一次特殊的作業(yè)六年級作文
作業(yè)這個(gè)詞大家都很熟悉，從小到大，老師布置過許多作業(yè)，我每一次都可以利索的完成。很多的作業(yè)我都忘記了，但是那一次的作業(yè)十分特殊，一直保留在我的腦海里，始終揮之不去。那是一個(gè)炎熱的下午，語文老師正站在講臺(tái)上布置著作業(yè)。老師先把前兩個(gè)作業(yè)寫在了黑板上，然后又轉(zhuǎn)過身來，有些神秘地說“最后一個(gè)作業(yè)是……”老師停頓了一會(huì)兒，有些同學(xué)就開始在下面小聲的議論了�！鞍ィ阏f老師會(huì)布置什么作業(yè)��？”“我也不知道……”老師看見大家已經(jīng)開始議論起來了，就拍了拍手讓大家停下來，又說：“最后一個(gè)作業(yè)就是洗一次衣服，而且不能用洗衣機(jī)洗�！甭牭竭@個(gè)作業(yè)，全班同學(xué)都炸開了鍋，“我從來都沒洗過，怎么辦呀！”“平時(shí)都是媽媽洗的，我不會(huì)洗呀�！薄�
現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，父母都把他們都視為寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，又怎么會(huì)讓他們?nèi)ハ匆路�？我聽到這次特殊的作業(yè)也愣住了，我也沒洗過呀！但是平時(shí)看媽媽洗衣服時(shí)的樣子，洗起來應(yīng)該不難吧。因?yàn)橐匆路晕乙换氐郊揖烷_始寫作業(yè)，比平時(shí)還要快了半個(gè)小時(shí)。我走到了媽媽旁邊，媽媽正在洗衣服。我對媽媽說：“媽媽，今天老師說要洗一次衣服，所以您讓我洗吧�！眿寢層檬植敛令^上的汗，說：“你不會(huì)洗衣服吧，寫完作業(yè)就去玩吧，啊。”見媽媽不答應(yīng)，我又說：“這是老師布置的作業(yè)，您就讓我洗吧。”媽媽擋不住我的軟磨硬泡，只好讓我洗了。我讓媽媽先去看會(huì)兒電視，自己搬了個(gè)小凳子坐在那兒開始洗。我像媽媽平時(shí)那樣，先端了一盆清水，把衣服放進(jìn)去，到入洗衣服泡了幾分鐘，在拿出來一件一件地洗。我先拿出了一件小一點(diǎn)的衣服洗，先洗污漬最多的地方袖口。我拿出刷子開始刷，但是刷了一會(huì)兒還是那么臟。我有些疑惑的想：咦？平時(shí)媽媽就是這樣刷的，怎么刷不干凈��？我又開始用力的刷，使勁的搓，盆里的水都賤了一地，才干凈了一些。媽媽看我這邊的動(dòng)靜這么大，走過來對我說：“還是我來洗吧！”我又說：“不行！我一定要洗干凈�！眿寢尶次覉�(jiān)持要洗下去，就在旁邊教我一些方法，還親自示范了一下。學(xué)了媽媽交我的方法，雖然還是要費(fèi)很大的力氣洗，但是比剛開始那樣輕松多了。我邊洗邊想：原來媽媽平時(shí)洗衣服看起來很容易，其實(shí)也是很辛苦的。我以后要幫媽媽多分擔(dān)一些家務(wù)才行！想到這里，我也明白了老師布置這次作業(yè)的用意了。
通過老師布置的這個(gè)特殊作業(yè)，不僅鍛煉了我做家務(wù)的能力，也讓我知道了媽媽平時(shí)做家務(wù)有多累多辛苦，我們要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事，長大了要好好孝敬父母。
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