給老師畫像作文（通用24篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的給老師畫像作文（通用24篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　給老師畫像作文 1

　　我印象最深的是在老家教書的曹老師，曹老師心地善良，別人遇到困難，他都耐心幫助不嫌麻煩，一幫就幫到底，曹老師做事從不拖拖拉拉，而是一口氣就把它做完，不留半點(diǎn)小尾巴，可是曹老師的腳讓我們搞笑，他的腳總是一拐一拐的為此我們還鬧了一個(gè)搞笑的事。

　　有一件小事不知還值不值得提。

　　那時(shí)候，我們每家每戶都非常窮買不起自行車，外面還下著嚴(yán)寒大雪，上下學(xué)都非常困難，曹老師冒著大風(fēng)大雪把我們送回了家，可他自己為了保護(hù)我們得了重感冒，他還是挺著病來(lái)上課。大雪沒(méi)過(guò)膝蓋那幾天，總是看到曹老師接送孩子的身影，啊！曹老師是多么和藹可親。

　　還有一次，就是要臨近期中的`時(shí)候我得了重感冒無(wú)法上學(xué)。曹老師來(lái)到我們家給我耐心補(bǔ)課。不會(huì)的題給我耐心解答，不怕麻煩，最后曹老師把我送上了考場(chǎng)，我本以為我這幾天沒(méi)有上課，只是曹老師給我補(bǔ)習(xí)的那幾天有什么用，考完試我責(zé)備自幾，為什么偏偏在考試的時(shí)喉感冒呢！可分?jǐn)?shù)下來(lái)以后，我考了第一名，我趕快告訴曹老師，曹老師說(shuō)這幾天的補(bǔ)課還是有作用啊！但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話我至今銘記在心，謝謝您，曹老師，您給了我力量。

　　可是我轉(zhuǎn)到武漢來(lái)了，我是多么想念曹老師啊！ 等我回去一定為您交上一份滿意的答卷。放心吧！曹老師我考上大學(xué)的時(shí)候一定來(lái)看你。

　　給老師畫像作文 2

　　每個(gè)人都有一張不同于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨(dú)特的面相。

　　今天，我要來(lái)給老師們畫個(gè)像。

　　我們的政治老師文老師是一個(gè)年過(guò)半百的老頭兒。老不是問(wèn)題，重要的是他的發(fā)型。本來(lái)頭上都是長(zhǎng)有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^。每次上課他低下頭翻書，再抬起頭來(lái)，總有一撮頭發(fā)吊在腦門上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑�？偸俏嬷�嘴，把頭拗過(guò)去。而且每次他批評(píng)我們時(shí)，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺(jué)得很搞笑。而且文老師有一個(gè)招牌動(dòng)作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。我們呢，就戲稱他為“風(fēng)流才子”。（因?yàn)楣糯��?才子們�？岫加眠@個(gè)動(dòng)作。）

　　還有一個(gè)就是我們非常嚴(yán)厲的體育老師夏老師。并不是她的發(fā)型有多給力，還是她的話有多雷人，而是她的穿著打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽(yáng)帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運(yùn)動(dòng)裝。有一次做操，我看她的動(dòng)作配合上語(yǔ)言，覺(jué)得異常地引人發(fā)笑。我終于一個(gè)沒(méi)忍住，“口撲”的一聲笑了出來(lái)。當(dāng)然，我不敢笑太大聲，怕被發(fā)現(xiàn)，只好把笑意壓下來(lái)。現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得好笑。

　　我還想起了我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上課時(shí)總喜歡轉(zhuǎn)圈。從右邊講到左邊時(shí)，就會(huì)用腳劃出一個(gè)弧度，再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會(huì)以為她是在跳華爾茲。

　　你看，我給老師畫的畫像還行吧！

　　給老師畫像作文 3

　　一個(gè)人一生中，都會(huì)遇到不少老師。給我印象最深的是我三年級(jí)的班主任周老師。今天我就來(lái)給她畫畫像。

　　周老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，誰(shuí)犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都要嚴(yán)厲批評(píng)。看到老師那生氣的臉，我知道了，該用素描畫老師的臉，因?yàn)槔蠋煹哪樖悄菢雍诎追置鳌．?dāng)我們拿了獎(jiǎng)，老師就笑容滿面，像盛開(kāi)的花兒�？吹侥菑堥_(kāi)心的臉，我懂了，該用水彩畫老師的臉，老師這時(shí)的臉要用五顏六色的水彩才能畫得更美。同學(xué)受傷了，老師跑上跑下給他找藥。同學(xué)倒是沒(méi)事了，可老師卻緊張地問(wèn)左問(wèn)右�？吹嚼蠋熤�急的樣子，我明白了，該用速寫畫老師的'臉，老師的臉是那樣的著急。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我向全世界的老師說(shuō)聲：老師，我們愛(ài)您，您辛苦了！

　　老師您快坐好，我要給你畫像。您的眼睛邊似乎有了皺紋，您的眼睛里因疲勞過(guò)度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫你看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)音符，這無(wú)數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；這雙眼睛又幫你看到了古今中外的樂(lè)曲中的景色；在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭(zhēng)艷的新疆春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒。美麗的維吾爾族少女梳著滿頭的小辮，盡情地跳著輕快的舞蹈——老師您別動(dòng)，我正在給你畫像。老師您戴著一副眼鏡，無(wú)時(shí)不刻微笑著，似乎天天都快樂(lè)，老師的腦袋里似乎裝著一套百科全書，又像一位博士。班里有好多懶人不寫作，你有多么生氣。

