六年級(jí)的滋味作文
六年級(jí)的滋味1
水嫩的豆腐裝在白瓷碗里，更顯得潔白、安詳。它靜靜地躺著，等待著那一刻的到來(lái)---
十年前，我最愛(ài)吃的是水煮豆腐。我覺(jué)得，讓豆腐躺在溫暖的水里，它一定會(huì)很幸福。在這短暫的一生中，它無(wú)憂無(wú)慮，始終保持著自己的純潔與本色。水煮豆腐是我的幼年，它的滋味很純、很透。
八年前，我更愛(ài)吃香蔥豆腐。當(dāng)它入油鍋時(shí)他就明白自己要經(jīng)歷血與火的磨練，才能變得更出眾。慢慢的，油鍋里飄出豆腐的味道，它也由乳白色變成了淡黃色，由于香蔥的有力加盟，它的人生變得更絢麗。香蔥豆腐很香、很潤(rùn)。
六年前，相伴在燈下的是麻辣豆腐。它的辣味讓我拿疲憊的眼睛再次睜開(kāi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。雪白的燈光下，金黃的豆腐閃閃發(fā)亮。那時(shí)候吃在嘴里的是辣，品于心中的是苦，空氣中卻充盈著愛(ài)。
四年前，油燜豆腐闖入了我的生活。它的制作是所有豆腐中最難的。說(shuō)先要用佐料入味，油燜之后揭開(kāi)鍋蓋，香飄滿屋。但是稍不注意，就會(huì)很苦�？墒沁@苦的味道，是我制作時(shí)吃出來(lái)的，而在我不勞而獲時(shí)卻從未嘗過(guò)。兩年前，進(jìn)入高年級(jí)的我很少能再能見(jiàn)到那方方正正擺在桌上的豆腐了。偶爾會(huì)懷念往昔的日子，卻又在猛然間發(fā)現(xiàn)，那些不同滋味的豆腐不正見(jiàn)證了我的過(guò)去么，而我的過(guò)去不也是由豆腐的滋味調(diào)節(jié)而成的嗎。
時(shí)間可以帶走自己的青春，卻帶不走曾經(jīng)豆腐的滋味。
六年級(jí)的滋味2
一個(gè)人是在不斷的嘗試中慢慢長(zhǎng)大，我在那一次嘗試中，讓我有所收獲。
天氣晴朗的一天，表弟來(lái)我家做客。當(dāng)時(shí)，我偶然看到實(shí)驗(yàn)書上的一個(gè)“紙鍋燒水”的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備按書上的方法試試，可是表弟一副不相信的表情，更加讓我有信心做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我心里暗暗想著：表弟等我做成功了，讓你服氣。
我用一張大白紙折好紙鍋，再用鐵絲做好框架，拿來(lái)蠟燭點(diǎn)燃，把紙鍋放在框架上，到上小半杯水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
表弟不知怎么了，圍著旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還不時(shí)地低下頭望望紙鍋燒著了沒(méi)，我看到表弟的那種樣子就覺(jué)得好笑，同時(shí)表弟那種認(rèn)真的態(tài)度而感到高興。突然，表弟大叫一聲：表姐，紙鍋底面有些發(fā)黃了。聽(tīng)到這話，我急的像熱鍋上的螞蟻—找不著出路。我手忙腳亂地翻開(kāi)實(shí)驗(yàn)書查了一下，原來(lái)，在燒紙鍋里的水的時(shí)候，蠟燭會(huì)觸碰到紙鍋所以會(huì)發(fā)黃�？戳嗽�，我才松了一口氣，剛才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的表弟又感到一陣失落。
過(guò)了一會(huì)兒，紙鍋里的水冒出了泡泡，我心里暗暗高興。表弟也用手碰了碰紙鍋里的水，確實(shí)有點(diǎn)熱。"我的實(shí)驗(yàn)終于成功了�。�！"我喊著。不相信我的表嫡呆呆的坐在那，我走過(guò)去告訴他實(shí)驗(yàn)的原理。
