【精華】六年級(jí)敘事作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)敘事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)敘事作文 篇1
清明節(jié)到了，我們也放了假，爸爸媽媽就決定帶我們一家去森林公園游玩。一聽(tīng)到這里，我高興極了，早就想去森林公園，今天終于有了機(jī)會(huì)，令我的心情久久不能平靜下來(lái)。
一來(lái)到森林公園，一股清新的空氣撲面而來(lái)。啊，森林公園的環(huán)境真好！聞著清新的空氣，踏著一段林蔭小路，我們來(lái)到了五環(huán)亭。
走進(jìn)一看，五環(huán)亭原來(lái)是由五個(gè)亭子連在一起，仿佛象征奧林匹克精神的五環(huán)一樣。這幾個(gè)亭子緊緊相接，加上莊嚴(yán)地大理石構(gòu)造，給人一種美的享受。走進(jìn)亭內(nèi)，這里面有幾排長(zhǎng)椅，一些人坐在那里，議論著什么。一個(gè)小男孩問(wèn)媽媽?zhuān)盀槭裁催@里要叫五環(huán)亭呢？”他的媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)檫@里長(zhǎng)得像一個(gè)五環(huán)�！薄拔瀛h(huán)是什么？”我笑著走了過(guò)去，說(shuō)：“五環(huán)就是奧林匹克的精神支柱”，說(shuō)到這，我不禁想到了“五環(huán)那和平的寓意：五環(huán)代表五大洲，五環(huán)緊緊相連，象征著五大洲人民歡聚在北京，熱情的歡迎各國(guó)人民到來(lái)。五大洲也象征著五大洲人民拉起手來(lái)，共同和平的度過(guò)明天，”我一邊想一邊說(shuō)，說(shuō)到這里，我又對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)：“你也要努力學(xué)習(xí)，為世界和平做貢獻(xiàn)�！毙∧泻�(jiān)定的“嗯”了一聲，我又想到了全世界小朋友歡聚一堂喜慶的氣氛。
“超超，快走。”媽媽呼喚著我的小名，也打斷了我的聯(lián)想，我們又來(lái)到了積水橋。在這里有一條很長(zhǎng)的木橋，橋的中間略低，兩邊的河水流了進(jìn)來(lái)，形成了一個(gè)“用橋做成的水坑”，所以我們把它叫做積水橋。走進(jìn)橋內(nèi)，我興奮的玩耍了起來(lái)，里面充滿(mǎn)了祥和熱鬧的氣氛。我不禁又想到了以前的烈士們用自己的生命來(lái)?yè)Q取今天的幸福，心里涌出了些許敬佩，我真想當(dāng)著他們的面說(shuō)聲“謝謝”，只可惜他們?cè)缫巡辉诹恕?/p>
走過(guò)了這兩片景區(qū)，我們又來(lái)到了仿佛人間仙境的天境，令人流連忘返的天元，大有“高山流水得知音”之意境的林泉高致與高科技的溫室教育示范區(qū)。
走過(guò)了這兩片區(qū)域太陽(yáng)也向西方落了下去。唉，該回家了，我流連忘返的坐上了大巴，烈日的余暉照亮了西邊層層疊疊的山脈，那余暉，也向奧林匹克與革命先烈的精神一樣深深的照亮了我的心弦……
六年級(jí)敘事作文 篇2
那一刻，溫暖歲月的留痕緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深印下。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初中生了。在這段初中生活中，那件事讓我印象深刻。
