老師作文[必備4篇]

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　有人認為老師的味道是酸的；有人認為老師的味道是甜的；也有人認為老師的味道是苦的；還有人認為老師的味道是辣的，想知道我是怎么認為的嗎？想你肯定猜不出來，還是由本人親自告訴你吧！

　　我認為老師的味道是甜的，為什么呢？因為老師經(jīng)常對我們笑。有一次班里舉辦一個小型“表演會”，順序嘛是從學號開始的，我是10號�！霸趺崔k，怎么辦，馬上輪到我，已經(jīng)輪到9號了�！崩蠋煹难劬�就像一個掃描器，每個同學的心事都能讀懂，這不，我的心事，又被老師的“掃描器”給讀懂了。她走過來對我說：“是不是緊張啦，沒事兒，放心大膽的`表演，一會兒你可以選一個人和你一起表演�！甭犕昀蠋熯@一番話，我的心里涌上一股暖意，老師對我們可真好呀。

　　第二種：辣。一說起辣，真是絕望��！有一次美術課因老師遲遲沒有來，同學們雷鳴般的說話聲引來了耿老師。噩夢來了，耿老師張口就來“一—六課，詞語抄一遍�！泵佬g課泡湯啦！

　　第三種：苦。一說起苦我就心疼，為什么呢，因為我們的耿老師為了給我們講課，喉嚨都啞了，真心疼耿老師呀！

　　這就是我們的老師的味道，你們老師有味道嗎？

老師作文 篇2

　　從前在天空中飛行的飛機，雖然實現(xiàn)了人類自古以來就想飛向藍天的夢想，但總是造成機毀人亡的慘禍。而蜻蜓早就解決了，這是什么原因呢？科學家仔細研究了蜻蜓，發(fā)現(xiàn)每只晴蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關健。后來工程師設計飛機時，模仿蜻蜓的翅膀，大大提高了飛機的安全性。

　　從前，大風暴來之前，人們根本無法知道，而水母總能避過。這是什么原因呢？科學家仔細研究了水母，發(fā)現(xiàn)水母耳朵的共振腔里長著一個細柄，柄上有個小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當風暴前的次聲波沖擊水母耳朵里的聽石，聽石就刺激球避上的神經(jīng)感，水母就聽見了，后來工程師設計出了水母耳風暴預測儀，大大提高了航海和漁業(yè)的安全。

　　烏龜為什么是“百年老壽星”？受不到食肉動物的傷害？都是它那堅固的殼起到了作用，才讓它一次次死里逃生。

　　這些年來，家長們總是不放心我們上學的的安全問題。于是我發(fā)明了保護我們安全的東西------迷你烏龜殼。它與烏龜背上的`殼十分的相似，也可以保護你的安全。

　　迷你烏龜殼不用時可以放進手表里，用的時候將手表上的按鈕一按，烏龜殼便可以罩住你的身體，烏龜殼還可根據(jù)自己的個人喜好調整顏色、形狀。你喜歡它嗎？本產(chǎn)品將于20xx年見于市場，請大家關注本產(chǎn)品。謝謝！

老師作文 篇3

　　老師像明燈，為我們點亮前行的道路；老師像春雨，滋潤著我們幼小的心靈；老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像媽媽，教給我們知識，哺育我們長大……一轉眼，我已經(jīng)是三年級的小學生了，有一位老師從我初進校門時就一直陪伴我們至今。她帶領我們走進知識的殿堂，用辛勤與汗水澆灌著我們茁壯成長。那就是我們的班主任——沈老師。

　　沈老師皮膚白白的，她有一雙會說話的大眼睛，高高的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴，一頭長長的.頭發(fā)總是披在肩上，非常的知性優(yōu)雅。沈老師的身材屬于典型的江南女子——小家碧玉型，可是說話、做事都很干凈利索，走起路來健步如飛，永遠都是那么活力四射。

　　沈老師有時是嚴師，班里的同學都非常敬畏她。有一次，我在上課時不知不覺走神兒了，老師提問到我，我站起來支支吾吾地答不上來。沈老師用責備的目光看著我，那雙會說話的眼睛仿佛在對我說：“上課時一定要專業(yè)聽講，一份耕耘才能有一份收獲！”我羞愧地低下了頭。接下來的課堂上，我專心地聽講，積極地舉手回答老師的提問。沈老師看到我認真聽課的樣子，又向我投來了欣慰的目光，仿佛在說：“知錯能改就是好孩子！”

　　沈老師有時是慈母，像媽媽一樣關愛呵護著我們。記得有一次，我感冒發(fā)燒了，課間的時候一直趴在課桌上昏昏欲睡。沈老師看見了趕緊走過來，用溫暖的手撫在我的額頭上，溫柔地對我說：“圓圓，是不是不舒服？讓家長接去醫(yī)院看一下好嗎？”接著把我?guī)У剿�的辦公室，親自喂我喝水，還打電話聯(lián)系爸爸媽媽來接我。每當想到這溫暖的一幕，都會讓我感動得熱淚盈眶，覺得沈老師就像媽媽一樣和藹可親。

　　沈老師用無私的愛澆灌著我們，用寬容的心包容著我們，讓我們在您的精心呵護下快樂地成長。您是我們心目中最好的老師，我們永遠愛您！

老師作文 篇4

　　轉眼間又到教師節(jié)了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個子，眉清目秀，白里透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優(yōu)雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的教學風格常常在我眼前浮現(xiàn)，是她帶領著我們在知識的海洋里遨游。

　　唐老師慈祥而仁愛，她很愛我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來后，老師沒吃早餐，拿出了一個雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆?jié){，這立刻引來了不少同學的圍觀。其中一個同學不禁咽了一口口水，唐老師見了，關切地問他：“早餐吃了嗎？”“沒，不，已，已經(jīng)吃了……”唐老師聽了，不再說什么，只是將饅頭扳下一點點，和著開水吃了。然后將剩下的早餐全給了那位同學。用她那慣有的微笑，靜靜地看著那個同學吃完了早餐，眼里流露出盡是慈愛的目光，仿佛母親一般。我們都被這一幕深深地感動了。

　　唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿歡聲笑語，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發(fā)現(xiàn)”社團課上，唐老師像往常一樣走進教室，倒了杯水放在講臺上，向大家問了聲好。只是與以往不同的是，放在講臺上的水滿得似乎快要溢出來了�！敖裉煳覀兊腵實驗的名字就叫空氣與水。”唐老師邊說邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個身，水卻一點沒有潑出來。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續(xù)拿著杯子，從我們頭上一個個走過去，大家開始還擔心水會不會從紙片里溢出來掉到我們頭上，可是水杯從全班同學頭上都走過，卻一滴也沒有溢出來�！吧衿姘�？這就是空氣對水吸引力的作用！”在快樂的氣氛中，唐老師讓我們學到了知識。

　　雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂的教學風格給我留下了深刻的印象。我愛您，唐老師！

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