在生活中，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該勇于嘗試，勇于實(shí)踐，這樣才能克服一個(gè)又一個(gè)的困難，不斷前進(jìn)，才能成功！
六年級(jí)的滋味3
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了六月下旬，模擬考的步步緊逼好像要把我套住似的。我好害怕，因?yàn)檫@是最后沖刺的時(shí)間，也是最重要的時(shí)刻。
在學(xué)校里，老師們不知疲倦地講著課，一會(huì)兒是橫沖直撞的圖形，一會(huì)兒是飛旋而至的語(yǔ)法，一會(huì)兒是枯燥無(wú)味的漢字，老師們講得是越來(lái)越有勁，可我卻聽(tīng)得是一頭霧水。下課了，我走出教室，貪婪地呼吸著室外新鮮的空氣，可是，我的心情并沒(méi)有放松，隨之而來(lái)的是堆積如山的試卷。
放學(xué)回到家里，本以為可以好好休息一下，可爸媽的嘮叨和催促使我不得不拿起那沉甸甸的筆和厚厚的書，我寫呀寫呀，仿佛不知疲倦。終于，我再也寫不下了，對(duì)著這單調(diào)的墻大喊一聲：“考試，我恨你！”
那一天終于來(lái)了，我懷著沉重的心情走進(jìn)了考場(chǎng)，度日如年的過(guò)了一個(gè)又一個(gè)九十分鐘。
考場(chǎng)上異常安靜，只能聽(tīng)到筆在考卷上書寫的沙沙聲，就想春蠶在咀嚼，每考完一科，我就更加迷茫，如果考不好怎么辦？我想象著老師的冷漠，同學(xué)的嘲諷，家長(zhǎng)的失望……
到了公布成績(jī)的那一天，教室里寂靜無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)的呼吸聲都那么緊張，我把心提到了嗓子眼。
終于，老師的話打破了沉寂：“李星浩，一百分。”同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，功夫不負(fù)有心人，我成功了！
考試雖然然后我飽嘗復(fù)習(xí)的痛苦，但也讓我嘗到了成功的甜頭�？荚�，你真讓我既愛(ài)又恨痕�。�
通過(guò)這次考試，我明白了一個(gè)道理；一分耕耘一分收獲，只有不斷地付出努力，最終才會(huì)成功！
六年級(jí)的滋味4
有件事一直憋在我的心里，只是一支鋼筆，讓我嘗遍了后悔的滋味，也讓她的好朋友，對(duì)她漸漸疏遠(yuǎn)了。
記得那一次，爸爸給我買了只嶄新的鋼筆，看到鋼筆的第一眼，那只鋼筆就仿佛有磁場(chǎng)一般把我吸引了過(guò)去。我愛(ài)不釋手，真想在同學(xué)們面前炫耀一番，盼著盼著終于到了上學(xué)的時(shí)候，我心里像快樂(lè)只小兔子蹦蹦跳跳的來(lái)到了班級(jí)，一想到同學(xué)們羨慕的樣子，就興奮不已。果然不出我所料，剛拿出鋼筆，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“哇!左毅有新出來(lái)的鋼筆，大家快來(lái)看。”一語(yǔ)未了，同學(xué)們嘩的一聲圍了過(guò)來(lái)，目光聚焦在我的鋼筆上。有的兩眼放光，有的問(wèn)我多少錢在哪買的，看看他們羨慕的樣子，我腳下仿佛踩了一朵云飄飄然起來(lái)。
第二天來(lái)到班級(jí)，我照例拿出尺子，鉛筆呀?我居然找不到我的鋼筆了，我像一只熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)即使我把整個(gè)書包的角落找遍了，依然找不到我鋼筆的半個(gè)影子。我心急如焚，這是我看見(jiàn)了好朋友周妍正拿著和我一模一樣的鋼筆我惱火了，三步并作兩步走向前去，一把奪過(guò)鋼筆說(shuō)還好朋友呢，拿我鋼筆，他反駁道那是我媽媽買的，還給我。這時(shí)全班人隨著聲音圍了過(guò)來(lái)，因?yàn)榇蠹易蛱煊H眼見(jiàn)到了我的鋼筆都幫助我反駁，我如凱旋歸來(lái)的將軍。拿著鋼筆回到了座位上，而周妍卻大哭了起來(lái)，我不以為然。