記得那是一個(gè)溫暖的下午。同學(xué)們都興高采烈的去上體育課，而我卻愁眉苦臉的。上午我不小心扭傷了腳，但現(xiàn)在還隱隱的作痛。我拖著腳一瘸一拐的下樓。我堅(jiān)持著，因?yàn)�，這是初中第一節(jié)體育課。我不能第一節(jié)課就請(qǐng)假啊。體育老師說(shuō)，要先進(jìn)行一個(gè)跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)。我頓時(shí)懵了，我體育成績(jī)本就不是特別好，再加上我那扭傷的腳，我我東躲西藏，但最終還是輪到我了。我拖著腳，使盡全力。“一米三，下一個(gè)�！崩蠋熆戳讼铝砍撸恍嫉谜f(shuō)著。我安靜的在一旁等待著我朋友的測(cè)驗(yàn)結(jié)束，卻不知心里已翻涌了多少次�？粗笥涯窍矏偞韯倮谋砬�，我更加感覺(jué)羞愧。
去報(bào)成績(jī)是，我呆住了。原來(lái)，全班最低分是一米一，然后便是一米三我轉(zhuǎn)身，靠墻，自己一個(gè)在在角落里。朋友們察覺(jué)到了平時(shí)活潑的我，此刻正在墻角不語(yǔ)。她們過(guò)來(lái)問(wèn)候我，我說(shuō)出來(lái)了，由抽泣變?yōu)榱丝奁�。她們�(cè)谝慌园参课�，說(shuō)一些不怪我，下次加油的話(huà)。她們還想告訴老師，我止住了她們。漸漸地，我冷靜了下來(lái)。既然失敗了，就不要為失敗在找任何借口。看著朋友的焦急的樣子，心中滑過(guò)一絲溫暖。
那一刻的溫暖，讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間，初中，多姿多彩。
一、為什么練習(xí)計(jì)算？ 計(jì)算問(wèn)題是影響中小學(xué)生理科成績(jī)的核心問(wèn)題之一，數(shù)據(jù)表明：60%多的初三學(xué)生還存在計(jì)算問(wèn)題；而大量有效的計(jì)算練習(xí)是解決計(jì)算問(wèn)題的唯一方式。 問(wèn)題一：為什么初一數(shù)學(xué)的計(jì)算非常重要？
1、初一第一次月考： 80-90分（滿(mǎn)分100分）與計(jì)算相關(guān)；
2、初一第一次期中期末：85-90分（滿(mǎn)分100分）與計(jì)算相關(guān)；
3、中考：90-100分（滿(mǎn)分120分）與計(jì)算相關(guān)。
問(wèn)題二：為什么在初一練習(xí)計(jì)算？
1、初一數(shù)學(xué)的考察皆與計(jì)算相關(guān)；
2、初一課程壓力小，學(xué)生有充足的時(shí)間練習(xí)計(jì)算；
3、初一屬初中打基礎(chǔ)的階段，初一的計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，直接影響學(xué)生初二初三的學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)。
二、計(jì)算問(wèn)題的產(chǎn)因及對(duì)策
出現(xiàn)計(jì)算問(wèn)題的原因是多方面的：
1、不會(huì)運(yùn)用草稿紙�，F(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常不用草稿紙，即便有人用了，但是寫(xiě)得太潦草，根本看不清答案，更有甚者，有孩子直接在講義上打草稿，這些都不利于孩子的學(xué)習(xí)；
2、“瞪眼大法”.有學(xué)生拿到題以后，不動(dòng)筆，只用眼看，幾分鐘后，直接寫(xiě)出答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的，這種情況在學(xué)生間很普遍；
3、注意力不集中。例如做題時(shí)，有人在旁邊經(jīng)過(guò)，學(xué)生就會(huì)抬頭觀望，注意力太容易分散，影響做題的效果，導(dǎo)致頻繁出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、符號(hào)等莫名其妙的錯(cuò)誤；
4、做題太“拖沓”.有孩子做題時(shí)懶懶散散，沒(méi)有緊張感，本來(lái)20分鐘能做完的作業(yè)，竟然能拖到一個(gè)小時(shí)后才能完成，建議大家限時(shí)去做；
