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書是老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的書是老師作文4篇,歡迎大家分享。
書是老師作文 篇1
至今為止,祝老師已經(jīng)給我們上了四年的語文課了,同時(shí),一直擔(dān)任著班主任一職。在爸爸媽媽的眼里,她,為人熱情,工作勤懇,還和藹可親?稍谖倚睦,她更像一本書——一本我非常愛讀的書。
我們學(xué)習(xí)時(shí),祝老師是一本《百科全書》。閱讀文章時(shí),遇上不認(rèn)識(shí)的字,最不花時(shí)間的解決方式就是問她;做作業(yè)時(shí),那道題卡“殼”了,去問她;寫作時(shí),哪個(gè)字忘了、不會(huì)寫,或者不知寫些什么、如何構(gòu)思,還是去問她……無一例外的是,無論什么時(shí)候,無論她在忙什么,都會(huì)耐心地指導(dǎo)我們,直到困難迎刃而解。
快樂的校園生活中,祝老師是一本《百事通》。哪位同學(xué)額角上撞了“大包包”,她會(huì)領(lǐng)著去食堂抹點(diǎn)豬油,“大包包”很快就無影無蹤了;春季來臨,誰的身上整天癢癢的,撓個(gè)不停,教媽媽摘點(diǎn)草藥洗洗,就不癢了;好友間鬧意見想重歸于好,用她的法子準(zhǔn)行;有些同學(xué)在家表現(xiàn)不好,父母拿她當(dāng)“圣旨”,孩子就不敢不聽話了……在她的帶領(lǐng)下,我們從什么都不懂,什么都不會(huì),變成一個(gè)個(gè)勤勞動(dòng),樂讀書,愛思考的好孩子。
偶爾,祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回,同學(xué)帶的零用錢和買教輔材料的錢不見了,祝老師既不搜同學(xué)的身,也不查大家的書包或口袋,只是找當(dāng)事人了解了解情況,然后找一些同學(xué)去談?wù)勗,錢就能奇跡般地被找回。每每這時(shí),我常常想:莫非,祝老師會(huì)讀心術(shù)?
更多的.時(shí)候,祝老師是一本《智者的引言》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兌笱蟮靡鈺r(shí),祝老師的話總能讓我們平靜下來,找到存在的不足。每當(dāng)我們遭受失敗,灰心沮喪時(shí),祝老師的話就能迅速地激起我們的斗志,使我們奮勇向前。同學(xué)之間鬧事了,誰也不讓誰,祝老師的話卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛……
祝老師,您多么像個(gè)魔術(shù)師呀!在小小的校園里,您這本變來變?nèi)サ臅,讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí),更懂得了做人的道理!
書是老師作文 篇2
有人說,老師是燃燒的紅燭,燃燒自己照亮著我們;有人說,老師是夜晚的明燈,指引著我們前進(jìn)的方向;有人還說,老師就像是我們的第二個(gè)父母,無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得,老師是我心中的一本書,一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上,老師就是一本《教材解析》,不停地教給我們許多知識(shí)。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋,他立馬就能翻到那問題的解析,讓我們仔細(xì)閱讀。那時(shí)他又變成了另一本書——《提高能手》,列舉出一系列相同的題目,讓我們舉一反三,直到熟知這種題型。
在下課時(shí),老師就是一本《百科全書》,一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng),問出一些如“天上的星星有多少顆?”“螃蟹為什么橫著走?”等稀奇古怪的問題時(shí),他便會(huì)十分有耐心地一一講解給我們聽,不經(jīng)意讓人覺得是書成了精,在和我們講問題的道理呢。
在午休時(shí),老師就是一本《幽默大全》,常常說出一些有趣的段子,引得我們捧腹大笑。記得一次午休時(shí),老師和我們玩講笑話。他問我們:“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的,而身后都是黑色的嗎?”我和同學(xué)們互相對對眼,誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子,忍不住大笑起來:“哈哈,你們肯定是猜不到了,要不告訴你們答案吧,來來來都圍在我身邊……”我們慢慢的走到老師身旁,正準(zhǔn)備聽答案時(shí),突然只聽到一聲大喊:“啊!這也猜不著!”老師調(diào)皮的'笑了笑說:“只不過是因?yàn)槠簌Z的手太短了,洗澡的時(shí)候只夠得著肚子,后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們,聽了我的講述,是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌兀克褪俏伊昙?jí)的班主任——陳老師,他就是我心中的一本書。