回到家里時(shí)我呆滯了，發(fā)現(xiàn)那只鋼筆，安然的躺在我的書桌上回想起周妍，同學(xué)們鄙視她的樣子，我的心既羞愧又傷心，令我失去了一個(gè)好朋友。
這次后悔的滋味，讓我終身難忘。
六年級(jí)的滋味5
當(dāng)在黑暗中摸索時(shí)，書像一盞燈；當(dāng)在水中溺水時(shí)，書像一個(gè)游泳圈；當(dāng)在野外探索饑餓時(shí)，書像一頓豐盛的飯菜。讀書就是一件就是快樂(lè)而有吸引力的事。
在我五年級(jí)的時(shí)候，父母把它當(dāng)做禮物贈(zèng)送給我，我剛拿到就愛(ài)不釋手、孜孜不倦地認(rèn)真讀了起來(lái)，它就是《魯濱遜漂流記》。
這本書的主人公就是魯濱遜，他從小酷愛(ài)水手這個(gè)職業(yè)，也想自己當(dāng)一個(gè)水手，自由地去旅行。在一次風(fēng)暴中，他不幸被刮到一個(gè)荒島上，他每天都努力地活下去，還有一個(gè)野人仆人星期五，最后，在荒島上生存了大約28年的他，終于回到了祖國(guó)。讀到這里，我為魯濱遜感到高興，因?yàn)樗K于回到了自己心愛(ài)的祖國(guó)。
從魯濱遜身上，我懂得了勇敢的力量，無(wú)論身處什么環(huán)境，鼓足勇氣面對(duì)，總是可以找到出路。
我忽然想到了我去年的事，父母外出辦事給我留下飯菜，可是只夠早上吃的，中午和晚上的飯只能靠我自己，我嘗試著自己煮粥，可是米都快被我煮光了，也沒(méi)煮好，我實(shí)在餓到不行，只好打電話叫父母回來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，自己的做法著實(shí)慚愧。
是書讓我懂得做事要堅(jiān)持不懈，只要信念不滅，千難萬(wàn)險(xiǎn)都阻擋不了你前進(jìn)的腳步。
六年級(jí)的滋味6
六年級(jí)的滋味，有甜，有苦，有辣，有咸。這是怎么回事？別急，我來(lái)給你一一解釋。
甜。
“這次成績(jī)不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)�！崩蠋熌弥业脑嚲�，贊許地看著我：“繼續(xù)努力�！蔽医舆^(guò)試卷，看著那個(gè)我用了多少個(gè)夜晚學(xué)習(xí)而換來(lái)的成績(jī)，心里美滋滋的。畢竟這是六年級(jí)第一次考這么好，回家可以向老媽要獎(jiǎng)勵(lì)了！六年級(jí)的滋味，是甜的。
苦。
在我開(kāi)著小臺(tái)燈的書桌上，我還在做我那堆積如山的作業(yè)。偶爾累了，放下筆，甩甩胳膊，揉揉眼睛，又繼續(xù)寫作業(yè)，安靜的房間里，只有筆的“沙沙”聲和鐘的“滴答滴答”聲。老媽第n次心疼地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別寫了，熬夜寫作業(yè)多辛苦啊！明天早上再來(lái)寫吧�！蔽乙贿厡懸贿吇卮穑骸斑@點(diǎn)苦不算什么，明天早上寫會(huì)來(lái)不及的�！崩蠇寚@了口氣，離開(kāi)了房間。六年級(jí)的滋味，是苦的。
辣。
