我的班主任作文必備(15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文1

　　我們的老師非常愛美，美到……俺一會(huì)再給你講。

　　我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時(shí)也有點(diǎn)煩人。

　　有一次，老師在講臺(tái)上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續(xù)上她的課――剛說了一個(gè)字，就看見一位同學(xué)捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的'樣子，老師問他怎么了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時(shí)，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們?nèi)グ桑　蔽蚁耄喊�！誰要老師占了我們的課間時(shí)間，我們也要占你的語文課！真是的，誰怕誰呀！

　　現(xiàn)在我再來講講老師愛美之經(jīng)典吧！

　　有一次，老師一上課就神采飛揚(yáng)，原來脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析，我認(rèn)為這是一條假項(xiàng)鏈，什么！這么著急了解，別吵，別吵，聽我說嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬才怪呢，這幾百萬可不是鬧著玩的呢，你說呢？再者說，現(xiàn)在社會(huì)上有點(diǎn)不穩(wěn)定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數(shù)，把自己推向危險(xiǎn)的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué)，就這樣，不一會(huì)兒的工夫，我們?nèi)�班都知道張老師戴的是假�?xiàng)鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項(xiàng)鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！

　　王老師也不知道咋了，她從來都沒有對(duì)我們笑過，要是她對(duì)我們笑一笑，會(huì)不會(huì)比“張娜拉”還要可愛呢？

我的班主任作文2

　　我現(xiàn)在的班主任是曾老師，她長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看：淡淡的眉毛，皮膚略黑，頭發(fā)較短，個(gè)子也比較矮。她雖然才30多歲，但看上去像40多歲的`人，而且他還給我們布置很多作業(yè)，我非常討厭她。

　　可是，經(jīng)過一件事后，我變得喜歡她了。

　　有一次下課了，我和同學(xué)鬧著玩兒，一不小心碰倒了一個(gè)大姐姐剛裝好熱水的杯子，腿被燙傷了。于是同學(xué)們就扶我去辦公室找老師，曾老師見了連忙背我去醫(yī)院，到醫(yī)院時(shí)她已經(jīng)累得上氣不接下氣了。曾老師問醫(yī)生我傷得怎么樣，醫(yī)生說：“只是被燙傷了，不是很嚴(yán)重，留院觀察幾天就可以回家了�！�

　　第二天，曾老師買了一些水果來看望我，我熱淚盈眶：“謝謝您，曾老師，請(qǐng)?jiān)�諒我以前�?duì)您的不滿�！痹�老師笑著說：“沒關(guān)系的，你這個(gè)傻丫頭�！�

　　從這件事中我明白了：曾老師雖然外表不美麗，但是她很善良。一個(gè)人的美重在內(nèi)在，而不是外表。

我的班主任作文3

　　我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤，美麗而溫柔。笑起來時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們的時(shí)候，王老師的聲音非常動(dòng)聽，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對(duì)我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。

　　我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個(gè)班，我感受到王老師很多愛。不僅僅只是教我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。即使我初一第一學(xué)期測(cè)評(píng)考試，成績(jī)非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵(lì)我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來沒有放棄過我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。

　　記得有一次，我有幾道題不會(huì)，我去問了問班長(zhǎng)，她也有幾道題沒寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的.辦公室，敲門后，請(qǐng)教王老師這幾道難題，王老師親切的說：蘭婧過來，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了王老師所講的全部?jī)?nèi)容。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

　　還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對(duì)我鼓勵(lì)和關(guān)愛，深深感動(dòng)著我。我的成績(jī)也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。

　　我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛戴，她的教誨之恩及關(guān)愛之情，伴隨著我成長(zhǎng)，王老師的愛我終身難忘。

　　在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識(shí)增長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈�，謝謝您們！我最敬愛的老師們！

我的班主任作文4

　　從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng)，所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒有覺得老班有多么的好或有多么的不好。就覺得和別的老師沒有什么不一樣。

　　時(shí)間漸漸的`流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來越長(zhǎng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因?yàn)橐�中考。老師的年齡應(yīng)該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，我也感覺出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說剛剛開學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說，你先選。我以為是在跟我開玩笑，就沒當(dāng)真。可老師說，選吧。我就覺得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方，當(dāng)然我也沒想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調(diào)，我的地方從來都沒有動(dòng)過。

