六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文（精選32篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 1
甜，是一種味道，也是一種感受，讓人心情愉悅，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。在我們的生活中，有許多事物都可以給我們帶來(lái)甜蜜的感覺(jué)。
首先，家庭是最令人感到甜蜜的地方�；叵胪陼r(shí)光，那是我最美好的時(shí)光之一。每當(dāng)我回到家中，媽媽總是會(huì)為我準(zhǔn)備好一份小點(diǎn)心，這也讓我感受到了家的溫暖。爸爸則會(huì)和我一起玩各種有趣的游戲，這些美好的回憶讓我難以忘懷。
其次，友誼也可以給我們帶來(lái)甜蜜。朋友就像是我們?nèi)松飞系幕锇椋麄儠r(shí)刻支持著我們，甚至在我們遇到挫折時(shí)，還會(huì)陪伴我們一起度過(guò)難關(guān)。我有一個(gè)非常好的朋友，我們經(jīng)常一起做游戲、看電影，每當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，我都能感受到一份無(wú)以言表的甜蜜。
再者，學(xué)習(xí)也可以帶給我們甜蜜的感覺(jué)。盡管學(xué)習(xí)可能是一件辛苦的`事情，但當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)比的甜蜜感。我知道這是自己勤奮學(xué)習(xí)、不斷努力所取得的成果，這種感覺(jué)讓我更加有信心地面對(duì)未來(lái)。
總之，甜蜜是生活中一種美好的感受，它可以來(lái)自于家庭、友誼、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面。每當(dāng)我們感受到甜蜜時(shí)，就應(yīng)該好好珍惜這份感受，并讓它成為我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 2
推搡的人群，悶熱的空氣。跌跌撞撞上了車(chē)，壓下心中煩悶。
肩上的書(shū)包像被人施加著重量般，一點(diǎn)點(diǎn)沉了下來(lái)。我不斷變換著姿勢(shì)來(lái)減輕書(shū)包沉重帶來(lái)的窒息般的感覺(jué)。
坐在面前的.一位老奶奶像看出了點(diǎn)什么，竟站了起來(lái)，招呼我坐下：“來(lái)來(lái)來(lái)，小姑娘，坐這兒。”
從來(lái)都是年輕人給老年人讓座，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理？我急忙婉拒，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番，坐？不坐？最后，為了老人一番好意，也為了私心，我坐了。
老人站在我前面，握著我的手，絮絮叨叨地說(shuō)：“哎呀，小姑娘，你和我孫女一樣大么，她就天天背著那么個(gè)大書(shū)包，像你一樣，把腰都?jí)簭潎D！”老人一口鄉(xiāng)音，好似外婆說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，使我倍感親切。老人布滿(mǎn)皺紋與老繭的手，熱熱的，把暖傳進(jìn)我身體里，老人臉上揚(yáng)起的大大的笑，皺紋更深了，暖傳進(jìn)我心，方才上車(chē)時(shí)的煩悶與燥熱此時(shí)蕩然無(wú)存。
又一日坐車(chē)，車(chē)上開(kāi)了冷風(fēng)，凍得我胳膊冰涼，不停搓著想取得一絲暖意。這時(shí)，上來(lái)一位步履蹣跚的老人。
一個(gè)小姑娘立馬站起來(lái)為老人讓座，老人似有些不好意思，推托一番才坐下。小姑娘臉上揚(yáng)著大大的笑臉，臉因高興有些泛紅，語(yǔ)調(diào)輕快，清脆的童聲如黃鶯鳥(niǎo)般悅耳：”老奶奶，您和我奶奶看起來(lái)差不多年老，奶奶說(shuō)，我給別的老人讓座，別人也就會(huì)給她讓座了！”
純真的童聲，卻直撞進(jìn)我心靈深處，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影與那位為我讓坐的老人的身影重合了。同樣的動(dòng)作，相似的話(huà)語(yǔ)，同等的暖，在我心中撞開(kāi)了一座門(mén)。
暖是循環(huán)的。我給予了你一傷暖，你將這份暖給于他，他又給予她……兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這份暖最終又回到我身上，因此社會(huì)中總是充滿(mǎn)暖，像是取之不盡用之不竭似的。
多給予別人一點(diǎn)暖吧，你也將會(huì)收獲更多的暖。暖充盈在我們周?chē)刮覀冊(cè)谏钪懈鼫嘏�，更幸�！?/p>
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 3
《讓》謙讓一向是一項(xiàng)善舉。
為了方便別人即使冠軍已經(jīng)近在咫尺。正午，頂著炎炎烈日，一場(chǎng)馬拉松比賽正如火如茶地舉行著，一位黑皮膚的小伙正頂著滿(mǎn)頭大汗向終點(diǎn)奔去，但他好像跑錯(cuò)了方向，他徑直向跑向了路道旁的小出口，眾人這才恍然大悟，黑人小哥跑錯(cuò)賽道了，眾人紛紛手忙腳亂地提醒這這位不幸的小哥，小哥聽(tīng)到了眾人的提醒，立刻二話(huà)不說(shuō)她跑回了賽道，眾人紛紛為小哥感到疑憾默在比賽中，勝負(fù)往往就在零點(diǎn)幾秒之間，更別說(shuō)這幾十秒了，簡(jiǎn)直是與冠軍失之交臂了，但黑人小哥仍堅(jiān)持地將塞道跑完，都跑這么久了，為什么不放手一博呢？于是，小哥跑向了終點(diǎn)，但令人們沒(méi)想到的是，在終點(diǎn)等候已久的第二名朝焦急萬(wàn)分趕來(lái)的黑人不假思整地笑了一下，這笑容伴著陽(yáng)光，是那么地令人動(dòng)容，仿佛一位少年的微笑，值得令人注意的是。他面對(duì)終點(diǎn)線(xiàn)，紋絲不動(dòng)，似乎是想讓黑人小哥過(guò)去，就這樣原本與第一擦肩而過(guò)的.小哥，出人意料的得到了第一。
賽后，記者采訪(fǎng)了第二名為什么要非冠軍讓給黑人小哥，他回答：“這怎么能叫讓?zhuān)堑谝槐緛?lái)就是他的，只不過(guò)是他跑錯(cuò)道了而已，比起貪便宜的第一，我更愿腳踏實(shí)地地做一個(gè)第二�！痹谏钪校t讓?zhuān)幌蚴悄芴岣呷说拿赖�。更能使人�?duì)你稱(chēng)贊有佳，謙讓?zhuān)纬２皇亲约翰槐阋稽c(diǎn)但能幫助別人的事在中國(guó)，最早的謙讓便是孔融讓梨，如果人人都懂得謙讓?zhuān)鞘澜鐚?huì)更加美好。善良就會(huì)越來(lái)越多，人們臉上便會(huì)掛滿(mǎn)笑容。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 4
何為樂(lè)？樂(lè)即快樂(lè)，是一種生活方式。快樂(lè)是我們共同的追求。生活中，我們處處都能體會(huì)到快樂(lè)。
