【實用】六年級的作文匯編5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
時間的本質(zhì)。沉默。
時間與生活的概念是什么，靜靜地思考一下，好像不是那么容易知道。那么時間的性質(zhì)又是什么，思考……
而我認為時間與生活的概念就是雖然流逝，但是又會給你一次又一次的驚喜與快樂和那一個一個考驗?zāi)愕臋C會。每一次考驗，每一個經(jīng)驗都讓你變強大，有力量，能讓你在社會上生存，有立足之地。同時又讓你思念，讓你擁有想象的空間又不失現(xiàn)實，讓你不斷前進、成長。似白楊迎風(fēng)沙成長；又似小流奮不顧身流到江海，為了前進到江海甚至將阻擋他前進腳步的菱石的角磨平了！這些讓你有了經(jīng)驗。
而時間的本質(zhì)是什么呢？
我看到過一個關(guān)于時間的小故事。
從前，有一個流浪漢，他在路邊乞討，衣服破爛不堪，眼睛紅腫，低著頭。樣子很可憐，所以不時有硬幣“叮當(dāng)”的清脆聲在碗。每當(dāng)一個硬幣落下，說一句感激的話。有一次，當(dāng)他抬起頭時，發(fā)現(xiàn)時光老人在他面前。他懇求時光老人再給他一次機會。經(jīng)他苦苦的哀求，時光老人答應(yīng)了。
剎時，一道金光出現(xiàn)，一個小孩背著書包去上學(xué)了。當(dāng)他走在路上的時侯，他看見了別人在彈彈珠，忍不住手癢了起來，就擠進去玩了起來。然后，又和以前一樣，他又變成了流浪漢。
他又懇求時光老人再給他一個機會。時光老人“哼”了一聲，消失了。從此，每個人的時間都一樣了，不會再多一丁點兒。
是啊，浪費時間等于浪費生命��！
讀完這篇故事后我知道了答案。時間一去不復(fù)返，再也不會回頭。所以要掌握現(xiàn)在的時間，不要讓他白白浪費。珍惜﹢努力，才能保護好屬于你的時間。這是你自己的時間。
珍惜時間，光陰似箭，日月如梭，光陰一去不復(fù)返。
時間啊時間……
六年級的作文 篇2
每個人都會經(jīng)歷許多大大小小的活動，這些活動仿佛一滴滴甘露，滋潤每個人的心田。而我所經(jīng)歷的最大最甜的一滴“甘露”，莫過于通優(yōu)教育的一次“下面條”比賽了。
那天，老師宣布要進行“下面條”比賽，教室里頓時炸開了鍋，一個個交頭接耳，紛紛議論著什么是“下面條”比賽。老師神神秘秘地拿出一個口袋，把手伸進口袋里，拿出一把竹簽，開始宣布比賽規(guī)則：首先雙手緊緊握住竹簽，然后突然一松，再把倒下的竹簽拾起來，但不能碰動其他任何一根竹簽，最后看誰拾的竹簽多。老師還沒說完，同學(xué)們就把小手高高舉起，嘴里不停地喊：“我來！我來！”
我們組的選手是小張，只見他卷起袖管兒，雙手緊緊握住一把竹簽，又突然一松，竹簽便橫七豎八地躺在地上。他先把容易挑的竹簽拾起，接著蹲在地上，仔細觀察怎樣才能把連環(huán)壓著的竹簽拾起，于是他又站了起來，把手做成雞爪子的樣子，輕輕地一拿，一根竹簽就像聽話的孩子回到母親的懷抱。
第二個選手是第一小組大名鼎鼎的女漢子小杜，只見她左手和右手相互配合，眼睛瞪得像銅鈴，輕輕松松地拾起三根簽，可能是太輕敵了，準(zhǔn)備挑起第四根時，一個不小心碰到了其它的竹簽，最終她獲得了三根竹簽，不過也已經(jīng)很了不起了。
