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關(guān)于寫我的老師的400字作文
【篇一：我的老師】
老師的關(guān)愛，老師的教育，老師的嚴(yán)肅，依然留在我心中。
老師姓陳，同學(xué)們都親切得叫她陳老師，老師聽到了，總是沖我們笑一笑，這一笑，同學(xué)們也都高興了，因?yàn)樗麄兠靼�，老師今天一定很高興。老師也關(guān)心我們，在寒冷的時(shí)候，老師總是會(huì)提醒我們小心著涼；在有同學(xué)遲到或逃課的時(shí)候，老師總會(huì)語重心長(zhǎng)的教育他。這難道不是一位好老師嗎？
老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也是如此。有些同學(xué)以為基本功不扎實(shí)，老師就抽出時(shí)間給我們坐基礎(chǔ)題目，讓我們把基本功扎得更牢。同學(xué)們考了好成績(jī)，老師臉上總是露出欣慰的笑容；同學(xué)們考得不好，她也不會(huì)去責(zé)罵那些同學(xué)，而是再抽出時(shí)間給我們復(fù)習(xí)，這樣一來，我們班的平均分又高了許多。不僅是這樣，老師又向我們推薦了一份便宜而又實(shí)用的試卷，給我們有更多的試卷去彌補(bǔ)自己不懂的地方，老師，我真想當(dāng)面對(duì)您說，老師，您辛苦了！看到老師的白發(fā)，我的鼻子不禁一酸，因?yàn)�，老師的頭發(fā)是因?yàn)槲覀冏儼椎模±蠋�，我一定要考個(gè)好成績(jī)，來報(bào)答老師。
老師，我相信在期末考試，我一定不會(huì)讓您失望的！
【篇二：我的老師】
老師是我們第二個(gè)母親；老師是照明燈，照亮我們的前途；老師是汪洋的一個(gè)航標(biāo)，給我們指明方向。
程老師有一張偏圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴能說會(huì)道。留著一頭棕色迷人的秀發(fā)。散發(fā)著青春的美麗魅力。但程老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
有一次，我們班小測(cè)考砸了。程老師生的臉都發(fā)青，她把我們?nèi)嗔粝聛碇販y(cè)。程老師的火叫十臺(tái)消防車來也滅不了。因?yàn)樗敲匆獜?qiáng)她這么會(huì)允許她的學(xué)生那么差呢？她有什么可能不生氣呢？
不過在我們班，有人叫她做“媽媽”那一點(diǎn)也不新鮮。因?yàn)槲覀儼?6個(gè)人都是她的孩子。只要我們上課上的好她就會(huì)十分的欣慰。程老師仿佛像一位慈母一樣關(guān)心我們，愛我們。
古人說：“親者嚴(yán)，寬者疏�！背汤蠋�，對(duì)我們的獎(jiǎng)罰都只有一個(gè)目的：那就是為了提高我們的成績(jī)。她的臉上又多了一條皺紋，多了一條白發(fā)，嗓子沙了，那都是歲月留下的痕跡。她教了一代又一代的學(xué)生，讓他們成為國(guó)家的棟梁。老師是園丁為是讓花兒開的更加的鮮艷。不惜付出任何代價(jià)，她休息的時(shí)間。老師是清風(fēng)，讓我們更加舒適；老師是一支蠟燭燃燒自己照亮別人；老師是春蠶，為了吐絲可以付出一切。
【篇三：我的老師作文】
王老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師。
她不高不矮的個(gè)兒，微胖。她說話和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都非常喜歡她。
老師對(duì)我們十分的負(fù)責(zé)任，累了一天了本應(yīng)是回去休息，可她，仍是堅(jiān)持到教師里來輔導(dǎo)我們。
我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。無論嚴(yán)寒酷暑，老師都在辛勤的工作。夏日炎炎，老師試擦著滴落的汗水，為我們上課。寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候，王老師卻堅(jiān)強(qiáng)地抵御著寒風(fēng)為我們備課，批改作業(yè)。我們有誰想過您的辛苦啊？
蠟燭頭雖然渺小，也不是那么光亮，但她只為自己能為人民服務(wù)而感到驕傲，即使燃燒了也沒有絲毫的抱怨。老師就像蠟燭頭那樣無私奉獻(xiàn)—燃燒自己，照亮別人。我們的老師日日夜夜辛勤地工作，為我們講課備課，毫不吝嗇的把自己畢生所學(xué)的知識(shí)傳授給了我們，還教給了我們做人的道理。雖然我們的老師付出那么多，然而不求回報(bào)，只為了我們能茁壯成長(zhǎng)感到欣慰。