我喜愛(ài)繪畫(huà)，繪畫(huà)給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。我不開(kāi)心的時(shí)候，便會(huì)拿出紙筆，準(zhǔn)備將不滿(mǎn)的負(fù)面情緒“發(fā)泄”紙上。我的手握住畫(huà)筆的后端，大筆揮來(lái)?yè)]去，或粗或細(xì)的線(xiàn)條一點(diǎn)點(diǎn)縱橫交融，多種元素躍然紙上，這幅畫(huà)變得更富有生命力。我專(zhuān)注的盯著筆尖，旁若無(wú)人，只剩下畫(huà)筆與紙張摩擦發(fā)出的.“沙沙”聲。畫(huà)作完成后，我才發(fā)現(xiàn)我的“眼淚”不知不覺(jué)悄然消失。頓時(shí)，我心情豁然開(kāi)朗。畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我忘掉了憂(yōu)愁，忘掉了煩惱。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人之所以愛(ài)旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣�！蔽覀円患胰藖�(lái)到荊州的第三天，姥爺帶著我來(lái)到了“關(guān)羽大意失荊州”的三國(guó)古都：古老的城墻，斑駁厚重。護(hù)城河畔，垂柳依依，綠水環(huán)繞，行人如織，一片國(guó)泰民安。穿梭于城內(nèi)繁華的商業(yè)步行街，只見(jiàn)那里的攤位挨挨擠擠，商品琳瑯滿(mǎn)目。我一下子就被那千姿百態(tài)的面人吸引住了，在一個(gè)捏面人的攤位前停下了腳步，饒有興趣地觀(guān)察起來(lái)。瞧！那一個(gè)個(gè)面人多么栩栩如生��！神通廣大的齊天大圣活靈活現(xiàn)，它眼睛目視前方，右手挨在右眼之上，好似在云層搜尋著妖怪，為師傅保駕護(hù)航。我不禁暗暗贊嘆：這手藝簡(jiǎn)直太高超了！旅行讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，旅行帶給了我無(wú)限樂(lè)趣。
在閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。小時(shí)候，我對(duì)閱讀并不著迷，只覺(jué)得它枯燥無(wú)趣，但卻常常迷戀于媽媽嘴里“流出”的童話(huà)故事。歲月輪轉(zhuǎn)，我漸漸長(zhǎng)大，媽媽便不再給我描繪多彩的故事，她給我準(zhǔn)備幾大柜子的書(shū)籍，讓我自己去探尋書(shū)海的浩瀚無(wú)垠。起初我并不情愿，當(dāng)我隨意翻開(kāi)書(shū)扉的那一剎，瞬間就被書(shū)中的圖畫(huà)和情節(jié)深深吸引。暖陽(yáng)灑滿(mǎn)溫馨的書(shū)房，一位扎著馬尾辮的小姑娘目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)中的每一處，時(shí)而開(kāi)懷大笑，露出潔白整齊的牙齒；時(shí)而眉頭緊鎖，泫然欲泣；時(shí)而長(zhǎng)吁短嘆，令人捉摸不透，仿佛已經(jīng)與書(shū)融為一體。
其實(shí)快樂(lè)一直在我們身邊，只是在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起去尋找快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 5
我發(fā)現(xiàn)流淚的原因，都會(huì)有所不同。有時(shí)是因?yàn)殚_(kāi)心，有時(shí)是因?yàn)閭模�有時(shí)是因?yàn)槭稚鷼狻?/p>
有一次媽媽要帶妹妹出去玩，可她不讓我去，我十分著急：“為什么不帶我去？”媽媽說(shuō)：“可是那個(gè)游樂(lè)場(chǎng)是140厘米以下身高的孩子玩的。等有機(jī)會(huì)一定帶你去，好不好？”我只好一個(gè)人待在家里，我越想越難過(guò)，然后哭了起來(lái)。
有一次媽媽去旅游，把我放在家里，過(guò)了幾天媽媽給我打電話(huà)，讓我去拿行李。我便打開(kāi)大門(mén)，準(zhǔn)備去接?jì)寢�。誰(shuí)知我剛打開(kāi)大門(mén)，媽媽大喊：“驚喜！”給我嚇了一大跳，媽媽還買(mǎi)了我最喜歡的自行車(chē)。我再也忍不住了，激動(dòng)得撲倒她的懷里：“媽媽我好想你！”此時(shí)，我感覺(jué)臉上有水流了下來(lái)，是淚水！這也許就是喜極而泣吧，這次哭與以往的哭都完全不一樣。
現(xiàn)在我的'世界充滿(mǎn)了喜悅我不再悲傷，不輕易流淚。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我變堅(jiān)強(qiáng)了。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 6
山泉無(wú)聲，愛(ài)亦無(wú)言。母愛(ài)像一束陽(yáng)光，溫暖地照耀著我們;母愛(ài)像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望;母愛(ài)像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級(jí)時(shí)的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫(huà)畫(huà)。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來(lái)接我?她該不會(huì)把我忘了吧!
過(guò)了好一會(huì)可還是不見(jiàn)她的人影，突然，媽媽來(lái)了，我看見(jiàn)她的那一剎那，我驚呆了：只見(jiàn)豆大的水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤(rùn)了。
這個(gè)星期數(shù)學(xué)考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時(shí)的`十分鐘感覺(jué)已經(jīng)變成了一分鐘�；氐郊遥倚⌒⌒囊硪淼匕言嚲砟媒o媽媽?zhuān)欀紝?duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該好好反思下，哪些題目不該錯(cuò)�！笨晌覅s不承認(rèn)，頓時(shí)她揚(yáng)起手打在了我臉上，剎那感覺(jué)臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見(jiàn)媽媽還在為我抄錯(cuò)題。頓時(shí)，淚水模糊了我眼睛。
山泉無(wú)聲，愛(ài)亦無(wú)言。
還有一次，晚上我肚子餓了，媽媽聽(tīng)到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來(lái)了，我接過(guò)那碗面，就在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)媽媽臉上布滿(mǎn)了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發(fā)。
是誰(shuí)，在我們背后默默支持我們?是母親;是誰(shuí)，在我們失敗時(shí)不斷安慰我們鼓勵(lì)我們，也是母親。
愛(ài)不需要語(yǔ)言，只需要一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作便能領(lǐng)悟。山泉無(wú)聲，愛(ài)亦無(wú)言。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 7
我又獨(dú)自走在小路上。天空陰沉沉的，烏云聚集在一起，好像要壓倒我了�！稗Z隆”，天空傳來(lái)一聲巨響，隨后一道閃電劃破天際……一陣陣的桂花香從路邊傳來(lái)，幾片花瓣灑在我的頭上。我望著試卷上的分?jǐn)?shù)，此時(shí)悲傷的心情更甚。
我看見(jiàn)了。我看見(jiàn)父親坐在長(zhǎng)凳上。我聞到了，一陣陣淡淡的桂花香——父親正坐在桂花樹(shù)下。今兒是中秋呀，中秋可是個(gè)吉利的日子，我并不想破壞這吉利呀……所以我盼著，盼著父親慈善的眉目。我的心仿佛被潑了一盆冷水，唯恐父親對(duì)我大發(fā)雷霆。
這時(shí)，天下起了小雨�！鞍�，我回來(lái)了�！蔽业椭^，沉默。父親也低著頭。很久后，父親出聲打破了這嚴(yán)肅的氣氛�！坝晗麓罅耍覀兓丶页酝盹埌��！�
就這樣簡(jiǎn)單的兩句話(huà)。雨停了。我和父親漫步在了院子里。涼風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖。“爸，我這次又考差了……”我意想中的發(fā)怒竟然沒(méi)有出現(xiàn)。只見(jiàn)父親嘆了口氣，把我拉出了院門(mén)。