5、瞻前顧后。之前所完成的計(jì)算題中，有答案是分母很大的分?jǐn)?shù)，有同學(xué)就懷疑自己是否做錯(cuò)了，然后做后面的題時(shí)，會(huì)不停的“回顧”上一題，影響了做題的質(zhì)量；
6、怕做計(jì)算題。有同學(xué)一看到計(jì)算題就頭疼，發(fā)憷，計(jì)算題沒(méi)有那么恐怖，只要按照老師的要求，嚴(yán)格的按照解題步驟，一切都是水到渠成；
7、做題過(guò)程中，有同學(xué)不去檢查，做完題就以為完成了，殊不知，檢查是非常重要的一步，尤其是計(jì)算題的檢查，但是有同學(xué)是在講義上打草稿，再檢查時(shí)已經(jīng)找不到解題過(guò)程了，還有同學(xué)草稿紙運(yùn)用不好，解題過(guò)程自己都不認(rèn)得，最后只好自己重新算一遍，浪費(fèi)了時(shí)間，降低了效率；
那如何提高自己的計(jì)算能力呢？下面是解決計(jì)算問(wèn)題的五大有效方法。
1、堅(jiān)持做計(jì)算題（每天10道）。學(xué)校很多老師都要求大家每天做計(jì)算題，這是非常考驗(yàn)大家毅力的，在初一階段，最重要的任務(wù)就是練好計(jì)算，堅(jiān)持半年即可。
2、限時(shí)做題。每次做題時(shí)，都給自己限定時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間的設(shè)置要符合實(shí)際，可以統(tǒng)計(jì)做題的時(shí)間數(shù)據(jù)，掌握自己做題的情況，以后不斷調(diào)整時(shí)間。
3、不能跳步。解題跳步這一問(wèn)題很普遍很?chē)?yán)重，尤其在碰到含有括號(hào)、負(fù)號(hào)、分母的計(jì)算題時(shí)，同學(xué)們極易出錯(cuò)，因此希望大家能?chē)?yán)格按照步驟做題，不要跳步。
4、運(yùn)用好草稿紙。
5、最后，做完題后要注意檢查計(jì)算過(guò)程。
數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)，通過(guò)正確的練習(xí)來(lái)獲得提高。
六年級(jí)敘事作文 篇3
啪——”隨著一陣玻璃破碎的聲音，四年級(jí)各班的同學(xué)都紛紛趕來(lái)看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去事發(fā)地點(diǎn)。
“事發(fā)地”被圍得水泄不通，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“呵，你們倒霉了�！庇械年P(guān)心地說(shuō)：“有沒(méi)有人受傷？”還有的同學(xué)說(shuō)：“我去叫老師來(lái)�！蔽覕D了進(jìn)去，只見(jiàn)我們班右邊的窗戶(hù)玻璃碎了，窗框也摔斷了，碎片在陽(yáng)光地照耀下閃閃發(fā)亮，像一顆顆碎銀。我一打聽(tīng)才知道，原來(lái)是我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，教室里的.人覺(jué)得冷，想關(guān)窗戶(hù)，沒(méi)想到，竟被幾個(gè)男生推了回來(lái)，他們一推一拉，互不相讓?zhuān)白油蝗徽静环�(wěn)了，連窗框一起摔倒在地上。