經(jīng)過一番比拼，決勝局由我們組的小張和第一小組的小杜進行比賽，小張的眼睛瞪得圓鼓鼓的，小杜可能被這氣勢嚇到，把頭扭到一邊去了。這時，小張的心比女孩子的還細，輕輕地拾起五六根竹簽，小杜也不賴，也拾起了五六根竹簽，雙方僵持了很久，最終小張以一根的微弱優(yōu)勢獲勝，他大步流星地走回座位，大家為他鼓掌歡呼，他只是呵呵的笑著。
“下面條”比賽將會成為我記憶中最甜美的甘露。我們做任何事情都要像挑竹簽一樣專心、細心。
六年級的作文 篇3
遺忘，像一片落葉，隨風(fēng)而起，因之飄散；像一方流水，忘情遠去，從不回頭；更像那靜謐湖中的一波漣漪，輕輕的來，悄悄的'走，不帶走半點陽光。相信每個人都曾遺忘過，我們又是如何看待它的？
有時，我們會想刻意遺忘某些不堪回首的曾經(jīng)，卻發(fā)現(xiàn)自己反而陷在層層疊疊的桎梏中，始終無法脫身，甚至想要就此逃離現(xiàn)實，不愿正視�；蛟S不妨緩一緩吧！看看竹子是如何耐過風(fēng)吹雨打，靜待養(yǎng)分的滋潤，進而成長茁壯，回頭審視自己，重新以不同的角度詮釋，因為，「一件事本身并沒有好壞，是無知的彼此在上面標(biāo)上了多余的注記�！巩�(dāng)大家放寬了心，再一次解讀時，會發(fā)現(xiàn)有一朵花夾雜其中，從未被看見。
望向廣闊的大海，吶喊著心中的不悅，其實，有另一種方式來對待傷痕──淡然的忘卻。痛苦不過是片刻的感受，稍縱即逝。換個角度想，人生旅程本就短暫，留下美好，難道不是我們所向往的嗎？它們都如在沙灘上作畫，水一沖，就毫無痕跡，終將回歸大自然，所以，希冀每份小小的亮光皆能看透社會和凡塵，別拘泥于過去的不愉快，面向陽光，陰影就在你背后，那該有多好！能看見在「遺忘」二字之上的價值，即是登上了最終的目標(biāo)。
莊子曾道：「相濡以沫，不如相忘于江湖�！钩郊榷ǖ挠^念，以全新的高度俯視，遺忘不就是最自然的事？而被留下的，多半是共同的美好。
六年級的作文 篇4
今天，天公作美，春風(fēng)和煦，陽光明媚，正是郊游的好日子！可不，我們已踏上“征程”了，目的地是獅山公園，不過最吸引人的還是去那里燒烤了！
一路歡歌笑語，我們很快來到獅山腳下。山林已被春姑娘巧手裝扮，草木搖曳，鳥語花香，飛瀑流泉，讓人耳目一新。我們邊觀賞邊贊嘆著，不覺中，一條綠樹掩映的小石路出現(xiàn)在眼前，路標(biāo)指示它的前方就是燒烤園了！我們歡叫著魚貫而行，忽然眼前一亮：一片綠茵茵的草地上星星點點散放著幾十架燒烤爐子，每架烤爐旁還圍著幾把椅子，一切靜悄悄的，仿佛正等我們來大顯身手呢！我們可是有備而來，事先已分好小組，各自背包里都裝著滿滿的燒烤材料。一下子，同學(xué)們像撒歡的野兔奔向烤爐，大家迫不及待地放下包，燒烤活動便轟轟烈烈地展開了。
靜靜的園子變得熱鬧起來。先由各組組長領(lǐng)來炭，把炭倒進爐子便可生火了。炭火點燃接著得放上烤架。我們一組成員有些手忙腳亂起來，因為沒經(jīng)驗，大家是紙上談兵——光說不會做，看著燒得旺旺的爐子，幾人急得干跺腳。最后，還是膽大心細的呂鑫和王已凱齊動手，謝天謝地總算成功！“倒油！快倒油！”“嗨！快拿肉串，油已經(jīng)熱了！”我們在一旁七嘴八舌、七手八腳、咋咋呼呼，忙得滿頭大汗。再看看其他小組，情況也不妙，有的加了太多的油，油煙滾滾；有的鍋子燒得太熱，油花一個勁地亂蹦；有的甚至將鍋子放反了……哈哈，真是糗態(tài)百出。萬事開頭難，經(jīng)過一番折騰，大家都掌握了些門道，燒烤活動由忙亂變得有序了。燒烤時一定要看好風(fēng)向，不能站下風(fēng)，否則眼睛得受累了，我一開始站錯位置就被煙熏得淚水直流。