“呀！”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲稚嫩的童聲。一名男孩摔倒了，他父親連忙去扶他，顯然他年紀(jì)很小。但他卻對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我可以自己站起來(lái)的！”
這堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)，猛烈地震撼了我的心。路燈一閃一閃的`，像在為他鼓掌。我回頭望望父親，又望望我自己，熱淚飛速充滿(mǎn)了我的眼眶。
“沒(méi)事，考差了不重要。但是你一定要記得，不能灰心，你得自己站起來(lái)。無(wú)論你出去多遠(yuǎn)，失敗還是勝利，家和朋友，你的意念，都是你的依靠！”
家讓我感到溫馨。所以我盼著，盼著自己的努力得到回報(bào)。風(fēng)又在我耳邊低聲細(xì)語(yǔ)，樹(shù)葉跳起了舞，路燈更加光明。我盼著我能撥開(kāi)烏云，去除心里的陰霾，為自己打開(kāi)一扇光明的門(mén)！
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 8
有一天，我背著小書(shū)包去上學(xué)。走在我前面的是一個(gè)背著紅書(shū)包的學(xué)生，人們紛紛駐足而觀(guān)。只見(jiàn)那書(shū)包沒(méi)有一絲絲陪襯的花紋及圖飾，似乎略顯單調(diào)；但再看看，那個(gè)小小的紅書(shū)包紅得搶眼：閉上眼睛，仿佛能聞到一種若有若無(wú)的如霜葉般的紅色香味；瞪大眼睛，那紅彤彤的顏色卻溢了一地。從那一刻起，這個(gè)純紅色的書(shū)包便深深烙在我的'腦海里，揮之不去。
如果我的書(shū)包也能如此鮮艷、搶眼，那是一種什么樣的感覺(jué)！我開(kāi)始攢零花錢(qián)去買(mǎi)這款紅書(shū)包。放學(xué)路上，我便到文具店挨家挨戶(hù)地搜查。幾天以后，我終于在一家名叫“孜伩文具”的小鋪里找到了如同一個(gè)模子里刻出來(lái)的紅書(shū)包。它是多么難找啊，踏破鐵鞋無(wú)覓處；它又是多么易尋啊——從門(mén)口望去，一眼就望見(jiàn)了那個(gè)紅得炫目的包——得來(lái)全不費(fèi)工夫。
回到家，我甩下舊書(shū)包，踢飛運(yùn)動(dòng)鞋，一進(jìn)門(mén)就急切地抱住媽媽?zhuān)l(fā)嗲乞求道：“媽?zhuān)芙o我點(diǎn)小小的零花錢(qián)，就一點(diǎn)點(diǎn)行嗎？”媽媽被我弄得有些莫名其妙，但還是掏出一張百元大鈔在我眼前晃悠：“想要嗎？”我睜大眼睛，手不由自主地伸出來(lái)，滿(mǎn)含深情地說(shuō)出一個(gè)字：“想！”誰(shuí)知老媽故伎重演——“下次考試考前三名，錢(qián)就歸你了！”
可是后面接連幾天都沒(méi)考試。我都在想：怎么，為什么我一有了考試的盼望，老天爺就不讓我考試了呢？
也不知過(guò)了幾星期，終于，英語(yǔ)老師提前預(yù)報(bào)說(shuō)將有一次小測(cè)驗(yàn)。聽(tīng)到這，一種藏匿不住的興奮從我肢體的所有細(xì)胞中流溢出來(lái)——同桌奇怪地看著我：你怎么了？我連續(xù)咽了三次口水，才向同桌解釋清楚了原因。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 9
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，有喜歡畫(huà)畫(huà)的，有喜歡游泳的……各種各樣層出不窮，我有一個(gè)朋友叫東東，也有一個(gè)愛(ài)好——迷花。
我六歲那年，我第一次來(lái)到一個(gè)陌生的小區(qū)，一進(jìn)門(mén)就看到一個(gè)男孩雙手合實(shí)，略帶哭腔的向老奶奶懇求，“求求您了，我真的特別喜歡這種玉蘭花，您送我一株吧！求求您了。”那個(gè)老奶奶煩躁地說(shuō)：“你都在這里呆了三個(gè)小時(shí)了，臉都曬紅了，回去吧！”“別呀，給我一個(gè)唄�！痹谒能浤ビ才菹吕夏棠讨缓猛讌f(xié)，這才讓他高高興興地回到家，這就是我第一次見(jiàn)到東東的時(shí)候。
后來(lái)，我們的關(guān)系逐漸變得更好，我們一起去了一個(gè)花園游玩，一路上東東都興高采烈，等到了花園就更是激動(dòng)，一會(huì)輕輕的摸摸月季，一會(huì)觀(guān)賞一下百合，一會(huì)雙目放光的看玫瑰……他仿佛一只蝴蝶在花叢中盡情的飛舞，他已經(jīng)全身心地投入了花叢中。就這樣，我們一路看看走走，走走停停，終于走到了大門(mén)前，他卻又走不動(dòng)了，身前一朵艷麗的花吸引住了他，根本就忘記了時(shí)間，就仿佛一座雕塑一樣里在了那里，我看了看天上若隱若現(xiàn)的`月亮，不耐煩道：“你干嘛呢？趕緊走了！”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)，在他眼里這一朵朵的花如同鉆石一般閃耀。直到門(mén)口的鐘表敲了六下以后，我才把他“心不甘情不愿”的拉了出來(lái)。
我這個(gè)朋友東東，雖然有些時(shí)候他迷花的特點(diǎn)很讓人煩，但他確實(shí)在植物方面有一定的了解，他的執(zhí)著也讓人十分佩服。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 10
秋天，漸漸地又離開(kāi)了我們，除了中午太陽(yáng)的余光以外，便全剩下了寒。
早上起床，那時(shí)還下著眼望不過(guò)五十米的大霧，使我感受到深深的含義，但我心里的暖卻大大勝過(guò)了那迎面而來(lái)的寒。
那一葉被凍的一捏就碎，而我卻不這么覺(jué)得，他就像受盡了溫暖在人間蒸發(fā)一樣，我反倒覺(jué)得這個(gè)秋天十分有意義。
周三下午，在著老師的推薦下，我看到了兩個(gè)十分令我感動(dòng)的動(dòng)態(tài)視頻。放學(xué)時(shí)，一位小男孩幸福的握著媽媽的手和她一起過(guò)馬路，走幾步，一位車(chē)緩緩駛過(guò)來(lái)，但他并沒(méi)有禮讓行人，“嘭”的一下，小男孩兒和媽媽摔倒在地上，那男孩兒并沒(méi)有痛哭，他先扶起媽媽?zhuān)陨眈R上調(diào)整好，見(jiàn)媽媽沒(méi)事兒后，便向那輛車(chē)狠狠地踢了一腳，那小模樣令我歡笑不已，仿佛在說(shuō)：“讓你開(kāi)車(chē)不看路，你不能傷害我媽媽?zhuān)脊帜悴欢Y讓行人……”這一腳我被他深深地感動(dòng)，總有一個(gè)小英雄在默默守護(hù)你，他的力量盡管是渺小的，微不足道的，但那便是他認(rèn)為保護(hù)你最好的方式吧，即使遇到再大困難，他總會(huì)挺起腰板，這使我感到暖暖的愛(ài)。
在生活中，總有一群人，一直為人民服務(wù)，為人民而奉獻(xiàn)，在萬(wàn)米高空中，一位年邁的老人，突然犯發(fā)了尿毒癥，在面對(duì)沒(méi)有充足的'醫(yī)療設(shè)備飛機(jī)上，那位；白衣天使：如神助般出現(xiàn)，由于沒(méi)有可用的東西來(lái)助老人排尿，他便做出了一個(gè)偉大的決定，用吸管吸，用嘴吸，共用37分鐘，這一分一秒如時(shí)光暫停班難熬，但他——“白衣天使”為了人民的生命而熬了過(guò)去，是值得敬佩的，是值得學(xué)習(xí)的。
這寒消滅在了云際，那暖隱隱在我心間，就像困難過(guò)去也就沒(méi)有了，挫折打敗也就無(wú)難了，因?yàn)槿碎g有愛(ài)心，因此心中才有暖。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 11
一提起暖，便勾起我心中溫馨、幸福的回憶。
