關(guān)于六年級(jí)作文匯編六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)潛意識(shí)地重復(fù)我現(xiàn)在該做的事。這就是習(xí)慣，習(xí)慣在生活中的每一個(gè)地方，每一件事上。習(xí)慣是非常重要的。節(jié)約、守信、文明、勤學(xué)，都是我們從小應(yīng)該培養(yǎng)的好習(xí)慣，但在我眼里，節(jié)約最重要。
在中國(guó)，糧食浪費(fèi)現(xiàn)象十分常見(jiàn)，隨意拿掉的剩飯剩菜很可能是2億人一年的口糧。為了阻止這一情況，延緩糧食浪費(fèi)，光盤(pán)行動(dòng)在20xx、20xx年風(fēng)靡全國(guó)，人人都勵(lì)志“吃光盤(pán)中餐”，并且拍下照片與朋友分享。“吃光盤(pán)中餐”，使得我們吃剩下的食物大大減少，浪費(fèi)的糧食大大減少;“吃光盤(pán)中餐”，使得我們點(diǎn)的菜、燒的菜大幅度縮小，依照自己的需要，不多點(diǎn)、多燒; “吃光盤(pán)中餐”，也使大家在心中扎下了不浪費(fèi)糧食的習(xí)慣，習(xí)慣于節(jié)約，習(xí)慣于光盤(pán)。這就是群眾對(duì)節(jié)約這個(gè)習(xí)慣帶來(lái)的風(fēng)潮與力量。這種健康而有益的活動(dòng)我自然會(huì)參加。因?yàn)楣獗P(pán)行動(dòng)的目的就是希望一傳十、十傳百，感染身邊的人，擴(kuò)大節(jié)約糧食的力度。我也想鼓動(dòng)身邊的人，也為“光盤(pán)”出份力。
水是萬(wàn)物之源，水在生活中無(wú)比的重要�？墒�，總有人在洗漱時(shí)大開(kāi)著水龍頭，任其流淚而不管不顧，并且不注意時(shí)間，使得干凈的水白白流入下水道。這種壞習(xí)慣已是一種普遍現(xiàn)象。大人們也喜歡經(jīng)常去洗車(chē)店洗車(chē)，讓自己的車(chē)看上去更新、更精神地。但是，洗車(chē)店嘩嘩噴首高壓水霧的水槍又排出了多少的水呢?這無(wú)法估量，因?yàn)橄窜?chē)店顧客又多，水用得也多。水資源便是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在人類(lèi)的浪費(fèi)下，現(xiàn)在亦是有許多人意識(shí)到這一點(diǎn)，養(yǎng)成了“廢水循環(huán)利用，新水決不浪費(fèi)”的好習(xí)慣。淘米水澆花，洗漱完后的水沖馬桶……我能做的只有這些。但是，這一點(diǎn)一滴節(jié)約下來(lái)的水，是公民好習(xí)慣的標(biāo)識(shí)。
在現(xiàn)代化社會(huì)里，電能必不可少。但——燈長(zhǎng)久打開(kāi)，甚至整夜放光，卻毫無(wú)用處;夜晚的街道有許多華麗的商鋪，就不知既浪費(fèi)了電，又影響了周?chē)用竦男菹�。光能浪費(fèi)已充斥每一條街道。電能也許在山區(qū)是那樣珍貴，卻在這里被濫用，浪費(fèi)的不僅是電，更是美德。只要養(yǎng)成少開(kāi)燈、少開(kāi)空調(diào)這些習(xí)慣，電一定能被用到更需要的它的地方去。每年的“地球一小時(shí)”，是世界省電的號(hào)召，我也會(huì)參與。按全國(guó)參加三百萬(wàn)家庭，每個(gè)家庭每小時(shí)用0.8度電計(jì)算，僅僅一小時(shí)，能省下 240萬(wàn)度電，這等于九億六千萬(wàn)克煤的能耗和960萬(wàn)升凈水，同時(shí)還減少了24億克二氧化碳和72億克二氧化硫的排放，不知我家少了零點(diǎn)幾度電?參與“地球一小時(shí)”是好習(xí)慣，在日常中的不讓電腦待機(jī)、不空放電視等也尤為重要。
