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可敬的老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的可敬的老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
可敬的老師作文 篇1
每逢教師節(jié),我們通常會圍繞慶祝教師節(jié)更新黑板報,想想,我不禁有點傷感,一期黑板報就是我們敬愛的老師慶祝節(jié)日的盛宴。從一年級到三年級都是陳老師教我們語文,她也是我們的班主任。
陳老師中等身材,她一年四季都穿著裙子,特別喜歡穿一襲白色連衣裙,看起來是那么清新靚麗!一張溫柔瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一對細(xì)細(xì)的眉毛,臉上常常帶著笑容,顯得和藹可親。陳老師有時也是很嚴(yán)厲的,記得有一次,班里的兩個同學(xué)打架了,一個同學(xué)把另一個同學(xué)的臉給抓破了。老師知道后,鐵青著臉,把這兩個人一起叫到她的辦公室調(diào)解,然后又教育我們同學(xué)之間要和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛。陳老師能把班級管理得井井有條,上學(xué)期我們班還走入了“文明班級″的隊列。這是一位溫柔中泛著嚴(yán)厲的老師!
陳老師也是一位懂得體驗生活、蘊(yùn)含豐富感情的老師,我最喜歡聽她講小時候的故事:在鄉(xiāng)下,每到夏天村里人就會請唱戲的過來表演,這是勞作了一天的大人們最開心的事情,同時也成了孩子們歡樂的天堂。懵懵懂懂的.我們緊拉著媽媽的衣襟去戲臺下湊熱鬧,平時挺摳門的大人,這個時候會顯得特別大方,爽快地買了冰棒賞孩子。舔著冒著白汽冰冰甜甜清香的冰棒,那滋味……我聽著老師形象生動的描述,看著老師臉上豐富的表情,眼前仿佛出現(xiàn)了一個蹦蹦跳跳的小女孩一手緊拉著媽媽的衣襟,一手拿著冰棒在舔……我不自覺得也舔起了自己的嘴唇……
這就是我的陳老師,一位嚴(yán)厲又不失溫柔、感情飽滿動人的老師,她陪伴著我們成長。而我能做的就是把每一天都看成教師節(jié),每一天都對老師真誠地道一聲“謝謝”!
可敬的老師作文 篇2
剛開學(xué),一個突如其來的消息傳遍了我們班:“數(shù)學(xué)要換新老師啦!”頓時,全班像炸開了鍋,同學(xué)們不禁議論紛紛:有的說:“老師是男是女?”有的說:“老師兇不兇?”還有的說……
“來了,來了!”隨著不知哪個同學(xué)的話音,這位同學(xué)們熱門話題的焦點人物 ——新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍(lán)色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴著黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見他剪著一頭散發(fā)著青春氣息的短發(fā),眼鏡后面閃爍著一雙銳利無比的眼睛,說起話來鏗鏘有力。
隨后,新老師進(jìn)行了簡短的自我介紹,他面帶微笑地說:“同學(xué)們,我姓孫,在《百家姓》里面排行老三。我既沒有孫悟空那樣的七十二番變化,也不如孫武那么用兵如神,但我教學(xué)方面可比他們倆厲害得多,大家以后就叫我 孫 老師吧!”好有趣的開場白,一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。
自 從新 老師來到我們班,上數(shù)學(xué)課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了,沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了!我也漸漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),畫圖用直尺,做作業(yè)專心,課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,我總覺得 孫 老師像影子一樣跟著我們,在暗中幫助我們,指導(dǎo)我們改正許多不良的習(xí)慣。盡管如此,我的數(shù)學(xué)成績還是時好時壞,為此我常常一籌莫展,但經(jīng)過那次談話,我又重拾學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
那是一個晴朗的`早晨, 我背著書包走在校園里,突然感覺一道目光落在我身上,我扭頭一看, 孫 老師正面帶微笑地走近我,他和藹地對我說:“陳雨,你的作文寫得很好,如果再努力的話,相信你的數(shù)學(xué)也會達(dá)到優(yōu)秀……”這時,我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里有一種我非常熟悉的目光,對,那是和爸爸媽媽一樣的目光,眼鏡里滿是期待。雖然談話是那么短暫,卻使我感到震撼。從此,我努力學(xué)習(xí),在 孫 老師的幫助下,我的數(shù)學(xué)成績終于達(dá)到了優(yōu)秀。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲! 孫 老師您就像那滴滴春雨,滋潤著我們的心田,讓我們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長,我將永遠(yuǎn)銘記您——我可敬可愛的 孫 老師。
可敬的老師作文 篇3
我們的語文老師潘老師長著一對閃著智慧光芒的眼睛,紅潤的嘴巴,一對月亮般的眉毛,還有一頭飄逸,黝黑的長發(fā)。她整天面帶微笑,像個“開心果”似的。
潘老師講起課來總是那么生動,有趣!案砂桶汀钡摹吧险n經(jīng)”她從來不念,她的課堂上總是充滿了歡聲笑語,一些小幽默讓我們捧腹大笑,不知不覺我們在快樂中學(xué)到了知識。我們大家都喜歡聽她的課。
下課了,老師還和我們大家一起玩游戲,說笑,我們都愿意和她在一起。一般說來老師總是喜歡成績優(yōu)秀的.學(xué)生,我們的潘老師也不例外。
可是我漸漸發(fā)現(xiàn),潘老師更偏愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。上課時容易的問題總是鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答,簡單的作業(yè)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獨立做,還經(jīng)常坐在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生旁邊指導(dǎo)他們。在潘老師的幫助下,他們都取得了很大的進(jìn)步。潘老師不僅教會我們知識,還教會我們做人的道理。她告訴我們小細(xì)節(jié)決定成敗,不掃一室安能掃天下,一個輕微的動作就能反映出一個人的素質(zhì)。老師的一言一行,潛移默化地影響著每一個同學(xué)。
這就是我們的潘老師,認(rèn)真負(fù)責(zé),講課生動,可愛可敬的老師。
可敬的老師作文 篇4
我心目中的李老師是一個時而心情好,時而心情壞的人!
先說心情好的時候吧。當(dāng)李老師表揚(yáng)同學(xué)的時候,臉上的笑容就像一朵剛剛開放的`花朵,美麗極了!
可是,在批評同學(xué)的時候,正好相反。上次,有位同學(xué)上課寫作業(yè),被李老師發(fā)現(xiàn)了。這時,李老師的頭上如著火了一般,生氣的說“把筆扔掉!”,可嚇壞了這位同學(xué),她好長時間都不動。
這就是我心目中的李老師,一位心情時而好時而壞的老師,在語文課上謝謝她帶我們走進(jìn)了知識的世界!
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