幾年前，那是一個(gè)盛夏的午后，陽(yáng)光從重重疊疊的葉間穿過(guò)，灑下一捧捧溫暖的光斑。我和媽媽正從體育場(chǎng)出來(lái)，剛過(guò)比賽還沒(méi)有從興奮中緩過(guò)神來(lái)。坐在電動(dòng)車(chē)的后座上，呆呆地回味著那暢快淋漓的跳水、瀟灑輕盈的翻滾。媽媽突然一剎車(chē)，額角撞在了她的背上。我回過(guò)神，一個(gè)清脆悅耳的聲音“等一下——，等一下——”媽媽停了下來(lái)，我回頭，一個(gè)小女孩跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái)，她速度很快，不等我看清她已近前，左手張開(kāi)，送到我面前：“這是你剛才掉在路上的�！蔽蚁乱庾R(shí)地伸手去接，那竟是我的身份證，媽媽連忙說(shuō)：“謝謝你！”我也跟著道謝，小女孩只淡淡一笑：“沒(méi)事！”便轉(zhuǎn)身匆匆離去。理了一遍剛才的事情，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。抬眼看時(shí)，她已走遠(yuǎn)，只留下一個(gè)清瘦纖細(xì)的背影，心上頓時(shí)一暖，生出幾分感激來(lái)。
此后還常常想起那背影和那單純可愛(ài)的聲音。那是一個(gè)有溫度的動(dòng)作，有溫度的`笑容。我于是總難以忘懷那急促的呼吸聲，略帶潮紅的臉頰和幾縷被風(fēng)拂到腮前，稍稍打卷的長(zhǎng)發(fā)，還有那輕松友善的“沒(méi)事”。
前些日子，陪媽媽去買(mǎi)菜，穿得不薄，可還是被寒風(fēng)吹得縮成一團(tuán)，手都拿不出來(lái)。菜場(chǎng)里很昏暗，地面積了多年的污垢，黑得透徹。棚頂上一塊帆布被吹得裂了口子，獵獵作響，狠狠抽在撐它的鐵架上。人很少，媽媽想買(mǎi)幾根紅蘿卜，剛在一家攤位前停下，就聽(tīng)見(jiàn)店主叫到：“王老師！”媽媽一愣，打量著眼前這個(gè)有些黑，個(gè)子不高、略顯臃腫的中年婦女。店主笑了：“我是小雅媽?zhuān)峭趵蠋煱�？”媽媽似乎想起�?lái)了，確認(rèn)后果然是她從前的學(xué)生小雅的媽媽。中年婦女激動(dòng)地握著媽媽的手：“娃現(xiàn)在天天在屋說(shuō)您好呢，她一進(jìn)步，您就給她發(fā)巧克力、本子�！眿寢屝α耍骸昂⒆觽兒�，我也高興！”“那回，學(xué)校放學(xué)晚了，您不放心一個(gè)女孩子走夜路，送她到車(chē)站，她回來(lái)給我說(shuō)，我感動(dòng)得不行�！敝心陭D女絮絮叨叨地說(shuō)著，“女兒能上大學(xué)，都是您費(fèi)心啊，我將來(lái)也不用愁了�！薄澳鞘切⊙抛约号Φ�，她比別的娃都刻苦，成績(jī)是應(yīng)該的。”……
臨走，母親稱(chēng)了蘿卜。中年婦女硬是塞了幾個(gè)西紅柿和辣椒，母親推謝不成，只得收了。風(fēng)依舊刺骨的，不過(guò)我們心都是暖的，眼角都閃了晶瑩的光。
我一直想當(dāng)名老師的，可是越來(lái)越多關(guān)于老師受氣、受指責(zé)的新聞令我失望寒心。那位中年婦女的話(huà)溫暖著我，堅(jiān)定了我追夢(mèng)的決心。讓我清晰地看到了一個(gè)平凡職業(yè)的偉大和神圣。這無(wú)疑是暖的力量，我想，媽媽的感觸一定比我深，她更是溫暖的、快樂(lè)的。
暖，多么美好、舒適的感受。它既是正能量，又是成就感。所以，去傳遞暖吧，去感受暖吧！讓世界變成一個(gè)暖的世界！
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 12
溫暖，一個(gè)平凡的詞語(yǔ)，卻引起人許多想象。
溫暖是什么？或許是朋友一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)或許是同學(xué)鼓勵(lì)的目光，或許是陌生人無(wú)私的幫助……那是一個(gè)寒冷的冬日，狂風(fēng)呼呼地打著卷兒，直往我袖子里鉆，給了我一陣“透心涼”�！笆裁垂硖鞖�！冷死人了！”我一邊抱怨著，一邊加快了腳步。這時(shí)，一輛公交車(chē)駛?cè)胛业难酆煛Ｎ叶ňσ豢矗汉伲?4路！正好趕上了！太好了，可以不用吹風(fēng)了！我三步并作兩步奔到站牌前，上了公交車(chē)。上車(chē)之后，我挑了一個(gè)靠近后門(mén)的座位，“這樣下車(chē)更方便些！”我心中盤(pán)算著。正當(dāng)公交車(chē)要啟動(dòng)時(shí)，一位小男孩卻匆忙地躥了上來(lái)。只見(jiàn)他外套敞開(kāi)著，紅領(lǐng)歪歪斜斜地系在衣領(lǐng)上，嘴邊還沾著抹抹油漬，肥胖的兩腮隨著呼吸而抖動(dòng)著。他急忙翻動(dòng)書(shū)包，好像在尋找著什么�！斑祝课沂忻窨�？怎么不見(jiàn)了？唉？在哪兒呢？……”他埋著頭，雙手不住地在書(shū)包中摸索，可始終沒(méi)有摸出市民卡。男孩的腦袋上已經(jīng)閃閃發(fā)亮了——那是滲出的汗珠。
他越來(lái)越急，小臉蛋早已漲得通紅，像一個(gè)隨時(shí)要爆炸的紅氣球。公交車(chē)開(kāi)動(dòng)了，只剩下男孩一個(gè)人尷尬地立在車(chē)箱前面�！坝袥](méi)有一塊錢(qián)？投幣也行！”司機(jī)不耐煩地問(wèn)，語(yǔ)氣生冷。男孩又在書(shū)包中摸索起來(lái)，可一無(wú)所獲。
他看了看司機(jī)，又望了望大家，顯得手足無(wú)措。車(chē)箱里突然安靜下來(lái)，空氣仿佛凝固了，整個(gè)世界只剩下了窗外呼呼的風(fēng)聲和汽車(chē)疾馳的聲音。“要不要把一塊錢(qián)給他呢？”我心中十分糾結(jié)，“我只有一塊錢(qián)了，還要留著買(mǎi)糖呢……可是，他真的很需要這一塊錢(qián)啊……算了吧……”“我有一塊錢(qián)，拿去用吧！”正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲突然打破了這份寧?kù)o。接著，是一串善意的'聲音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙尋找聲音的源頭——是坐在車(chē)箱前面的幾位小學(xué)生，他們紛紛掏出一元錢(qián)，為那個(gè)男孩送去……窗外，寒風(fēng)依然凜冽，但我的心里卻暖暖的……是啊，你無(wú)意間的一個(gè)小小的舉動(dòng)，或許只是舉手之勞，但卻給了那急需幫助的人難忘的溫暖。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 13
我記得我害怕過(guò)很多次，可記憶最深處的，絕對(duì)是我九歲那一次。
那天，我和奶奶吵了一架后，我便摔門(mén)回到了自己的寢室。我當(dāng)時(shí)氣得不行，房間很大，顯得有些空蕩，我重重坐在床上，靜靜地看著窗外的小鳥(niǎo)飛過(guò)，看著太陽(yáng)慢慢的消失，等待著月亮慢慢的出來(lái)，突然，閃過(guò)了一絲陰暗的感覺(jué)，我像被電擊中一樣，立馬從床上蹦了起來(lái)，迅速開(kāi)燈，回頭一看，什么也沒(méi)有……
我回到了床上，閉上眼，在心中默念：這個(gè)世上沒(méi)有鬼，這個(gè)世上沒(méi)有鬼……
說(shuō)來(lái)也怪，那段時(shí)間我又剛好對(duì)鬼怪很感興趣，在電腦里搜索的'鬼怪傳說(shuō)又猛然間從一張笑容詭異的臉，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了毛發(fā)，似人非人，我拿手在眼前一晃，那張臉卻又不見(jiàn)了，樓上也沒(méi)有什么聲音了，突然安靜下來(lái)，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，我才終于松了一口氣，但還是沒(méi)敢關(guān)燈，誰(shuí)知，剛閉上眼，就覺(jué)得有無(wú)數(shù)只眼睛在盯著我看，我猛的睜開(kāi)眼，那感覺(jué)又不見(jiàn)了。就這樣反反復(fù)復(fù)的，我居然迷迷糊糊的睡著了……睡夢(mèng)中，隱隱約約感覺(jué)有什么東西抓住了我的腳，還似乎聽(tīng)見(jiàn)了一些似笑非笑的聲音……嚇得我一骨碌坐了起來(lái)，就這樣，我再也沒(méi)有睡著，根本不敢閉眼睛，不知過(guò)了多久，天漸漸的亮了，遠(yuǎn)處也傳來(lái)雞打鳴的聲音，我終于等到了天亮!