今天，人人都有機會露一手，平時連廚房都難得進的我居然也當(dāng)起廚大師，心里那激動勁兒就甭提了！開始我怕油濺著，只敢小心翼翼地用鏟子輕翻肉串，嘿，不難嘛！于是我放下心來，動作越發(fā)嫻熟。軟噠噠的肉串在烈火的煎熬中漸漸變得金黃脆嫩，輕輕將其夾起放在潔白的盤子里，更是色香味俱全，讓人垂涎三尺。我成功烤出幾根肉串，心中便有些得意，下手也沒那么小心了。只聽“啪”一聲，把我嚇一跳，原來用力過猛，油星蹦出來了�！鞍�，你不行，我來！”黃雪怡一把拿過我手中的鏟子“接班”了，無奈的我只好“下崗”做服務(wù)員了�！氨P子盤子，這串好了！”我忙不迭遞上盤子，剛烤好的肉串在我面前嘶嘶作響，油滋滋的，饞死人了。大家越干越起勁，越烤越熟練，不一會兒，誘人的肉香四處彌漫開來。我們烤的品種可多了，有牛肉串、豬排骨、雞柳、蔬菜串……佐以蘋果、香蕉、西瓜等各色水果，真是讓人大快朵頤呀！同學(xué)們津津有味地品嘗著自己親手烤出來的食物，那份開心自不必說。不一會兒，我們的手指、嘴角都沾光了，有的人干脆成了大花臉，惹得大伙兒開懷大笑。
燒烤活動不僅讓我們大飽口福，還豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，更鍛煉了我們的自主能力，真是一項有意義的活動！
六年級的作文 篇5
我心中的老師有很多，但是我認為最好的老師是我的班主任—劉松云老師。
那已經(jīng)是一件難忘的事了，一個同學(xué)把我的撞倒了，頭撞到了門上直出血。老師馬上放下手里的事情，第一時間趕到了教室，把我從地上扶了起來之后，其他老師也到了，全校已經(jīng)傳的轟轟烈烈，所有的老師幾乎到趕來了，教室里的老師議論紛紛，而劉老師卻不慌不忙的說，趕快送醫(yī)院。同學(xué)們都嚇傻了，我也很不鎮(zhèn)定，因為這種事情還是第一次發(fā)生。體育陳老師開著車把我送到了離學(xué)校很遠的潞河醫(yī)院，在路上的時候，老師試圖給我的家長打電話，可就是打不通，老師十分著急，我也十分著急。老師的心提到了嗓子眼。到潞河醫(yī)院了，我家長的電話也打通了，老師的心也放下了一點，但是仍然不敢有絲毫怠慢。后來我爸爸來了，老師也踏實多了，最后老師走了，我望著老師的身影，似乎看到了一個老師那焦急的表情，那關(guān)心的態(tài)度，那負責(zé)的精神值得每一位老師來學(xué)習(xí)，后來，我似乎又看到了老師十分疲憊不堪。到了晚上，老師還親自打電話給我的爸爸問我的病情。這是一位多么好的老師呀！
在教室里，我因為害怕出很大的事，是她告訴我，要堅強，沒事的。在路上，因為忍受不了疼痛，我哭了出來，是她告訴我沒關(guān)系，給了我鼓勵，讓我感到了溫暖。在醫(yī)院的時候，我的腿腳直發(fā)抖，是她跟我說，一會就好了。她就是我的老師—劉松云。
雖然她在教學(xué)上十分嚴格，但是她遇事并不慌張，對每一位學(xué)生認真負責(zé)、關(guān)心、關(guān)愛。他的精神值得每一位老師學(xué)習(xí)。
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