　　這一年過去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒有辦法騎車子嘛，就步行去上學(xué)。因?yàn)榘�晚班班和我們一起，所以她就�?huì)把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的眼光看著我。

　　我沒事的總是會(huì)和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽著。

　　這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說，她從一開始一并沒有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī)，有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。

　　老師，我愛你，我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，一定會(huì)考上那所高中的！

我的班主任作文5

　　盼望已久的班主任最終和我們見面了，我的心里十分激動(dòng)，她的年齡和我媽媽差不多，從她自我介紹里我們明白她是教的幾年的教師，姓王，人很好，可是她對(duì)我們很嚴(yán)。

　　果然不出我所料，上第一堂課，教室里安安靜靜的，教師讓同學(xué)們寫作業(yè)，同學(xué)們寫的都很認(rèn)真，教師寬慰的笑了。

　　教師上第二堂課，教室里就有幾個(gè)淘氣鬼在下頭玩，教師發(fā)現(xiàn)了說：這幾個(gè)人玩的很奇妙，咱們讓他們?cè)诮處煿?jié)上表演好嗎？大家心里充滿了疑惑。

　　王教師的.話當(dāng)天就證實(shí)了，放學(xué)后，那幾個(gè)淘氣鬼被教師叫去練習(xí)，那幾個(gè)人以為王教師會(huì)很嚴(yán)格，但王教師卻溫柔的說：大家要好好加油，不要讓教師失望。那幾個(gè)淘氣鬼決定以后再也不淘氣了，我心里想：王教師還真有兩下子啊。

　　每次放學(xué)，王教師都叫那幾個(gè)下去練習(xí)，有一次，教師讓他們一齊把舞連起來跳一邊，跳完后，教師說：你們幾個(gè)必須要努力，加油。

　　果不出意料，王教師讓他們幾個(gè)人又在教室表演了一次，同學(xué)們眼睛都開始轉(zhuǎn)了。

　　他們跳完后，教師問同學(xué)們：他們跳的好不好？同學(xué)們齊聲說：好！同學(xué)們?cè)谡n間一致夸他們幾個(gè)，他們幾個(gè)怪不好意思的。

　　教師節(jié)最之后臨了，他們幾個(gè)人在教師節(jié)表演上得了冠軍，他們?cè)诒荣惤Y(jié)束后，又在教室上說：我們?yōu)槭裁匆�和教師作�?duì)了，我們以后再也不惹教師生氣了。

　　王教師用自我的力量讓同學(xué)們相信她，我覺得王教師能夠管這個(gè)班。

我的班主任作文6

　　我的新任老師是個(gè)男的，他姓劉，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，還有一雙又粗又黑的眉毛，高高挺挺的鼻子下邊一張大大的嘴巴，從這張嘴里流出的故事太令我們著迷了。對(duì)了，他還有一對(duì)靈敏的耳朵，上課時(shí)只要下面稍微有動(dòng)靜他就能覺察到。最引人注目的還是老師的頭發(fā)，黑黑的頭發(fā)中偶爾會(huì)閃現(xiàn)幾根銀絲，老師真的`老了嗎？

　　我的老師有許多特點(diǎn)：有時(shí)和藹可親、有時(shí)十分嚴(yán)肅，同學(xué)們都覺得老師上課時(shí)特別風(fēng)趣，每一節(jié)課都會(huì)讓同學(xué)們笑得前仰后合，教室里、走廊中，到處都彌漫著五（2）班哈哈大笑的聲音。可是，劉老師一旦嚴(yán)肅起來，我們的教室里立刻一片寂靜，我們就知道又有哪位同學(xué)違反了紀(jì)律，倒霉的他又該在我們的笑聲中慚愧得無地自容了。我們更喜歡老師和藹的時(shí)候，和藹時(shí)老師就像一位可愛的老頑童。

