老師的作文4篇(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
從小學(xué)到中學(xué)，我曾經(jīng)遇到過很多老師，自然有喜歡和不喜歡。小學(xué)時(shí)候我，最喜歡兩個(gè)老師都是很和藹很親切老師。而現(xiàn)在最喜歡地理老師，他是我心目中的地理老師。
印象很深刻第一節(jié)地理課地理老師一走進(jìn)來就開始講課條件反射性我立刻判斷這個(gè)老師一定是做事保證速度人果然不出五分鐘班興趣就被調(diào)動(dòng)起來所有人都很興奮突然很佩服這新老師可以在如此迅速地將一群學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)起來絕對(duì)不是一件容易事情就好像舞臺(tái)如果主持人煽動(dòng)哪來全場(chǎng)熱烈氣氛？我相信地理課一定是很有趣
我想：能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣老師那么她就成功了一半
當(dāng)然最令我佩服便是地理老師知識(shí)當(dāng)一堆復(fù)雜名詞從她嘴里吐出來時(shí)我甚至懷疑當(dāng)初要多辛苦才能有今天滔滔不絕從國(guó)家講到大洲講到大洋講到世界每一步都極為流暢不僅如此而且她方法從來都不會(huì)是死記硬背“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)快樂一生”便是曾老師航標(biāo)
“地理地和理重在這個(gè)‘理’字每現(xiàn)象都是有道理是要死記硬背”確實(shí)學(xué)習(xí)要懂得利用而死記硬背根本任何意義
我想：懂得教學(xué)生記住知識(shí)老師也成功了另一半
曾老師還讓同學(xué)們上臺(tái)講課從備案上臺(tái)中間需要是勇氣是信心是智慧許多同學(xué)都是第一次上臺(tái)一定很緊張但是相信這一定是有趣有意義它訓(xùn)練了同學(xué)勇氣更有了更深一步提高
“小老師上臺(tái)”活動(dòng)帶著同學(xué)們學(xué)會(huì)第一次講課磨礪著你就像是沙子總有一天會(huì)磨成珍珠一樣只是需要過程機(jī)會(huì)
既會(huì)營(yíng)造氣氛老師又懂得方法老師必定是成功好老師
而曾老師追求速度追求方法追求質(zhì)量成功好老師
她熱愛不斷地學(xué)習(xí)新東西；她深信能教好學(xué)生也深信學(xué)生有能力學(xué)好知識(shí)；她有責(zé)任感；她不但是權(quán)威同時(shí)也愿意虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)；她是學(xué)生既可敬也可近樂于傾心交往好朋友
她有愛心會(huì)愛學(xué)生會(huì)制造溫暖、親密學(xué)習(xí)環(huán)境；她嘗試新教學(xué)方法為學(xué)生提供有花樣、多彩多姿學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；她是愛生活、有激情、幽默感充足、幸福感滿滿人；而且她還不僅是學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)引路人更是學(xué)生精神境界開拓者與提升者
老師——我心目中好老師
老師的作文 篇2
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽，生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽光雨露。但是，最重要的還是您對(duì)我的愛。
我記得，那是去年學(xué)校將舉辦歌詠比賽的時(shí)候。兩周前，您告訴我們學(xué)校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽了就興奮。因?yàn)槲业膼酆檬浅瑁愿柙伇荣悓?duì)我來說是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員，您選了我。在練習(xí)中，我犯錯(cuò)你也只是說了聲“沒關(guān)系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣，要勇敢地做下去。從那以后我再也沒在指揮中犯錯(cuò)了。
在比賽那天下午，輪到我們班，我?guī)е瑢W(xué)們昂首挺胸地進(jìn)場(chǎng)。您坐在椅子上，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來鼓勵(lì)、信任的目光。我充滿了自信，最后獲得了一等獎(jiǎng)。老師，我從您那鼓勵(lì)著我向前駛?cè)サ哪抗庵泻陀H切的話語中體會(huì)到了您對(duì)我的愛。
我更記得，那是一個(gè)雨天，放學(xué)的鈴聲響過同學(xué)們撐著傘陸陸續(xù)續(xù)地走出校門，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清�？墒�，我沒有雨傘，該怎么回去？看著大家一個(gè)接著一個(gè)回去，我卻回不去，心里越來越感到自己好像被冷落了似的。