正在這時(shí)，老師拿著掃把和鏟子來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)“叮叮咚咚”的聲音，如一首清脆的敲擊音樂(lè)，又似乎在安慰那些違紀(jì)的同學(xué)，沒(méi)傷著人算是萬(wàn)幸了。碎玻璃被老師掃進(jìn)了鏟子里，然后老師把玻璃倒進(jìn)了垃圾池。老師回來(lái)了，他叫那幾個(gè)調(diào)皮的男生去辦公室，那幾個(gè)同學(xué)十分害怕老師會(huì)罵他們。意想不到的事發(fā)生了，他們來(lái)到辦公室，只聽(tīng)見(jiàn)老師溫和地說(shuō)：“你們這樣不行，玻璃掉下去幸好沒(méi)砸到人，要不后果不堪設(shè)想，以后做事可要注意安全，知道了嗎？”“老師，我們錯(cuò)了，我們以后再也不敢了�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)紅著臉回答道。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，以后可要注意安全了，你們回教室吧！”那幾個(gè)同學(xué)不好意思地走回了教室……
這件發(fā)生在學(xué)校里的小事，給那些調(diào)皮的男同學(xué)一個(gè)深刻的教訓(xùn)，同時(shí)也讓我們明白了，不管做什么事都要安全第一。
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總�(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級(jí)里。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。
我經(jīng)過(guò)這件事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間。
六年級(jí)敘事作文 篇4
今天，我和媽媽下象棋。
我用的是紅棋，先走。我喊了一聲：“當(dāng)頭炮！”媽媽“拱卒”�！吧像R”。我說(shuō)道。媽媽說(shuō)：“拱卒”。我用炮吃了媽媽她的卒。媽媽把炮移到我的兵旁。我上馬，媽媽也高喝一聲：上馬！我出車(chē)準(zhǔn)備吃了媽媽她的炮。媽媽拿著卒想著怎么走。這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的計(jì)謀，趕緊也出車(chē)。“哈哈，媽媽?zhuān)憬K于發(fā)現(xiàn)了�！蔽倚Φ馈＿@時(shí)，我注意到了媽媽她的馬正對(duì)我的炮虎視眈眈，急忙把炮往后退一步，媽媽又把另一個(gè)炮移至我的兵旁。我把兵往前走一步，媽媽吃了我一兵，我出車(chē)，媽媽又吃我一個(gè)兵。我又上馬，使炮、兵、馬形成一豎排。這時(shí)，媽媽又吃我一個(gè)兵。我用馬吃了媽媽一個(gè)車(chē)。媽媽又拱卒，我上馬。媽媽又拱卒，我出車(chē)。這時(shí)，媽媽已經(jīng)走投無(wú)路了，只能認(rèn)輸。
我以后一定要多下象棋，既能娛樂(lè)，又能增長(zhǎng)智慧。
六年級(jí)敘事作文 篇5
老師，您辛苦了！為了我們的學(xué)習(xí)，您就像一支蠟燭為我們照亮。當(dāng)我們有困難的時(shí)候，像我們的母親，給我們加油去戰(zhàn)勝困難。
老師，您又似一位辛勤的園丁，為我們修剪人生路上的枝葉，指引我們走上正確的道路。
每當(dāng)我放學(xué)路過(guò)您的辦公室時(shí)，您依然在辛勤地工作。當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，您還在辦公室為我們批改作業(yè)。眼看我們就要走入畢業(yè)的禮堂，您更加的努力，每天印卷。第二天還要訂正家庭作業(yè)，十分辛苦。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，您都默默地工作，毫無(wú)怨言。
您就像春天的雨露滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)，您就像春天的微風(fēng)輕輕撫摸著我們，您就像冬天的太陽(yáng)公公為我們帶來(lái)溫暖，您就像一位農(nóng)民伯伯，在您的辛勤耕耘下，讓我們有豐碩的“果實(shí)”.