這就是我們的老師，日日夜夜，不圖回報(bào)的為我們奉獻(xiàn)。
【篇四：我的老師】
我的老師姓周，長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張能說會(huì)道的巧嘴與一對(duì)“順風(fēng)耳”，你可別小看它們，如果你想要跟它過上兩招——上課開小差，走神。那你就運(yùn)氣不好了，絕對(duì)不到半個(gè)回合就會(huì)敗下陣來，周老師的這三件“法寶”那簡(jiǎn)直就是眼觀六路，耳聽八方�？峙履愕囊慌e一動(dòng)早已映入周老師的眼簾那就如本事再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來佛的手掌心。
周老師對(duì)工作一絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對(duì)敘述與推算說的是那么井井有條，語言那么流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那么簡(jiǎn)潔明了。并且每節(jié)課后黑板上都會(huì)留下一行行秀麗工整而又引人注目的字。
周老師也十分嚴(yán)格，但畢竟是嚴(yán)格出作風(fēng)，出紀(jì)律，出勤奮。嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，周老師也十分慈祥，她是對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，一準(zhǔn)兒給他補(bǔ)課。
人們都說：“老師像辛勤的園丁，滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)；老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師更像春蠶，是她無私，毫無保留的把一切給了我們�！彼缑鳠舭阏樟亮宋仪斑M(jìn)的道路，這就是我的老師。
【篇五：我的老師】
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。她就是我們班的夏老師。
夏老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。她每天都早早地來到學(xué)校。有一次，天上下著大雪，媽媽打車送我去學(xué)校。到了門口，大門還沒開，走進(jìn)學(xué)校，空蕩蕩的，沒有什么人來到了學(xué)校。我想：這次我比夏老師還早到了。到了教室門口，只見夏老師端端正正地在椅子上坐著改作業(yè)呢。我驚呆了。每一次放學(xué)，夏老師都是很晚才走的，她也會(huì)坐在辦公室里改作業(yè)。
夏老師不但工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還很關(guān)心我們的生活。
有一天下午放學(xué)，陽(yáng)光明媚的天轉(zhuǎn)眼間就變得烏云壓頂，大雨似利劍般從天而降，沒帶傘的大部分同學(xué)都被接走了，而我爸爸不在本地，媽媽又要五點(diǎn)鐘到家，不能來接我，我十分焦急，似熱鍋上的螞蟻。老師好像看出了我想回家的心思，說道：“你就拿我的傘用吧，笑雨�！蔽艺f：“那您呢？”“我在這兒改完作業(yè)等雨停了再走�！崩蠋熣f。我猶豫了一會(huì)兒，說了一聲謝謝，便走了，一路上我想：老師真是愛我們�。�
夏老師，您關(guān)心我們，給了我們知識(shí)，您真是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
【篇六：我的老師】
老師是塑造人類靈魂的工程師；老師是蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路；老師是人梯，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰。我的語文老師汪老師就是這樣子的。
汪老師不講究穿著，不戴昂貴的首飾，整個(gè)人看起來挺有精神。一張瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問，還有一張能說會(huì)道的嘴。走起路來亭亭玉立，一點(diǎn)也不顯老。
汪老師上課風(fēng)趣幽默，課堂上常常充滿笑聲。她經(jīng)常讓我們表演課文中的角色。講《小英雄雨來》時(shí)，表演的同學(xué)出神入化，下面的同學(xué)看的津津有味。汪老師讓我們感受到當(dāng)時(shí)鬼子的殘暴；表演《我的老師》時(shí)，又讓我們感受到蔡蕓之先生的慈愛。這樣不僅鍛煉了表演和口才，而且又練習(xí)了膽量。
