我有一雙慧眼六年級(jí)作文

　　在第五單元的《遨游漢字王國(guó)》學(xué)習(xí)中，同學(xué)們熱情似火。很快便完成了學(xué)習(xí)，并且收獲頗豐。于是，大家一致決定，開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們小組很榮幸獲得搜集街頭錯(cuò)別字的任務(wù)。

　　雙休日，我整裝待發(fā)，開始上街尋找錯(cuò)別字。剛要走進(jìn)下行的電梯，一個(gè)錯(cuò)別字便映入眼簾，嗬！“鐘點(diǎn)工”變成了“鐘奌工”！哎，真是可悲啊！我立刻拿出本子記錄。

　　我上了街，在人行道上東張西望。啊哈！我鎖定目標(biāo)，向一家小店進(jìn)發(fā)。不難發(fā)現(xiàn)，招牌上的“菜譜”二字寫成了“菜普”。我立刻提醒店主，店主發(fā)現(xiàn)后，趕緊請(qǐng)人去換了，我也因此受到了表揚(yáng)，哈哈！不過，這種錯(cuò)別字真應(yīng)該消失，這何止是一個(gè)字？簡(jiǎn)直是對(duì)祖國(guó)文化瑰寶的侮辱！

　　我拐進(jìn)了一條小巷，進(jìn)入了一條單行道。沒走多遠(yuǎn)，四個(gè)寫在木板上的大字映入眼簾——“前方掉頭”！什么？這么可怕的小巷！這個(gè)錯(cuò)別字讓市民們既丟魂又丟人，這種錯(cuò)別字的出現(xiàn)，意味著祖國(guó)文化正在被侵蝕！

　　我繼續(xù)向前走，氣憤地記錄下了一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)字現(xiàn)象：如，“衣拉客”；“獨(dú)衣無二”；“資詢”；“招騁”等。有些商家，為了能夠賺取更多錢財(cái)，吸引顧客眼球，竟然故意寫出錯(cuò)別字！太可惡了！

　　回到家中，我打開電腦，懷著一肚子的.憤怒，制作了一張又一張的幻燈片……

　　終于，交流成果的活動(dòng)在班隊(duì)課上拉開了帷幕。前面的幾個(gè)小組展示得都很不錯(cuò)，“漢字三胞胎”，“最容易寫錯(cuò)的字”更是讓大家覺得新鮮有趣。

　　輪到我上臺(tái)了，大家臉上帶著笑容，認(rèn)為這次的內(nèi)容依然很好玩。我頓了頓，換了副嚴(yán)肅的面孔，開始說開場(chǎng)白：“同學(xué)們，我們小組的任務(wù)是搜集街頭錯(cuò)別字，這不僅是一個(gè)自己，而是整個(gè)國(guó)家的形象問題！大家都應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待！”

　　我輕按鼠標(biāo)，幾個(gè)錯(cuò)別字的例子立刻顯示。但同學(xué)們卻笑不出來了。一個(gè)個(gè)都擺著一張嚴(yán)肅的面孔�！斑@些漢字，時(shí)中華文化的瑰寶，是祖先們智慧的結(jié)晶，”我越說越起勁，聲音也洪亮了不少，“我們應(yīng)該寫規(guī)范字，傳承中華文明！”

　　最后，在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，我結(jié)束了展示，為本次活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！

　　這次綜合性學(xué)習(xí)，不僅僅只是讓我們認(rèn)識(shí)漢字，更讓我們懂得這是藝術(shù)瑰寶，我們有責(zé)任不寫錯(cuò)字，傳承文明，將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大！

【我有一雙慧眼六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

我有一雙慧眼作文07-02

假如我有一雙慧眼作文07-30

給自己一雙慧眼03-24

給自己一雙慧眼作文05-17

給自己一雙慧眼作文【熱門】03-23

給自己一雙慧眼高中作文02-15

讓教師擁有一雙慧眼作文10-06

給自己一雙慧眼的抒情作文06-07

假如借我一雙慧眼作文05-17