好習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。好習(xí)慣是一個(gè)探測(cè)儀，它能看出你的為人與品質(zhì)。節(jié)約，便能看出你懂得珍惜，會(huì)精密思考。它亦是一個(gè)路標(biāo)，它的正確與否、好與壞都影響著自己。好習(xí)慣，是萬(wàn)分重要的'。
六年級(jí)作文 篇2
那是去年秋季的一天外公嫌自己獨(dú)自車(chē)去釣魚(yú)會(huì)無(wú)聊，便答應(yīng)帶上我。
我和外公穿著防水鞋，披著防蚊衣，戴著遮陽(yáng)帽，背著裝著與釣魚(yú)工具的魚(yú)簍筐，走在去河邊的田野上。田野上有幾群別人家的鴨子，還有幾頭牛，鴨子時(shí)而朝飄著浪花般白天的天大叫幾聲，時(shí)而成群結(jié)隊(duì)鉆入田中的小湖泊去嬉戲。，好不熱鬧。沒(méi)多久，我們走到了河邊。外公幫我掛好魚(yú)餌，我立即接過(guò)魚(yú)竿，挑了個(gè)好位置開(kāi)始等魚(yú)上鉤。我緊緊握住魚(yú)竿，生怕魚(yú)來(lái)了卻沒(méi)來(lái)得及釣它上來(lái)。不知過(guò)多久了，我和外公誰(shuí)也沒(méi)釣著魚(yú)。我有些沮喪的望著外公，他見(jiàn)我這幅模樣，望著遠(yuǎn)處的天笑說(shuō)：“沒(méi)事兒，現(xiàn)在還早呢，等到太陽(yáng)落一點(diǎn)，魚(yú)就肯出來(lái)了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，換了個(gè)坐姿，繼續(xù)等魚(yú)來(lái)。忽然，一陣風(fēng)刮來(lái)，把我空無(wú)一物的魚(yú)簍吹滾了好幾米遠(yuǎn)，我急忙跑去拾回，坐下后，我嘆了口氣，幸好把魚(yú)簍撿回來(lái)了，不然，就算釣到魚(yú)也沒(méi)東西裝吶。
“嘿，丫頭！”“怎么了？外公？”我看見(jiàn)外公一臉欣喜�！澳憧春又行氖鞘裁�？”我向河中心望去，天啊，那幾個(gè)黑點(diǎn)就是魚(yú)��！外公讓我小聲些，免得把魚(yú)們驚走了，可我怎么也按捺不住見(jiàn)到魚(yú)的興奮，握魚(yú)竿的雙手忍不住瑟瑟發(fā)抖。太陽(yáng)的光線愈來(lái)愈暗淡，一條脫離隊(duì)伍的草魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我的心中仿佛有面小鼓，不停的“咚咚”響，突然，魚(yú)竿被猛拽，我知道是魚(yú)上鉤了，運(yùn)足氣力一提，一條活蹦亂跳的草魚(yú)進(jìn)入了我的簍框筐里。緊接著，我和外公又釣到了鯰魚(yú)、羅非魚(yú)、大頭魚(yú)二十多條的魚(yú)，我們笑得合不攏嘴。幾只鳥(niǎo)兒在對(duì)面河岸歡叫，蘆葦葉被秋風(fēng)吹的沙沙響，幾種聲音混在一起，好似一首美妙的交響曲。
我和外公走在回家的田野上，我的腦海里不時(shí)出現(xiàn)許多種菜名：清蒸草魚(yú)、糖醋魚(yú)、紅燒魚(yú)、松子魚(yú)、豆花魚(yú)片等等。以外婆的廚藝，絕對(duì)能做出來(lái)！
這是我第一次釣魚(yú)，這件事成為了我童年的一道彩虹，它美麗耀眼，是那么令人難忘！
六年級(jí)作文 篇3
暑假生活中有許多快樂(lè)、有趣的事令我流連忘返，說(shuō)實(shí)話，暑假轉(zhuǎn)眼過(guò)去我是又留戀又想體驗(yàn)下新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢！可在這短短的暑假時(shí)光中我體悟到了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好道理。