我翻身下床，穿好衣服，小聲的對(duì)著床下，衣柜說(shuō)：“早上了，我看你怎么辦!”說(shuō)完，我就出了房間。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 14
大千世界里，萬(wàn)物都在尋找自己想要的事物。
向日葵永遠(yuǎn)都在尋找太陽(yáng)；小河匯聚在一起，尋找大海；小鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，尋找自己的巢；種子長(zhǎng)大后，尋找地下水的資源；蒲公英被風(fēng)吹走，尋找自己安家之地……
自然界的事物都在尋找自己所需要的東西，那我們?nèi)四�？我們�(cè)趯ふ沂裁茨兀繌男�，自己的父母就告訴我們要學(xué)會(huì)定目標(biāo)，長(zhǎng)大后選擇什么職業(yè)，然而這些就是我們要尋找的目標(biāo)。
繁花落盡，我心中仍留花落的聲音，一朵一朵，在無(wú)人的山間輕輕飄落。如何尋找方向，就像在茫茫迷霧里尋找到出去的方向。
迷霧里有什么？有成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，老鷹的叫聲，這些是什么？螞蟻就如生活中，父母對(duì)我們的教導(dǎo)。老鷹就好比，學(xué)校里老師對(duì)我們的批評(píng)。在迷霧里我們還有許多隨身攜帶的東西：指南針、水壺、筆記本…指南針引導(dǎo)我們正確的方向，水壺讓我們不會(huì)渴死，筆記本兒告訴我們?nèi)绾握_的去操作…這些都是我們走出迷霧的重要東西。
一個(gè)人，要有自己的目標(biāo)，尋找自己的方向。
方向要去尋找，就像去尋找網(wǎng)絡(luò)一樣，多試幾次，挨個(gè)去試，找到聯(lián)接的密碼，去使用，如果信號(hào)不好，不適合，那就換一個(gè)，總會(huì)找到信號(hào)連接好的。
就像唐酒卿所說(shuō)的“既然沒(méi)有惜身以赴的'氣魄，又何必亂這一場(chǎng)江山風(fēng)雨。”對(duì)啊，既然沒(méi)有惜身以赴的氣魄，為什么要去混社會(huì)？何不如找到自己的方向。但找到自己的方向后，就不能再回頭——自己選擇的路，哭著也要走完在這。
在一生中，我們究竟錯(cuò)過(guò)多少機(jī)會(huì)，而在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們又把握了什么選擇？選擇就是去尋找方向，尋找方向就是尋找自己的目標(biāo)。
怕前途一片茫然，哪怕是憑著慣性繼續(xù)往前走——總有一天，會(huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中尋找到方向。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 15
瞧！瞧啥？看！看啥？賞！賞啥？
瞧！大雁飛回來(lái)了，從南方飛回來(lái)了！哦！我瞧見(jiàn)它們了，它們撲打著翅膀，不停地調(diào)整隊(duì)形。領(lǐng)頭雁飛哪，它們就飛哪，那整齊有序的隊(duì)伍，說(shuō)它們是英俊的軍人，沒(méi)問(wèn)題吧？諾！天上有個(gè)字兒，是“人”字；諾！天上還有個(gè)字兒，是“一”字……一排排，一列列，多有節(jié)奏感，這不就是樂(lè)譜嗎？
東望望，西望望，瞧見(jiàn)了篇優(yōu)美的樂(lè)譜：大雁。
看！看到了群小朋友，拉小手，轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊真有趣。哦！我看到一個(gè)小朋友踩到石頭，摔倒了，他黃豆大般的眼淚流下來(lái)了，慢慢地，從眼眶到臉頰，最后從下巴上滴落下來(lái)了。其他幾個(gè)小朋友急了，連忙上前安慰，雖然聽(tīng)不清，但看得見(jiàn)，他們的.安慰顯然不靠譜，那小孩哭得更大聲了�？�！誰(shuí)給了他根棒棒糖，那小孩不哭了，努力將淚水收回去，有些可愛(ài)。他們又在玩了，你追我，我追你，你是鬼，我是人，鬼來(lái)抓人了，有趣。
東望望，西望望，看到了群幼稚鬼：小朋友。
賞！花兒綻放了，它們穿新衣服了，真好看，五顏六色的，比我衣服多，個(gè)個(gè)都是小土豪。哦！我賞著千姿百態(tài)的花兒，真幸福��！微風(fēng)拂過(guò)，湖水泛起波瀾。玫瑰在微風(fēng)中跳舞；茉莉忙著整理衣裙；梔子花在微風(fēng)中大放光彩，散發(fā)著屬于自己的香氣……賞著爭(zhēng)奇斗艷的花兒，難道不美好嗎？
東望望，西望望，賞著一群小土豪：花兒。
瞧！你瞧見(jiàn)大雁了嗎？看！你看到幼稚鬼了嗎？賞！你賞到小土豪了嗎？瞧到了，看到了，賞到了，我全望到了！
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 16
快樂(lè)并不難找，快樂(lè)就在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中。只要你留心觀(guān)察，做生活中的有心人，你就會(huì)成為一個(gè)收獲快樂(lè)的人。
那天，我坐公交車(chē)出去玩。上車(chē)發(fā)現(xiàn)車(chē)上剛好就剩一個(gè)座位了，我暗自慶幸自己的運(yùn)氣好，高高興興地坐下了。過(guò)了兩站，車(chē)上來(lái)了一位老奶奶，她沒(méi)有座位，只好站在公交車(chē)的.過(guò)道上，手扶著欄桿。看她一副站不穩(wěn)的樣子，我想起媽媽曾跟我說(shuō)過(guò)，我已經(jīng)是個(gè)小大人了，所以看見(jiàn)爺爺奶奶要給他們讓座，因?yàn)樗麄儽任腋枰�。于是我站了起�?lái)，微笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶您坐！”老奶奶滿(mǎn)懷感激的看了我一眼：“哎！謝謝！”我笑著擺了擺手，心里感覺(jué)比吃了蜜還甜。那一整天我都很快樂(lè)。
一次在公園，有一位小女孩騎自行車(chē)時(shí)不小心摔倒了，周?chē)娜嗽谛÷曌h論，我上前去把小女孩扶了起來(lái)，小女孩說(shuō)：“謝謝你！”一句謝謝，讓我無(wú)比快樂(lè)。
有時(shí)候帶給我們快樂(lè)的只是生活中的一些小事，只要我們善于用眼睛去看，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 17
尋找是一種很有趣的事情，有時(shí)候我們可以因?yàn)閷ふ业蕉@得甜美的感覺(jué)，有時(shí)候我們也會(huì)因?yàn)闆](méi)有尋找到而感到失落。但無(wú)論如何，尋找的過(guò)程總是讓人充滿(mǎn)了樂(lè)趣和期望。
有時(shí)候，我們會(huì)尋找到那些讓我們感到甜蜜的東西。比如說(shuō)，我曾經(jīng)在學(xué)校里尋找到了一個(gè)同學(xué)與我志同道合的愛(ài)好，我們一起玩耍，做游戲，享受彼此的陪伴，讓我感到非常開(kāi)心。此外，我們還可以在某些食物中尋找到甜蜜的味道，比如說(shuō)水果蛋糕和冰淇淋等等。這些美味的食物可以讓我們的舌頭體驗(yàn)到絲絲甜意。
然而，有時(shí)候?qū)ふ也粌H是一段美好的旅程，還是一種讓人悔恨的'過(guò)程。比如說(shuō)，我曾經(jīng)在數(shù)學(xué)考試中沒(méi)有找到正確答案，這讓我感到很失落。但同時(shí)，這也激勵(lì)我更加用心地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自己的思維能力，以便下次能夠找到正確的答案。
在尋找過(guò)程中，偶爾也會(huì)讓人感到迷惑和不知所措。比如說(shuō)，當(dāng)我在一個(gè)城市里旅行時(shí)，我可能會(huì)迷路，不知道該如何尋找到目的地。但是，這時(shí)候我可以向路人求助，或者使用地圖軟件尋找正確的方向。
總之，在尋找過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和信心。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，只要我們肯用心去尋找，就一定能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，體驗(yàn)新的感覺(jué)，得到更多的收獲。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 18
有一種暖，是身體上的暖，還有一種暖，卻是心靈上的暖。
在寒冷的天氣里，你會(huì)覺(jué)得只要有了太陽(yáng)，身體就暖和了；在冬天里，只要蓋上一層厚厚的被子，身體就會(huì)感到無(wú)比地暖和幸福；在家里，爸媽的一個(gè)擁抱，心里就會(huì)無(wú)比溫暖；在學(xué)校里，有了老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，我們心里就會(huì)覺(jué)得特別溫暖；還有鄰居無(wú)微不至的關(guān)心，也讓我們感到溫暖。
上周六的.晚上，天氣突然降溫，冷得人直打顫，人們變得縮手縮腳的。剛下課的我，看到路邊商店的門(mén)口有一個(gè)大叔炒毛粟子，他身材高大，戴著威風(fēng)的帽子和一個(gè)很酷的眼鏡，穿著一個(gè)大棉襖、厚褲子，腳上穿著厚棉鞋，做足了保暖措施。他的手法很嫻熟，在里不停地翻炒著，大約半小時(shí)左右，熱乎乎、香噴噴的毛粟子出鍋了。我走上前去，我想買(mǎi)毛栗子，可是我沒(méi)有帶錢(qián)，我想起我的秘密武器手機(jī)，可手機(jī)是帶了，但是卻沒(méi)電了，栗子是吃不上了，我只好咽了口唾沫，我不好意思地轉(zhuǎn)就走，可是叔叔卻叫住我：“小孩，這袋就免費(fèi)送你了！如果你過(guò)意不去的話(huà)，下次再把錢(qián)給我�！鳖D時(shí)，一股暖流涌上心頭。捧著還有些燙手的栗子，我不但身體是溫暖的，而且心也是暖的。
那一刻，我感覺(jué)世界是那么地溫暖和美好！
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 19
時(shí)光奔跑著點(diǎn)點(diǎn)回憶，如同閃爍的星光，明明朗朗地環(huán)繞著我，滋養(yǎng)痛苦的現(xiàn)實(shí)，每當(dāng)憶起那暖心的畫(huà)面，如同含一顆彩塘，暖暖的，甜甜的。
