【熱門(mén)】六年級(jí)作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
又迎來(lái)了一個(gè)秋天！我躺在床上，靜靜地聽(tīng)著外面的雨聲：“滴答，滴答。”雨點(diǎn)有節(jié)奏地拍打著窗戶，聲音異常清脆。我慢慢地陷入了沉思：這是什么雨？我絞勁腦汁地想啊想，終于想出了答案：應(yīng)該是秋雨！
因?yàn)橹挥星镉辏拍茏龅接新曇舻珱](méi)有痕跡。雨點(diǎn)一落到就化開(kāi)了，看起來(lái)就像從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨一樣，但摸上去又卻像下了雨一樣濕潤(rùn)，真神奇！
因?yàn)橹挥星镉�，才能使�?shù)葉和花朵喝足美味的雨水�？�，那些被驕陽(yáng)曬的`連頭都抬不起來(lái)的小草小花，只要淋到了秋雨，馬上把頭抬的高高的，這時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，好像在對(duì)秋雨說(shuō)：“謝謝您，讓我的根莖得以生長(zhǎng)�！本瓦B最害羞的大樹(shù)，都會(huì)隨著秋雨的雨點(diǎn)有節(jié)奏的擺動(dòng)。
因?yàn)椋仓挥星镉�，才能讓所有生物跟她一起演奏《秋天進(jìn)行曲》，樹(shù)葉“沙沙”作響，水流“叮咚”彈琴，瀑布“嘩嘩”唱歌，秋雨則是“滴答”舞蹈。多么美的音韻，多么奇特的畫(huà)卷！
秋雨，把秋姑娘帶來(lái)了，所以一陣秋雨后，人們總能感覺(jué)十分涼爽，我坐在床上，依然靜靜地望著窗外的秋雨。
六年級(jí)作文 篇2
張老師就要從北京回來(lái)啦！消息像長(zhǎng)了翅膀，一下子在沙河小學(xué)傳開(kāi)了。
沙河小學(xué)是一個(gè)只有幾十名學(xué)生的山村小學(xué)，幾間簡(jiǎn)陋的房屋、十幾套木板搭成的課桌椅，雖說(shuō)條件有限，但那卻是張老師和孩子們用汗水換來(lái)的。
張老師原是北京來(lái)的插隊(duì)知青。那年，她看到山村的孩子們到了年齡卻不能上學(xué)，十分著急，就主動(dòng)承擔(dān)了教育工作。幾年來(lái)，她省吃儉用，并和孩子們一起燒磚、伐木，好不容易才建成了這個(gè)學(xué)校。從此，山村里傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲，孩子們也和她建立了深厚的感情。
這次，張老師到北京去參加全國(guó)優(yōu)秀教師表彰會(huì)，一走就是十幾天，可把大家想壞了。怎么歡迎張老師呢？同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)：“我們把教室打掃得干干凈凈，以一個(gè)新的面貌來(lái)迎接張老師。”有的說(shuō)：“給張老師包一頓餃子吃�！蔽艺f(shuō)：“汽車(chē)站離咱們學(xué)校十幾里，我看我們應(yīng)該到汽車(chē)站接張老師去�！薄皩�(duì)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。機(jī)靈鬼吳寧的嗓門(mén)最大。于是，我們幾名同學(xué)，向沙河鄉(xiāng)汽車(chē)站奔去�？蓞s不見(jiàn)了吳寧的蹤影。
