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小學(xué)六年級(jí)開(kāi)學(xué)感受作文「最新」
【篇一】
漫長(zhǎng)又艷陽(yáng)高照的暑假，我總是躲在舒服的冷氣房無(wú)所事事的玩電腦，雖然不像正常上課時(shí)被管東管西有許多限制，但是老是一個(gè)人在家里面久了還是不免有空虛寂寞的感覺(jué)，雖然擺脫了那一成不變的營(yíng)養(yǎng)午餐，可以更多機(jī)會(huì)津津有味吃著許多珍饈佳肴，但是我外公總是看不慣我吃飽睡睡飽吃的懶散，每天要我繞著社區(qū)跑五圈，讓我全身無(wú)力，整個(gè)人快虛脫了，外婆總是忍不住心疼我偷偷載我回到家里面去，也三不五時(shí)要求我背三字經(jīng)，即使知道是為了讓我更有學(xué)問(wèn)和內(nèi)涵，我還是常常背的一個(gè)頭兩個(gè)大!雖然在爺爺?shù)哪Ч硎钇谔赜?xùn)下我有種生不如死的錯(cuò)覺(jué)，但其實(shí)他們都對(duì)我疼愛(ài)有加，只要一有時(shí)間都會(huì)帶我出去外面玩，接觸許多新鮮的事物，如今暑假即將結(jié)束，心里還是有些舍不得呢!
暑假的好處可是不勝枚舉呢，學(xué)校只有六臺(tái)嗡嗡作響制造噪音的中午電風(fēng)扇，在家里面確有著從早吹到晚的，晝夜不休的冷氣，學(xué)校那堆積如山的功課，總是讓我欲哭無(wú)淚，但暑假卻無(wú)需天天繃緊神經(jīng)埋首作業(yè)之中，深怕沒(méi)完成沒(méi)帶到要準(zhǔn)備接受老師大公無(wú)私卻又令人聞風(fēng)喪膽的制裁，暑假更可以玩電腦到無(wú)法無(wú)天的地步，不用老是提心吊膽怕媽媽白眼以對(duì)，可以無(wú)拘無(wú)束的運(yùn)用自己的假期不像每天上學(xué)，開(kāi)心有些樂(lè)不思蜀，然而其實(shí)我更期待開(kāi)學(xué)的到來(lái)，雖然有一望無(wú)垠的功課，但有知心的好朋友的陪伴，也就心滿意足了;雖然學(xué)校的老師擺起臉孔訓(xùn)斥時(shí)總是青面獠牙，好像要將我們生吞活剝，但也常常談笑風(fēng)生讓我們學(xué)習(xí)常常樂(lè)不可支，如沐春風(fēng)，即使同學(xué)間多多少少會(huì)有些小摩擦，但打完一場(chǎng)球賽沒(méi)多久就又和好如初，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樾∈陆锝镉?jì)較而耿耿于懷;雖然有時(shí)犯錯(cuò)會(huì)惹得老師大發(fā)雷霆，秉公 處理，但只要我們知錯(cuò)能改，老師也從來(lái)不吝于給于肯定贊許的眼神;有時(shí)因?yàn)樽约菏韬鰶](méi)做好媽媽做的事情被罵個(gè)狗血淋頭，只要到學(xué)�？吹竭@群同甘共苦的知心好友，就能把憂愁和委曲隨風(fēng)一般消散無(wú)蹤，因此我可是殷殷期盼開(kāi)學(xué)的到來(lái)的。
我希望每天醒來(lái)敲起自己的不是鬧鐘的聲響，而是夢(mèng)想和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，“每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始才能找到成功。”開(kāi)學(xué)后我想要比三年級(jí)時(shí)更進(jìn)步更懂事，浸淫在學(xué)習(xí)的天地，讓自己能過(guò)的比其它同學(xué)都更有抱負(fù)和充實(shí)有意義，用心學(xué)習(xí)知識(shí)和做人處事的道理，讓含辛茹苦將我拉拔照顧長(zhǎng)大的媽媽不用為我操 心受怕，能因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)感到欣慰和驕傲!
【篇二】
眨眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快三周了，班主任們?cè)缫延珠_(kāi)始新的“精神之旅”，說(shuō)的“精神之旅”是因?yàn)樽鰹榘嘀魅�，你可能不知道明天你班�?jí)的學(xué)生會(huì)發(fā)生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài)，因?yàn)樗麄兪浅砷L(zhǎng)中的青少年，青年人在成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)法避免的要犯錯(cuò)誤，這是成長(zhǎng)的代價(jià)，也正是在犯錯(cuò)的過(guò)程中，讓他們自己來(lái)感受由此帶來(lái)的種種損失。
但我想，做為老師不能絕對(duì)禁止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，但反對(duì)的是學(xué)生有了錯(cuò)誤不改正，實(shí)際上正如傳統(tǒng)國(guó)學(xué)講的：做人要“聞過(guò)則喜”“見(jiàn)賢思齊”。一個(gè)班級(jí)要建設(shè)好，就先要有好的班規(guī)，但更重要的是要有好的班級(jí)文化，通過(guò)文化來(lái)引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)，這才是長(zhǎng)久之計(jì)。
也許是過(guò)了一年，大了一歲，更懂事了，也許是成長(zhǎng)記錄冊(cè)上老師的寄語(yǔ)起效了，也許是父母的諄諄教誨管用了，新學(xué)期有部分同學(xué)的進(jìn)步還是很明顯的，課堂上舉手發(fā)言更加積極，課后的時(shí)間更加抓緊，學(xué)習(xí)自覺(jué)性更強(qiáng)，成績(jī)自然也進(jìn)步明顯，于是學(xué)習(xí)勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。
我們班主任工作也要在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中創(chuàng)新，可能才能讓我們的工作更有新意。
可能人活著，給人帶來(lái)快樂(lè)的最主要的是精神方面的快樂(lè)，正如有一位名人(忘記是誰(shuí)了)所言：最持久的快樂(lè)，是精神上的快樂(lè)
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