　　老師，畫像完成了，你看了嗎？

　　給老師畫像作文 4

　　我們的班主任董老師，40多歲，中等個(gè)子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認(rèn)真，待人非常溫和。

　　董老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話來(lái)非常動(dòng)聽(tīng)，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)；她講的故事，常常能把我們聽(tīng)得入了神，下課了，誰(shuí)也不愿出去玩。有一回，有兩個(gè)同學(xué)鬧意見(jiàn)吵了起來(lái)，經(jīng)她一勸，這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來(lái)有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里，第二天拿出來(lái)就開(kāi)始講了，這時(shí)，我仿佛看到她在燈下認(rèn)真批改的樣子。

　　董老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，當(dāng)你答對(duì)一道題時(shí)，那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真棒！繼續(xù)努力。”當(dāng)你課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，在下面搞小動(dòng)作時(shí)，它又仿佛在告訴你：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要溜號(hào)�！碑�(dāng)你遇到困難，愁眉不展時(shí)，那雙眼睛有鼓勵(lì)你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當(dāng)你做對(duì)了題時(shí)，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，他的'手有撫摸著你的頭好像在說(shuō)，好孩子要改正，下次不要再犯了。

　　有一回，我在操場(chǎng)上玩耍，裙子的后帶開(kāi)了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？

　　給老師畫像作文 5

　　我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在畫紙上。

　　眼

　　楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛(ài)，十分溫和，在我們做錯(cuò)事時(shí)又透著嚴(yán)肅。

　　那一次，我在課堂上開(kāi)了會(huì)兒小差。當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì)有第二次。

　　嘴

　　楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚(yáng)起動(dòng)人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。

　　那一次，我在寫練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢(shì)。我當(dāng)時(shí)趕緊擺出正確的姿勢(shì)，而之后，我只要意識(shí)到寫字姿勢(shì)不正確，就會(huì)立即改正。

　　手

　　楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現(xiàn)的白色。

　　那一次，我值日，在黑板上記講話的同學(xué)的名單。當(dāng)我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的'不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊老師每天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！

　　楊老師，您是溫?zé)嵝撵`的太陽(yáng)，您是滋潤(rùn)心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！

　　給老師畫像作文 6

　　我們的數(shù)學(xué)老師——姚老師，有著一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶著一副眼鏡，頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾，精神極了。不僅是數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)她除了英語(yǔ)老師沒(méi)當(dāng)過(guò)，其他都科目都教過(guò)，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪杰（額是不是有點(diǎn)過(guò)了）。她可是個(gè)兩面派，下面聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　嚴(yán)厲派

　　“你給我站在后面去！”，哎呀我的媽呀，姚來(lái)師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來(lái)，姚老師上課時(shí)，我們大家都入神的聽(tīng)這，可這時(shí)，咱班的調(diào)皮鬼鉆了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個(gè)正著，這才發(fā)生了剛剛的一幕。

　　不過(guò)，更厲害的在后面呢！

　　“你，把書包提著走，明天別來(lái)了！”悄悄，這氣勢(shì)，這語(yǔ)氣，這是嚇?biāo)廊说?節(jié)奏呀。不過(guò)誰(shuí)叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！

　　怎樣，夠嚴(yán)厲的吧！

　　平易近人派

　　“這個(gè)好些嗎？還是這個(gè)漂亮些？”別以為這是同學(xué)之間的聊天，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這可是咱姚老師在和同學(xué)聊天呢！姚老師溫柔時(shí)跟我們就像朋友一般，經(jīng)常跟我們聊聊天，談?wù)勑�，我們都十分喜歡她。

　　這也難怪，誰(shuí)不希望有一個(gè)這樣的老師呢！

　　怎樣，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想有個(gè)兩面派老師呢？

　　給老師畫像作文 7

　　老師，你快坐好，我來(lái)給你畫像。

　　您的眼睛是那么有神，像是一盞黑夜里的明燈，時(shí)刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對(duì)我們投來(lái)關(guān)懷的目光，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時(shí)在我們不聽(tīng)話時(shí)對(duì)我們射來(lái)警告的信號(hào)，讓我們時(shí)刻注意到我們的錯(cuò)誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會(huì)喜歡。

　　老師，您先別動(dòng)，我再給您畫像。

　　該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優(yōu)美的詩(shī)篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個(gè)個(gè)有力秀美的.的文字，您的手多美��！有一次上課，您捧著書從我身邊走過(guò)，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不認(rèn)繼續(xù)看下去。老師，疼么？很疼對(duì)吧。我的手雖然沒(méi)被凍傷過(guò)，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業(yè)，一篇篇作文……

　　呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會(huì)變壞，銅鐵放久了會(huì)生銹，但您的笑容是不會(huì)變質(zhì)的。因?yàn)椋�那是您發(fā)自內(nèi)心的笑，潔白無(wú)限。

　　老師，我給您畫完了，您看像嗎？

　　給老師畫像作文 8

　　先畫什么呢？對(duì)了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴(yán)，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動(dòng)”。現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當(dāng)我們的班主任了，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機(jī)”，每天不交作業(yè)的'都有好幾個(gè)，每次測(cè)試不上八十分的也為數(shù)不少。蒙老師苦于沒(méi)有分身之術(shù)，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛(ài)的臉。