回憶兒時(shí)，那是個(gè)明朗秋日，秋高氣爽的日子，我看著落葉紛飛，如同彩色的蝴蝶逗引著我的興致，秋天的.陽(yáng)光還沒(méi)有溫暖，冷絲絲的。母親看我穿著清涼的衣服，跑著，跳著。暖暖地笑笑，幫我蓋上了一件外套，蓋在身上暖暖的，不知是絨毛作用，還是母親那溫暖的雙手，還是那挑逗溫和的話(huà)語(yǔ)“跑慢點(diǎn)，小心跌倒”感覺(jué)比什么都暖，比什么都有愛(ài)。
小學(xué)的回憶是個(gè)狂風(fēng)的雨季，我濕透了，母親不停的問(wèn)：“冷嗎？”我掩著風(fēng)雨，落葉被風(fēng)雨拍打，狂風(fēng)吹著雨傘，我強(qiáng)撐著回答：“沒(méi)有的事�！蹦赣H反復(fù)回頭，任由狂風(fēng)將它拍打，狂風(fēng)將她精致的發(fā)型吹亂，她停下來(lái)將自己的外套脫下，搭在我的身上，我有點(diǎn)愣神，雖然風(fēng)雨大作，但我依然心很暖，如同含了一口溫和奶茶，從口腔一直流淌到心田，心中怒放著花。
此刻，心中依然飛揚(yáng)著和藹話(huà)語(yǔ)，暖暖的手撫摸著心田，暖暖的……
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 20
世界上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了溫暖，無(wú)論是受到別人的幫助，還是幫助別人都是溫暖的。
在我的記憶中，有一次乘坐公交車(chē)去小姨家。在公交車(chē)上，我看到一位老爺爺手把著扶手站著，因?yàn)楣卉?chē)在行駛，他的'身體在左右晃動(dòng)著，感覺(jué)是有點(diǎn)兒站不穩(wěn)。這時(shí)我就想：“老爺爺年歲大了，我應(yīng)該給他讓個(gè)座兒�！蔽冶闫鹕矸鲋狭四昙o(jì)的老爺爺坐到了我的座位上。老爺爺連忙說(shuō)道：“謝謝你，小朋友。”我用柔和的語(yǔ)氣回答說(shuō)：“爺爺，不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
還有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我便向周?chē)耐瑢W(xué)求助�？烧l(shuí)知他們也和我一樣，被這道題難住了。我只好向小剛同學(xué)求助。小剛給我認(rèn)真的講解了解題思路。他說(shuō)：“你先仔細(xì)讀一下題，看看已知條件是什么，讓你求的問(wèn)題又是什么？找出已知條件和所求問(wèn)題有什么關(guān)系？”聽(tīng)了小剛的話(huà)，我便認(rèn)真找起來(lái)，很快就找到了。小剛給我邊講解邊畫(huà)圖，讓我理解的更透徹。小剛講地津津有味，我聽(tīng)地聚精會(huì)神，很快就把題解答出來(lái)了。看著答出來(lái)的題，我倆露出了會(huì)心的笑容，這件事讓我感覺(jué)很溫暖。
助人為樂(lè)是一種美德，它讓我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 21
在生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樽约旱拿悦６允Х较�，不知道該往哪里走。然而，只要我們努力地尋找，就一定能夠重新找到正確的道路。
曾經(jīng)有一次，我和我的朋友們?nèi)ヅ郎�。�?dāng)我們爬到半山腰的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己迷路了。我試圖回想起來(lái)我們來(lái)的路線(xiàn)，但是我的腦海里亂糟糟的，完全不記得應(yīng)該怎樣前進(jìn)。于是，我開(kāi)始感到恐慌。但是，我的朋友們并沒(méi)有放棄，他們鼓勵(lì)我，讓我不要害怕。我們共同商量了一下，決定先停下來(lái)休息一下，等待志愿者救援隊(duì)的到來(lái)。在等待的時(shí)間里，我們不斷嘗試著找到正確的`道路，并最終成功脫離半路出現(xiàn)的困境。
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：人生中總會(huì)有各種各樣的迷茫，但是只要我們不放棄，努力尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讓人驚嘆的美好與機(jī)遇。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求，但通往成功的路上充滿(mǎn)了坎坷和迷茫。正如出門(mén)在外行走，如果沒(méi)有指南針或地圖，我們也會(huì)迷路，但是只要保持冷靜，尋找正確的方向，就能夠回到家的路上。
人生路上，我們會(huì)有甜蜜和歡樂(lè)，也會(huì)有淚水和悔恨，但不管怎樣，都不應(yīng)該放棄尋找正確的道路。只要我們堅(jiān)持不懈，即使在困境中也能保持冷靜，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，總會(huì)找到一條通向勝利的道路。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了：迷失并不可怕，可怕的是不愿意尋找，不敢面對(duì)困難。只要堅(jiān)信自己，即使前路險(xiǎn)阻，也能夠在迷茫中找到美好的未來(lái)。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 22
甜，不僅是甜蜜的糖果、甜美的歌聲，我對(duì)甜的理解，并也不止于味蕾上的滋味，更有生活中關(guān)于甜的理解。
記得上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)還十分糟糕。在那時(shí)，經(jīng)常有一個(gè)小小的身影緊緊地貼在木門(mén)上，從一條狹窄的門(mén)縫中聽(tīng)取著父母的談話(huà)。在門(mén)縫里面的房間中，卻只有憂(yōu)愁的母親與一言不發(fā)的父親，只有一團(tuán)灰色的`愁云及不間斷的談話(huà)聲。從那時(shí)起，我明白了要好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我捧著第一個(gè)100分回家時(shí)，看到父母久違的笑，我的心中鼓脹脹的，充滿(mǎn)了陽(yáng)光般的溫暖甜蜜。那天，母親給了我一塊糖，把它含在嘴里的一瞬間，我有種前所未有的甜，這塊小小的糖從嘴里甜到了心里。
而甜的味道，不只有家中父母給予我們的甜，在校園里更有老師給予的甜。星期天下午，身處寫(xiě)字臺(tái)的我正在苦思冥想著作文。我想寫(xiě)的太多了，怎么才能寫(xiě)好作文呢？我不禁喃喃自語(yǔ)起來(lái)。作文終于寫(xiě)好了，我看了又看，像寶貝似的，小心收好。第二天早上，老師當(dāng)眾讀了我的作文，看著老師的評(píng)語(yǔ)，我的心中有化不開(kāi)的甜蜜，即使沒(méi)有糖，我也感覺(jué)甜絲絲的。
“甜“這個(gè)字中，不僅是味道甜，更是努力后的甜。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 23
《讓》我對(duì)“讓”這個(gè)字有著很深的感受，每當(dāng)看見(jiàn)它，我總能想到“謙讓”“禮讓”的意思“讓”使生活變得更加美好。讓在生活中有很多：比如坐公交車(chē)，很多很多年輕小伙給老人行動(dòng)不方便的人讓座位，有時(shí)候給小孩讓座。有一次晚上，我去買(mǎi)牛奶。
我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人好像很著急來(lái)到隊(duì)伍前，對(duì)一個(gè)人說(shuō)，先生，我著急，我還要去醫(yī)院照顧生病的'母親。那個(gè)人毫不猶豫的讓出了位置。我們也沒(méi)有反對(duì)，他十分感動(dòng)。還有一次，我的淘氣表弟來(lái)到我們家，你們不知道他有多么的淘氣，他以前把我最喜歡的烏龜烤了，在我看電視的時(shí)候，他把電視節(jié)目換成了小豬佩奇。他來(lái)了就像晴天霹靂一般。幸好我提前準(zhǔn)備好了，把玩具和遙控器都藏了，看他怎么辦，媽媽對(duì)我專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)“政治課”說(shuō)，要謙讓弟弟，弟弟畢竟是一個(gè)孩子，我也不敢反駁，只能答應(yīng)。第二次表弟來(lái)了以后，他變得比以前乖了一點(diǎn)，我就想到了謙讓?zhuān)艿芤苍絹?lái)越乖了，我也和表弟的關(guān)系變的好了，是“讓”使人與人之間和諧融洽，也讓生活變得更美好。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 24
說(shuō)到甜這個(gè)字，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩(shī)，甚至是一個(gè)人？在我的人生中，感受最多的就是這個(gè)字了——甜。雖然甜的感覺(jué)一樣，但在我人生中每個(gè)階段帶給我的感受卻并不相同。
小時(shí)候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的'感覺(jué)彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無(wú)限的遐想。長(zhǎng)大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，六年級(jí)的一次演講卻讓我感受到了“甜”這個(gè)字更深的含義。