最后，我想說(shuō)：老師，您辛苦了，我會(huì)記住你對(duì)我的恩情。
六年級(jí)敘事作文 篇6
記得6歲時(shí)，我和媽媽在兒童中心玩時(shí)，看見(jiàn)有做陶器的，便立足看了起來(lái)�？粗鴰煾档眯膽�(yīng)手的玩著泥巴，便激起了我的好奇心，對(duì)媽媽說(shuō)我也想做一個(gè)。媽媽爽快的答應(yīng)后，我高興極了。
我捋起袖子，系上圍裙，坐在師傅對(duì)面的凳子上，看著師傅演示起來(lái)。隨著下面底盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，師傅先把泥捂住，轉(zhuǎn)了起來(lái)。一會(huì)把泥拉高，一會(huì)壓扁，一會(huì)扣肚，一會(huì)磨口，靈活自如，我羨慕極了。我躍躍欲試的勁頭更大了，恨不得馬上做起來(lái)。輪我做了，我先把手在水中涮了一下，便用雙手捂住了泥。開(kāi)始，泥欺負(fù)我人生，就是不聽(tīng)話(huà)，讓它往東，它偏往西，我費(fèi)了九牛二虎之力，它才稍微合作起來(lái)，變圓了。該做產(chǎn)品了，我想做個(gè)小葫蘆。首先，我把泥拔高，可拉了半天，沒(méi)變。師傅說(shuō)用力一些。我便用力捂住泥，手使勁往上拔，終于出來(lái)圓柱狀了。接著扣肚�？鄱怯屑记�，用力要正好，小了肚壁扣不出來(lái)，大了肚壁就破了，整個(gè)工程也就報(bào)廢，前功盡棄。我小心翼翼地拉著，壓著，扣著，小葫蘆的基本形狀終于出來(lái)了。我捏好了葫蘆的肚子，開(kāi)始捏上面的口，難度就更大了。葫蘆口不能太靠上，太靠上口合在一起了，太靠下很不美觀。我捏了合，合了捏，在師傅的幫助下，終于做好了。這時(shí)，擺在我面前的已不在是一堆爛泥，而是一個(gè)精美的小葫蘆了。我很高興，急忙喊媽媽看，順手擦了下我額頭上的汗，沒(méi)想到這時(shí)我成了一個(gè)地地道道的小泥猴了。圍觀的人都哈哈大笑了起來(lái)。此時(shí)我才明白，做任何事情都是看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。
后來(lái)我又給小葫蘆上了顏色。為了讓它更顯出葫蘆的特色，我先給它上了一層金黃色，覺(jué)得太單調(diào)，又在上面畫(huà)了一朵小花，下面涂了一層淡淡的綠�，F(xiàn)在看起來(lái)，一個(gè)栩栩如生的小葫蘆誕生了。
看著這精美的小葫蘆，我心里十分高興，自豪！
六年級(jí)敘事作文 篇7
我的童年是五彩繽紛的，在我的童年里流淌著純真和甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。
記得在我五歲的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天我正在房間里自由自在的玩耍，忽然。從大廳傳來(lái)一陣嗡嗡的響聲，我聞聲趕過(guò)來(lái)，只見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上翹著二郎腿，手里拿著一個(gè)奇形怪狀的東西在剃胡子。我睜大眼睛，迷惑不解地問(wèn)爸爸：“爸爸，這是啥東西？”“這是專(zhuān)門(mén)幫爸爸剃胡子的小助手！”話(huà)音剛落，爸爸又眉開(kāi)眼笑的剃起胡子來(lái)，那樣子真讓人羨慕。我呆呆地站在那兒，若有所思……
第二天早晨我起床后，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我家小白狗的嘴邊長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，頓時(shí)我眼睛一亮，嘿，用爸爸的超級(jí)武器幫小狗整理一下胡子，我為自己的小聰明手舞足蹈。說(shuō)干就干，我環(huán)顧四周，覺(jué)得非常安全，便采取了行動(dòng)。我躡手躡腳地來(lái)到爸爸房間，不費(fèi)吹灰之力就找到了那個(gè)怪東西。來(lái)到院子，我抓起小白狗，不管三七二十一，三下兩下就把小白狗的胡子剃得一干二凈了。我看著自己的杰作非常開(kāi)心，心想爸媽回來(lái)后，肯定會(huì)好好夸獎(jiǎng)我一番的。