　　接下來(lái)畫什么呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會(huì)“說(shuō)話”呢！上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)忍不住搞起了小動(dòng)作，蒙老師就用嚴(yán)厲的目光盯著他，那位同學(xué)一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實(shí)實(shí)地端放在課桌上，動(dòng)都不敢動(dòng)。蒙老師的眼睛還有“伯樂(lè)”功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，剛轉(zhuǎn)來(lái)不久，蒙老師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)：是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、喜歡閱讀、做事踏實(shí)的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔(dān)任班級(jí)的中隊(duì)委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，又讓我當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)委。這樣想著，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。

　　鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)�？涩F(xiàn)在卻隱約添上了幾絲銀發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰(zhàn)地備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？

　　看著畫好的像，我在心里默默地對(duì)蒙老師說(shuō)：蒙老師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！

　　給老師畫像作文 9

　　我們的老師姓李，她是我們的數(shù)學(xué)老師，而且還是我們的班主任。我一度非常恨她，但是我進(jìn)步的.時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我，我感覺(jué)到了老師的無(wú)私。

　　我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張“麻子臉”，眼睛里冒著怒火，嘴巴張大好似可以吞下地球，聲音驚天動(dòng)地，烏黑的頭發(fā)，外號(hào)“拖堂李天王”，這個(gè)外號(hào)來(lái)源于她百分之九十九概率的拖堂。

　　回想起來(lái)我真的非常憤怒。有一次，老師正在上課，到了中飯時(shí)間，全校都響起了碗筷聲，唯獨(dú)我們班還在上課，我們心里抱怨著：這個(gè)李老師到底還讓不讓人吃飯了！老師看出了我們的心思，大吼一聲說(shuō)：“吃飯重要還是學(xué)習(xí)重要，俗話說(shuō)‘少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！�所以我們學(xué)習(xí)才可以長(zhǎng)知識(shí)�！卑雮�(gè)小時(shí)后，老師終于下課了，同學(xué)們像一群野馬沖向食堂，我走在最后，發(fā)現(xiàn)老師腰酸背痛。在收拾東西念叨，說(shuō)：“這群孩子是多么可愛(ài)�。】傆幸惶焖麄儠�(huì)領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性的�！蔽衣�(tīng)到這句話是多么的感動(dòng)，老師是多么無(wú)私��！為了我們學(xué)多學(xué)知識(shí)而腰酸背痛。

　　還有一次我們考完試后，老師改完了試卷，走向講臺(tái)，拿起試卷往桌子上一拍，我們提心吊膽，以為考砸了。沒(méi)想到多云轉(zhuǎn)晴，老師的臉上緊皺到舒展開(kāi)。說(shuō)我們?cè)谖迥昙?jí)排名第一，我們的心情大變。教室熱鬧起來(lái)，我們知道了老師關(guān)心我們才會(huì)說(shuō)我們，并不是批評(píng)我們。她所做的一切都是為我們好。

　　給老師畫像作文 10

　　提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。

　　他的身高約為1米7，算是中等個(gè)子。他的肚子像一個(gè)鼓一樣，走路時(shí)晃來(lái)晃去，真是有趣。他說(shuō)話風(fēng)趣幽默，總能給沉悶的課堂帶來(lái)歡笑。有一次，一只蜜蜂飛進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚叫起來(lái)：“蜜蜂！有蜜蜂！”但雷老師卻保持鎮(zhèn)定，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂都想來(lái)聽(tīng)課。”他的這番話讓全班爆發(fā)出大笑聲。

　　他與其他老師有所不同，其他老師下課后都會(huì)帶著厚厚的教案，而雷老師不一樣，他在下課時(shí)左手拿著一本書，右手握著一杯咖啡，邊品味咖啡邊閱讀，那是多么愜意的`片刻。

　　他對(duì)打籃球情有獨(dú)鐘，放學(xué)后總是與我們一起玩得很開(kāi)心。在投籃比賽中，他準(zhǔn)確率極高，每次投都能命中，讓我們對(duì)他刮目相看。有一次，在進(jìn)行19局10勝的比賽時(shí)，我們竟然慘敗給了雷老師，輸了0比10。在普通比賽中，他同樣表現(xiàn)神勇，他的上籃快而猛，我們根本無(wú)法防守，只能眼睜睜地看著球不斷進(jìn)入籃筐。

　　當(dāng)然，無(wú)論是什么樣的老師，他們都可能有嚴(yán)厲的一面。有一天上課，我的老師看起來(lái)和往常一樣開(kāi)心。然而，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，這讓他非常生氣，他立刻站了起來(lái)，用嚴(yán)厲的口氣對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“把你的作業(yè)補(bǔ)上并重新抄寫一遍！”因?yàn)槲覀兒苌僖?jiàn)到老師如此生氣，所以當(dāng)我們看著他那張鐵青的臉時(shí)，我們都感到非常驚訝。