那是一個(gè)秋天的下午，李老師告訴我要代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽。接到任務(wù)后，我既激動(dòng)又緊張，因?yàn)轳R上要為班級(jí)爭(zhēng)光了，又怕為班級(jí)抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備：利用晚上寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓(xùn)練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺(jué)十分充實(shí)。忙碌的時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，就到了比賽當(dāng)天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺(tái)下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進(jìn)入了短路狀態(tài)，變得一片空白，讓我不知所措。這時(shí)，背景音樂(lè)響起，我一下子鎮(zhèn)定了下來(lái)，仿佛來(lái)到了那個(gè)英雄輩出、浴血奮戰(zhàn)的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀(guān)眾們，贏(yíng)得了臺(tái)下熱烈的掌聲。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿(mǎn)足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。
甜，可以是物質(zhì)的滿(mǎn)足，更應(yīng)該是拼搏的充實(shí)和努力的快樂(lè)。你呢？是不是和我一樣，正在努力學(xué)習(xí)，拼搏在通往甜的路上？
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 25
讓?zhuān)且环N美德；讓?zhuān)且环N本能；讓?zhuān)且环N胸懷；讓?zhuān)且环N境界；對(duì)人謙讓?zhuān)侵腥A的一種美德。每當(dāng)看到這個(gè)“讓”字，我就會(huì)不由自主想起那件事。
在春節(jié)期間，有許多人忙著辦年貨，我和也是一樣，擠上公交，可是當(dāng)時(shí)車(chē)上已經(jīng)處于滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臓顟B(tài)了。正當(dāng)我腿酸痛時(shí)，一位起身走向了下車(chē)處，我看見(jiàn)了，連忙坐在了那個(gè)位置上，可站在我身旁的還有一位老人。突然，汽車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，那個(gè)老人沒(méi)站穩(wěn)，打了個(gè)踉蹌，我想給這位老人讓座，可轉(zhuǎn)念又一想：“這個(gè)位置可是我好不容易搶到的，難道就這么讓給別人了嗎？”但是我看到那位老人的'雙腿微微顫抖著，我的內(nèi)心又開(kāi)始了想法，我心里想：“這位老人歲數(shù)大了，站這么久肯定會(huì)累的……可是這個(gè)位置……正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一位阿姨起身站了起來(lái)，把位置讓給了老人，老人說(shuō)：“不用了，姑娘。”可那位阿姨卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，大娘，您坐吧！我馬上就下車(chē)了�！闭f(shuō)完就把那位老人扶到了座位上，然后走向了下車(chē)處。
過(guò)了一會(huì)兒，到站了，我起身下車(chē)后，看到了一個(gè)——是那位阿姨。這時(shí)，我才明白了一切，原來(lái)那位阿姨并沒(méi)有下車(chē)，而是站到角落。她用她自己的實(shí)際行動(dòng)感染著當(dāng)時(shí)公交車(chē)上的每一個(gè)人，直到現(xiàn)在，這位阿姨的品質(zhì)也一直鼓舞著我。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 26
秋意越來(lái)越濃，秋風(fēng)瑟瑟，天空布滿(mǎn)濃濃的烏云，似乎龍神又要開(kāi)閘放水了。我正在趕回教室，學(xué)校里同學(xué)們幾乎全走 光了。天下起了傾盤(pán)大雨，天也越來(lái)越暗了。寒風(fēng)透過(guò)皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書(shū)包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點(diǎn)了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無(wú)數(shù)豆般大小的雨點(diǎn)從天而降，外面?zhèn)鱽?lái)“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲。
如同美妙的音樂(lè)，可我沒(méi)時(shí)間在意那“音樂(lè)”只覺(jué)得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風(fēng)暴雨未免有些恐慌：萬(wàn)一媽媽過(guò)不來(lái)怎么辦，難道要我一個(gè)孤零零地等著嗎？突然遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)模糊的影子，她托著傘，一步一步艱難地走過(guò)來(lái)。她手中的傘在狂風(fēng)中一次次吹翻。雖然影子有點(diǎn)模糊，但我準(zhǔn)認(rèn)是一位老師或家長(zhǎng)，手中還護(hù)著一個(gè)袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽?zhuān)蚁渤鐾�。母親的.上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風(fēng)瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無(wú)一處不是暖的。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 27
關(guān)于“憶”這個(gè)字，許多人都會(huì)聯(lián)想到“回憶”這個(gè)詞，我也不例外。我的回憶時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，但它卻特別珍貴。
童年的回憶是美好的。依稀記得小時(shí)候的夏天，天很熱，耳邊還會(huì)回響著吵鬧的蟬鳴，那時(shí)我在外婆家玩，聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴后便提議去捉些蟬。捉蟬可是門(mén)技術(shù)活，但我卻絲毫不怕，看到一只蟬就急忙拿起網(wǎng)子捉，當(dāng)我正想叫外公外婆來(lái)看我捉的蟬時(shí)，殊不知蟬已經(jīng)悄咪咪地逃了。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。”我覺(jué)得這句話(huà)的`小時(shí)候的我身上充分顯現(xiàn)，看到一只蟬就捉，絲毫沒(méi)有思考。最后，折騰了一個(gè)下午，我只捉到了五只蟬，甚至有三只都是在外公的幫助下捉的。現(xiàn)在一想，雖然沒(méi)有捉到幾只蟬，但依舊是一個(gè)美好的回憶。
童年的回憶還可以是天真，新奇的。當(dāng)時(shí)是冬天，小時(shí)候的我一直很好奇為什么廣東沒(méi)有下過(guò)雪，而北方地區(qū)卻下雪呢？但有一天，東莞下起了冰雹，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)才上幼兒園，便天真地以為那是雪，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是雪嗎？媽媽?zhuān)瑸槭裁此且粔K塊的？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)叫冰雹，不是雪哦。”可我依舊不懂，嘴里還喊著：“我要玩這個(gè)，好好玩的樣子！”我邊喊邊伸手去接，但當(dāng)我姐姐為我講了冰雹是什么后，我卻皺起了眉頭，心里似乎在想：這竟然不是雪，哎，白期待了。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，時(shí)間總會(huì)沖刷掉一些東西，就算它再美好，再令你印象深刻，總有一天它會(huì)慢慢消逝。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 28
小的時(shí)候總是不能理解，大人們對(duì)當(dāng)小孩子的渴望，他們經(jīng)常講：“當(dāng)小孩子真好啊！無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，整天自由自在，多幸福！”可我一點(diǎn)兒也不贊同這樣的說(shuō)法，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)小孩子是世界上最煩惱的事。
在我小時(shí)候看來(lái)，當(dāng)小孩子無(wú)論做什么事都會(huì)被否認(rèn)。有一回，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新的水杯，水杯是玻璃做成的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，漂亮極了。所以我總是小心翼翼地拿著它，生怕把水杯打碎了�？墒鞘朗码y料，那天我在睡覺(jué)的時(shí)候，腿一伸就把放在地上的水杯打碎了，我被驚醒了但我并沒(méi)有哭，而是試探性地伸出了我的.手，想去摸摸，就在我的手快要摸到時(shí)，媽媽拿著掃把匆匆忙忙地趕來(lái)，掃起了玻璃渣子，因?yàn)檫@件事我那天生了媽媽好久的氣，認(rèn)為媽媽是在和我對(duì)著干，存心不想讓我的計(jì)謀得逞。
后來(lái)，我也換了好幾個(gè)水杯，可媽媽再也沒(méi)有給我買(mǎi)過(guò)玻璃水杯了。我一直很疑惑，哪怕絞盡腦汁也想不出個(gè)因?yàn)樗詠?lái)。后來(lái)又過(guò)了一段時(shí)間后，由于臨近開(kāi)學(xué)，所以媽媽給我買(mǎi)里新水杯，這次的水杯依然是塑料瓶，我顯得有些許的悶悶不樂(lè)，媽媽見(jiàn)我這副模樣，便問(wèn)：“你怎么了？是這個(gè)新水杯不好看嗎？”“不，新水杯很好看，媽媽你不覺(jué)得塑料瓶喝久了對(duì)身體不好嗎？”“我知道啊，但是我怕給你買(mǎi)個(gè)玻璃杯打碎了你又像小時(shí)候那樣生氣嗎？”“可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小時(shí)候那樣調(diào)皮了。”“但在媽媽新里你永遠(yuǎn)是那個(gè)調(diào)皮的小孩。”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候多么幼稚，滿(mǎn)心地想要長(zhǎng)大，渴望變成大人，卻忘了我們也許早已長(zhǎng)大，但在他們心中我們依然是個(gè)小孩。