汪老師還和藹可親，如果我們回答老師的問題答錯(cuò)了，她會(huì)幫你糾正，還不會(huì)批評(píng)人，不像有些老師，學(xué)生講錯(cuò)了就嚴(yán)厲的批評(píng)；如果一時(shí)緊張，沒有答上來，她會(huì)用鼓勵(lì)的眼光看著你，用眼睛傳達(dá)意思：“別緊張，仔細(xì)想一想，答錯(cuò)了沒有關(guān)系的�！彼谙抡n時(shí)，還會(huì)跟我們開開玩笑，講講話，從來都不會(huì)發(fā)脾氣。
像這樣的好老師，我們?cè)趺床粫?huì)喜歡她，怎么不會(huì)愿意和她親近呢？
【篇七：我的老師】
有人說老師像園丁，培養(yǎng)了祖國(guó)的接班人；有人說老師像慈母，愛生如子；還有人說老師像紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我們班的班主任——史老師就是這樣一位深受學(xué)生愛戴的老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候，史老師剛教我們班，由于我們膽子都很小，上課不敢回答問題，害怕答錯(cuò)了。史老師說：“別害怕，要勇敢，答錯(cuò)了不要緊，重要的是你是否敢舉手�！边@時(shí)，史老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的眼光，這種眼光只有慈母才會(huì)有的呀！
史老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更表現(xiàn)在日常生活中的一點(diǎn)一滴里。
放學(xué)了，史老師總會(huì)牽著我們的手把我們送出校園，目送我們被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的接走，您才放心的返回，下班回家。大手握著小手，傳遞的是您對(duì)我們深深的愛與關(guān)懷。
您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您的思想、您的話語充滿著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
史老師，您是我們心目中的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。您是天使、您是海洋，三尺講臺(tái)、一塊黑板，記錄著您的心血。
我們永遠(yuǎn)愛您——史老師。
【篇八：我的老師】
有一個(gè)人，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛、矮矮的。你們猜一猜她是誰？告訴你們吧！她就是我們班的班 主任---楊老師。
楊老師親切和藹像我們每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)媽媽，但楊老師也非常嚴(yán)厲，只要有同學(xué)在課堂上講笑小話，楊老師就會(huì)把她那眼睛瞪的大大的盯著那位同學(xué)，還把嘴唇咬著，同學(xué)看到楊老師這樣，立刻就做好、動(dòng)都不敢動(dòng)。
我印象中最深刻的是發(fā)生在二年級(jí)的事，二年級(jí)我剛轉(zhuǎn)學(xué)到楊老師的二年級(jí)一班，我的語文非常差，可楊老師每天都會(huì)給我補(bǔ)，即使考得差，楊老師也不會(huì)罵我，而是鼓勵(lì)我：“不怕慢慢來。會(huì)越來越好的�！苯�(jīng)過楊老師給我補(bǔ)課，我的語文現(xiàn)在很好了，這都是楊老師的功勞。我現(xiàn)在擔(dān)任班長(zhǎng)、組長(zhǎng)這都是楊老師那炯炯有神的眼睛和那親切的笑容、關(guān)懷的語言讓我各方面都越來越好。楊老師非常的信任我，讓我保管班上的錢，但我也會(huì)把每一筆帳都記得清清楚楚，讓楊老師不費(fèi)心。
楊老師不怕累，時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著想，放學(xué)后她不是像別的老師下課就走，而是留下一些調(diào)皮或?qū)W習(xí)比較差的同學(xué)下來做他們的思想工作和補(bǔ)課。
我愛楊老師，楊老師是那么和藹可親，那么的受人愛戴��！
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