我們到了汽車(chē)站，等啊等，太陽(yáng)已經(jīng)到頭頂了，終于，傳來(lái)了汽車(chē)的鳴笛聲。車(chē)進(jìn)站了，人們陸續(xù)從車(chē)?yán)锵聛?lái)，我們緊盯著車(chē)門(mén)，��！我們終于看見(jiàn)張老師了。只見(jiàn)她還是那身簡(jiǎn)樸的裝束，上穿一件洗得已經(jīng)退了色的`黃上衣，雪白的襯衣領(lǐng)翻在外面；下面一條灰布褲子；一雙黑布鞋；肩上挎的還是那個(gè)舊的軍用書(shū)包，只不過(guò)是胸前多了個(gè)紅色的小飄帶。“張老師，張老師！”我們一邊叫著，一邊擁了過(guò)去。大個(gè)子錢(qián)國(guó)潔，一把接過(guò)了張老師的旅行包；李剛則捧過(guò)了張老師的獎(jiǎng)狀；我和苗青也擠到張老師身邊。這個(gè)問(wèn)：“老師您累不累？”那個(gè)問(wèn)：“老師，北京怎么樣？”……張老師一邊笑著，一邊回答我們的問(wèn)題�！皬埨蠋煛焙鋈粡那懊�?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音。我們循聲望去，只見(jiàn)機(jī)靈鬼吳寧和他哥哥吳安趕著一輛小驢車(chē)奔了過(guò)來(lái)。“張老師您快上車(chē)吧！”我和苗青把張老師扶上去，吳安把鞭子一甩，“駕”小驢車(chē)在鄉(xiāng)間小路上奔了起來(lái)，我們依偎在張老師身邊，聽(tīng)張老師講起了北京的趣事……
六年級(jí)作文 篇3
成長(zhǎng)的軌跡因?yàn)橛袝?shū)才顯得豐富多彩，書(shū)中包含了知識(shí)；包含了故事；也包含了作者的心血。而知識(shí)改變命運(yùn)，故事激勵(lì)人生，作者的心血更是孕育理想……
《大語(yǔ)文》為曹文軒先生專為少年讀者編選的一套課外語(yǔ)文閱讀讀本，共分十冊(cè)。叢書(shū)本著“人文”和“語(yǔ)文”完美統(tǒng)一的原則，收錄了歌德、高爾基、托爾斯泰、契科夫、魯迅、徐志摩、汪曾祺、莫言等著名作家和知名學(xué)者筆下具有經(jīng)典性的，適于青少年讀者閱讀的名篇美文，為學(xué)生提供了一套提升人文素質(zhì)和語(yǔ)文水平、拓展閱讀視野的優(yōu)質(zhì)讀本。
其書(shū)《廊柱間的魔法》伴隨著我整個(gè)寒假，充實(shí)著我的每一天……
《廊柱間的魔法》共分為八大板塊分別為“大師之光”“十年磨一劍”“當(dāng)惆悵漫過(guò)心堤”“思維的向讀”“無(wú)知的樂(lè)趣”“永恒的天平”“廊柱間的魔法”“歷史的開(kāi)發(fā)與凋零”每個(gè)板塊單元中都是作者在浩瀚無(wú)涯的文章中苦苦搜尋的佳篇、都是無(wú)數(shù)次地斟酌和無(wú)數(shù)次地大砍大伐的篇目。每一篇文章都是經(jīng)過(guò)精心、巧妙的設(shè)計(jì)，目的`在于提升閱讀人文素質(zhì)、語(yǔ)文水平與寫(xiě)作能力，內(nèi)容豐富、復(fù)雜，令讀者深思……
古今凡成大事者，不僅需要非凡的志氣與決心，更需要非凡的耐心與恒心。正所謂其書(shū)“十年磨一劍”中魯迅先生的《鑄劍》，小說(shuō)一開(kāi)始，花了很長(zhǎng)篇幅來(lái)刻畫(huà)眉間尺夜戲老鼠——復(fù)仇重任的承擔(dān)者，竟然如此優(yōu)柔。但志向可以改變一個(gè)人。眉間尺沒(méi)有志向時(shí)，經(jīng)歷雖多，卻沒(méi)有用武之地，只得消耗在無(wú)聊的事情上面；一旦立志要完成什么，生命立刻有了主題，于是人物就由凡俗進(jìn)入神話情景。眉間尺立志后，因?yàn)閮?yōu)柔已久，能力依然有限，此時(shí)唯有以生命和鮮血，才激起更大，更沉重的力量。魯迅先生正是這樣以古寫(xiě)今，寄托他對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的思考。所以古人云“志，氣之帥也”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。亦是如此。
記得剛開(kāi)始升入繁忙的初三學(xué)期的我，也像原先的眉間尺一般優(yōu)柔，心中沒(méi)有志向，像位掌舵人，沒(méi)有了目標(biāo)，迷失在充滿濃霧的浩瀚海洋中。整天無(wú)所規(guī)劃的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)反而得不償失。但通過(guò)其書(shū)中魯迅先生《鑄劍》一文中的精神內(nèi)涵令我思緒翩翩！也正如孟子所說(shuō)“士貴立志，志不立則無(wú)成”而在忙碌緊張的初三生活中，我的首要目標(biāo)便是，為歷史生物的會(huì)考做準(zhǔn)備，我相信朝著目標(biāo)，努力拼搏，結(jié)果不會(huì)差！我慢慢撥開(kāi)濃霧，緊握船舵，揚(yáng)帆起航！