　　我知道老師的嚴(yán)格是為了培養(yǎng)我們做人，同時(shí)我也知道了老師的和藹是給我們營造一個(gè)輕松的角落。

　　從上劉老師的第一節(jié)課我就已經(jīng)深深地喜歡上了他，他也是我最尊敬的老師之一。

我的班主任作文7

　　在我以往的記憶里，要問哪位老師留給我的印象最深，那就非她莫屬——班主任王老師。

　　他在我們大家心中的評(píng)價(jià)可謂是：遠(yuǎn)近高低各不同。有人認(rèn)為她平易近人，就是拿我們當(dāng)自己的孩子看待，甚至高于自己的孩子。我們有任何不懂的問題，只要去問他，她就會(huì)想盡辦法為我們尋找答案。說她平易近人可真不錯(cuò)，如果我們有好的建議。像在班里舉行講故事比賽，同學(xué)互相評(píng)改作文，還有“小小推銷員”的活動(dòng)，借此訓(xùn)練我們的語言表達(dá)能力，她都會(huì)答應(yīng)。她在上課時(shí)，還會(huì)給我們講個(gè)故事什么的，所以班里的同學(xué)都喜歡她給我們上課。

　　你可別以為她總是這么和藹，她也有恐懼的一面。記得有一次語文測(cè)試，全班成績(jī)特別不理想，全班最高只有83分。上課鈴響了，老師遲遲不來上課，班里議論紛紛，好大一會(huì)兒，不知誰低聲說了一聲“老師來了”。所有的議論立刻停止，老師拿著卷子走上講臺(tái)，把卷子一放，嘆了一聲氣。老師不說話，班里也是一片寂靜。老師讓組長(zhǎng)發(fā)了卷子，整整一節(jié)課，班里鴉雀無聲，一直到下一節(jié)課鈴聲響了，老師說了一句話，回家后把卷子抄一遍，所有題背會(huì)。我們的老師不只恐怖，而且偏心。特別是偏向女生。男生和女生打架，分明是女生太過分了，可到了老師那兒，金豆銀豆?jié)L下來，都是男生的`錯(cuò)�，F(xiàn)在哪兒還有男生欺負(fù)女生的。正好相反，一個(gè)個(gè)都跟母老虎似的�？伞昂诎撞环帧钡耐趵蠋熯�是當(dāng)眾下一道旨意，男生不準(zhǔn)再欺負(fù)女生，同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心。這下女生更加猖狂，任憑他們打罵，我們男生都不能還手，因?yàn)橥趵蠋熢谂�生后面撐著呢。老師��！你想過我們男生的感受嗎？

　　經(jīng)過和王老師五年的接觸，我們也漸漸明白了王老師的用心良苦，我們?cè)谶@位班主任的呵護(hù)下將更加茁壯成長(zhǎng)。

我的班主任作文8

　　我的班主任也是我的語文老師。她身材高挑，有一頭卷曲的深棕色齊肩短發(fā)，高高的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛和微微泛黃的皮膚中透露著淡淡的`洋氣。

　　她是一個(gè)非常死板嚴(yán)格的老師。她總會(huì)把一些不好的同學(xué)留到很晚，知道他們是知道自己的錯(cuò)誤，才讓他們離開。她是一個(gè)非常有趣可愛的老師，在課余時(shí)，她總是和我們一起講笑話，一起快樂的大笑。她是一個(gè)多么奇妙，多么負(fù)責(zé)，多么優(yōu)秀，多么可愛的老師�。∥覀冎�間發(fā)生了很多的故事，就從那個(gè)星期三說起吧！

　　星期三的早上，她出奇的來得很晚，眼神看起來十分疲憊。可她提著精神給我們上課。就這樣一天過去了，到第二天我們才知道，原來老師的兒子病了。病得很重，都進(jìn)搶救室了，和老師卻不管兒子過來給我們上課……。聽完這件事，我眼眶濕潤了，這就是我們親愛的王老師。

　　王老師，我想對(duì)您說謝謝您。這些年您費(fèi)勁心血。對(duì)我們比對(duì)自己孩子還要親。五年了，您還是那么認(rèn)真，一絲不茍，謝謝您，謝謝您的負(fù)責(zé)。謝謝您對(duì)我們的關(guān)心。我們愛您。

我的班主任作文9

　　我的班主任是鮑老師。她是一位年輕而充滿活力的好老師。她不高，但她苗條美麗。一張自信的臉，一雙會(huì)說話的眼睛，總是提醒我們要努力學(xué)習(xí)。

　　鮑老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我的.期中考試不理想，感覺很難受。鮑老師慈祥地看著我，鼓勵(lì)我說：“不要緊，以后改掉粗心大意的毛病，爭(zhēng)取下次成績(jī)好�！蔽衣犞�，心里暖暖的。