那天我激動(dòng)極了因?yàn)槲以缟掀鸫部匆?jiàn)大魚(yú)生小魚(yú)啦，高興的我立馬給他們喂了食，慢慢的我看見(jiàn)大魚(yú)親昵的靠近小魚(yú)，我正恨不得把眼睛撐大緊緊盯著他們，可不幸的事情發(fā)生了！大魚(yú)一口把小魚(yú)的尾巴周?chē)o包住了，不過(guò)幾秒小魚(yú)已被他活活的吞了下去，最后還回味的吧唧吧唧了嘴，我呆住了，腦子里回想著虎毒還不食子呢，我呆在哪里不知道干什么，不一會(huì)又一條條被吞掉了，我就這樣親眼看著一條條鮮活的生命為了滿足同類(lèi)甚至母親的欲望而喪生。我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到媽媽房間講述了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽說(shuō)：“那是魚(yú)兒的天性，在遼闊無(wú)邊的海洋里魚(yú)兒就養(yǎng)成了這樣的習(xí)性，他們?cè)诤Ｑ罄锊⒉幌裨隰~(yú)缸里一樣，他們?yōu)榱舜婊钕氯ブ荒芑ハ嗦訆Z，甚至是吃同類(lèi)。”我撓了撓腦袋問(wèn)道：“那是不是我給它們天天喂得飽飽的它們也就不會(huì)吃同類(lèi)了？”媽媽笑了笑：“魚(yú)兒是沒(méi)有胃的，再說(shuō)你投放過(guò)多的魚(yú)食會(huì)使缸內(nèi)氧氣不足會(huì)使魚(yú)兒大量死亡�！蔽壹泵φf(shuō)：“那么就放任它們這樣吃我們也不管嗎？”媽媽說(shuō)：“在海洋里只有那些聰明的魚(yú)兒能躲過(guò)大魚(yú)的追殺，我們還是不要破壞生物法則了吧。要不會(huì)適得其反的。”
可我卻覺(jué)得那些魚(yú)兒太可憐了，于是我就開(kāi)始找出那些藏在石頭下面的魚(yú)，只有一條于是我就把它與大魚(yú)們隔離了起來(lái)，可是沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)兒好像不適應(yīng)還是說(shuō)太孤單，一直不吃，就這樣死掉了。我怪起我自己來(lái)，為什么不聽(tīng)媽媽的話要破壞生物法則，說(shuō)不定我不把它撈出來(lái)隔離的話就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。以后不管那條魚(yú)生小魚(yú)我就看看，像平常一樣，就這樣我的魚(yú)已經(jīng)從17只到23只啦！
魚(yú)兒是因?yàn)樯嫣珪?huì)互相殘殺，它們不懂團(tuán)結(jié)在一起的力量�？晌覀儾煌。覀兪歉叩葎�(dòng)物有著思維能力，我相信只要我們互相團(tuán)結(jié)幫助，一份感情傳播給一份感情，這個(gè)世界會(huì)被愛(ài)的力量包圍，也會(huì)讓我們賴(lài)以生存的環(huán)境變得更美好。
六年級(jí)作文 篇4
昨天，9月21日是我的十歲生日。我非常高興，也非常興奮。在飯店門(mén)口拿著許多爸媽為我準(zhǔn)備的小玩具，等待親朋好友的到來(lái)，送給小朋友。 吃飯了，我高舉酒杯，向大家致敬，謝謝大家的光臨并祝愿大家開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。當(dāng)我謝完大家時(shí),燈光突然變暗了，服務(wù)員很有禮貌地在伴有生日歌的音樂(lè)中，將點(diǎn)滿蠟燭的大蛋糕用小車(chē)推了進(jìn)來(lái)，哇！我又驚喜又激動(dòng)。大家一起唱生日歌，還讓我許愿、吹蠟燭、切蛋糕分給大家。
那精彩的每一個(gè)畫(huà)面，都讓我非常感動(dòng)，我感謝爸爸媽媽、感謝我的親朋好友帶給我那么多的快樂(lè)。
生日會(huì)很快過(guò)去了，但在我心里卻難以忘懷。那精彩的每一瞬間都是大家給我的關(guān)懷。我要感謝大家
六年級(jí)作文 篇5
我和外公之間除了祖孫關(guān)系外，外公還是我學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員。