　　這就是雷老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的好老師。

　　給老師畫像作文 11

　　我們的班級(jí)里，住著一位“拖嚴(yán)”。她堅(jiān)持帶病來(lái)上課，不會(huì)讓我們失望，她就是小吳老師！

　　這天，我高高興興地唱著《嘚兒郞》來(lái)上課。一到教室，只見(jiàn)小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的眼睛在丑陋的.臉上顯得駭人，原來(lái)老師因?yàn)殚L(zhǎng)期為我們改作業(yè)，已經(jīng)憔悴不堪了，導(dǎo)致老師體弱多病，但她仍然帶病來(lái)上課，是老師們的榜樣。正是“師長(zhǎng)輔學(xué)生，力盡不在心”。

　　小吳老師為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高，經(jīng)常拖堂。我們學(xué)生非常不耐煩，以致一下課，同學(xué)們那時(shí)一窩蜂地沖出教室，殊不知老師是為了我們好，是什么使我們成績(jī)逐步上升？正是：“苦苦拖堂上，學(xué)生不知情，教導(dǎo)用盡心，成績(jī)才更上�！�

　　小吳老師也非常嚴(yán)厲，在幫我們糾正錯(cuò)誤時(shí)，她像一頭發(fā)怒的獅子，盡力讓我們改正錯(cuò)誤；在批改題目時(shí)，她仔細(xì)得像只獵犬，細(xì)心地指出我們的錯(cuò)誤；在我們訂正題目時(shí)，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴(yán)師自有高徒論，一番心意又有誰(shuí)？”

　　小吳老師還經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)ビ^看經(jīng)典范文，不讓我們沒(méi)有題材可選，大家都會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)老師講解范文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)為幌子，讓我們?cè)黾有判模�后�?lái)卻是獎(jiǎng)勵(lì)早一些下課，正是：“苦諫學(xué)生聽(tīng)課講，學(xué)生活活上了當(dāng)�！�

　　這就是我們的小吳老師，讓我們受益無(wú)窮的好老師。

　　給老師畫像作文 12

　　春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲地消失在了泥土之中。當(dāng)我漫步在街上，望著萬(wàn)紫千紅的美景時(shí)，我想起那位可敬的長(zhǎng)輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。

　　“老師，我來(lái)為您畫張像！”我為心中的尊師拿起了畫筆。

　　黑色和白色，這雙眼睛形成了一種美麗的景象。它是如此珍貴！它總是在同學(xué)們困惑時(shí)給予他們啟示，總是在同學(xué)們走神時(shí)提醒他們。她的目光就像溫暖的春風(fēng)在我們內(nèi)心中擴(kuò)散，讓我們的心靈像春天回歸的大地一樣充滿生機(jī)。

　　現(xiàn)在用紅色和黃色描繪老師的嘴巴吧！這張微張開(kāi)的嘴巴讓人難以預(yù)料下一刻老師會(huì)繼續(xù)為我們傳授深?yuàn)W的哲理，還是鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)。不管是精美動(dòng)聽(tīng)的詞句還是晦澀難懂的.知識(shí)，只要從她的嘴中流露出來(lái)，都會(huì)變成美妙的音符，一點(diǎn)一滴地融入我們的心靈里。

　　老師的手，就用紅色和藍(lán)色來(lái)繪制吧！這雙手的責(zé)任就是書寫滿黑板的智慧，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，它的休息只有幾小時(shí)的閑暇，它的喜悅是看到同學(xué)們恍然大悟的表情。夜晚降臨時(shí)，它完成了一天最后一個(gè)句號(hào)后才能休息，為明天的教育準(zhǔn)備好所需要的精神與心情。

　　我凝視著這幅畫，心中充滿了復(fù)雜的情感。老師并沒(méi)有因?yàn)樾羷诙�懈怠，她站在講臺(tái)上，用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)生活價(jià)值的理解。作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)該如何行動(dòng)呢？

　　給老師畫像作文 13

　　我在山山水有一位老師，名字暫且不論。

　　她眉毛有一點(diǎn)粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點(diǎn)就是……有點(diǎn)胖。

　　一、愛(ài)學(xué)生

　　她十分關(guān)心學(xué)生，下課時(shí)，叮囑我們家長(zhǎng)來(lái)再走。

　　課間時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“下課可別瘋呀！”

　　有一次，我深受感動(dòng)，我得接連上兩節(jié)課，一共就是四個(gè)小時(shí)，上完前一節(jié)課后，我肚子唱起了空城計(jì)。

　　老師也知道我的情況，給我買了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的媽媽想付錢時(shí)，我的老師卻拒絕了。

　　老師可以與學(xué)生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀(jì)念吧。

　　二、自黑屬性

　　一次在語(yǔ)文課上，老師講了一個(gè)寫作手法叫對(duì)比，可是課本來(lái)講完了，可老師突然舉了一個(gè)例子。

　　“對(duì)比一定找自己的.長(zhǎng)處去對(duì)比，就像我去跟潘望比誰(shuí)皮膚白，那我估計(jì)一輩子也趕不上他……”

　　三、溫柔

　　我的印象中，她是一位溫柔的老師，在課堂上，她從來(lái)不打罵學(xué)生，即使幾次，班上有點(diǎn)兒吵鬧，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現(xiàn)，她并不是存心想打罵學(xué)生。

　　猜她是誰(shuí)？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。

　　說(shuō)老師漂亮，可石老師不算漂亮，說(shuō)石老師丑，可她并不丑，不過(guò)，她喜歡自黑、溫柔、愛(ài)學(xué)生，我永不會(huì)忘。

　　給老師畫像作文 14

　　春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲地消失在了泥土之中。當(dāng)我漫步在街上，望著萬(wàn)紫千紅的美景時(shí)，我想起那位可敬的長(zhǎng)輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。