　　鮑老師也很細(xì)心。每次我們拿到證書，她都會(huì)小心翼翼的給我們卷起來，然后在上面輕輕的插上獎(jiǎng)品。雖然只是小事，但讓我覺得老師是個(gè)細(xì)心的好老師。

　　多么可親可敬的老師��！我愛我的老師。

我的班主任作文10

　　我的班主任，她姓趙，長(zhǎng)得很漂亮。

　　我的班主任，她高高的'鼻梁，大大的眼睛，帶著一副眼鏡，看起來很溫柔，我的班主任，雖然她很嚴(yán)厲，但每天給我們上課的時(shí)候，對(duì)我們很有耐心，不厭其煩的給我們講題。我們都很喜歡我們的班主任。

　　趙老師對(duì)我們愛護(hù)有加，不管遇到什么困難，她都會(huì)保護(hù)我們，我想對(duì)趙老師說:“老師您辛苦了”。

我的班主任作文11

　　我們的班主任牛老師，是我的語文老師。她矮矮的個(gè)子，圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說起話來是那么的有力。牛老師的知識(shí)很淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。

　　牛老師很有愛心，也非常關(guān)心我們。我們班就像個(gè)大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個(gè)同學(xué)生病了，牛老師就會(huì)趕緊張羅著給他看病。

　　有一次正上著課，我的肚子忽然疼了起來，滿頭大汗，就像一個(gè)小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現(xiàn)后，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時(shí)給我媽媽打電話，讓她帶我到醫(yī)院看醫(yī)生。直到聽說我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的心才放了下來。還有一次，我不知怎么回事，正上著課便吐了起來，牛老師見狀，連忙讓同學(xué)幫我清理污物，又安排同學(xué)陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛我呀。她那和藹慈祥的樣子，多么像我的媽媽啊。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的.心血，給予了我們無盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒有牛老師那鼓勵(lì)的目光，沒有牛老師那親切的話語，沒有牛老師那悉心的教導(dǎo)，哪能有我們今天的茁壯成長(zhǎng)？！所以，我想大聲地對(duì)她說一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠(yuǎn)愛您！”

我的班主任作文12

　　我的班主任姓張，也是我的語文老師。她中等身材，黑色美麗的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，臉上帶著微笑。她和我在一起久了，讓我覺得不那么嚴(yán)厲，反而讓我覺得更加可親。

　　還記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閯偟侥吧�的環(huán)境，是個(gè)很膽小的學(xué)生。與此同時(shí)，張先生已經(jīng)上課快一個(gè)月了，他一句話也不敢對(duì)張先生說，更別說在課堂上主動(dòng)舉手了。

　　有一次，我上課舉手一次。當(dāng)時(shí)我的手很低，小心臟不停地怦怦直跳，差點(diǎn)從喉嚨里跳出來。這時(shí)我想讓張老師叫我的名字，但又怕被張老師叫。就這樣，我再也不敢抬起頭，然后慢慢抬起，再放下。然而，當(dāng)我看著其他學(xué)生時(shí)，他們都自信地舉起了手。有些學(xué)生甚至站起來談?wù)摪咽峙e過頭頂。最后，張老師站在講臺(tái)上。從這只手的“森林”里，他只看到了我的小手，最后把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了我。對(duì)于這個(gè)機(jī)會(huì)，我有點(diǎn)不知所措，因?yàn)槲疫�沒有完全準(zhǔn)備好面對(duì)這個(gè)問題，但我終于結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案。張老師居然對(duì)我和全班說“王新宇說的很好”。其實(shí)我知道一點(diǎn)都不好。張老師打算鼓勵(lì)我，讓我有信心，鍛煉我的勇氣。至于班主任的意圖，我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí)中，要樹立自信，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)，才能不辜負(fù)老師的培養(yǎng)和意圖。

　　其實(shí)張老師不僅僅是我們的班主任和語文老師，更是我的知心朋友，他能知道我們?cè)谙胧裁�，需要什么，甚至孜孜不倦的教我們。衷心感謝班主任為我們所做的一切，喜歡張老師對(duì)我們的包容和體諒。

　　老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級(jí)的，承載著學(xué)生一步一步的穩(wěn)步攀登；老師是點(diǎn)燃別人，耗盡自己的蠟燭。

