為您摘一朵花，別在您的發(fā)髻上，讓花香永遠(yuǎn)伴著您。
老師作文 篇3
茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢(mèng)一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。
也許師生間，就應(yīng)該輕如風(fēng)，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應(yīng)該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個(gè)巨大的容器，封存過(guò)濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。
與您相伴的這短短幾天里，我感受到了您的溫柔，活潑與“兇殘”，我常在下課是發(fā)呆：賈老師是一個(gè)天使呢？還是“魔鬼”呢？
軍訓(xùn)時(shí)，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經(jīng)教官的批準(zhǔn)，我蹲在了遮陽(yáng)傘下，您挎著包走了過(guò)來(lái)，我的第一反應(yīng)是：嚇一跳。我心想：你會(huì)不會(huì)說(shuō)我嬌氣呢？會(huì)不會(huì)說(shuō)才幾天就不行了呢？正在我納悶的時(shí)候，一個(gè)板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個(gè)板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”如媽媽般的關(guān)懷讓我忘記了說(shuō)謝謝，心中不覺(jué)一暖。
可是開(kāi)學(xué)的第一天您就個(gè)我來(lái)了一個(gè)“下馬威”：午休時(shí)罰我站在了門(mén)外，我不由得小聲嘟囔：真討厭，我不就是沒(méi)趴下聽(tīng)你講嘛，聽(tīng)你講完了我在怕下睡不可以嗎？？坐著聽(tīng)是認(rèn)真的表現(xiàn)嘛！憑社么讓我站出去？
那個(gè)中午我沒(méi)有反思自己，反而賭氣般的沒(méi)和您打招呼便“大搖大擺”的走進(jìn)了教室內(nèi)，這個(gè)舉動(dòng)為我掙來(lái)了續(xù)當(dāng)“門(mén)神”的職位，第二天，我雖拿了本書(shū)在門(mén)外站了起來(lái)但我卻仔細(xì)的反思了一下，也怪我自己，誰(shuí)讓我不聽(tīng)話，老師都說(shuō)了，讓我們趴下聽(tīng)，她只說(shuō)一句，不許我們東張西望，左顧右盼的，而我卻：“傻乎乎”的`當(dāng)“勇者”----一個(gè)唯一的“做聽(tīng)者”“鶴立雞群”能不被發(fā)現(xiàn)嗎？
而昨天的自習(xí)課我竟和同學(xué)為一道題的算法展開(kāi)了一場(chǎng)“辯論會(huì)”但我的觀點(diǎn)剛開(kāi)頭時(shí)，您來(lái)了，這一幕剛好被您看見(jiàn)了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無(wú)淚。來(lái)到新位置——倒數(shù)第一排時(shí)，我只是一個(gè)勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯(cuò)，上自習(xí)明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結(jié)果——碎了！
唉，宮闕寒雨，此時(shí)銀發(fā)疏，此一時(shí)彼一時(shí)，這早已不是小學(xué)了，那只能挨批評(píng)了事？
抬手牽流嵐，舉步忘過(guò)川。這可謂師生間的新境界呀！
老師作文 篇4
叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，這節(jié)是科學(xué)課。進(jìn)來(lái)一位中學(xué)生模樣的老師，他戴著一副黑框眼鏡，中等個(gè)子，身著桔紅色的t恤，黑色褲子，一股書(shū)生氣。
課剛開(kāi)始，就把我們逗笑了。他先做了一番自我介紹：“我姓賀，后面一個(gè)字也很簡(jiǎn)單‘平’�！辟R老師一邊說(shuō)著一邊在黑板上寫(xiě)下了自己的'名字，“可以叫我賀老師，也可以叫我賀平老師，再差一點(diǎn)叫我老師或賀平，當(dāng)然對(duì)我有很多意見(jiàn)的，見(jiàn)了我不叫我也行！”
賀老師畫(huà)了一片葉子，問(wèn)同學(xué)們這是什么葉子。一個(gè)調(diào)皮鬼喊道：“四不像！”我的同桌站起來(lái)糾正：“銀杏葉子！”“喏！”賀老師點(diǎn)頭“看來(lái)這還不是‘四不像’，總算有一位同學(xué)認(rèn)識(shí)啊！”大家又哄堂大笑。
接著課堂上不時(shí)傳出我們的笑聲，賀老師打趣道：“這不是科學(xué)課了，要變成‘娃哈哈’課了！”“娃哈哈”老師由此得名。
沒(méi)想到這位“一股書(shū)生氣”的老師卻是一位“娃哈哈”老師。每次上科學(xué)課，同學(xué)們都像過(guò)節(jié)一樣高興 ，這就是幽默的吸引力！
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