　　“老師，我來(lái)為您畫張像！”我為心中的尊師拿起了畫筆。

　　黑色和白色，構(gòu)成了一雙美麗的眼睛。這是一雙多么可貴的眼睛��！它總會(huì)在同學(xué)們困惑的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們送去啟迪，總會(huì)在同學(xué)們走神時(shí)為同學(xué)們送去勸告，她的眼神就像和煦的春風(fēng)在我們心里蕩漾，讓我們的心猶如春回的大地一樣泛起綠意。

　　現(xiàn)在再用紅色、黃色來(lái)描繪老師的嘴吧！這張微微張開(kāi)的嘴讓人不知下一刻老師是要繼續(xù)為我們講授深刻的哲理還是要說(shuō)出一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。無(wú)論是精巧優(yōu)美的詞句還是艱澀難懂的.知識(shí)，只要從她嘴里吟出，都會(huì)化作一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滴在我們的心里。

　　老師的手，就用黃色和白色來(lái)繪制吧！這雙手的職責(zé)就是寫下滿黑板的真理，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)咀嚼，它的休息就是不到幾小時(shí)的安閑，它的喜悅就是感覺(jué)到同學(xué)們恍然大悟的樣子。在夜晚，它把一天最后一個(gè)句號(hào)寫好后，才能去休息，去準(zhǔn)備下一天的教育所需要的精神與心情了。

　　老師的畫像完成了！端詳著這幅畫，我有種說(shuō)不出的滋味。老師并沒(méi)有因?yàn)閯诶鄱�放下教科書與粉筆，她站在講臺(tái)上詮釋著對(duì)生命價(jià)值的感悟，作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)該怎么做呢？

　　給老師畫像作文 15

　　老師，您快坐好了，我要給您畫像。

　　您的眼角早已出現(xiàn)了細(xì)紋，眼睛里因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間使用而有些血絲，但正是這雙眼睛讓您看到了跳躍的音符。無(wú)數(shù)靈動(dòng)的音符像豆芽一樣，組成了一首首美妙的樂(lè)曲。這雙眼睛還讓您看到了各種國(guó)內(nèi)外樂(lè)曲中的景色：在沉重的《伏爾加河》中，您看到了伏爾加河邊，一群纖夫艱難地拉著沉重的船只；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了新疆百花爭(zhēng)艷的春天，年輕人敲著手鼓，唱著歌，美麗的維吾爾族少女編著小辮子，盡情地跳著輕盈的舞蹈……

　　老師，您別動(dòng)，我正在為您畫像。

　　喔，請(qǐng)畫一幅您的耳朵。據(jù)我所知，大耳朵被認(rèn)為是福氣的象征，而您正是擁有這樣的耳朵。您的耳垂非常厚實(shí)，就像您的性格一樣。這雙耳朵能夠聽(tīng)到您的學(xué)生彈奏時(shí)的每一個(gè)微小錯(cuò)誤，而當(dāng)他們演奏出準(zhǔn)確而優(yōu)美的樂(lè)曲時(shí)，您會(huì)像一個(gè)孩子般陶醉其中。這雙耳朵聆聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)首來(lái)自古今中外的小提琴曲目，從音階琶音到練習(xí)曲，從富有中國(guó)特色的`樂(lè)曲到壯麗的協(xié)奏曲，各種不同的音調(diào)和節(jié)奏，您都能細(xì)致地辨別，真是令人稱奇！

　　老師，您經(jīng)常親自教我彈琴，您的雙手因?yàn)殚L(zhǎng)期和柔弦換把而起了繭子，但這雙手依然靈巧。不管是乏味的練習(xí)曲還是歡快或傷感的抒情樂(lè)曲，只要從您的指間流淌出來(lái)，都是如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，仿佛歌聲和詩(shī)意融為一體。

　　老師，畫像完成了，您看像嗎？

　　給老師畫像作文 16

　　柳老師是我的語(yǔ)文老師。她可是性格百變古怪的小精靈，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。雖然柳老師性格古怪，可是我們非常喜歡她。

　　我們柳老師可是一個(gè)仙女”。柳老師皮膚如白雪一般。綁起頭發(fā)像黑兔子的尾巴，披著頭發(fā)時(shí)像黑色的瀑布。因?yàn)榱�老師戴著眼鏡，所以大家都叫她四眼獸”，這也表明柳老師非常有學(xué)問(wèn)。

　　柳老師常常說(shuō)：莫為失敗找借口，多為成功找理由�！庇幸淮�，鈴鈴”下課了，到了中午吃飯的時(shí)間。可是，我們的淘氣鬼——鄧晨揚(yáng)，突然沖出教室想向飯廳的方向跑去。可是當(dāng)跨出教室門口第一步，不小心碰到了我們班的愛(ài)哭鬼”。這下好了，兩位世界有名”的大師開(kāi)始比誰(shuí)更牛。這聲音進(jìn)入柳老師耳朵里，她用飛快的速度來(lái)了。鄧晨揚(yáng)大聲嚎叫。臉氣得和火盆沒(méi)什么兩樣�？闪�老師知道事情來(lái)龍去脈以后狠狠盯著鄧晨揚(yáng)，讓我們感到您很可怕，對(duì)他說(shuō)：不是誰(shuí)聲音大就有理�！编嚦繐P(yáng)只好道歉。