夜幕降臨，媽媽終于下班了，我嬉皮笑臉的向媽媽講述了今天發(fā)生的事，媽媽聽(tīng)后被我的舉動(dòng)弄得哭笑不得，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“狗的胡子對(duì)他有極大的幫助，不能隨便亂剪，等你長(zhǎng)大后，自己去查資料就會(huì)明白�！�
隨著歲月的流逝，這也是我心中的一個(gè)曾讓我細(xì)細(xì)回味的音符了。每當(dāng)想起這件事，我總會(huì)捧腹大笑。這也是我心中布滿(mǎn)的歡樂(lè)的日記。
六年級(jí)敘事作文 篇8
初十一大早，班主任陳老師就打電話(huà)說(shuō)她和英語(yǔ)老師常老師要來(lái)我家家訪(fǎng)，我一聽(tīng)高興極了，老師們要來(lái)我家家訪(fǎng)了。
一早我就開(kāi)始準(zhǔn)備，又是洗水果又是洗茶杯，忙得不亦樂(lè)乎，看的媽媽只喊羨慕我老師。過(guò)了一會(huì)，門(mén)鈴終于響了，老師們來(lái)了！
我趕緊去給兩位老師開(kāi)門(mén)�？吹揭辉挛匆�(jiàn)的老師覺(jué)得真親切呀！把老師們讓進(jìn)門(mén)，我就去沏茶了，平時(shí)爸爸老夸我沏茶好喝，今天我得在老師們面前露一手。想到這，我趕緊把沏好的茶端上桌請(qǐng)老師們品嘗。陳老師正和我媽媽談著呢，我站在一旁認(rèn)真的聽(tīng)著，陳老師說(shuō)我作文寫(xiě)的不錯(cuò)，就是有的時(shí)候太拘謹(jǐn)。放不開(kāi)，以后要注意多觀察，多讀書(shū)，常積累，而且要學(xué)以致用，這樣才能寫(xiě)出好文章。常老師也談了談我在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，說(shuō)我在學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)都還不錯(cuò)，關(guān)鍵還是在多聽(tīng)多讀多寫(xiě)。然后媽媽又說(shuō)了她的一些建議，希望老師對(duì)我們學(xué)生要嚴(yán)加管教，做錯(cuò)了事一定要指出來(lái)。窗外寒意襲人，屋內(nèi)暖意融融。老師和媽媽、我就這樣熱烈而親切的交談著······
老師走后媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)不錯(cuò)，要繼續(xù)努力哦！”這次家訪(fǎng)，讓我真切的感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也讓我知道了家訪(fǎng)原來(lái)一點(diǎn)也不可怕，而且還拉近了我和老師的距離呢。真盼望著老師的下次家訪(fǎng)。
六年級(jí)敘事作文 篇9
寒假生活中，我過(guò)得非常開(kāi)心。最值得我說(shuō)的，就是我那豐富有趣的家庭生活了！
早上一起床，我便迅速地穿上衣服褲子，很多人都會(huì)問(wèn)：“不是寒假嗎？可以多睡會(huì)兒呀！何必要起得這么早呢？”告訴你吧，今天是我第一天為家人做早餐，我可不能讓爸爸媽媽小瞧我。為了好好表現(xiàn)，我才起的這么早的。不然，誰(shuí)會(huì)放棄被窩呢！
首先，我在柜子里拿出三個(gè)雞蛋。然后先把飯和水放到電飯煲里，再把雞蛋放在上面。這樣，早飯就準(zhǔn)備就緒了！為了讓家人吃早飯時(shí)能舒舒服服地吃，所以，我就要開(kāi)始打掃飯廳的衛(wèi)生了。
我先用“掃把小姐”桌子周?chē)鍜吡艘槐�，不過(guò)地面上還是有些“固執(zhí)”的污跡不肯“離去”。所以，“拖把將軍”就“趕來(lái)”助陣了。終于，那些 污跡終于在 “拖把將軍”的威力下“夾著尾巴逃走了”。