曹文軒先生的《大語(yǔ)文》不僅僅教會(huì)了我做事要有志向有目標(biāo)，還在思維向度、科學(xué)藝術(shù)、人生之理、人類道德等眾多方面深深的影響規(guī)范著我！
讓我與書(shū)為伴，伴日伴夜伴黃昏，伴冬伴夏伴春秋，好書(shū)伴我一路前行。
六年級(jí)作文 篇4
為了獎(jiǎng)勵(lì)我近期在學(xué)校的努力，本周六的晚上，媽媽和奶奶帶著我去“百歲魚(yú)”餐飲吃大餐。
當(dāng)我們邁著輕快的步伐走到“百歲魚(yú)”餐飲門(mén)口的時(shí)候，我透過(guò)櫥窗往里看去，大廳里早已是座無(wú)虛席。站在門(mén)口，雖然還沒(méi)進(jìn)去，但是一股濃郁的夾雜著洋蔥和花椒的魚(yú)香味迎面而來(lái)，頓時(shí)讓我這只小饞蟲(chóng)口水直流！急著沖進(jìn)飯店尋找空位，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的`是，這里生意竟然好到人滿為患，要排隊(duì)叫號(hào)才行！這可難為死了我這只上輩子極有可能是“餓死鬼”的饞蟲(chóng)嘍：聞著魚(yú)香，我卻吃不到；看著別人吃的時(shí)候，我無(wú)時(shí)無(wú)刻幻想著那吃魚(yú)的人不是別人而是我！
等啊等啊，好容易有了座位，然而，招牌菜“百歲魚(yú)”需要現(xiàn)挑現(xiàn)殺、隨后烹飪，要上桌仍需耐心等待！十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……終于，在經(jīng)歷一番“漫長(zhǎng)”、熬人的等待后，我們終于看到服務(wù)員端著我們那期待已久的“百歲魚(yú)”正一步步地向我們走來(lái)！而我呢，則激動(dòng)地拿著筷子躍躍欲試，恨不得馬上把它從服務(wù)員的手中搶過(guò)來(lái)，讓整鍋“百歲魚(yú)”那翻卷成雪白浪花的魚(yú)片瞬間裝進(jìn)我的肚皮！
當(dāng)我把第一塊魚(yú)肉放入口中時(shí)，那可口的椒香味真是沁人心脾，不由得讓我心滿意足地連連點(diǎn)頭：“嗯，真不愧是讓我苦苦等了那么久的美味佳肴�。 弊詈笤谖业囊环帮L(fēng)卷殘?jiān)啤�、狼吞虎咽之后，那鍋里美味的魚(yú)片啊、大粉皮啊、小菜花兒啊，統(tǒng)統(tǒng)被我盡數(shù)納入腹中！
當(dāng)我摸著鼓鼓的肚子走出飯店時(shí)，我情不自禁地說(shuō)道：“今天吃得真過(guò)癮��！”
六年級(jí)作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)溫溫和和的，發(fā)出暖暖的.光芒。我和爸爸媽媽到鄒城汽車(chē)站坐車(chē)。我們拿著票，耐心地等著。
終于，剪完票了。我飛快地跳上公共汽車(chē)，從包里拿出一包零食，愉悅地吃起來(lái)。
發(fā)車(chē)時(shí)間到了，汽車(chē)緩緩地發(fā)動(dòng)，出了汽車(chē)站。我想：“肯定得好長(zhǎng)時(shí)間才到泰山，先睡一會(huì)吧�！�
我趴在爸爸腿上，很快就睡著了。
六年級(jí)作文 篇6
溫暖是沙漠中的一滴水，讓口干舌燥的人們感受到一絲甘甜。冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。但是這個(gè)冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)并不冷，因?yàn)閾碛袦嘏年?yáng)光并不是唯一的答案，而重要的是我的心被深深地暖到了！