　　柳老師也很溫柔。有一次，我考試沒(méi)考好，我傷心地大哭著。好朋友朱允珊走過(guò)來(lái)左安慰，右安慰也停止不了我的`哭聲。柳老師走過(guò)來(lái)安慰我，讓我停止哭，并面帶笑容并幫我分辨錯(cuò)題，還告訴我學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)看到柳老師對(duì)我溫容的笑，我都感到心里暖暖的。

　　我想大聲地對(duì)柳老師說(shuō)：謝謝您，您培育我們這么多年，在您生病時(shí)也為我們上課，您是我們知識(shí)的源泉，您辛苦了，我們愛(ài)您�！�

　　給老師畫像作文 17

　　咚咚咚，一陣腳步聲就傳來(lái)了。不用猜，一定是祁老師，因?yàn)樗�的皮鞋很大。他不是身體先進(jìn)，而是他的“飛機(jī)頭”先進(jìn)，誰(shuí)叫他身高一米八八呢！

　　他的耳朵大，瓜子臉，說(shuō)起話來(lái)聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點(diǎn)也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點(diǎn)點(diǎn)肉、一點(diǎn)點(diǎn)軟骨的時(shí)候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當(dāng)我們問(wèn)他希望怎樣時(shí)，他回答我們：“希望各位請(qǐng)我吃漢堡。”

　　他在上課的時(shí)候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬?yán)厲，雖說(shuō)上課時(shí)他總笑，可是如果我們回答問(wèn)題不完整，就不要想上體育課。

　　他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認(rèn)錯(cuò)誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯(cuò)事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說(shuō)不行，再去想辦法。

　　他很幽默。有次，祁老師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒(méi)想到一個(gè)胖家伙堅(jiān)決不同意。這時(shí)，祁老師說(shuō)：“真是的`，這么胖還不去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備做豬嗎？”

　　祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)！

　　這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在這個(gè)夏天，我要請(qǐng)祁老師到我的家里來(lái)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的周末，請(qǐng)他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！

　　給老師畫像作文 18

　　看，劉老師有一張瓜子臉，一排整齊的劉海，一雙明亮的眼睛。她似乎能看出每個(gè)人的想法。她的嘴巴也很有力。無(wú)數(shù)的知識(shí)和詞匯都能像智能計(jì)算機(jī)一樣準(zhǔn)確地從老師口中說(shuō)出。

　　劉先生的手很靈巧。一到課堂上，老師就給學(xué)生們剪了一顆星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們很難用筆畫。我們能用剪刀剪嗎？劉老師笑了，拿出一張彩紙。折疊幾次后，他只是輕輕地斜著剪裁。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的五角星被切割。我們都鼓掌。

　　她寫得很好。每次老師談?wù)撍�的家庭作業(yè)時(shí)，她手里的鋼筆好像在畫畫。下課后，整個(gè)白板上都是筆記。再看看我們的書，書中充滿了老師修改的痕跡和注釋。

　　劉先生很溫柔。有一次，我遲到了幾分鐘。我一直擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)生氣，但當(dāng)老師看到我時(shí)，他只是用手摸了摸我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我不知道你會(huì)不會(huì)生氣�！�；你起床晚嗎？下次記得早點(diǎn)來(lái)“老師的手很溫暖。我感覺(jué)自己像在暖氣室里。我全身都很溫暖。

　　但有時(shí)老師很嚴(yán)格。在課堂上，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。老師書寫并觀察180度。顯然，老師聽(tīng)到有人在竊竊私語(yǔ)，但老師立即鎖定了目標(biāo)。大聲地說(shuō)：“我不知道；某某，如果你再說(shuō)話，“我現(xiàn)在就讓你媽媽來(lái)把你帶走”老師的眼睛似乎燃燒起來(lái)，眉毛變成倒轉(zhuǎn)的`八個(gè)字，聲音像雷一樣。會(huì)說(shuō)話的學(xué)生們立刻停了下來(lái)，臉紅得像一個(gè)成熟的西紅柿。

　　你認(rèn)為老師會(huì)滿意我為老師畫的畫嗎？

　　給老師畫像作文 19

　　我們學(xué)校有個(gè)老師比劉老師還“�！焙�！不信？不信那你好好瞧瞧。

　　他姓謝，名能超。這名取的是相當(dāng)?shù)暮茫�能量十足才能超過(guò)別人吧！一介書生模樣，帥極了。一對(duì)寶石一樣明亮的眼睛，一對(duì)順風(fēng)耳，對(duì)了，還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害？聽(tīng)我慢慢解說(shuō)。

　　一次，我班上課時(shí)最后面一排是最調(diào)皮的學(xué)生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個(gè)不停，最后把謝老師惹煩了，他一抓十個(gè)粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個(gè)人里有七個(gè)人被打，命中率百分之七十，真不錯(cuò)！還有三個(gè)人把十個(gè)粉筆頭乖乖地?fù)炱饋?lái)，又乖乖交給老師。到最后謝老師上課，那十個(gè)人再也不敢講話了。