“你最近怎么回事，成績(jī)下降的這么快，在這樣下去，叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校！”出了辦公室，我望著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，心里火辣辣地疼，老師教育得對(duì)，是該好好學(xué)習(xí)了。一想到回到家又是一場(chǎng)暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨，不由得發(fā)毛。六年級(jí)的滋味，是辣的。
咸。
六年級(jí)，比較注重體育。我的體重有點(diǎn)超標(biāo)，在老媽的逼迫下，沒(méi)天圍著操場(chǎng)跑四五圈。四五圈！這不是要我的命嗎？媽媽還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，什么再不運(yùn)動(dòng)，就怎么怎么啦，聽(tīng)得我不得不去跑步。豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來(lái)，滾到我的嘴邊，我一舔，咦~好咸。跑了一圈，就氣喘吁吁了，還有幾圈，要命��！六年級(jí)的滋味，是咸的。
六年級(jí)，就是這么豐富多彩，這四種味道，才構(gòu)成完整的六年級(jí)！
六年級(jí)的滋味7
每次當(dāng)我看到委屈二字，我就會(huì)想起去年暑假一件使我受委屈的事。
暑假的一天上午，我正在房間寫著暑假作業(yè)。這時(shí)，媽媽讓我把垃圾拿到樓下去扔了，我答應(yīng)了。
當(dāng)我走到垃圾池把垃圾扔了時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白的老爺爺在道路上不停地來(lái)回走動(dòng)，我想他可能是迷路了。于是，我走過(guò)去詢問(wèn)情況，“老爺爺，您是不是迷路了？”老爺爺回答道：“小朋友，我早上從家里出來(lái)就不知道怎么回去了，我年紀(jì)大了，記不大清回家的路，你能告訴我相印花園在哪里嗎？”“就在這一直走，走到超市那右邊就是了�！崩蠣敔斪吡艘欢温�，又走了回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我還是不知道在哪里，也不知道該怎么走，你能帶我去嗎？”我心里想了想，答應(yīng)了。
當(dāng)我把老爺爺送回家，回到家時(shí)，媽媽已經(jīng)煮好午飯和爸爸在等我吃飯了。媽媽火冒三丈地說(shuō)：“我叫你下去扔垃圾，叫你去玩耍了嗎？你不知道你回來(lái)還要寫作業(yè)嗎？”“我沒(méi)有玩，我是……”“行了！不用解釋了！我不想聽(tīng)！”媽媽憤怒地說(shuō)。我很委屈，立刻跑進(jìn)了房間里大哭起來(lái)，心想：我是做了好人好事才晚回來(lái)的，媽媽不但不表?yè)P(yáng)我，竟然還罵我，真是太憋屈了！
第二天，媽媽聽(tīng)鄰居說(shuō)昨天中午看見(jiàn)我?guī)椭月返睦蠣敔�，并送他回家……媽媽便向我道歉，我心里這才好受了點(diǎn)。
六年級(jí)的滋味8
誠(chéng)信，是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的玫瑰；誠(chéng)信，是溝通心靈的橋梁，常欺騙的人，永遠(yuǎn)到不了橋的另一端；誠(chéng)信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落流淌潔凈；誠(chéng)信，也是一面鏡子，一旦打破了，你的人格就會(huì)出現(xiàn)分裂。
誠(chéng)信的確是那么重要，可誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有撒過(guò)謊呢？
記得有一次，我去了鄭一寧家玩，她媽媽出去買一點(diǎn)油和米什么的，臨走前叮囑我們不要玩電腦。
