老師的雙手300字作文
細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門”是堅(jiān)決跨不進(jìn)去的。下面我們來看一下關(guān)于老師的作文吧。
老師的雙手作文范文一：
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我最喜歡的是我們的語文老師一張老師。
張老師的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。
在課堂上，老師繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，恍如身臨其境，也會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你一定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
老師，您像一盞路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師，我們由衷地感謝您!最后我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了!”
老師的雙手作文范文二：
在我們班里一位嚴(yán)格的班長(zhǎng)小連，她的外號(hào)叫“南瓜”。
“南瓜”長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。誰犯了錯(cuò)都逃不過她的雙眼。“南瓜”的興趣愛好非常多，多得連手指都數(shù)不清了�！澳瞎稀眧不僅參加了很多比賽，而且還經(jīng)常獲獎(jiǎng)。
“南瓜”班長(zhǎng)不僅學(xué)習(xí)厲害，而且班級(jí)管理還非常嚴(yán)格，嚴(yán)格到連獅子、老虎等猛獸都有點(diǎn)害怕她了!
有一次，同學(xué)們?cè)谧鲅鄄俚臅r(shí)候，班里鬧哄哄的像炸開鍋的開水。這時(shí)，“南瓜”看到這種情況緊緊地皺了一下眉頭，接著大聲地說:"安——靜！再吵不提醒，直接登名字！”“南瓜”的語氣中帶著一種不可侵犯的感覺�？墒怯幸粋�(gè)調(diào)皮的同學(xué)大叫道：母老虎發(fā)威咯！”“南瓜”聽到后，瞪了這個(gè)同學(xué)一眼。然后走到黑板前寫下這個(gè)同學(xué)的名字。原來鬧哄哄的班級(jí)馬上變得一點(diǎn)聲音都沒了。大家趕緊認(rèn)真做起眼操來。班上的每一位同學(xué)都被“南瓜”征服了！
怎么樣？我們的“南瓜”班長(zhǎng)是不是很嚴(yán)格呢？她真是盡職的好班長(zhǎng)。
老師的雙手作文范文三：
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁……，人們對(duì)老師的贊美真崇高啊。我從小就崇拜老師，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。
我希望自己能從小努力學(xué)好本領(lǐng)，具備淵博的知識(shí)。
當(dāng)我成為的一名老師時(shí)，我會(huì)把自己本領(lǐng)和知識(shí)毫無保留地教給我的學(xué)生。
我要培養(yǎng)自己廣泛的愛好和興趣，并且讓自己變得幽默、風(fēng)趣。當(dāng)我成為一名老師時(shí)，可以和學(xué)生更好地交流和切磋，并拉進(jìn)相互間的距離。
我要從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我成為一名老師時(shí)，我可以言傳身教我的學(xué)生。
最重要的是，我要有一顆關(guān)愛和寬容的心，當(dāng)我的學(xué)生遇到困難或犯了錯(cuò)時(shí)，我會(huì)及時(shí)地給予溫暖和幫助，讓他看到希望和未來。
我要努力成為這樣的老師，這樣的老師也是我心中的老師。
老師的雙手作文范文四：
老師，您應(yīng)該不知道吧？上個(gè)星期五，進(jìn)行了一次考試，我的分?jǐn)?shù)明明是98分，可您卻給了我100分。
那是一個(gè)陽光明媚的一天。一大早，我們進(jìn)行了一次語文考試。下課了，我和同學(xué)對(duì)起了答案，我發(fā)現(xiàn)我把“勃”寫成了“伯”，我驚呆了！
我正在埋怨自己太粗心時(shí)，只聽見一陣洪亮的聲音向我涌來�！包S立濤100分�！蔽液荏@訝，心想：咦？老師沒改得出來嗎？
上課了，老師興奮地走進(jìn)教室，對(duì)全班同學(xué)說：“黃立濤這次是100分，有了很大的進(jìn)步，大家為他鼓掌！”說著，同學(xué)們都鼓起了掌，我心里可樂了。試卷發(fā)了下來，老師果然改錯(cuò)了。我有些不知所措，心想：是告訴老師呢？還是不告訴呢？不然就不是100分了，沒有獎(jiǎng)勵(lì)了？于是，我趁同桌不注意悄悄地改掉了試卷上的錯(cuò)誤，可心里卻一直不自在。
老師，我一直到現(xiàn)在都不自在。今天，我終于大膽地說了出來。老師我想對(duì)您說：“對(duì)不起！”
老師的雙手作文范文五：
周老師，她是一位對(duì)學(xué)生充滿愛意的老師，是一位令我難忘的老師。
周老師個(gè)子偏高，大大的眼睛上戴著一副金邊眼睛。圓圓的臉，一笑起來，臉上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩，顯得十分和藹可親。
周老師很關(guān)心我們的健康。記得那一次，我在上課的時(shí)候，突然頭像是被千萬根針扎了似的，疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況，就帶我去衛(wèi)生室吃了保健員給的藥。然后，她又送我回家，當(dāng)時(shí)天氣正熱，我又熱又渴，眼看就要支撐不住了，周老師見狀，把我扶到了附近的一個(gè)水果店，買了兩片西瓜，我不顧一切地抓起一片西瓜，狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片，我才發(fā)現(xiàn)周老師比我更渴更熱，忙把另一片西瓜遞給她，她卻說：“沒關(guān)系，你吃吧！”說著，又笑著看我把第二片西瓜也吃了下去。
周老師雖然只是一名普通老師，但她卻有一顆金子般的愛心！我愛我的周老師！
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