　　這個(gè)老師字寫得很漂亮，右手會(huì)寫，左手也會(huì)寫，寫起來(lái)龍飛鳳舞，寫的還很好看哩！看他寫的字，如在觀賞一幅美妙的圖畫。

　　這兩項(xiàng)也不算絕，更絕的'是他的球技，籃球、足球我們都打不過(guò)他。有一天中午，我們一起比足球。一開(kāi)始，謝老師就搶到球帶到門前，球踢向球門，守門員一擋，連人帶球都進(jìn)門里了，可見(jiàn)他腳上的力氣有多大��！謝老師也是一個(gè)出色的后衛(wèi)，我們隊(duì)帶進(jìn)禁區(qū)的球全被他搶了，這老師真酷！

　　老師會(huì)玩雜技的不多吧，謝老師就會(huì)玩雜技。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。

　　這就是我的謝老師！你們覺(jué)得怎么樣？牛不牛？

　　給老師畫像作文 20

　　我最喜歡的老師是一到五年級(jí)教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。

　　孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非�？蓯�(ài)。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的`光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。

　　同學(xué)們最愛(ài)的就是她的數(shù)學(xué)課�？桌蠋煂懽址浅：每�，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來(lái)不寫連筆字。

　　每當(dāng)她執(zhí)勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著她問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題直到上課，才依依不舍地離去。

　　有一次，我上課聽(tīng)得全是霧水，結(jié)果那個(gè)單元沒(méi)考好，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“許文瑞，這一次是不是沒(méi)弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說(shuō)：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔(dān)心。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很穩(wěn)定了。

　　孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開(kāi)水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問(wèn)我：“要不要回家呀？”我說(shuō)：“不……不用了，老師，謝謝。”我喝了幾口開(kāi)水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來(lái)越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強(qiáng)求自己。我的心暖暖的，老師像陽(yáng)光灑下來(lái)一樣，溫暖著我的心田。

　　孔老師，你無(wú)私奉獻(xiàn)地培育著，細(xì)心地照顧著我們，謝謝您！

　　給老師畫像作文 21

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有很多老師，要么幽默，要么脾氣暴躁，要么嚴(yán)肅。每個(gè)老師都是那么有趣和獨(dú)特。今天，讓我來(lái)介紹他們！

　　微笑的石老師

　　首先，讓我介紹一下石老師。史先生是一位教英語(yǔ)的老師。她的特點(diǎn)之一是喜歡笑。當(dāng)她看到有趣的東西時(shí)，她會(huì)高興地笑。當(dāng)奧特曼的`主題曲在她的手機(jī)上響起時(shí)，她會(huì)尷尬地笑helliphellip。她笑了，嘴角露出兩個(gè)小酒窩。非常漂亮！曾經(jīng)，微笑成了施先生的絕技。那天，兩個(gè)學(xué)生為一件小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)。當(dāng)石先生看到他們時(shí)，他急忙勸阻他們。但他們沒(méi)有傾聽(tīng)，而是與石先生頂嘴。誰(shuí)知道呢，史老師對(duì)他們笑了。我不知道史先生是生氣地笑了還是和藹地笑了。不管怎樣，我很害怕。我偷偷地用手心為兩個(gè)學(xué)生出汗。這兩個(gè)人看到老師沒(méi)有說(shuō)話，只是不正常地對(duì)他們笑了笑，卻乖乖地坐在座位上。施老師的微笑真的很有用！

　　時(shí)尚范老師

　　讓我們?cè)僬務(wù)劮独蠋煱桑≡谖倚闹�，范老師是最美麗的老師。她很漂亮，很時(shí)髦。范老師的發(fā)型經(jīng)常改變。有時(shí)它是干凈整潔的馬尾，有時(shí)它留著長(zhǎng)長(zhǎng)的飄逸的頭發(fā)，有時(shí)它包在一個(gè)發(fā)髻里，用一個(gè)漂亮的發(fā)夾別著。但這并不是她成為我心目中最美麗的老師的原因。更重要的是，她多才多藝。她的聲音很美。她還會(huì)吹單簧管、葫蘆絲和鋼琴。因此，一些學(xué)生私下里說(shuō)：“我不知道；范老師是如此美麗和多才多藝，為什么她沒(méi)有成為明星Rdquo

　　畫一幅老師的畫。每個(gè)老師都有自己不同的外表和新鮮的個(gè)性。

　　給老師畫像作文 22

　　韓老師是我們的的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙偏小的眼睛和一個(gè)高鼻梁，批改作業(yè)或看書時(shí)，還會(huì)帶上一雙眼鏡，上課時(shí)會(huì)在腰間上圍著一個(gè)播音器，讓聲音放大，使同學(xué)們聽(tīng)得十分清楚。她的愛(ài)好是拍照，韓老師會(huì)雙手拿著白色的照相機(jī)，站在同學(xué)們身后，悄悄的.照，然后放在QQ空間中讓我們看。

　　韓老師是一位非常親近學(xué)生的教師。我記得，很久以前，有一天下起了大雪，潔白的雪花覆蓋了整個(gè)大地。韓老師正在上課，我們的心卻飄向了窗外，被外面美麗的雪景吸引住了。韓老師察覺(jué)到我們對(duì)雪的喜愛(ài)，便主動(dòng)讓我們欣賞。我們聽(tīng)到這話，內(nèi)心充滿了激動(dòng)，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們?cè)诮淌依镉^察了一節(jié)課的雪景，然后聽(tīng)從韓老師的指導(dǎo)，寫下了一篇精彩的觀察日記……。