我蹲在墻角，靜靜地等候著，等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走，時(shí)間一秒一秒地過去，我等到快要睡著了，突然被一聲巨大的雷聲驚醒了，我又站了起來在走廊上來回地走著，眼睛里流露出焦急的目光。
“惠玲，怎么還沒回去？”我轉(zhuǎn)身一看，原來是那穿著樸素，鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡(jiǎn) 老師。“我沒有雨傘”我急忙回答到。老師，您見我沒有雨傘就對(duì)我說了聲：“跟我來，我的借給你。”我知道您自己也只有一把傘，可您卻把它借給我，我們倆靠一把小傘走到廚房，您把自己的雨傘遞給了我，自己卻向廚房的`阿姨借了一把有點(diǎn)壞的雨傘，但是您為了讓我能回去，自己只好撐著這壞雨傘。
撐著老師的傘，走在回家的路上，一股暖流，涌上了我的心頭。雨越下越大，我的衣服被淋濕了，雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨，但是雨下得越大我越開心，更體會(huì)到老師對(duì)我的愛。
回到家后我把這傘架起來，換掉濕衣服，摸著這把傘，頭腦中不知不覺浮現(xiàn)出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那舍己為人的師愛。
老師，這一切您也許已經(jīng)忘了，因?yàn)檫@對(duì)您來說也許是舉手之勞罷了。但對(duì)我來說這件事已經(jīng)銘刻在我心上了，只要我一想起這件事，我就為我有一個(gè)和藹可親，關(guān)心他人的老師而驕傲。
老師，感謝您這一年來對(duì)我的關(guān)懷，感謝您這一年來對(duì)我辛勤地.教導(dǎo)，感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛。正因?yàn)橛辛四膼郏屛以谏钪杏衷鎏砹艘环萆�。這雖然是一種小小的愛，但在我心中卻比千金重。
老師的作文 篇3
9月2日，我們開學(xué)啦！在暑假我就聽說我們會(huì)有一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，她是數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)呢！我立馬冒出一大堆問題：新老師長(zhǎng)的怎么樣？她戴眼鏡嗎？她上課風(fēng)格是什么？她兇不兇？她……我靈敏的耳朵捕捉到了一個(gè)約30分貝的.聲音：新老師肯定很兇！我半信半疑。離數(shù)學(xué)課還剩一分鐘時(shí)，我立即進(jìn)教室，等候著數(shù)學(xué)課開始。
上課了，老師走了進(jìn)來，前兩個(gè)問題立馬解決了：新老師長(zhǎng)得不錯(cuò)，她不戴眼鏡。新老師自我介紹：“我姓馮，叫馮琳，”說著在黑板上寫下了“馮琳”二字，“這是我的電話號(hào)碼，請(qǐng)抄下來�！庇謱懥怂奶�(hào)碼。我立即抄寫下來。馮老師開始講課了，她講的引人入勝，讓我們聽得入神。又兩個(gè)問題解決：上課風(fēng)格，“讓大家開不了小差”型：她兇？一點(diǎn)不兇。
9月6日，馮老師管飯。那天我們喝黃豆湯。我因?yàn)槭⒘颂帱S豆，先和別人起了沖突，又跟賀博一人鬧了矛盾。馮老師發(fā)現(xiàn)了，先勸住我們倆，再教導(dǎo)了我們。
實(shí)際上，令我既奇怪又羨慕的是：以前，我在生氣時(shí)，無論如何都不愿聽別人的話；但馮老師的話我居然沒有排斥——接受了！我一定要好好地向她學(xué)習(xí)，說不定還會(huì)學(xué)會(huì)這種話呢！
老師的作文 篇4
敬愛的付老師：
您好！
當(dāng)我提起筆來給您寫信的時(shí)候，心情是多么激動(dòng)�。≡谖迥昙�(jí)上冊(cè)的時(shí)候，不知為什么，我就是對(duì)語文很不感興趣。自從您來接我們班的時(shí)候，又不知為什么，我突然對(duì)語文有了很大的興趣。
老師您就像我的親人一樣。記得有一次，我肚子很痛，你看到我不舒服，就問我怎么了？我說肚子痛。您馬上返回辦公室拿了一個(gè)杯子，倒了熱水叫我喝上。不一會(huì)肚子痛了，還叫我不要去跑步。
老師，我覺著你是年級(jí)部最好的一名老師，您為工作很負(fù)責(zé)任。老師，您每天的工作一定很累吧！
付老師，我也很敬佩你，其他老師做不出的題，您卻用自己的聰明﹑智慧來做這道題。我們每天都是一顆茁壯的小數(shù)苗，只有老師給我們知識(shí)，我們才會(huì)是一顆健康的`小樹苗。如果沒有了老師教我們，小樹苗就有枯萎變成了一顆每天生病的小樹苗。也會(huì)每天餓肚子，其實(shí)知識(shí)也會(huì)填滿肚子。
每天和老師在一起，是我最大的快樂！
祝：身體健康、工作順利！
您學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
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