[優(yōu)秀]老師作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　在世界上，有這樣一群人——他們在我們失意時為我們加油鼓勁，在我們迷惑不解時為我們耐心講解，與我們共享清晨的第一滴甘露，與我們共同親吻落日下的余暉。他們有一個光榮的名字——老師。

　　在我的班級中，就有一個這樣的身影。他善解人意，又幽默風趣，總是用自己的故事來激勵我們，引領(lǐng)我們前行，他就是我們的“老班”——周老師。

　　雖然說我們相處的時間只有不到三周，但是一些看似平常的小事卻讓我不禁為之動容。

　　剛剛?cè)雽W，迎接我們的'便是軍訓這個嚴峻的考驗。由于我競選上了體委，所以肩負著比其他人更艱巨的任務。每天清晨的跑操，由于大家還都對彼此比較陌生，所以需要我不間斷的口令來引導大家；每天的軍訓任務，烈日炎炎，陽光如同一道道刺芒射向每一個人，讓所有人汗流如柱，即便這樣，我也要用嘶啞的喉嚨去幫助教官。這些，讓我的嗓子變得沙啞和疼痛，正當我為此而痛苦時，一個人從后面捅了捅我的胳膊，同時遞過來一盒金嗓子，用同樣沙啞的嗓子說道：“辛苦了，吃這個可以緩解一下嗓子的疼痛感。”我不禁回頭看去，發(fā)現(xiàn)是周老師在后面注視著我，我不禁感到心田間有一股暖流流過。周老師的細心，讓我為之動容。

　　軍訓在不知不覺中過去了5天，原本覺得已經(jīng)適應了這種生活的我突然被病魔襲擊了，頭暈和惡心的感覺一陣陣向我襲來。那天晚上，我將自己蜷縮在座位里，頭深深地埋在臂彎中。周老師似乎看出了我的不適，便走過來，彎下腰，輕聲詢問我的情況。了解完后，他并沒多說什么便走回了講臺前面。那時，今天的水果已經(jīng)分發(fā)完畢了，還剩下兩個在講臺上放著。突然，我聽到桌子傳來響聲，便下意識地抬頭去看，發(fā)現(xiàn)是一個蘋果擱在了我的面前，耳畔又同時傳來周老師沙啞的聲音“你現(xiàn)在正在發(fā)燒，所以額外再多給一個”，話不長，也沒有什么多余的安慰，可卻讓我感受到了周老師的體貼。一個小小的蘋果，雖然不貴重，可在這個時候，在我眼里卻價值連城。周老師的體貼，讓我為之動容。

　　不到三周的時間，雖然沒有多深的了解，可一件件小事，早已讓我認定，周老師是一個好老師。他用他的幽默風趣感染著班級里的每一個同學，也用他的關(guān)懷體貼呵護著班里的每一個同學。借此機會，我要對周老師真誠地說一聲：“謝謝！”

老師作文 篇2

　　我的奶奶是個年過六旬的老人，但她身體還很硬朗，挺聰明的，只是小時候沒上過學，所以不會講普通話。每次和北京的妹妹通電話講普通話，我聽了都覺得別扭，所以我決定教奶奶學普通話。

　　教學開始了，我先把“a---z”這24個字母寫在卡紙上，拿來筷子當教鞭。我拿出寫著“a ”的卡片，讀：“啊”�！傍啠　蹦棠谈�著讀道�！安粚Γ�讀‘啊’�！蹦棠逃肿x“哈” 。我終于忍不住了“哈哈哈……”笑得躺倒在沙發(fā)上。奶奶一本正經(jīng)地說：“別笑，別笑，再來，再來。”看著奶奶的認真勁，我止住笑，繼續(xù)當“老師”。

　　大約用了五分鐘，奶奶終于學會了念a。就這樣我一遍又一遍地示范、領(lǐng)讀，花了近三個小時，才勉強把24個字母教會。我揉揉眼睛，說：“奶奶，明天再繼續(xù)吧！”

　　今天晚飯時分，我又拿出事先準備好的一張白紙，提筆在紙上寫了“絲瓜”這兩個大字，并在每個字的上方注了拼音。我走到奶奶跟前，學著老師的樣子，一本正經(jīng)地讀了起來，當我讀完第一遍時，奶奶還沒反應過來，只是張了張嘴沒有發(fā)出聲音。于是我又大聲地一字一頓地讀了一遍，只見奶奶嘬了嘬嘴巴，跟著有板有眼地念道：“xi gua。”我聽了不禁哈哈大笑起來，沒想到奶奶竟這般有趣，好好的一個音節(jié)從她嘴里出來就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強忍住笑繼續(xù)教奶奶讀“絲瓜”這兩個字，還沒等我念完這兩個字，不料奶奶竟迫不及待地脫口而出：“cuō cuō cuō”。啊，好個“錯！錯！錯！”我哭笑不得。正無計可施，突然，我看見旁邊桌上有個石榴，就指著石榴說：“奶奶，我就教您念‘石榴’這個詞吧！”誰知卻奶奶反問道：“什么？‘si liu’？”哈！我差點笑彎了腰！只好又一次向奶奶認輸投降了。哎！我的'老奶奶可真不好教！于是我又想出了一個最簡單的詞：“凹凸”。我使出渾身解數(shù)，盡量夸張地張大嘴形讓奶奶看清楚，只見奶奶清了清嗓子，也張大了嘴巴大聲念道：“凹——圖——”。啊！我的天哪！真沒想到我今兒個先是出師不利，現(xiàn)又屢戰(zhàn)屢敗，成了奶奶的手下敗將！真是心有不甘��！我重整旗鼓，把嘴巴張到極限大，發(fā)出最最響亮的聲音對奶奶又示范了一遍。這次奶奶好像得到要領(lǐng)似的，慢吞吞地學道：“凹……凸……”耶！成了！成了！我興奮得手舞足蹈，緊緊摟住奶奶，在她臉上狠狠地親了幾下。

　　奶奶雖然讀得有些別扭，卻越讀越勇，終于學會了一個普通話詞匯，我的辛苦總算沒白費。功夫不負有心人哪！我真為有奶奶這樣的“學生”感到驕傲！

老師作文 篇3

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——苗逢春老師。她看上去很嚴厲，但實際上她很和藹。

　　我記得有一回上語文課，我英語作業(yè)沒完成就忙著寫。老師看見了，并沒有把我的本扔掉，只是目光投向我，又沖我笑了一下。在心里我很感激老師！

　　還有一回上課的時侯，我和我同桌說悄悄話，老師狠狠地瞪了我們一眼。我立刻坐得端端正正。我心里想：老師講課這么累，我應該認真聽講，要不然回家里一道題也不會做。果然，練習冊上的題一道也不會，寫得字歪歪扭扭、亂七八糟。媽媽一檢查我錯了好幾道題，媽媽媽問我：“你上課聽講了嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“聽…聽…了�！�

　　三年級下學期，語文老師在黑板上給我們抄語文作業(yè)題，再讓我們把答案寫上。我看不清黑板，就胡寫亂添，其實心里是有種不好受的感覺。第二天，老師真的生氣了，把我批評了一頓，但是老師并沒有打我。還是耐心教育我：你是老師家的孩子，更應該好好學習，起個好帶頭作用，要不然長大了會沒有出路。我聽了，覺得特別慚愧，既對不起父母對我的付也，更對不起一再原諒我的語文老師。我決心一定要改正我的一些壞習慣，不再讓老師失望。

　　今天我坐在青少年活動中心的.教室里，想起老師對的好。我沒什么可送給老師的，只想深情地對老師說一聲：“老師，謝謝您！”

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