書是老師作文 篇3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話使我受益匪淺。書給了人類知識(shí),帶給了我幸福和快樂,豐富了想象,讓生活不枯燥乏味,也滋潤著我的身心,撫摸著我的靈魂,這是我讀書的深切體會(huì)。
我小的時(shí)候,能看懂的漢字并不多,可我還是很喜歡拿起書東翻翻,西翻翻。當(dāng)翻到有我認(rèn)識(shí)的字,我會(huì)很入迷地看它寫了什么,雖然書中的意思我只能“丈二的和尚——摸不著頭腦”,可我就是喜歡看書的感覺。
有一次,我從書柜里找來了一本《海底世界》,一下子就被那個(gè)“!弊纸o吸引住了。于是,我一本正經(jīng)地看著,一頁又一頁地翻著,象一匹餓狼一樣貪婪地讀著,讀著。媽媽在廚房里喊了我?guī)状,可我這小書迷還是沒聽到。媽媽嚇了一跳,以為我這小家伙走出家門玩了,馬上沖出廚房來找我。一到我房門,更大吃一驚了,只見我像大人做著大生意一樣認(rèn)真,坐在地板上聚精會(huì)神地讀著。媽媽在門口看了好久,可我還是沒發(fā)現(xiàn),后來媽媽告訴我,我一邊看書,時(shí)而皺眉,時(shí)而微笑,陶醉極了。許多次,我看完了兒歌,總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽,然后仰起幼稚的小臉,等待著表揚(yáng)……內(nèi)心的'激動(dòng)可想而知。
漸漸地,我長成大孩子了,書更是我形影不離的好朋友。我一到書店門口,就大聲嚷著,要求父母帶我看看書。遇到喜歡看的書,更不得了,有時(shí),我會(huì)用上小孩子的耍賴,讓他們都給我買下好幾本書。如果你喜歡到我的家,我可有許多精神食糧招待你:《三國演義》《十萬個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年百科大全》……
“讀書破萬卷,下筆如有神”。書讀多了,我的作文確實(shí)寫順了,寫好了。同學(xué)們常常為寫作文犯愁,說實(shí)在的,我反而喜歡寫作。當(dāng)我走進(jìn)書的海洋中,常常會(huì)被書中的悲歡離合感染了,常常會(huì)被書中的崇高人格打動(dòng)了。這時(shí),我的心中就好像有一股涌泉,很想流出來。這一刻,我需要?jiǎng)庸P,把它真真實(shí)實(shí)地,全部全部地寫出來,我的心才會(huì)感到舒服。
書,給了我許多知識(shí),給了我許多歡樂,還幫我解決了學(xué)習(xí)與生活上的許多疑惑。書,你是我一生的良師益友。
書是老師作文 篇4
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!币?yàn)閺臅形覀兛梢栽鲩L知識(shí)、懂得道理,讓我們更好地面對人生。因?yàn)樽x書能讓我其樂無窮,收獲許許多多的知識(shí)!而我就是一位名副其實(shí)的書呆子……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我興高采烈地來到啟樂書店里看書。一進(jìn)門,映入眼簾的便是琳瑯滿目的圖書,在這書籍眾多的書店,我感到自己很渺小。但同時(shí)我又暗暗竊喜:這些書,可以讓我看個(gè)夠!我三步并作兩步的來到兒童文學(xué)書刊的位置,從書架拿起一本《三國演義》津津有味地看起來,我進(jìn)入了遐想之中:我好像和曹操一起征服天下;和劉備一起喝酒談天下大事;和關(guān)羽、張飛一起習(xí)武……
正當(dāng)我要忘記自我,進(jìn)入書的世界時(shí),突然看見在書架的在里面,藏著一本書。我疑惑不解地想著:為什么要把書藏起來呢?于是我小心翼翼的放下手中的《三國演義》,從書架最里面拿出那本書。只見那是一本泛黃的'線裝書,我心里暗暗竊喜道:我終于找到了一本好書,這樣我就可以吮吸書中無窮無盡的知識(shí)!我拿出來一看,原來是四大名著之一的《水滸傳》。我迫不及待地翻開書,像一匹瘦弱如柴的餓狼貪婪的吮吸著書中的“精華”。大致描述了:人民受不了官紳的壓迫,就起義一只農(nóng)民隊(duì)伍,稱之為梁山好漢,梁山泊一共有108位身強(qiáng)力壯的好漢。但最后,這批好漢都被朝廷的勢力所瓦解,眾弟四分五裂,各奔東西。直看得我氣憤填胸。
看著這精彩的人的故事,我又一次進(jìn)入的遐想之中:我和武松一起醉打吊睛白額虎;和魯智深一起智斗朝廷官兵;和宋江一起仗義疏財(cái)、解危濟(jì)困……不一會(huì)兒,我已經(jīng)翻到最后一頁,我念念不忘地把書放回原位。作者是想讓我們知道:以前的社會(huì)是多么的黑暗,做官極大部分都是在魚肉百姓,很少能見到廉潔清正的。在那弱肉強(qiáng)食的舊社會(huì),農(nóng)民總是不屈不饒,堅(jiān)決抗?fàn)幍降。我們要在這個(gè)靠以前農(nóng)民的汗水、鮮血所建成的社會(huì)里好好學(xué)習(xí)。
冰心奶奶說過:“讀書好,多讀書,讀好書!闭^一分耕耘,一分收獲。同學(xué)們,拿起手中的書高聲朗讀吧,因?yàn)椤拔覀兪浅燥堥L大的,也是讀書長大的!
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