　　我的班主任很特別。一張嚴(yán)肅的臉有一個(gè)直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格也深受我們喜愛。好了，廢話少說！言歸正傳！

　　“他”是我的班主任，一個(gè)對(duì)自己的工作極其負(fù)責(zé)的人。

　　就拿上周的事件來說吧！我們班有幾個(gè)女生把手機(jī)帶到了校園。老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不能帶手機(jī)，但是要怎么帶呢？但是當(dāng)老師問班上有沒有人有手機(jī)的時(shí)候，沒有人敢大膽站出來，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當(dāng)老師知道這件事時(shí)，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開心的臉突然失去了血色。像松樹一樣站在那里。那個(gè)眼神！大多數(shù)人都受不了——因?yàn)樗麜?huì)嚇得人魂不守舍。

　　我們班主任的課也很優(yōu)秀。

　　班主任是我們的數(shù)學(xué)老師。老師從來不會(huì)像班上其他老師一樣說:“上課站起來！”而是進(jìn)入正題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。上課的時(shí)候，“他”還在語文課上使用隱喻，讓全班哄堂大笑，臉上經(jīng)常流露出久違的笑容。老師上課的細(xì)節(jié)我就不多說了，大概和其他老師有點(diǎn)不一樣。

　　班主任的業(yè)余時(shí)間呢？

　　有時(shí)候會(huì)和同學(xué)或者其他老師談笑風(fēng)生，但是經(jīng)常會(huì)笑得咳嗽。“他”的笑聲很清晰，來自我內(nèi)心的喜悅。但那只是有時(shí)候。“他”經(jīng)常失蹤，閑暇時(shí)想問“他”問題的時(shí)候，他已經(jīng)失蹤了。

　　我班主任是這樣的。雖然他沒有像他的父母一樣對(duì)我們好，但他也是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>

　　這學(xué)期第十三周，來了幾個(gè)新老師。周三第二節(jié)課下課鈴響后，同學(xué)們趕緊坐到座位上。這時(shí)，班主任從教室里離開一個(gè)新的班主任，走進(jìn)教室。學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著新班主任，卻看到新班主任長(zhǎng)得很漂亮，一張瓜子臉，一雙月牙眉毛，一個(gè)高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，牙齒用白如玉這個(gè)詞來形容最好。再加上一頭漂亮的沒有黑色的長(zhǎng)發(fā)，真的很漂亮！我估計(jì)這樣的班主任教學(xué)大概不錯(cuò)吧！這時(shí)只聽新來的班主任說:“我叫沈，下周開始和你一起學(xué)數(shù)學(xué)。班主任希望和大家做好朋友好不好？”同學(xué)聽完高興地回答:“好的！”

　　就這樣，班主任沈先生開始給我們上十六周的數(shù)學(xué)課。沈老師給學(xué)生上課非常認(rèn)真，認(rèn)真閱讀和講題。有一次，沈先生正在玩得開心，突然，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈先生不小心把數(shù)字寫錯(cuò)了。舒亦舟舉手道:“沈先生，你的數(shù)字錯(cuò)了�！鄙蚶蠋煹哪樢幌伦蛹t了，但她馬上冷靜下來，清了清嗓子說:“同學(xué)們，對(duì)不起，是沈老師的粗心，孩子們太棒了！有一雙眼睛！”

　　我們都認(rèn)為沈老師是一個(gè)能改正錯(cuò)誤的好老師。我想:我一定要上課認(rèn)真聽講，長(zhǎng)大了當(dāng)好老師！

　　我的班主任是英語老師，英語專業(yè)八級(jí)，來我們學(xué)校四年了。她很漂亮，大眼睛，小耳朵，美麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。她像孫悟空，她能變七十二。別相信我，聽我說就知道了。

　　她的第一個(gè)改變是溫柔和慷慨。有一次，教室里一片混亂。不知道誰大聲喊:“匡老師來了！”全班瞬間鴉雀無聲。那個(gè)大嗓門一定是老師聽到了。我們正準(zhǔn)備接受風(fēng)暴洗禮，老師進(jìn)來了，笑著說:“誰說老師來了？你看到了！下次去另一邊。”我們都很驚訝。如果其他老師肯定喊“誰說我來了？”！如果我不來，你不用坐下嗎？“因此，我們的班主任是如此溫柔。