可，一寧媽媽一出門，我倆就開(kāi)始玩起電腦。
“我們玩什么？”
“星戀。”
“那個(gè)我不會(huì)。”
“……”
我們玩得可帶爽了，忘了時(shí)間。
“咚咚咚”一寧媽媽回來(lái)了，我們立刻關(guān)掉電腦，隨手拿起一旁的《綠野仙蹤》和《女人保養(yǎng)一百零一方》。
一寧媽媽走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)诳磿_(kāi)心地笑了。“一一，你怎么看我的保養(yǎng)書��？你不是說(shuō)‘誰(shuí)說(shuō)女人要保養(yǎng)的？就算是愛(ài)迪生說(shuō)的，我也堅(jiān)決不保養(yǎng)嗎？’”
后來(lái)，我回到家，總感覺(jué)心里無(wú)神只有魔鬼的。于是，我便拿起電話，給一寧媽媽打了一個(gè)電話，告訴她，我們剛才玩了電腦。一寧媽媽在電話里并沒(méi)有像我預(yù)期這樣批評(píng)我，還耐心引導(dǎo)，而且表?yè)P(yáng)我的誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)信很重要，我們每一個(gè)人都應(yīng)該讓信守承諾成為我們做人做事的基本守則。
六年級(jí)的滋味9
人生就是一盒五味糖，里面有咸的，有甜的，有辣的，但是我卻嘗到了里面成功的滋味。那是在一次800米長(zhǎng)跑測(cè)試中。
如果我告訴你我在天安門門口看見(jiàn)了基因突變的外星人你信嗎？當(dāng)然不信，但是跑步對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是這么恐怖。前不久的800米長(zhǎng)跑測(cè)試中我卻在天安門門口看見(jiàn)了毛主席照片。
體育老師把我，楊啟越，盛慧玲分在一組。我們?cè)谄鹋芫�前做著熱身運(yùn)動(dòng)，老師的一聲重如泰山的“全體準(zhǔn)備”，我們迅速調(diào)整好姿勢(shì)，準(zhǔn)備起跑。我心想：“不管怎么樣也不能跑倒數(shù)第一吧，那多沒(méi)面子啊�！薄邦A(yù)備——”隨著老師的長(zhǎng)音，剛剛還喧聲四起的操場(chǎng)，立刻變得鴉雀無(wú)聲，只有對(duì)面的樹(shù)梢上不知道叫什么名字的鳥咕嘰咕嘰地叫了幾聲�！伴_(kāi)始！”老師剛勁有力的叫下了開(kāi)跑的'命令。我似乎比大家慢了0.1秒，楊啟越老早飛出了老遠(yuǎn)。我?jiàn)^起直追，很快就超過(guò)了楊啟越，但是好景不長(zhǎng)，我剛跑了一半就不行了，雙腳就像被銬了腳鐐似的，走一步就好像要用上我12年吃飯的力氣。周圍和煦的陽(yáng)光變得野蠻了，沉寂的石子變得飛揚(yáng)了，平緩的呼吸變得急促了。但是，我內(nèi)心的小精靈一直在鼓勵(lì)我：“金穎，加油！你一定可以成功地戰(zhàn)勝自己�，F(xiàn)在就放棄，不是你的風(fēng)格。”它的鼓勵(lì)似乎給了我一定的力量，我堅(jiān)持著跑完了800米。
這次800米跑我成功了，我成功的履行了自己的約定，我成功了戰(zhàn)勝了以前跑兩步就氣喘吁吁的金穎。
這次800米跑步，我嘗到了成功的滋味。
六年級(jí)的滋味10
暑假里的一天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了杏源大酒店。我要去干什么呢？答案是——長(zhǎng)笛考級(jí)。
剛開(kāi)始我媽說(shuō)讓我去考級(jí)時(shí)，我不知道為什么，我竟然毫不猶豫地就答應(yīng)了。要知道，我可是一個(gè)非常害怕考試的人��！