“我去買(mǎi)點(diǎn)蔬菜來(lái)，你站在這兒別動(dòng)，等我回來(lái)哦！”媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)，并向附近的菜販走去。我目送著媽媽走遠(yuǎn)去，然后一人孤獨(dú)地站在原地。無(wú)聊的我呆呆的站著，呆呆的向前看。突然，我被眼前的一幕所感觸到了。讓我們時(shí)間倒退，回到事情的'最開(kāi)初——
由于道路本身的龜裂與不好，前幾天的下雨，使道路的石泥一塊一塊地可隨意掀起，起初汽車(chē)行駛的還好，石塊只是稍微地前后抖動(dòng)一下。但是到了后來(lái)，來(lái)了幾輛大卡車(chē)，他們好像都要趕飛機(jī)似的，接連不斷地不顧一切地向前沖過(guò)去，使原來(lái)好好的石塊，被大卡車(chē)的撞擊而遍體鱗傷，還有的都已飛到“九霄云外”去了。這些司機(jī)卻還若無(wú)其事地馳騁而去。少了一顆“大門(mén)牙”的，當(dāng)然不好駕駛了，導(dǎo)致后面駕駛的汽車(chē)，一輛輛都不好走了。到了那個(gè)坑，他們都要加大“馬力”地向前沖，還是坑里的許多泥巴濺到了菜販身上，也有濺到賣(mài)品與顧客身上的。有一個(gè)身著灰色羽絨服的老奶奶，看不慣這不文明的行為，放下自己的菜攤，竹枝似的手指，把遠(yuǎn)方丟棄的石塊，輕輕地揀起，穩(wěn)定地走向小坑，拿起石塊去填補(bǔ)，填補(bǔ)完了，用腳去把它踩堅(jiān)實(shí)，確定無(wú)險(xiǎn)了，才走開(kāi)，再去拿其他的石塊，把那些坑坑洼洼補(bǔ)完整。
填補(bǔ)這事看似簡(jiǎn)單，要是想要真的自己去親身體驗(yàn)的話，那可就是要“鼓足勇氣”的……
如果道路堵車(chē)了，她就站在一邊主動(dòng)讓開(kāi)，先讓他們過(guò)去，把那些濺起的泥巴都用自己那嬌小脆弱的小小身軀去阻擋，然后再耐心地去拿石塊把坑填平，填堅(jiān)實(shí)……
“哎！看什么呢？這么認(rèn)真！”媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，看到我在那兒癡癡地看著遠(yuǎn)方，就把我叫“醒”了。
“沒(méi)什么！我們回家吧！”我回過(guò)神來(lái)，勉強(qiáng)一笑，腿腳有點(diǎn)兒麻木了……
回家的路上，寒冷的西北風(fēng)刮過(guò)我的臉頰，有點(diǎn)兒刺痛，但，我內(nèi)心卻一點(diǎn)兒也不感到寒冷，反而心里暖洋洋的！
這個(gè)冬天不冷！
六年級(jí)作文 篇7
時(shí)間像是被盜走了一般，轉(zhuǎn)眼間，我已不再是那個(gè)不諳世事，天真童稚的小孩子了。我即將成為一名初中生，然而我怎么舍得這些朝夕相處的同學(xué)們和對(duì)我們諄諄教導(dǎo)的老師呢？
過(guò)往六年，小學(xué)的生活歷歷在目，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)們的熱心幫助。小學(xué)生活中有歡笑、有傷心、也有離別。
四年級(jí)時(shí)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，上課鈴一響，教室里就鴉雀無(wú)聲了，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。王老師前一天下午說(shuō)過(guò)，今天要玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都迫不及待地想看看王老師的“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”。