　　她的第二個(gè)變化是平易近人。老師常說:“我是你上課的老師，我是你下課的朋友�！崩蠋熣娴�'做到了。有一次，我們?cè)趯W(xué)校幫老師，她做完作業(yè)后，讓我們?nèi)ソ淌彝�。我們玩，老師來了。她說:“我們一起玩吧！”于是老師很開心的和我們一起玩。

　　她的第三個(gè)變化是靈活性。老師講課文的時(shí)候，會(huì)給我們介紹更多的相關(guān)知識(shí)，加深我們的記憶；閱讀一個(gè)單詞時(shí)，我們會(huì)把它和其他知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，通過聯(lián)想記住這個(gè)單詞；表演時(shí)會(huì)讓我們創(chuàng)新，發(fā)揮特長(zhǎng)。

　　這是我們班主任，溫柔大方，平易近人，靈活多變！

　　我們的班主任是金曉慧，每個(gè)人都叫她金小姐。嚴(yán)謹(jǐn)是金老師的教學(xué)方法，幽默是金老師的性格，快嘴是他的好的一面。讓我把我的金老師介紹給你！

　　先說金先生的幽默。有時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)校改正錯(cuò)誤，剩下的三四個(gè)學(xué)生就遭殃了。為什么？因?yàn)槲覀兘鹄蠋煏?huì)一直說自己的名字，金老師說:“你要是孫悟空，我就是念咒語的唐僧�！蓖瑢W(xué)們聽了這話，不僅哈哈大笑，誰還敢趕緊改錯(cuò)？

　　多說說金先生的尖舌。豆腐心什么時(shí)候體現(xiàn)？班上的每個(gè)人都知道王睿喜歡欺負(fù)王洛聰。沒有，老師讓大家寫作文。王睿看完之后，不僅說王洛聰寫得不好，還一直嘲笑他。聽完王洛聰?shù)脑挘�眼淚自然就流了下來。

　　金老師來了，把王洛聰叫到跟前說:“王洛聰，你是個(gè)人。男人不容易流淚。先擦干。”王洛聰聽完馬上擦了擦眼淚，金老師繼續(xù)說:“如果王睿說你寫得不好，那你是不是寫得不好？”然后我還說他寫的不好。別以為他說的就是他說的。”王洛聰聽了金先生的話后心情好多了。刀口體現(xiàn)在哪里？金先生總是告訴我們一件事很多次，但我們知道金先生是為了我們好。

　　金先生真的充滿了各種變化，真的很困惑！

我的班主任作文13

　　在我們班的老師中，給我印象最深的是我的班主任----蔣老師。蔣老師個(gè)子不高不矮，留著長(zhǎng)發(fā)，總是面帶微笑。不過，不認(rèn)識(shí)她的人，會(huì)覺得她很溫和，但我知道，蔣老師是個(gè)“多面”的人。

　　愛分享經(jīng)歷的蔣老師。蔣老師上語文課，課題講到一個(gè)她去過的旅游景點(diǎn)，蔣老師都會(huì)把她的經(jīng)歷講給我們聽，我們都聽得津津有味，然后蔣老師會(huì)把課題內(nèi)容融入到里面，把我們深深地吸引住，好像老師是塊磁石，我們是塊鐵，被吸在了磁石上。

　　嚴(yán)厲的蔣老師。雖然蔣老師平常很愛笑，但是，她是一位嚴(yán)厲的老師。上課時(shí)，手不能放桌底，手不能玩筆，更不能給同學(xué)傳紙條和講話。如果違反了課堂紀(jì)律，蔣老師會(huì)用眼神提醒他。說話、傳紙條的，蔣老師會(huì)讓他說紙條寫了什么，然后讓他站著上課。我們知道，蔣老師是為我們好，想讓我們都學(xué)業(yè)有成。

　　蔣老師在我們的心目中樹立著高大的.形象。在家里，她是孩子們的好媽媽;在學(xué)校，她是一位好老師;在社會(huì)，她是一位塑造靈魂的工程師，她教書育人，無私奉獻(xiàn)，是我們的好榜樣。

　　這就是“多面”的蔣老師。正所謂“一日為師，終身為父”。我們應(yīng)報(bào)答蔣老師的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為像老師一樣對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