到了考級(jí)前一個(gè)星期，我才開(kāi)始感到緊張，我后悔我竟然那么爽快地答應(yīng)了老媽�？刹](méi)有什么用，錢都交了，非去不可了。
終于，到了考級(jí)那天。酒店里人山人海，全是各種樂(lè)器的考級(jí)生。我坐在了那里，心里"砰砰砰"地跳個(gè)不停，背上直冒冷汗。這時(shí)，叫到長(zhǎng)笛五六級(jí)的考生了，我拿著長(zhǎng)笛和媽媽說(shuō)了聲"再見(jiàn)"后，便急匆匆地走了。
老師領(lǐng)著我們繞來(lái)繞去，終于到了一間房前。我算是比較靠后了，我坐在了外面候場(chǎng)。我的手心還是直冒冷汗。前面進(jìn)去的人一個(gè)個(gè)地出來(lái)了，我和他們說(shuō)了一些話，問(wèn)她們里面情況怎么樣，老師都說(shuō)了些什么，要吹些什么。她們說(shuō)吹一首樂(lè)曲和一首練習(xí)曲就行了。我越來(lái)越緊張，不停地練習(xí)著，全身緊繃，心跳快得像在打鼓一樣，我仿佛聽(tīng)到我的心跳聲了。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，終于，那個(gè)時(shí)刻到了——輪到我了。
我深吸一口氣，跟老師敬了個(gè)禮，然后開(kāi)始吹，途中，由于我太緊張了，手里全是汗，摸在笛子上滑滑的，導(dǎo)致我吹錯(cuò)了好幾個(gè)音。最后，結(jié)果出來(lái)了，我得了個(gè)良。
這次的考級(jí)雖然我只得了個(gè)良，但是至少我獲得了勇氣，獲得了經(jīng)驗(yàn)。
六年級(jí)的滋味11
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”一本好書，讓人受益匪淺。我喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫作水平，對(duì)各科學(xué)習(xí)都有極大的幫助。
讀書的滋味是酸的。前幾天，我再次拿起《我的狼媽媽》這本書，那一頁(yè)頁(yè)感人肺腑的文字，痛到極致，美到極境。作者用神奇的畫筆把母愛(ài)的偉大刻畫得淋漓盡致，深深地打動(dòng)了我。而在現(xiàn)實(shí)生活中，父母也為我們付出了許多，可我們卻不懂得珍惜和感恩。所以，我們一定要心懷感恩，報(bào)答父母！
讀書的滋味是甜的。從小我就很喜歡看童話故事，讓我記憶猶新的是《拇指姑娘》。雖然拇指姑娘的身軀弱小，但是我們能從她身上看到渴望自由、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。我們要學(xué)習(xí)拇指姑娘在艱苦環(huán)境中不畏艱險(xiǎn)、不退縮、不屈不撓的精神。
讀書的滋味是苦的。最近我還讀了《駱駝祥子》《賣火柴的小女孩》和《凡卡》。這幾部作品展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的真實(shí)圖景。祥子、小女孩、凡卡的悲劇是社會(huì)的黑暗造成的。我痛恨舊社會(huì)，在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，他們被一次次挫折打倒。此時(shí)，我心里真不是滋味！
讀書的滋味是咸的。讀了《魯濱孫漂流記》，使我認(rèn)識(shí)到人無(wú)論什么時(shí)候，都要勇敢地去面對(duì)困難，要懷著一種樂(lè)觀的心態(tài)去挑戰(zhàn)。魯濱孫的冒險(xiǎn)讓我品嘗到了人生的滋味。讀書的滋味可真咸��！
正是有了這些味道，才使我們讀書充滿了樂(lè)趣。書，承載著我駛向成功的彼岸，他讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，是我的良師益友。我酷愛(ài)讀書！