這時(shí)，王老師端著一個(gè)大大的圓盤(pán)和兩個(gè)玻璃杯，里面還有許多珠子，手上還拿著兩雙筷子，大步流星地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“昨天已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，今天我們玩的游戲叫‘夾珠子比賽’，男生女生各十人，時(shí)間是一節(jié)課，看看你們誰(shuí)夾的.珠子多�！蔽覀兟�(tīng)了，個(gè)個(gè)一蹦三尺高。王老師把人選好了之后，我們都把座位擺好了，留出了兩條通道�，F(xiàn)在“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了”。
王老師一聲令下，夾珠子比賽拉開(kāi)了帷幕。我們班鼎鼎有名的“假小子”——羅玉佳打頭陣，抓起筷子就飛奔上講臺(tái)，挑了一顆珠子就往杯子里夾，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就“凱旋”歸來(lái)了。第二個(gè)同學(xué)就立馬沖上了講臺(tái)，夾起了一顆珠子。就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝著，杯子里的珠子也一顆顆地多了起來(lái)。輪到我了，我一把從同學(xué)手里搶過(guò)筷子，就飛速地沖上講臺(tái)，隨意夾起一顆珠子就往杯子里送，可它仗著我好欺負(fù)，就不聽(tīng)話了。珠子剛送到杯口就滑下來(lái)了，第二次也是這樣。我生氣地想：臭珠子，我可不是好欺負(fù)的，快點(diǎn)進(jìn)去！可是它卻還是不進(jìn)去。我見(jiàn)硬的不行，就來(lái)軟的，皺著眉頭，心中祈禱著：珠子大哥，我求求你了，你快進(jìn)去吧！可別讓我出丑呀！這招果然行！它沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就進(jìn)去了�！岸ｂ忊�！”下課鈴響了，這節(jié)別開(kāi)生面的課在我們的歡笑聲中結(jié)束了！
世界上沒(méi)有不散的宴會(huì)，快樂(lè)的日子不會(huì)永遠(yuǎn)，再見(jiàn)了，我熟悉的母校，我敬愛(ài)的老師，我親愛(ài)的同學(xué)們！
六年級(jí)作文 篇8
今天晚上，我補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，媽媽還沒(méi)來(lái)，我就在那等，老師問(wèn)我：林嶸怎么不回家呢？我不敢說(shuō)自己害怕，就應(yīng)了聲：我馬上走。然后提起背包，硬著頭皮向樓下走去。
望著這樓梯，我心里很害怕，遲遲不敢下去，于是我就拿出自己帶的假槍壯膽。我的身子貼著墻壁，緩緩?fù)伦�，時(shí)不時(shí)舉起槍，指著某樣?xùn)|西，就像警片中的警察一樣。當(dāng)我走到三樓的'時(shí)候，墻角有一大片陰影，我生怕這里面有人會(huì)等我走近時(shí)偷襲我，我走到那時(shí)馬上舉起槍，對(duì)準(zhǔn)那，當(dāng)確定沒(méi)人時(shí)，又繼續(xù)往下走。
走到二樓時(shí)，感覺(jué)到樓旁的一棵棵樹(shù)木都是活的，天上的月亮散發(fā)著清麗的光輝，迎面吹來(lái)涼爽的清風(fēng)，可我覺(jué)得這一切都充滿著鬼魂之氣我驚恐地用眼睛仔細(xì)地向四周望望，那一草一木仿佛都像是一個(gè)人，在向我逼近。路燈把樹(shù)的影子投在樓梯上，被我誤認(rèn)為是人的影子。樓下的廁所門(mén)口有一灘水，“幽靈！”我心臟大大地跳了一下，似乎想從胸腔里彈出來(lái)，不敢多想，我拔腿就跑。
終于到了樓下，我的心情舒坦了一點(diǎn)，心跳也慢慢地平靜了下來(lái)。我感到，一個(gè)人走夜路并沒(méi)什么可怕，可怕的是沒(méi)膽量，只要你有膽量去挑戰(zhàn)，什么也會(huì)被你征服！
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