是��！雖然我們的年齡一直在長(zhǎng)、在變，但不變的是父母眼中的我們永遠(yuǎn)是小孩。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 29
淚，這個(gè)字相信大家都不愿意看到，但又有誰(shuí)沒(méi)在一個(gè)角落里痛哭過(guò)一場(chǎng)呢？我就有過(guò)很多這樣的經(jīng)歷。
一天晚上，我正在家里吃烤紅薯，正吃得津津有味呢，姑姑就打來(lái)電話(huà)，說(shuō)是要去奪火，可把我激動(dòng)的呀，上躥下跳的，以為可以買(mǎi)吃的東西了。可是腳剛踏進(jìn)奪火那家門(mén)時(shí)，眼前的一幕嚇壞了我，一下子眼里就含滿(mǎn)了淚花，看一切都是模糊的——爸爸躺在床上，被子上全是血跡，頭用繃帶纏繞著，我實(shí)在看不下去了，便轉(zhuǎn)過(guò)身去，含著淚強(qiáng)忍著吃紅薯，當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
不久，爸爸轉(zhuǎn)到了市醫(yī)院，我和家人們坐著車(chē)去那里看望他，當(dāng)時(shí)我只站在門(mén)口，久久不敢進(jìn)去。不一會(huì)兒，爸爸注意到了我，把我叫了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“你留長(zhǎng)發(fā)真好看！”我的淚不知怎么涌了出來(lái)，但想了想爸爸不喜歡我流淚的.樣子，便使勁把淚又收了回去。我望了望門(mén)外說(shuō)道：“我去趟洗手間。”我朝著洗手間奔去，照了照鏡子，原來(lái)，淚把我衣襟都浸濕了，我不停地用手洗臉，弄得衣服都濕了大半個(gè)。我走回那間病房的門(mén)口，一蹲下就又哭了起來(lái)，看見(jiàn)一位醫(yī)生過(guò)來(lái)，便跑到一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，假裝看風(fēng)景的樣子。
這件事總是印在我腦子里，想丟也丟不掉。朋友們，有些事發(fā)生了，就必須接受。
到現(xiàn)在一想起這件事來(lái)，我就會(huì)情不自禁地流下眼淚……
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 30
在我的記憶長(zhǎng)河中，溫暖無(wú)處不在，但有一件事一直刻在我腦海中永遠(yuǎn)不會(huì)流去，那一件事，每一次想起來(lái)就情不自禁的熱淚盈眶。在那一個(gè)天寒地凍的下午，我走在回家的路上，這時(shí)天馬上烏云密布，我加快了腳步，生怕下雨了，一邊跑還一邊想“怎么辦？馬上要下雨了，離家還有很遠(yuǎn)的'一段路要走，老天爺我求你了，可千萬(wàn)不要下雨�。 蔽荫R上驚慌失措起來(lái)，這時(shí)雨下了起來(lái)，本來(lái)是淅瀝淅瀝的小雨馬上變成了傾盆大雨。
我這時(shí)就像一只落湯雞一樣，在那里東奔西竄，這是踏進(jìn)了一個(gè)水坑，水花四濺，我全身都被淋濕了，這時(shí)我摔倒在地，在那里嚎啕大哭。這時(shí)我前面房子的一位阿姨望見(jiàn)了，他馬上飛奔到我的旁邊，把我小心翼翼的抱起回到他的家中。我在床上模模糊糊望見(jiàn)她在那里給我煮飯，我大喊起來(lái)：“阿姨，您為什么要幫助我？您為何要幫助我呢？”她笑了笑說(shuō)：“我只是舉手之勞，我救了你和不就你都一樣，但我只想多救一個(gè)生命�！闭f(shuō)到這，她已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
我疑惑不解地問(wèn)：“您為什么哭了呢？”她說(shuō)：“我看見(jiàn)你想到了我的兒子，因?yàn)樗麗?ài)見(jiàn)義勇為，有一次，我兒子因?yàn)樵隈R路上救了一個(gè)老奶奶，所以才…”他說(shuō)道，把后面的話(huà)給咽了下去。我似乎明白了什么，馬上淚水又不由自主的流了下來(lái)，我馬上給那位阿姨說(shuō)了聲謝謝！我把阿姨給我做的飯給吃了。后來(lái)，她和我的家長(zhǎng)聯(lián)系了，家長(zhǎng)在電話(huà)中對(duì)阿姨感激不盡，我把阿姨的地址給記了下來(lái)，以后好好的和他玩兒。不久媽媽到了，我在走之時(shí)，心中突然涌出一般熱流，然后戀戀不舍地離開(kāi)了這里。是啊！人間的溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的溫暖，可以讓你絕處逢生。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 31
讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，更是一種智慧，不管什么時(shí)候，讓總是和諧的、美麗的。
一天，天氣十分寒冷，看著天空的臉色十分不好，我認(rèn)為必會(huì)下一場(chǎng)雨。媽媽卻在這時(shí)候讓我去上補(bǔ)課班，我剛邁出腳步，雨就下了起來(lái)，我只好撐著雨傘去上補(bǔ)課班。
我走在有雨水的路面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)有兩座大房子，兩座大房子的中間有一個(gè)窄窄的小道，一次只能通過(guò)一人。我大老遠(yuǎn)的就看見(jiàn)了一位瘦弱的老爺爺撐著雨傘，手里還拄著拐杖，而我這邊還有一位沒(méi)有打傘的小男孩，小男孩焦急著要通過(guò)，兩人相對(duì)走去。老人走的十分緩慢，而男孩又沒(méi)有打傘，淋著雨，我以為小男孩會(huì)快速搶先通過(guò)，誰(shuí)知我想錯(cuò)了。這位小男孩停了下來(lái)，在沒(méi)有任何雨具遮擋雨水的情況下，他在等待著老爺爺緩慢通過(guò)，任憑頭發(fā)被大雨淋的濕淋淋的，衣服也濕了�？粗蠣敔斁徛牟阶�，我想替老爺爺趕快走完，讓小男孩快點(diǎn)通過(guò)去遮雨的地方。
我趕緊加快了腳步，想快點(diǎn)走過(guò)斑馬線(xiàn)，上去為小男孩打傘。但是我剛走到斑馬線(xiàn)的`邊上紅燈亮了，我站在這邊的斑馬線(xiàn)邊上，我一直看著小男孩，雨越下越大。綠燈亮了，我連忙跑了過(guò)去，這時(shí)老爺爺通過(guò)了小道，小男孩兒小跑也通過(guò)了小道，小男孩跑到了一間雜貨鋪里遮雨了。
看到了這里，我十分感動(dòng)，小男孩在沒(méi)有任何雨具的情況下，還是讓自己在雨里淋著，先讓老爺爺通過(guò)。這小小的舉動(dòng)，竟是如此美麗，此刻，我更深刻的了解了“讓”這個(gè)字的含義。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 32
樂(lè)是一種愉快的體驗(yàn)，是一種美好的分享，是一種難忘的回憶，每個(gè)人都有他心中快樂(lè)的事，而我心中最快樂(lè)的事是陪媽媽逛商場(chǎng)。
記得小時(shí)候我最喜歡的就是陪媽媽逛商場(chǎng)了，逛商場(chǎng)必不可缺的是什么呢？那當(dāng)然是買(mǎi)東西了！一進(jìn)商場(chǎng)玩具店就映入眼簾，我拉著媽媽飛快的跑進(jìn)店里，看著琳瑯滿(mǎn)目的貨架，各式各樣的玩具看的我眼花繚亂，東看看西看看，我在貨架中間蹦蹦跳跳的，開(kāi)心的挑選著玩具，“看著這些玩具，真想都買(mǎi)回去”我心想著，拿著收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的購(gòu)物筐舉到了媽媽面前，我睜著兩只大眼睛滿(mǎn)眼期待的看著媽媽?zhuān)瑡寢屜仁前櫫税櫭碱^，嚴(yán)厲的說(shuō)著：“不能買(mǎi)這么多，”這個(gè)時(shí)候我總是為了選哪個(gè)玩具而難以取舍，不過(guò)有了玩具我還是很開(kāi)心。
第二站那當(dāng)然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多種多樣，但我最喜歡吃的還是甜甜的冰淇淋，媽媽每次帶我去吃的'時(shí)候必點(diǎn)草莓味，而媽媽最?lèi)?ài)吃的是巧克力味的，每次趁媽媽不注意的時(shí)候，我都會(huì)偷偷咬一大口媽媽的冰淇淋，媽媽也從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)，小時(shí)候吃冰淇淋的時(shí)候媽媽總會(huì)給我買(mǎi)一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶簡(jiǎn)直絕了，哪怕現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得記憶猶新。
小時(shí)候我必去的地方就是商場(chǎng)里做手工的小店，每次看到這些小店總是兩眼放光，我一邊看著說(shuō)明書(shū)一邊認(rèn)真的粘著寶石，但是沒(méi)一會(huì)就堅(jiān)持不下來(lái)了每當(dāng)想放棄時(shí)，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我一起粘寶石，那里還有一項(xiàng)特別的項(xiàng)目是做餅干，但不知道為什么我烤出的餅干總是糊的。但是不管做成什么樣，媽媽都會(huì)開(kāi)心的吃下去！
樂(lè)有很多種，樂(lè)，給人帶來(lái)美好，樂(lè)是愉快的，雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)變多陪媽媽去商場(chǎng)的次數(shù)也逐漸變少，但每次去商場(chǎng)我還是很開(kāi)心！
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