六年級(jí)的滋味12
“咯吱——”公交車的門又開(kāi)了。這趟8路車已經(jīng)到了人擠人的狀態(tài)，可貪心的司機(jī)還是不斷地接客。封閉的車廂里難聞的臭味壓的人喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有座位的乘客握著扶手搖搖晃晃的，一個(gè)剎車，就撞得人仰馬翻。
“大家都后退點(diǎn)后退點(diǎn)！”司機(jī)命令著大家，乘客都不情愿地向后擠著，我坐在椅子上無(wú)奈地看著下一波乘客。
“一位老人！”我的心震住了，“如果沒(méi)人給他讓座怎么辦？老爺爺看起來(lái)有五六十歲了吧！我該不該把位子讓給他呢？這么多人，我也不想站著呀！”
老人步履艱難地向車廂內(nèi)走著，緩緩移動(dòng)到了我面前的欄桿上，他長(zhǎng)滿老繭的手死死地握著欄桿，粗糙的黑發(fā)上不覺(jué)爬上幾縷白絲。更讓人揪心的是他那個(gè)破布袋，袋子的邊緣已經(jīng)破裂了，袋面更是千瘡百孔，和有些人名貴的皮包真是天壤之別。
我真想讓座，可是看著沒(méi)有座位的乘客那痛苦煩躁的樣子，更因?yàn)槲业暮π撸艺娌桓易屪?/p>
8路公車艱難地行駛著，老爺爺拽著欄桿一晃一晃的，我真是看在眼里急在心里：給老人讓座不是應(yīng)該的嗎？我不讓，別人怎么也不讓呢？哎！為什么今天我就這么鼓不起勇氣讓座呢？我這樣的行為會(huì)讓人鄙視的！快起來(lái)快起來(lái)！哎！怎么辦呀……心里的兩個(gè)小人正爭(zhēng)得熱火朝天。突然，車內(nèi)的廣播響了：
“行政中心到了，要下車的乘客請(qǐng)從后門下車！”“呼——”我總算松了一口氣，我費(fèi)勁了功夫從人堆中擠了出去，只希望我的空位可以留給那個(gè)讓我慚愧至極的老爺爺。
六年級(jí)的滋味13
書使我們的知識(shí)更加豐富，書使我們的視野更加開(kāi)闊，書使我們不必行萬(wàn)里路，便可知萬(wàn)千事。我愛(ài)讀書帶給我的那一種滋味——快樂(lè)享受。
從幼兒園時(shí)的第一本繪本，二年級(jí)時(shí)的第一本純文字書，這些書使我愛(ài)上了讀書，徹徹底底地愛(ài)上了讀書的滋味。讀到魯濱遜獨(dú)自一人在一座孤島上生活20多年時(shí)，我感受到他那種堅(jiān)強(qiáng)的意志力；讀到海倫·凱勒，作為一個(gè)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不了話的人，卻被評(píng)為了“世界最杰出的女性”，她那種永不放棄的精神更是值得我敬佩她、學(xué)習(xí)她。
再讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了更多的科學(xué)知識(shí)，這些是在課本里學(xué)不到的，它們促使我繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
我最愛(ài)的書的名字叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》，是我最喜歡的一本書，一個(gè)個(gè)跌宕起伏的情節(jié)，像一塊塊磚石捶打著我的內(nèi)心，它吸引著我去閱讀，閱讀那一個(gè)個(gè)打動(dòng)人心的故事。書中的簡(jiǎn)·愛(ài)更是讓我敬佩不已，為了追求自由，不惜付出一切。
讀書使我懂得了許多，我喜歡讀書帶給我的滋味，使我沉醉在書中無(wú)法自拔。
“你愛(ài)讀書嗎？”“當(dāng)然愛(ài)，讀書帶給我快樂(lè)，讀書像是沙漠里的最后一滴水，帶給我無(wú)窮的知識(shí)�！�
六年級(jí)的滋味14