然后我再把桌子用濕毛巾認(rèn)認(rèn)真真地擦了一遍。準(zhǔn)備就緒，可以把早餐端出來(lái)了。
看著家人們吃著我做的早餐，我心里別提有多高興了！
六年級(jí)敘事作文 篇10
我們一生會(huì)發(fā)生許許多多的第一次，它們好像一個(gè)個(gè)腳印，烙在我們成長(zhǎng)的道路上。最令我難忘的要數(shù)我第一次和爸爸登上相山山頂?shù)氖铝恕?/p>
那是我在上三年級(jí)時(shí)的暑假的一天，我和爸爸媽媽本打算去爬山，但在我的央求下，還是先去了兒童樂(lè)園，我去了里面的體能樂(lè)園。正玩的起勁兒，爸爸問(wèn)我什么時(shí)候去爬山。我哪有心情管這事。便回了他一句：“我還沒(méi)玩夠呢！不然下次來(lái)的時(shí)候再爬山？”爸爸臉上的笑意消失了，他嚴(yán)肅地說(shuō)道：“奇奇，你長(zhǎng)這么大了，從來(lái)沒(méi)有靠自己的力量爬到山頂過(guò)，你這次無(wú)論如何都要去爬山，別玩了，我們快去爬山吧！不然時(shí)間不夠了！”在爸爸的死纏爛打下，我不得不戀戀不舍地離開(kāi)體能樂(lè)園，隨爸爸媽媽一起向山腳走去。
一路上，我因?yàn)樯鷼猓炎彀途锏美细�。爸爸仿佛看透了我的心思，他說(shuō)：“奇奇，爸爸知道你想玩，但這次你就先陪爸爸去爬山，下次來(lái)一定讓你玩?zhèn)�痛快，好嗎？”我同意了。
走到山腳下，媽媽說(shuō)她累了，不想爬了，讓我和爸爸爬，她在山腳等我們。媽媽的退出使我失望了許多。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“奇奇，你媽媽累了，讓她在這里歇歇，我們爬，好嗎？你看，我們從沒(méi)爬到過(guò)山頂，這次我們打破紀(jì)錄，讓你媽媽羨慕羨慕，怎么樣！”我又充滿(mǎn)了信心，立志要登上最高峰。
于是，我和爸爸向山頂進(jìn)發(fā)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我渾身是勁，好像只小猴子，連蹦帶跳，趕在爸爸的前面。爬到半山腰，我累得氣喘吁吁，漸漸體力不支，又想放棄了。便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我快被累死了，不如我們休息一會(huì)就下去吧！”爸爸說(shuō)：“這怎么行呢？我們好不容易才爬到這里，馬上就到山頂了，我們可不能半途而廢呀！再說(shuō)了，你不是立志要登上山頂嗎？你不會(huì)言而無(wú)信吧？”沒(méi)辦法，我只好乖乖順從。歇息了一會(huì)兒，重整旗鼓，我們又開(kāi)始出發(fā)了。不過(guò)，現(xiàn)在我不能把爸爸拋在身后了，只能跟在爸爸的后面攀登了。一路上，爸爸不斷地給我加油鼓勁，連在山上遇到的叔叔阿姨都夸我真行。我心里激情高漲，興沖沖的向上攀登著。正走著，爸爸叫了一聲：“奇奇，我們終于成功登頂了！”我抬頭仰望：一座高高的電視塔矗立眼前。這不是相山最高峰的標(biāo)志物嗎？真不可思議，我竟然憑借自己的力量登上了相山最高峰！
站在山頂?shù)母杏X(jué)真舒服呀！我終于體會(huì)到了“一覽眾山小”的感覺(jué)。一種征服困難后的勝利感從心底油然而生。從這里俯視下方：人小得好像螞蟻，人工湖、兒童樂(lè)園、相山廟……相山公園的所有景象都盡收眼底。再往遠(yuǎn)處眺望，一座座林立的高樓錯(cuò)落有致，一條條高速公路好像玉帶向遠(yuǎn)方延伸，那是體育場(chǎng)，那是立交橋，那是濉河……一陣微風(fēng)吹來(lái)，好舒爽呀！如果沒(méi)登上山頂，也不會(huì)看到這番美景了！
這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但是，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告誡我：堅(jiān)持就是勝利，只有經(jīng)歷了“苦”，才能?chē)L到“甜”的滋味！
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