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描寫老師的作文3篇(必備)
在日常的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的描寫老師的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫老師的作文 篇1
老師,你像春雨一樣滋潤著我們,你像大樹一樣保護著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識播種到我們心里,老師我愛你。
我的老師非常地疼愛我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進教室,緩緩地給同學們舉了個躬,就開始講課。老師的'聲音很低,嗓子有些沙啞。過了會兒,同學們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長站起來說:“老師,你身體不舒服嗎?你休息會兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說:“沒關(guān)系,我能堅持!崩蠋熅瓦@樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的課。后來我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛我們,我們都知道,我把你對我們的愛深深地記在了心里。
老師深愛著我們,但從不溺愛我們,她對我們的要求非常嚴格。每次作業(yè),老師都看得很仔細,大到句子,小至標點,她從不放過,錯了必須改正,如果書寫不認真,那我們就面臨重寫兩遍懲罰。
老師不僅書教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學校公認的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。
老師深愛著我們,我們也同樣深愛著老師。當聽說老師要離開我們,不再教我們時,全班同學都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學們,鼓勵同學們……
這就是疼愛我們、關(guān)心我們,讓我永遠不能忘記的程老師。
描寫老師的作文 篇2
我上學已經(jīng)是第五年了,在這八年里教我的老師有許許多多,比如牛老師、于老師、王老師……而我最喜歡的就是我的體育老師——肖老師。
肖老師的眼睛炯炯有神,又黑又亮,上面還有一個“***”—一副高度眼鏡;似乎能看穿人的心意;一個高高的翹鼻鑲嵌在國子臉上,上面還有一個“***”—一副高度眼睛;一張大嘴,很能說笑話;一個小平頭。帥帥的,站起來,能迷倒一大片女生呢,厲害吧!
肖老師不僅很帥,也很關(guān)心我們。有一次,下課鈴響了,已經(jīng)上了兩節(jié)枯燥無味的語文,我知道下節(jié)課上體育,高興得一蹦三尺。上課了,肖老師說:“同學們,今天給你們放假……”我們聽到這里個個臉上都露出了兩個小酒窩,就連我們最最最……內(nèi)向的李目達也笑了!暗,要先跑三圈!薄鞍 蔽覀儺惪谕暤亟辛似饋。可是,我們無奈,只好跑了。當我跑到第二圈時,我的鞋帶開了,我本想系一下鞋帶。誰知背后的黃秋源不知道我要停下,便把我撲倒了。由于我們的跑道是用石子鋪的,所以,我那細皮嫩肉的小手便磕破了,頓時,我哭了起來。于榮跑了過來說:
“孟丹陽,你怎麼了?”“我的'手被石子磕破了!蔽疫呎f邊給她看!澳闳フ依蠋煹陌。”我來到老師身邊,“肖老師,我的手磕破了。”“怎麼樣,沒事吧!來,我看看!薄斑@么嚴重,來,用水沖沖,看管用嗎?可千萬不要出血喲!”肖老師急促地說。
我們來到水龍頭旁,肖老師小心翼翼地拿著我的手沖洗。一沖不要緊,可疼死我了,我哭的更厲害了。肖老師說:“這樣不行,我們?nèi)メt(yī)務(wù)室吧!”我點了點頭。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的叔叔說:“要用棉棒蘸一下酒精,然后,把土給擠出來!笔迨彘_始給我上藥了。我咬著牙,肖老師在一旁說道:“丹陽,堅持住,一會就好了。”上藥時,我使勁攥住肖老師的手。上完了,我發(fā)現(xiàn)老師的手已經(jīng)通紅了。
謝謝肖亮老師,我不會忘記你的。
描寫老師的作文 篇3
是您,用您的幽默風趣讓我們的生活充滿了歡樂;
是您,用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶;
是您,用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年;
您——就是我永遠敬愛的葉老師!
幽默風趣篇
葉老師,還記得你第一次進教室時那輕盈的步伐和燦爛的笑臉,當時第一眼看見您是更覺得您像只花蝴蝶,衣服顏色那么鮮艷,穿得像個調(diào)色板,煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格,只見您在黑板上畫了一個穿花衣服的小女孩,手中還拿了一片樹葉。我們正納悶時,您說話了:“本人姓葉,酷愛畫畫,你們可以叫我Miss葉,也可以叫我小葉”我一聽心里就樂開了:哦,Mygod,您看起來已經(jīng)不年輕了,居然還讓我們叫小葉,真逗!不過,看來這是個風趣的老師,我喜歡!事實上你上課的確是妙趣橫生,不是穿插一些小笑話,有時甚至會扯到很遠的地方,不過最后一句總而言之就把所有扯出去的話題全都拉了回來。葉老師,上您的課我們總是感覺40分鐘很短,您的幽默風趣至今讓我記憶猶新!
心靈手巧篇
葉老師,至今還記得你的心靈手巧,那可是一直讓我們羨慕不已。
那次,您讓我們剪紙,我們的技術(shù)實在不怎么樣,急得大叫:“Miss葉,怎么辦?”您看了一會兒,沒說什么,拿起剪刀自己肩了起來,剪刀在您手中好像格外聽話,只見您兩手輕輕舞動,三下兩下一格栩栩如生的小東西就出現(xiàn)在我們眼前了。哇!我們都叫了起來,您微笑著說:“剪紙要先畫,做到心中有數(shù),然后才能剪得形象逼真啊”說著就在紙上畫了起來,一會兔子、小雞等小動物就躍然紙上了,而且還活靈活現(xiàn),驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對同桌說:“嘿,Miss葉還真有兩下子!”“是啊,太棒了!”同桌居然情不自禁的叫了出來。那時葉老師您的臉啊,樂得像盛開的桃花了……
善解人意篇
葉老師,如果說您的幽默風趣讓我們常常喜笑顏開的'話,那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們在漸漸長大,一些不愿意和爸爸媽媽說的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里,寫在了作文里。您看到后告訴我們,有些事情不妨和家長多溝通,您還教我們換個角度來看問題,并告訴我們怎樣和朋友友好相處……
一次,因為一件小事我與朋友吵架了,我第一個反應(yīng)便是跑到您哪兒去訴說,您細細聽我說完,然后輕輕撫摸著我的頭,告訴我一時的沖動可能會導致友誼的破裂;還告訴我有時誤解也會造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯在哪里,向朋友低頭認錯不是丟臉的事情等道理。在您的循循善誘下,我明白了和朋友相處的方法。葉老師,謝謝您讓我變得成熟懂事!
葉老師,您值得我回憶的事情實在太多,千言萬語道不盡我對您的感激,我只想輕輕對您說:葉老師,不要再讓自己熬夜了,不要再讓自己工作得太勞累了,想起那時你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影,我真的很為您心疼,保重身體啊,葉老師,我將永遠敬愛您,永遠深深的祝福您!
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