外公的頭發(fā)早已是白花花的了，但外公一點(diǎn)都不顯老，天天都很有精神。外公的眼睛大大的，經(jīng)常穿灰色的衣服，一看就知道他是一位很樸素的人。
我和外公是很好的朋友。有一次，我在外公家做好了作業(yè)，覺(jué)得沒(méi)事干，心里感到很無(wú)聊。我在心里自己?jiǎn)栕约海骸斑@會(huì)干什么呢？”我又想了好久，還是沒(méi)有想出來(lái)去干什么。于是，我便來(lái)到正在打掃衛(wèi)生的外公的那兒，對(duì)外公說(shuō)：“外公，我的作業(yè)做完了，你有什么事要我?guī)兔幔俊蓖夤痤^看了看我，笑了笑說(shuō)：“季星，我馬上就要干完了，不用你幫忙，你先歇一會(huì)兒，去看看電視吧�！蔽衣�(tīng)了外公的話，有些失望地說(shuō)：“好吧�！�
大約過(guò)了十分鐘后，外公手里拿著一個(gè)算盤(pán)來(lái)到我面前，說(shuō)：“是不是很無(wú)聊��？我們來(lái)玩‘貓捉老鼠’這個(gè)游戲，好嗎？”外公邊說(shuō)還邊搖動(dòng)手中的算盤(pán)。聽(tīng)了外公的話，我立即對(duì)外公說(shuō)：“好啊，好啊！”我好久沒(méi)有和外公一起玩了。
外公和我除了是生活中的好朋友，外公還是我學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員。作為監(jiān)督員他可負(fù)責(zé)啦。有一次，我在媽媽那里結(jié)結(jié)巴巴地背完了古詩(shī)之后，媽媽便簽字了。媽媽剛簽完字，我就準(zhǔn)備出去玩了。剛要出門(mén)，外公卻對(duì)我說(shuō)：“季星，你剛才的古詩(shī)背得不是很熟，再背一背給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽倚南�，反正媽媽都已經(jīng)簽字了，我才不背呢。于是對(duì)外公說(shuō)：“我已經(jīng)背了，不想再背了�！蓖夤�(tīng)了我的話，竟然把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，用橡皮把媽媽簽的字給擦了。我生氣地說(shuō)：“外公，你怎么把字給擦了？”外公對(duì)我說(shuō)：“你還沒(méi)有背熟就想出去玩，你媽媽太慣你了，這樣是不行的�，F(xiàn)在你把古詩(shī)背熟了，我叫你媽媽再簽字，不然，明天你就等挨老師的批判吧�！甭�(tīng)了外公的話，我只好認(rèn)真地把古詩(shī)重新背了一 遍。
這就是我和外公之間發(fā)生的事。
六年級(jí)作文 篇6
今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)椴魂P(guān)我們的事，奧數(shù)老師就讓我們出去玩。
我們女生不想和男生一起玩。誰(shuí)知他們竟然在我們身旁放炮！嚇得我們個(gè)個(gè)驚慌失措。那震耳欲聾的炮聲使我們不得不捂住耳朵。最后一個(gè)游戲也沒(méi)做成。
再說(shuō)說(shuō)我們班男生。他們并不正面罵你，而是拐著彎兒罵你。比如，他說(shuō)你賤。他故意把“賤”拖得很長(zhǎng)，當(dāng)你生氣時(shí)，他就會(huì)說(shuō)“康”。你要告老師，他就為自己辯解說(shuō)：“我沒(méi)罵你��！我說(shuō)你健康，難道你不健康嗎？”讓你啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
如果你反擊他，罵他“煩人”。他會(huì)笑著說(shuō)：“我就是‘凡人’，又不是神仙�！比绻阏f(shuō)他“找賤”，他會(huì)說(shuō)：“真靈了，我就是在找劍，我的劍丟了，是不是你偷的？”令你哭笑不得。
真不知道他們的聰明勁兒用到哪？
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