我的班主任作文14

吳老師：

　　你好。在那些印象中，我隱約發(fā)現(xiàn)，這就是我走過初中的路。悲觀，激烈，準(zhǔn)備走。注定要追逐回憶的腳步，想提起那充滿目光的時(shí)光。

　　出現(xiàn)在我腦海里的往往是你的臉。額發(fā)很少遮臉，淡妝遮不住眉眼，也遮不住臉頰上蝴蝶翅膀般的條紋。你們的思想千絲萬縷，充斥著堅(jiān)韌和不真誠。這是你陪我們度過初中三年后我最深的印象。

　　在去年的時(shí)光之路上，我抱著希望靜靜地走著，回首歷史的古道。我是個(gè)不懂經(jīng)營的商人，拿著孤獨(dú)的包袱去買傳奇。去年的我很幼稚，想坐飛機(jī)，相信傳說。然而，只可惜三天聯(lián)考闖入了我的空間，偷走了我的夢(mèng)想。

　　之后就是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的記憶。經(jīng)常會(huì)想起初中的一些瑣事，單調(diào)壓抑，但一想起母�；蛘呃蠋�，你的身影總會(huì)讓我思緒停留：從第一天的嚴(yán)格，到第二天的嚴(yán)格，到第三天的嚴(yán)謹(jǐn)，你是自由的，不是散漫的。你問“感覺怎么樣？”三年來告訴我，當(dāng)寧靜的《不夜城》只是一個(gè)故事的時(shí)候，不要忘記泰戈?duì)栐��?jīng)說過的一句話，“所有的腳都在走”。

　　我能走，你也看到了：我執(zhí)著的走在歷史的`古道上，孤獨(dú)的走著，孤獨(dú)的回頭看，太陽底下，我的思緒都在捧著溫度。

　　為什么花那么紅？

　　——。這是一項(xiàng)艱苦的工作。

　　不經(jīng)意間，答案就在右邊的數(shù)字上。現(xiàn)在初二的問題看起來確實(shí)有點(diǎn)花，但是對(duì)于你這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)習(xí)的老師——來說，還不算晚。只是，不經(jīng)意間，我想起了老子木的《大紅燈籠高高掛》，卻意外的平靜總包含著歲月的漣漪，蕩漾在一池?zé)煵ㄖ�。我知道那是我的抑郁癥。

　　有一次我在公立學(xué)校，但是有一次我在六月打破了藍(lán)橋�，F(xiàn)在，像許多公立學(xué)校的畢業(yè)生一樣，當(dāng)我們有一天在學(xué)習(xí)上取得成功時(shí)，你將是我首先想到的。

　　我一抬頭，就看到路燈傳來的昏暗光線，昏暗渾濁，像是人生中不可避免的失望和沮喪。它就這樣包圍了我，我無處可逃。但我還是沒有絕望地垂下頭，因?yàn)槲抑�道，�?jiān)強(qiáng)的黃昏掩蓋不了的，是等待著我的星光，是我無論跌倒多少次都不會(huì)放棄的希望和夢(mèng)想。

你的學(xué)生吳淑玉

　　20xx年3月26日

我的班主任作文15

　　四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班來了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，挺直的鼻子，和能說出甜言蜜語的嘴巴。

　　王老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)學(xué)期了，她溫柔體貼，就算學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師也輕言輕語。有一次，我把習(xí)字冊(cè)上的一個(gè)字寫成了另外一個(gè)形近字，老師問我怎么寫錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)一看，真的，我把“呂”字寫成了“品”字，多了一個(gè)口，我不好意思的說：“下次不會(huì)了�！�

　　還有一次，我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆，筆都給他們彈壞了，我說：“賠我的筆！”他們說幣不值錢，我一來火就扔了他們的`筆，他們每人又打了我一下，我就加以還手，這樣你一拳我一腳開始了“戰(zhàn)斗”。知道王老師來時(shí)，戰(zhàn)斗才結(jié)束。王老師叫我先冷靜下來，再講經(jīng)過，說的每句話都輕言輕語的，王老師教我改掉壞脾氣，可是太難了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熋刻煜掳喽家�忙著，上學(xué)時(shí)還要給我們操心，我們不能讓老師失望��！

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