今天，試卷發(fā)下來(lái)了，我心里充滿恐懼，害怕一打開(kāi)試卷就看見(jiàn)不及格的分?jǐn)?shù)。
結(jié)果不出我所料，真的沒(méi)有及格。我頓時(shí)開(kāi)始慌了，擔(dān)心這下回家肯定要吃“皮帶燉肉”了。偏偏這個(gè)時(shí)候，放學(xué)鈴聲就響了，徹底把我嚇癱了。走在回家的路上，我感覺(jué)全身像是壓著三十個(gè)水桶一樣，有氣無(wú)力。在等紅綠燈的時(shí)候，旁邊就有些同學(xué)在議論紛紛：“看，就是那個(gè)差生呀，這么菜！”我聽(tīng)到之后，氣得火冒三丈：別以為自己考得好就代表一切了！
雖然很難過(guò)，但是我選擇了不理會(huì)他們的議論，繼續(xù)走著�；氐綐窍拢粗煜さ囊磺�，我卻感覺(jué)老樹(shù)和小草也在嘲笑我，今天它們特意全部抬起了驕傲的頭：“你瞧，我們就是比你幸運(yùn)吧，還有專業(yè)人員定期來(lái)幫我們殺蟲護(hù)理呢�！蔽艺嫦胛孀《�，再也不要繼續(xù)聽(tīng)了，我差點(diǎn)就失聲痛哭了�；氐郊依�，很奇怪的是我并沒(méi)有被父母訓(xùn)斥，他們反而在鼓勵(lì)我。我的心情猶如過(guò)山車，從低谷又上升到了最高點(diǎn)。
晚上出來(lái)散步的時(shí)候，我看見(jiàn)一只受傷的小鳥，反復(fù)嘗試著重新飛起來(lái)，由于傷勢(shì)太重，它的嘗試沒(méi)有成功。我多想去幫幫它，想用我的綿薄之力去幫它重回藍(lán)天的懷抱。可是轉(zhuǎn)念一想，每一種生物本身都有它自己的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，而不是依賴別人。所以我還是選擇了陪在它身邊，在它一次又一次摔下的時(shí)候給它打氣。終于在最后一次，它靠它自己的力量飛了起來(lái)。我仰頭看著它在天空自由自在地盤旋飛翔，并鳴叫著對(duì)我表示感謝，那場(chǎng)景可真壯觀！
六年級(jí)的滋味15
我們時(shí)常面對(duì)一些成功者都會(huì)羨慕不已，我當(dāng)然也不例外。就在這幾天，我終于嘗到了成功的滋味。
今天，阿姨和弟弟有因點(diǎn)事出去了，爸爸又出差去了，就剩我一個(gè)人在家了。哎，真倒霉！今天又下雨了，我的肚子又唱起“空城計(jì)”了。怎么辦？我的腦海里又閃現(xiàn)出一個(gè)好主意——自己給自己做一頓飯吃。
西紅柿炒雞蛋又好吃，又好做，對(duì)，選定它了！
開(kāi)始做了，我找來(lái)兩個(gè)西紅柿，兩個(gè)雞蛋把阿姨平日里炒菜的鍋也搬了出來(lái)，放在煤氣灶上，倒了點(diǎn)油，然后把火打開(kāi)，讓油慢慢的熱著吧！我拿著兩個(gè)雞蛋，在碗邊輕輕的磕了一下，沒(méi)有破，我又重重地磕了一下，�。≡懔�，幸虧我動(dòng)手快，要不早就成了“蛋漫浸山”了。磕第二個(gè)的時(shí)候，我認(rèn)真的總結(jié)了上一次磕蛋的經(jīng)驗(yàn)，又不輕不重地磕了一下，再放碗里一打，正好，不偏不正的落在碗里。
這時(shí)，油也熱了，我快速地把西紅柿一切，把西紅柿和雞蛋一起倒進(jìn)了鍋里，只聽(tīng)“刺……”的一聲，這聲音真刺耳。不一會(huì)兒，這道菜便出鍋了。我輕輕地嘗了一口，“�。≌婧贸�！”
過(guò)了一會(huì)兒，阿姨回來(lái)了，我就迫不及待地把我的杰作給她品嘗，阿姨也輕輕地嘗了一口，說(shuō)：“嗯！不錯(cuò)，比我做的好吃！”聽(tīng)阿姨這么一說(shuō)，我的心了比吃了蜜還甜。
我認(rèn)為，成功的味道是甜的！這就是成功的滋味！
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