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六年級年的作文

時間:2023-12-04 12:04:19 六年級作文 我要投稿

六年級年的作文錦集4篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家分享。

六年級年的作文錦集4篇

六年級年的作文 篇1

  天上可愛的云,它讓我的腦子里充滿暇想。

  如果我是一只小鳥,我就會用可愛的云造一座兔子房,讓它背我去那明亮如鏡的西湖邊梳洗羽毛;我還會用可愛的云造一座嬌艷的郁金香房子,我要像花仙子一樣躺在柔軟的花蕊上......

  如果我是一位仙女,我就會用可愛的.云縫一條舞裙,在夜空中星星的點綴下舞蹈;我還會把可愛的云搟一搟,揉一揉,撕成片,喂給饑餓的鳥兒......

  如果我是孫悟空,我就會用可愛的云做好多好多桃子,讓猴子猴孫們吃個痛快;我還會用可愛的云做許許多多的包子、饅頭,讓那老豬也好好飽一次口福。

  天上的云真是千變萬化啊!我喜歡它。

六年級年的作文 篇2

  我愛交友,我更愛與書交朋友。

  從幼兒園開始,我就以書為伴,以書為友。是書伴我長大的。

  走進我的小房間,書柜里,桌子上,床沿邊,洗手間,都有我看過的書,有的甚至看過多遍的書。我對莎士比亞的一句讀書名言的感觸特別深:書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。我愛看書,爸爸也愛叫我“書呆子”。我知道在“書呆子”的綽號里,蘊含著爸爸、媽媽對我的自豪感。

  說我“書呆子”,其實我一點也不呆。因為我有我的讀書經。

  讀書經一:讀書選時間。有句格言:一年之際在于春,一天之際在于晨。早晨,人經過一個晚上的休息,從精神、體力上都得到了休息,頭腦清新,再加上外界環(huán)境安靜,干擾小,空氣又特別清鮮。此時,我來到院子的小樹下,低吟唐宋名人詩句,別有一番風味。凡是老師布置的名篇、名作我都會安排在早晨誦讀。那些歷史故事、科幻小說、童話等作品大多在睡覺前瀏覽。

  讀書經二:讀書選內容。我對書的文字、內容的選擇有講究。我不看文言文,文言文看不懂,讀起來很費勁,又不好理解;現代文,讀起來順口,又好懂;我選擇的書類大多是些科普、科幻類,童話類,歷史故事類,還有學校老師推介的必讀書目。我還特別喜歡看游記、名勝類的書,如《格列佛游記》、《八十天環(huán)游地球》等。因為我在書中能看到的世界名勝,未必將來就能到那里去。

  讀書經三:讀書講速度。讀書速度的快慢,對書的內容的理解和閱讀量的多少有著直接的關系。我在課外讀物中讀到一篇關于“精讀”與“泛讀”的文章,對我的啟發(fā)很深。我每看一本書之前,總會把內容提要讀得很仔細,因為它概括介紹了書的主要內容;還有些名作散文,詞句優(yōu)美,很值得欣賞,我會一字一句地細嚼慢咽;至于故事情節(jié)簡單、一目了然的文章,我只是泛讀瀏覽,這樣,就能讀更多的書。

  讀書經四:讀書入情感。讀書投入了,與作者站在一起,置身于故事情節(jié)中,會有一種樂趣與享受。如在看《綠山墻的安妮》時,我非常羨慕安妮的.豐富的、天真的想像,她對周圍的花草樹木、親朋好友都充滿著愛心……此時,書中的紅發(fā)安妮也仿佛變成了我,那樣的樂觀向上,迎接著生活中的一次次挑戰(zhàn)。

  我會用我的讀書經,讀更多更多的好書。讓好書伴我成長。

六年級年的作文 篇3

  又是一個美麗的黃昏,太陽為校園披上了一層金色的紗衣!岸b忊忊彙狈磐韺W的鈴聲如約而至,原本鴉雀無聲的課堂瞬間騷動起來。同學們此時一定都在祈禱:親愛的老師,別拖課,別拖課,我還要回家吃飯呢……老師似乎一眼就看破了我們的心思,他微笑著和我們約定:今天不像往常一樣由老師帶隊下去,而是讓我們自己排著路隊走出校門,他會在辦公室觀察我們。同學們一想,不吃虧,于是我們就此定下了這個“契約”。

  老師一聲令下:排隊。我舉起班牌,帶著隊伍走出了班級。

  路上,每個同學都很安靜,也許是不想讓老師失望吧!

  從樓梯下來,我想:老師在觀察我們嗎?他著急嗎?他會因為我們的獨立而高興嗎?他會期待我們的身影嗎?一連串的問題占據了我的頭腦,我不由得放慢腳步。

  終于走到了前操場。前操場在胡老師的視線之內。我抑制不住自己的好奇心,朝胡老師的辦公室窗口瞥了一眼。我發(fā)現胡老師正倚窗而立,他臉上掛著笑容。透過薄薄的.鏡片,我看見了他那雙充滿智慧的眼睛,眼里滿懷欣慰。

  停住腳步,我轉了個身。同學們沒有了往日的喧鬧,不再勾肩搭背,而是十分整齊地站在自己的位置上。我回過頭,沖老師笑一笑,把夕陽下的那支隊伍帶出了校門。

  陽光溫柔地撒在我們的身上。夕陽下的那支隊伍,帶著老師對我們的期待,越走越遠,漸漸融在人海中……

  點評:一次約定,只是想讓孩子們明白,只要你們有信心,有決心,你們一定可以做得很好。從孩子們的那一次表現,從豪婧同學的習作中我看到了一顆顆有著自覺、自立、自強意愿的心。但愿自律早日扎根在孩子們的心中。

六年級年的作文 篇4

  教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。我的`老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

  老師像父母,關心我們、愛護我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光! 我們班級,有好多調皮的同學,他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

  記得那一天,我們班上的同學張若飛和李曉健打架,有些同學在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來了,同學們一擁而散! 我想:您一定會大發(fā)雷霆,因為大多數老師都會這樣,而我,卻想錯了。

  您走過去,溫和的說:“發(fā)生了什么事?那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn),現在不是倡導和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂了。張若飛同學和李曉健同學卻低下了頭,這時,李曉健站了起來,說:“張若飛,對不起,我不該跟你打架的!薄拔乙灿绣e,對不起……”他同學低著頭說!斑@就對了,大家團結、友愛,多好呀!”

  再以后,班上再沒發(fā)生過“戰(zhàn)爭”,總是團結一致。 !老師,您的教導使我一生受益,你的話我永遠記在心間。老師,過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……老師,您放心,我一定好好學習,不辜負您對我的期望。

  老師,我真心的對您說一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

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