　　韓老師是一位十分關(guān)心學(xué)生的教師。有一次，我們面臨著一大堆尚未完成的任務(wù)，而韓老師正在上課。然而，我們卻感到無(wú)精打采，個(gè)個(gè)都像失去了靈魂。察覺(jué)到我們的困境后，韓老師毫不遲疑地讓我們開(kāi)始寫作業(yè)。

　　韓老師是一位嚴(yán)厲而公正的教師。有一次，我們的作業(yè)寫得非�；靵y。韓老師非常憤怒，對(duì)我們進(jìn)行了責(zé)備。我們立即意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是全力以赴地努力改進(jìn)。接下來(lái)的十幾天里，我們每個(gè)人都認(rèn)真完成了作業(yè)，讓韓老師感到非常欣慰。最終，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，韓老師寬容地讓我們?cè)谥形鐚懲暌黄�作文，然后就可以回家放松了�?/p>

　　這就是韓老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)、賞罰分明、以同學(xué)為主的好老師。

　　給老師畫像作文 23

　　老師，請(qǐng)坐下來(lái)，我給你一幅肖像。

　　你的眼睛早已布滿皺紋，由于過(guò)度疲勞，你的眼睛布滿了血液，但這些眼睛可以幫助你看到跳動(dòng)的音符。這些無(wú)數(shù)豆芽般的音符構(gòu)成了優(yōu)美的音樂(lè)。這些眼睛還可以幫助你看到國(guó)內(nèi)外古今音樂(lè)中的風(fēng)景：在節(jié)奏強(qiáng)烈的伏爾加河中，你可以看到一群追蹤者沿著伏爾加河拖著沉重的船只。在幸福的新疆春天，你也可以看到鮮花盛開(kāi)的新疆春天。年輕人在打手鼓和唱歌。美麗的維吾爾族女孩編織著辮子，翩翩起舞helliphellip

　　老師，別動(dòng)，我在畫你。

　　哦，是時(shí)候給你的耳朵上油漆了。聽(tīng)奶奶說(shuō)，有大耳朵真是幸運(yùn)。你屬于這個(gè)。你的耳垂很厚，就像你一樣。這些耳朵幫助你發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生犯的`每一個(gè)微妙的錯(cuò)誤，每當(dāng)你的學(xué)生彈奏準(zhǔn)確而優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，你就像孩子一樣傾聽(tīng)。這對(duì)耳朵從古到今在世界各地聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)小提琴歌曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國(guó)音樂(lè)到華麗的協(xié)奏曲，各種音調(diào)和節(jié)奏。你可以仔細(xì)區(qū)分它們。這真的不簡(jiǎn)單！老師，你經(jīng)常教我手拉手彈鋼琴。你的手已經(jīng)長(zhǎng)繭由于長(zhǎng)期的軟線變化，但這些手是聰明的手。無(wú)論是枯燥的練習(xí)曲還是快樂(lè)或悲傷的抒情音樂(lè)，只要它們從你的手指中流出，它們都是如此美麗，就像歌曲和抱怨一樣。

　　老師，畫像完成了。你看到了嗎？

　　給老師畫像作文 24

　　在我的眼中，所有的老師都是偉大的，美麗的！我的班主任農(nóng)老師就是一位慈祥。和藹。認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！

　　農(nóng)老師的'皮膚白皙紅潤(rùn)有光澤，一雙炯炯有神的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！記得有一次上課時(shí)，從不開(kāi)小差的我不知道怎么回事開(kāi)了小差，居然還被農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)了并看著我，那眼神好象在告訴我：“不要開(kāi)小差了啊，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了呦！”當(dāng)時(shí)，我的臉“刷”的一下就紅了，從此我上課更加認(rèn)真了。

　　不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，每當(dāng)路過(guò)農(nóng)老師上課的教室時(shí)，你就會(huì)不經(jīng)意的聽(tīng)到一陣陣幽默風(fēng)趣卻蘊(yùn)含著意義的話語(yǔ)，不時(shí)還會(huì)有笑話從農(nóng)老師的嘴里蹦出來(lái)！農(nóng)老師那深入淺出的話語(yǔ)使我們很快就理解了習(xí)題的內(nèi)容，同學(xué)們總感覺(jué)每次數(shù)學(xué)課都很短暫，每堂數(shù)學(xué)課都是我們的歡樂(lè)時(shí)光！如果你上了農(nóng)老師的課，相信你也會(huì)和我有一樣的感受！

　　農(nóng)老師不僅在學(xué)習(xí)生涯中細(xì)心培育著我們，而且在生活上也悉心的照料著我們，生怕我們這些祖國(guó)未來(lái)的花骨朵不能茁壯成長(zhǎng)！農(nóng)老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。冬天里，她會(huì)把牛奶熱一熱再給我們喝，生怕我們喝了冷的胃不舒服；夏天里，我們玩的大汗淋漓，農(nóng)老師就會(huì)用毛巾隔在我們那小小的脊背上，還提醒著我們不要貪涼感冒了。

　　多么好的老師啊，爸爸媽媽常常說(shuō)：你們真走運(yùn)啊，遇上了農(nóng)老師！現(xiàn)在提著燈籠也難找到這么好的老師啊！

　　或許我描繪的還不夠清楚，但農(nóng)老師的偉大形象卻清清楚楚地印在我的心中！

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